高中體育新課程改革教學(xué)內(nèi)容中的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略_第1頁(yè)
高中體育新課程改革教學(xué)內(nèi)容中的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略_第2頁(yè)
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高中體育新課程改革教學(xué)內(nèi)容中的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略隨著我國(guó)教育改革的不斷深入,新高中體育課程改革已經(jīng)開(kāi)啟了。在新的課程改革中,高中體育教學(xué)內(nèi)容也發(fā)生了一些變化。新的課程教學(xué)要求更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和運(yùn)動(dòng)技能的綜合提升能力。然而,這一新的課程改革仍然存在一些問(wèn)題。本文將從學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)估等方面,分析這些問(wèn)題并提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。一、關(guān)于高中體育新課程改革教學(xué)內(nèi)容中的問(wèn)題高中體育新課程改革內(nèi)容涉及到目標(biāo)、內(nèi)容、評(píng)價(jià)三個(gè)方面,這會(huì)對(duì)教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)都會(huì)產(chǎn)生一定的影響。下面我們就來(lái)逐一分析。1.目標(biāo)方面。新的高中體育課程仍然強(qiáng)調(diào)“全面而有特色的體育素質(zhì)”和“體育運(yùn)動(dòng)生活方式的養(yǎng)成”,但是,在現(xiàn)實(shí)中,很多學(xué)生并不能很好地將這些目標(biāo)付諸實(shí)踐。這要求我們從教育目標(biāo)的制定入手,我們應(yīng)該讓學(xué)生理解并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要性,即激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。應(yīng)對(duì)策略:教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)強(qiáng)調(diào)課程目標(biāo),直接將體育知識(shí)點(diǎn)與課程目標(biāo)相對(duì)應(yīng),有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生了解各項(xiàng)知識(shí)對(duì)于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)是有幫助的。2.內(nèi)容方面。新教學(xué)計(jì)劃中的高中體育教學(xué)內(nèi)容相對(duì)以前更加廣泛,包括了身體素質(zhì)、健康知識(shí)、社交能力以及生活習(xí)慣等方面,同時(shí)要求學(xué)生能夠了解、掌握運(yùn)動(dòng)技能,讓學(xué)生形成鍛煉的良好習(xí)慣。但是,由于新課程內(nèi)容較為寬泛,很多教師無(wú)從循證。應(yīng)對(duì)策略:教師應(yīng)該對(duì)新的課程內(nèi)容進(jìn)行充分的學(xué)習(xí),精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,落實(shí)計(jì)劃中的教學(xué)要點(diǎn),并注重運(yùn)用多種教學(xué)形式,如講解、討論、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐等,以使得內(nèi)容的傳授更加全面和深入。3.評(píng)價(jià)方面。新課程改革要求體育教學(xué)的評(píng)價(jià)更多地強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際能力和運(yùn)動(dòng)技能的綜合提升能力。但是,由于傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)方式孜孜不倦,導(dǎo)致教師難于充分發(fā)揮新課程要求。同時(shí),新的課程評(píng)價(jià)機(jī)制給老師和學(xué)生帶來(lái)了許多疑慮,也讓整個(gè)教學(xué)過(guò)程遭到一定的抵制。應(yīng)對(duì)策略:嘗試新的評(píng)估方法,如基于學(xué)生的實(shí)際能力和技能進(jìn)行評(píng)價(jià),以期完成更全面準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。評(píng)估結(jié)果應(yīng)切合實(shí)際,反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),不能一味追求高分?jǐn)?shù)。同時(shí),采用不同的評(píng)價(jià)方式,強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的多元性,適合不同學(xué)生只有才能,但也增加了教師和學(xué)生的難度,增加了教師的工作量。