部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)- b p m f教案

/部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)-bpmf（教案）知識(shí)點(diǎn)概述：在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，字母認(rèn)讀是一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其中，b、p、m、f四個(gè)字母的形狀非常相近，容易混淆。如何在小學(xué)一年級(jí)課堂上有效地教授這四個(gè)字母的很多老師和家長(zhǎng)都面臨著很大的困難。教學(xué)目標(biāo)：1.能辨認(rèn)出字母b、p、m、f；2.知道這四個(gè)字母的發(fā)音特點(diǎn)；3.能正確書(shū)寫(xiě)這四個(gè)字母教學(xué)重點(diǎn)：1.辨認(rèn)四個(gè)字母的差別；2.學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、認(rèn)的訓(xùn)練，掌握正確的書(shū)寫(xiě)方法；3.強(qiáng)化學(xué)生對(duì)b、p、m、f四個(gè)字母的注意力和記憶力；教學(xué)準(zhǔn)備：多幅b、p、m、f黑板畫(huà)，寫(xiě)明每個(gè)字母的聲母和特點(diǎn)，以便介紹或比較；針對(duì)不同學(xué)習(xí)層次的小學(xué)語(yǔ)文教材；大型彩色標(biāo)志，上面標(biāo)有圖形和字母，用于玩有關(guān)字母和圖形的游戲，用于活躍課堂氣氛。教學(xué)過(guò)程：第一步引入課堂話題，如引入關(guān)于形狀相似的字母b、p、m、f的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生交流自己學(xué)習(xí)字母的經(jīng)驗(yàn)。第二步在寫(xiě)大到課堂黑板上前，老師請(qǐng)出名認(rèn)字熟練的同學(xué)過(guò)來(lái)，讓他們先寫(xiě)出b、p、m、f（每個(gè)字母寫(xiě)2遍）及其大寫(xiě)形式，讓其他同學(xué)觀察和感受。第三步引導(dǎo)學(xué)生比較四個(gè)字母的形狀、發(fā)音及其不同，分別解釋四個(gè)字母的特點(diǎn)，例如：b和p的區(qū)別在于一下一下出筆的方向不同，m和n的區(qū)別在于三個(gè)圓角的大小不同。第四步訓(xùn)練學(xué)生辨認(rèn)b、p、m、f四個(gè)字母的差別，可以通過(guò)聽(tīng)音、認(rèn)讀、口授、書(shū)寫(xiě)等多種方式，其中書(shū)寫(xiě)非常重要，可以幫助學(xué)生更好地記憶和掌握。第五步讓學(xué)生自己寫(xiě)出各個(gè)字母，老師可以通過(guò)細(xì)心指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正姿勢(shì)問(wèn)題。第六步游戲環(huán)節(jié)激勵(lì)學(xué)生，例如，老師可以在名片上寫(xiě)上b、p、m、f中的每一個(gè)字母，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)并抽取，然后將學(xué)生分成若干小組，按每個(gè)小組的人數(shù)發(fā)evenly來(lái)相應(yīng)的字母，要求小組內(nèi)成員按指定規(guī)則為團(tuán)隊(duì)拼成一個(gè)圖案，有趣的游戲活動(dòng)可以鼓勵(lì)學(xué)生積累學(xué)習(xí)字母的自信心。第七步復(fù)習(xí)總結(jié)。老師可以讓同學(xué)表演唱歌、舉起b、p、m、f四個(gè)字母來(lái)總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，通過(guò)測(cè)試等方式檢查學(xué)生是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)效果評(píng)估：為了檢驗(yàn)教學(xué)效果，老師可以通過(guò)以下方式進(jìn)行評(píng)估：1.考試，考核學(xué)生辨認(rèn)和書(shū)寫(xiě)四個(gè)字母的能力；2.學(xué)生完成教師布置的練習(xí)冊(cè)或作業(yè)本的練習(xí)；3.教學(xué)總結(jié)表現(xiàn)難度調(diào)整：1.學(xué)生做出練習(xí)；2.學(xué)生根據(jù)花、草圖案等創(chuàng)意繪制字母，強(qiáng)化對(duì)b、p、m、f的記憶；3.如果有時(shí)間和條件，小組合作，畫(huà)出不同的圖片，包括不同的圖形，如圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形等。該教案對(duì)學(xué)生的認(rèn)讀能力有很好的開(kāi)發(fā)作用