2023年班主任技校工作總結(jié)(4篇)

2023年班主任技校工作總結(jié)(4篇)

書目

第1篇技校班主任自我工作總結(jié)

第2篇技校班主任工作總結(jié)

第3篇技校班主任期末工作總結(jié)

第4篇技校班主任工作閱歷溝通材料-班主任工作總結(jié)

技校班主任自我工作總結(jié)

技校班主任自我工作總結(jié)范文

通過學習《班主任工作導航》這本書，同時結(jié)合自己作為班主任，在平常的學生管理工作和生活中所積累的閱歷。使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理。我做班主任工作既有勝利的喜悅，也有失敗的教訓，通過不斷實踐，我對如何做好班主任工作有如下幾方面體會：

一、抓好開端，堅持不懈

俗話說：“好的開端是勝利的一半”。首先是抓好新生入學后的軍訓。班主任應很好地利用這個契機，嚴格、妥當?shù)匕押眠@一關(guān)，爭取班級管理工作有個良好的開端。在這個時期讓學生堅持軍訓，養(yǎng)成良好的紀律性。軍訓期間還應仔細組織好學生對學校規(guī)章制度、學籍管理條理、學生日常行為規(guī)范的學習，讓學生熟記于心，形成“規(guī)則”。

其次在開學伊始就應做好學生的思想穩(wěn)定工作，否則學生思想不穩(wěn)定就簡單造成紀律渙散，班級難于管理。要做好學生的思想穩(wěn)定工作，利用勝利學的理論，激勵、指導學生是一種有效的手段。

二、培育優(yōu)秀班干部是勝利班級起先

要管好一個班級除了班主任的身躬力行之外，更要充分發(fā)揮班干的紐帶作用。作為一名老師，不僅要完成教學任務，還要擔當班主任工作，對班里的事不行能任何事情都親力親為。因此，班主任要管理好班級就要培育優(yōu)秀的班干，為自己分擔工作。(一)剛起先班主任親自處理班里的事務，讓班干在一旁見習，學習班級管理的理念和方法，漸漸熟識班里的工作。(二)經(jīng)過一段時間的見習后，班干對班里的狀況和一些日常性的工作已有所了解，這時便可逐步讓班干做一些管理工作了。(三)放手讓班團管理和組織班里的詳細事務，如召開班會或?qū)嵭?、參與什么活動等。而此時班主任只做“參謀”，在必要時再賜予指導。同時，要求他們定期向班主任匯報。經(jīng)過這“三步”班干的組織實力、協(xié)調(diào)實力都將有很大的提高，許多時候甚至能獨擋一面。當然，要管理好班級，除了發(fā)揮班干的紐帶的作用外，還要賜予其他學生參加班級管理的機會，如小組輪番出板報、開設(shè)班級看法箱、開座談會或班干輪值等，讓他們有一種主子翁的意識。這樣不僅增加了班級的凝合力和向心力，也提高了他們的自制力和責任感。

三、培育學生的集體榮譽感，形成良好的班風

我們知道一個良好的班集體是具有組織性和進步性的，會產(chǎn)生一種感染效能和促進人上進的氣氛，往往比動人的說教更有作用。班主任利用各種形式多表揚學校及班集體中先進事跡，使學生爭取人人學先進，做先進，從而鞏固和提高學生的集體意識和增加集體意向。使學生在集體生活中逐步相識個人在集體中的地位與作用。從而形成了誰為班集體爭取了榮譽誰是光榮，誰做有損于班集體榮譽的事，誰就會受到集體的輿論及指責。四、督促學生學習，為學生制定學習目標

