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動物兒歌第二課時教案課程目標學(xué)習(xí)五個動物:鳥、狗、貓、老鼠和兔子,并能正確拼讀它們的名稱;能通過學(xué)唱兒歌的方式感受和理解動物的特點;培養(yǎng)學(xué)生的唱歌興趣、合作意識和動手能力。教具準備五個動物的圖片、卡片或掛圖;《動物兒歌》的歌譜和音頻;彩色筆和彩紙;記錄課程內(nèi)容的電子板書或黑板。教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情境教師在班級前面擺放五個動物的圖片、卡片或掛圖,讓學(xué)生圍繞這些動物暢談自己與它們的接觸經(jīng)歷和印象。然后,教師可以問學(xué)生:你們誰養(yǎng)過寵物狗或貓?你們知道老鼠喜歡吃什么嗎?兔子的耳朵為什么這么長?通過這樣的提問,引導(dǎo)學(xué)生逐漸認識這些動物,進入到動物兒歌的學(xué)習(xí)氛圍中。2.聽歌學(xué)唱教師宣傳了一句話:“學(xué)兒歌,從口齒不清到口齒伶俐,從聽音辨音到讀音排列,從孤獨自唱到合作唱響?!比缓蟛シ拧秳游飪焊琛返囊纛l,讓學(xué)生跟著歌唱,幫助他們熟練掌握以下內(nèi)容:鳥鳥飛翔真高興
朝天空大聲唱
狗狗跑得真迅猛
追老鼠非常忙
貓貓蹲著真可愛
抓老鼠笑哈哈
老鼠跑得真靈巧
躲貓貓非常好
兔兔耳長真可愛
蹦跳兒歌唱
鳥、狗、貓、老鼠、兔,一二三四五在唱歌的過程中,教師可以選擇其他的輔助性活動,如做動物動作、遙想動物特點、模擬動物情境等。3.拼讀單詞為了幫助學(xué)生樹立對動物名稱的記憶并去掌握對它們的讀寫能力,教師會在課堂上進行拼讀活動。教師出示不同動物卡片,引導(dǎo)學(xué)生說出每個動物的名稱,并逐一指出每個動物名稱的首字母,并教授相關(guān)拼音知識。這些活動的練習(xí)和補充可以加強學(xué)生的字母認知和發(fā)音能力。4.制作動物卡片由于本節(jié)課主題是動物,我們希望通過動手制作的方式加深學(xué)生對動物名稱和特點的記憶。在此過程中,教師將準備好的彩紙分給學(xué)生,讓學(xué)生根據(jù)自己對動物的想象,細心地畫出自己心目中的動物形象,并在卡片上寫出它的名稱和特點。這樣的活動培養(yǎng)了學(xué)生對圖像和文字的綜合表達能力。課后作業(yè)跟著《動物兒歌》音頻唱三遍;畫出你最喜歡的動物卡片,寫出它的名稱和特點;家長幫忙錄制學(xué)唱《動物兒歌》的視頻,上傳到班級相冊中。總結(jié)這節(jié)課以歌唱為中心,通過聽、說、看、寫、動手等多種教學(xué)活動,讓學(xué)生在體驗中學(xué)會并掌握了新學(xué)單詞和動物知識,同時也培養(yǎng)了學(xué)生愉悅的學(xué)習(xí)興趣和良好的合作精神。課后家庭作
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