二、關(guān)于高中體育新課程改革教學(xué)方法的問(wèn)題隨著教育改革的深入,教學(xué)方法也不斷發(fā)生變化。新的課程要求高中體育教學(xué)方法更加注重學(xué)生的實(shí)際能力和運(yùn)動(dòng)技能的綜合提升能力,以便培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的需求。然而,這一新的課程要求教學(xué)方法既面臨著新的機(jī)遇,也面臨著新的挑戰(zhàn)。1.傳統(tǒng)教學(xué)方法并不適合新的課程要求。目前,許多學(xué)校還采用傳統(tǒng)教學(xué)方法,缺乏針對(duì)性,不能很好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求和教學(xué)要求。在新的高中體育課程中,學(xué)生需要綜合實(shí)踐和運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng),傳統(tǒng)教學(xué)方法難以滿(mǎn)足學(xué)生的需求。應(yīng)對(duì)策略:適應(yīng)新的教學(xué)內(nèi)容要求,倡導(dǎo)采用創(chuàng)新性、多元化的教學(xué)方法。根據(jù)不同的學(xué)生特點(diǎn)和不同的課程要求,選取不同的教學(xué)方法,如小組討論、演示、自主學(xué)習(xí)等多種方式。另外,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的評(píng)估與改進(jìn),以適應(yīng)新的教學(xué)方式。2.學(xué)生體育素質(zhì)差異大。現(xiàn)在,學(xué)生體育素質(zhì)差異大,教師難以平衡每個(gè)學(xué)生的掌握度,導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。應(yīng)對(duì)策略:為解決這一問(wèn)題,教師需要了解每個(gè)學(xué)生的體育素質(zhì)狀況和不足之處,為每個(gè)學(xué)生量身定制培訓(xùn)計(jì)劃。此外,通過(guò)設(shè)置不同的難度類(lèi)別、不同的素質(zhì)訓(xùn)練與技巧訓(xùn)練,并給予具有明顯不同的訓(xùn)練項(xiàng)目不同分值,突出重點(diǎn),突破瓶頸,體現(xiàn)差異化教育,提高學(xué)生綜合能力的整合水平。三、關(guān)于高中體育新課程改革教學(xué)評(píng)估的問(wèn)題評(píng)估是全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)情況,并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)的過(guò)程。新的高中體育課程改革推進(jìn)了教育評(píng)估的多元化和趨向個(gè)體化方向,更加注重實(shí)際效果和綜合能力的提高,不僅能更好地反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況,而且能更好地滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求。但是,在實(shí)際實(shí)施過(guò)程中,一些問(wèn)題仍然很突出。1.傳統(tǒng)評(píng)估方法不能滿(mǎn)足新的課程評(píng)估要求。過(guò)去,體育教學(xué)評(píng)估更多地注重學(xué)生的成績(jī)和分?jǐn)?shù),而忽略了學(xué)生的其他能力,無(wú)法全面展現(xiàn)學(xué)生的實(shí)際能力和運(yùn)動(dòng)技能水平。這種場(chǎng)景不能滿(mǎn)足新的課程評(píng)估要求,顯得過(guò)于單一化。應(yīng)對(duì)策略:改革評(píng)估方法,注重學(xué)生的實(shí)際能力和運(yùn)動(dòng)技能水平。擴(kuò)大評(píng)估的范圍,追求多元化的教學(xué)方法,教師和學(xué)生均應(yīng)理解通過(guò)多種不同的評(píng)估方式,只有更好地展現(xiàn)學(xué)生的綜合能力,才能滿(mǎn)足新的課程要求。2.課程評(píng)估難以實(shí)施。由于新的課程評(píng)估機(jī)制比較新穎,教師和學(xué)生都沒(méi)有接觸過(guò),教師評(píng)價(jià)水平差距較大,導(dǎo)致評(píng)估質(zhì)量不高,評(píng)估目標(biāo)不能很好地實(shí)現(xiàn)。應(yīng)對(duì)策略:培訓(xùn)更多專(zhuān)業(yè)的評(píng)估師,給予必要的評(píng)估知識(shí),評(píng)估信仰,普及操作技能,使得評(píng)估專(zhuān)家在評(píng)估、方法方面可以更加熟練地應(yīng)對(duì)不同的課程要求。此外,在課程評(píng)估的過(guò)程中,我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)參與到課程評(píng)估的過(guò)程中,讓他們認(rèn)識(shí)到課程評(píng)價(jià)的重要作用,并積極配合評(píng)估工作,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展??傊?/p>

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