勿庸置疑，人只要有了追求目標，對人有極大的推動作用。依據(jù)我們班里的實際狀況，我仔細找每位同學談話，了解他們的心里想法，把那些想就業(yè)和想接著留在學校學習的同學區(qū)分開，對于那些接著學習的同學，讓他們安心學習，不要受外界因素的影響，仔細上好每節(jié)課;對于想就業(yè)的同學，教化他們學好課程的同時利用課余時間努力熬煉自己的實踐實力，同時多關(guān)注一些就業(yè)方面的信息。教化他們留意性格特點、心理素養(yǎng)的培育和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫柔而不急躁。心理素養(yǎng)包括遭遇挫折時的心理承受實力，對待挫折的看法，對待別人的正確看法;消退忌妒、自卑、愁悶、焦躁以及懶散等等不良心理問題，成為一個主動向上、生活充溢、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如仔細聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習慣;良好的生活習慣等等。在這些方面我采納以下方法來主動爭取良好的效果。1、樹立團結(jié)、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。2、對于心理有一些不健康的個別同學，運用溫柔的看法個別處理。如通過懇切的談話、周記等形式溝通。3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至實行必要懲處措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采納這種方法。4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以主動飽滿的熱忱來感化每一個同學，用激勵和微笑來使同學自信、酷愛生活、酷愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的摯友。五、施以愛心、凝合充溢溫情大家庭

前蘇聯(lián)聞名教化家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生優(yōu)點用縮小鏡看學生缺點”。技校學生不像一般中學的學生，走進技校的學生，他們的學習基礎(chǔ)和行為習慣往往比較差，在初中甚至小學就常常受老師的不重視，甚至是指責或卑視，很少得到老師的認可、確定和激勵。我們班主任要抓住每一個機會、每一個細微環(huán)節(jié)剛好對學生予以確定和表揚。其實我們的每個學生都期盼著班主任對他的認可，期盼著班主任的關(guān)懷，期盼著班主任的愛，一旦他們得到了班主任的確定，他們往往會非常感謝，且變得更加自信，并把這份感謝記在心里。他們自制力不強很簡單犯錯，那么對于常常犯錯誤的學生該如何處理呢?學生違反紀律就肯定要受到紀律處分，這樣要讓他們相識到犯錯的后果。但怎么樣才能使受到處分學生心悅誠服接受懲罰而不至于產(chǎn)生消極抵觸心情呢?學生違反紀律本身就一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好事情奇妙轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?我在班上推行這樣一種方式：對違反紀律學生剛好讓們寫違紀心理報告，描述當時違紀心理過程和過后相識以及后一階段如何去改正。經(jīng)過一段時間實踐后我發(fā)覺這種處理方式效果比以前通報指責明顯好了許多。作為班主任應當擅長捕獲每一個學生身上閃光點，雖然可能只是一個小小閃光點，但很有可能你通過這個小小閃光點，可以挖掘出埋藏在心里頭大金礦。

技校班主任自我工作總結(jié)范文，盡在酷貓寫作。

技校班主任工作總結(jié)

技校優(yōu)秀班主任學期工作總結(jié)

中專職業(yè)技校優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

班級作為學校教學活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的凹凸，對學生全面健康的發(fā)展，對完成教化和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。今年，本人擔當09秋電子商務班的班主任。這個班級有肯定的特別性，總共是41名同學，只有14名男生,其余為女同學,個別學生管理難度之大。

我想從以下幾個方面來對一個多月來的班主任工作做一些總結(jié)。其一是如何扭轉(zhuǎn)學生的思想，并使之步入我們所期盼的軌道；其二是如何規(guī)范學生的行為，使之符合我們的要求；最終是如何加強學習，使之能達到工作的目標。

一、如何扭轉(zhuǎn)學生的思想，并使之步入我們所期盼的軌道

作為中等職業(yè)技術(shù)類學校的學生，可以說，在起點上是要比一般中學的學生差的。甚至說差的遠也不過分。那么勢必須要我們通過教化的手段，端正學生的思想。我們須要的是怎么樣的學生？毫無疑問，首先是要有技術(shù)的，這是他們以后謀生的手段。其次一點的是吃苦耐勞的精神。這是他們保住飯碗的基本素養(yǎng)。至于說不打架，范文寫作不斗毆或者其他一些壞的習慣反而還次要了很多。我想一個仔細學習技術(shù)，并且富有吃苦耐勞精神的人，不會把時間和精力花在打架斗毆這樣無聊的事情上吧。

