1-5的認(rèn)識(shí)和加減法（教案）-一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

1-5的認(rèn)識(shí)和加減法（教案）-一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教學(xué)目標(biāo)能夠認(rèn)識(shí)自然數(shù)1-5，并進(jìn)行快速排序。能夠通過有限的數(shù)量的物品進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、手眼協(xié)調(diào)能力、思維能力。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生熟悉自然數(shù)1-5。讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生掌握快速排序方法。讓學(xué)生掌握如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。教學(xué)方法演示法，通過數(shù)學(xué)游戲引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。體驗(yàn)法，通過體驗(yàn)操作讓學(xué)生感受運(yùn)算的過程。教學(xué)過程導(dǎo)入新知識(shí)（5分鐘）游戲：數(shù)數(shù)字讓學(xué)生們圍成一個(gè)圈，一個(gè)學(xué)生開始從1開始數(shù)數(shù)，接下來的學(xué)生按順序繼續(xù)數(shù)，當(dāng)數(shù)到5的時(shí)候，這個(gè)學(xué)生要說“嘭”，然后下一個(gè)學(xué)生接著從1開始數(shù)，以此類推。如果學(xué)生數(shù)錯(cuò)了數(shù)字或者沒有說“嘭”，就要離開游戲。游戲進(jìn)行到最后只剩一個(gè)學(xué)生，他就是獲勝者。學(xué)習(xí)新知識(shí)（10分鐘）通過游戲，學(xué)生們已經(jīng)掌握了自然數(shù)1-5的順序?，F(xiàn)在，教師出示五個(gè)體積不同的方塊，讓學(xué)生快速按大小排列，進(jìn)行快速排序。講解新知識(shí)（10分鐘）教師出示兩個(gè)物品，比如一只蘋果和一條魚，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，然后教師問學(xué)生：“如果我再拿一只蘋果，現(xiàn)在有幾個(gè)蘋果？”學(xué)生可以數(shù)出來是兩個(gè)蘋果。接著教師出示另一個(gè)物品，比如一顆糖和兩只蘋果，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，然后教師問學(xué)生：“現(xiàn)在有幾個(gè)物品？”學(xué)生數(shù)出來是三個(gè)，接著教師問：“如果我再拿一只蘋果，現(xiàn)在有幾個(gè)蘋果？”學(xué)生數(shù)出來是三只蘋果。接著教師出示兩只蘋果和一顆糖，問學(xué)生：“有幾個(gè)物品？”學(xué)生可以數(shù)出來是三個(gè)，接著教師問：“如果我吃掉了一顆糖，現(xiàn)在有幾個(gè)物品？”學(xué)生數(shù)出來是兩個(gè)，是兩只蘋果。練習(xí)新知識(shí)（15分鐘）教師出示一副卡片，卡片上設(shè)有5個(gè)問題：“1+1=？”，“2-1=？”，“3+2=？”，“4-1=？”，“5+0=？”。讓學(xué)生根據(jù)卡片上的問題回答。深化新知識(shí)（20分鐘）教師出示兩個(gè)小木球，和五個(gè)小袋子，把球和袋子擺在學(xué)生面前，出示一個(gè)題目，比如“3+1=？”，讓學(xué)生把小木球按照題目中的數(shù)字放入小袋子里。最后，教師可以讓學(xué)生再自己出一些題目，檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握了加減運(yùn)算?？偨Y(jié)（5分鐘）教師簡(jiǎn)要總結(jié)本堂課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。課堂作