作為班級的管理者，為了達到這個目的，最好的武器，就是德育積分。正是所謂的以德服人！接替該班級班主任之初我就跟學生說清晰。你們做的每一件事情，我都會登記清晰。我那里有一本筆記本，學生每天的狀況，做了什么好事，犯了什么錯誤，小到撿到鑰匙，衣服，大到違反校紀校規(guī)，我統(tǒng)統(tǒng)都有記載。每個人我還給打算了一頁，特地貼你的檢討和保證書。全部的這些，都會成為你操行和評語的參考。我告知他們，好就是好，錯就是錯，男同學不能婆婆媽媽的，不求你們學會其他的，至少你們要學會怎么去正確面對自己的錯誤。有個好的看法。這么辦了以后，個人感覺還是有效果的，就說義務勞動的幾次，學生很主動很主動，從來沒有過怨言。哪怕是他們沖著德育積分來的，但至少他們是肯做的，或者說至少他們做了，那么這就是我們希望的，學生充分重視了德育積分，有什么不好呢！

二、如何規(guī)范學生的行為，使之符合我們的要求

再一個就是學生的行為。雖然我們的希望是學生遵章守紀，刻苦學習。但是事實的表現(xiàn)的確不會跟我們的想法完全一樣。總有那么些人會因為這樣那樣的事情打打擦邊球。今日曠了一節(jié)課了，明天宿舍起爭吵了，后天又怎么怎么了。很是喧鬧。

好多書上教育我們說“以德埋怨”，這句話是孔子說的，但是還有下半句“以德報怨，何以報德？以直報怨，以德報德！”孔子說的很明白了，不須要你以德報

怨，你用正確的看法對待“怨”就可以了，須要用“德”來“報”的是“德”。范文top100我們的學生，你希望他“以德報怨”那更是不行能了。我只要求他們，遇到所謂的“怨”實行合理的手段，比如說告知老師，或者讓班委調(diào)解都可以，但不能沖動。

好在我讓他們形成了兩個想法。一是德育積分很重要，而且我一貫做到賞罰分明；二是男子漢大丈夫，面對錯誤應當主動擔當。

知道了第一條，那么他們在遇到問題的時候，在沖動之前，確定會先想想會有怎么樣的后果，往往這么一想，原來要打架的兩個人吵吵嘴也就算了。那么第一次是吵吵，我們教化教化，其次次唯恐連吵都吵不起來了。知道了其次條就更便利了，一旦兩個人起了爭吵，甚或動手了，那么叫到辦公室，往往都能從自己身上找問題，很快相識到自己的錯誤。

關(guān)鍵的關(guān)鍵還在“賞罰分明”這幾個字上，作為管理者，不能有任何的偏頗，不然學生不服，于理，也站不住腳。在這一方面，我想我還是有些問題的。我在學生違紀的處理方面，過于手軟，對于一些較大的違紀行為也只進行了指責教化，沒有處以極刑，對一些頻繁違紀的學生來說更加為所欲為。

三、如何加強學習，使之能達到工作的目標

最終是學習的問題。很多人都喜愛說莊子的一句話“吾生也有涯，而知也無涯”，其實莊子并不是想表示這個意思，后半句就說明白了“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已”。

莊子的意思是學東西，不須要什么都去學，想什么都會，都精唯恐不太可能。我們教化學生也是這樣。中等職業(yè)類學校的學生，說的直白一點，絕大多數(shù)都是不仔細的，還有那么很多課要學，都想學精不太可能。有少數(shù)學的好的，但大多數(shù)都存在不小的問題。針對這樣的狀況，我跟學生講的很清晰。有些課是你必需無條件學好的，這里分兩種。一是計算機基本學問，還有須要考技能****的科目。關(guān)系到你能不能順當畢業(yè)。所以不能模糊。二是純專業(yè)課程。那是他們以后吃飯的本領(lǐng)。學不會連工作都找不到，或者說保不住。

這些科目。我的看法是明確的，你必需學好，學精。

對于其他一些科目，比如語文，數(shù)學，英語。不要求他們學的多精，能達到老師的要求，不要掛紅燈籠，那也就可以了。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化，我會在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班主任工作總結(jié)

班主任是學校教化安排的詳細執(zhí)行人，是校長、教務及學管的助手，又是學

校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞，干脆影響學校教化管理工作進行。本學期我擔當12級計算機網(wǎng)絡技術(shù)班的教化教學工作。這是我參與工作一年來首次帶班主任，能夠擔當班主任工作，首先感謝領(lǐng)導的信任。同時也感到很大的壓力。做好班主任，首先要明確自己的目標和**定好工作安排。中專職業(yè)學校不同于中學學校，學生的升學壓力沒有一般中學學生的壓力大，學生的學問素養(yǎng)整體有些偏下，但是并不能因為素養(yǎng)偏低而否定一個學生的成長以及成才，這就須要班主任在工作上調(diào)整自己的安排?？嶝垖懽饕驗闆]有閱歷，不知道怎么去管理班集體。只能靠自己漸漸去摸索。但我信任，任何一位班主任都希望勝任這項工作而且希望自己帶的很好！我同樣如此，正是因為有這個進取心，所以我常常思索如何開展中等職業(yè)學校班主任工作。綜合這半學期的實踐，我想到了以下幾點：

一、親近學生，探討學生。

班主任要擅長接近學生，愛護和關(guān)切學生，和他們進行密切的思想溝通，和他們做摯友。這是班主任順當開展一切工作的基礎(chǔ)。探討表明：“誰愛學生，學生就會愛他，只有用愛才能教化孩子?！弊詈玫耐緩绞峭ㄟ^平常的視察。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，要探討學生的特性特征（包括實力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，駕馭哪些是主動分子，哪些是特殊須要留意的學生等等。在親近與探討學生的過程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好摯友，樹立起班主任崇高的威望。我在平常的學習生活中常常去學生宿舍和他們溝通學習上以及生活上的一些問題，思想?yún)R報專題在課堂上充分發(fā)揮我所學專業(yè)的優(yōu)勢，主動調(diào)解課堂氣氛，讓他們在歡樂輕松地氣氛下學習學問并取得很好的效果，經(jīng)過這半學期的努力，我基本上走近了學生，學生也情愿和我共享他們的喜怒哀樂，我勝利的成為了他們課下的摯友，課堂上的老師！

二、努力做好學生思想教化工作。

經(jīng)過我的視察和了解，一年級新生，學習主動性高，思想單純，正是因為這

樣我從學習上著手，嚴抓他們學習紀律，激發(fā)他們的主動性，不斷檢查他們的學習和成果，創(chuàng)建一些競爭機會，比學習，比紀律，比品德等。把學生培育成為一個主動向上，勤奮為學，團結(jié)友愛的集體。引導學生努力學好功課，實行有效措施，提高學生學習成果和學習效率。關(guān)切學生生活和健康，協(xié)調(diào)本班任課老師的教化教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成果狀況，形成統(tǒng)一的教化力氣。另外我在課下主動建立與學生家長的聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學生教化和管理。在學生的日常生活管理方面，我努力和學生一起樹立良好班風，主動抓好班級規(guī)章制度建設(shè)，比如組織紀律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學習狀況，輪值制度等，在每周的班會課上，我主動從社會形勢來教化他們，正確面對現(xiàn)實，確信學問是有用的，中專生也同樣受到用人單位歡迎，引導他們正確處理畢業(yè)、升大、就業(yè)關(guān)系，以保證他們的畢業(yè)水平,剛好了解他們的思想動態(tài)。發(fā)覺問題剛好解決。正是因為了解這些班主任必需要做的工作，依據(jù)學校的實際狀況，我在這學期接著組建課外活動愛好小組，激勵學生在課余時間另外多學一門或者幾門技藝，比如葫蘆絲，竹笛，聲樂。引導學生不但有一枝之長，而且還能達到一專多能。另外在元旦，在五四青年節(jié)為他們搭建一個展示自己的平臺，努力主動的讓學生在實踐中熬煉自己，熬煉他們的心理素養(yǎng)！

做好一個中專職業(yè)學校的班主任不簡單，但是當你取得了學生和老師信任時，你會油然而生一種成就感，這種成就感不同于一般中學班主任的成就感，經(jīng)過了你的引導，學生自己的努力，他們會從自卑的丑小鴨變成自信的白天鵝，這是一種洗心革面的變更！每個班主任都應當是學生的靈魂工程師，是他們在學問的海洋航行中的一盞燈塔！經(jīng)過這半學期的努力，我為自己的班主任工作成果感到傲慢。在以后的工作中我肯定會更加的努力工作，不辜負學校、學生家長、學生和自己本人的期望，我信任我做的會更好！

2023/11/14

張亮

電控25班班主任工作總結(jié)

時間匆忙，一個學期的時間過去了，回顧這一個學期，雖然在做班主任的過程中，遇到了許多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學到了許多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作實力。信任電控25班會成為一個優(yōu)秀的班級，我也能成為一名合格的班主任。以下是我對本班的一些工作總結(jié)。

1、規(guī)范行為習慣，樹立正確的學習目標。

我們班的學生大多來自農(nóng)村，學生較為樸實，并且有一部分同學比較活躍，始班級的整體氣氛較好。但由于學生多是文化成果較差并且學生年齡大小有肯定差距，所以學生行為習慣較差。如何規(guī)范學生的行為習慣，如何統(tǒng)一學生的學習思想，是須要去解決的問題。結(jié)合學生的性格、心里特點，我通過以下方法訂正學生思想和行為習慣。

（1）通過集體活動，樹立團結(jié)、班級榮譽等意識。主動整治班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級學生。

（2）對于行為習慣較差的個別同學，通過溝通和溝通，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。

（3）嚴格打好學生考勤，對于缺曠太多的學生，剛好與家長聯(lián)系。

（4）作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律，以主動的熱忱來感染每一個同學，用激勵和微笑來拉近學生的心理距離，和學生成為交心的摯友。

技校班主任期末工作總結(jié)

這一個學期在工作當中我還是比較仔細的，我也是有了特別大的提高，信任在以后的工作當中肯定能做的更好，學生們平常也是比較聽話，仔細的完成好學校方面下達的工作，仔細的督促好這些，在將來的學習當中我也肯定會仔細的去完成好這些，讓自己有一個好的看法，這一點上面我是很有信念的，這一個學期的工作當中我是不斷的積累工作閱歷，每天按時的查課，保證學生們都能準時上課，對于遲到曠課的學生，這樣的習慣是肯定不姑息的，要讓學生們養(yǎng)成一個好的習慣，知道什么事情能做，什么事情不能做，這一點是肯定的，包括學生們平常在學校的狀況，關(guān)注學生的身心健康，發(fā)覺問題剛好的解決，這方面是應當要去了解的。

過去一段時間我也是做的比較仔細的，除了上述的這些之外，我也是和四周的班主任老師多多的溝通，溝通班級管理閱歷，這些閱歷是特別重要的，我特別感謝能夠有這些件溝通機會，酷貓寫作的確給了我特別大的提高，作為一名班主任老師這些都是我應當要去考慮清晰的，我認為這些閱歷是特別重要的，我也希望能夠通過這樣的方式提高自己，這一點我是特別期望的，也時刻在打算著，想要讓自己得到足夠多的提高，在這個過程當中駕馭更多的管理閱歷，我做班主任的時間不是很長，還是缺乏一些閱歷的，所以我須要去積累，我希望自己能夠駕馭更多得的東西，也特別感謝在這個過程當中自己的改變，我也肯定會更加的努力，讓自己接觸到更多的學問。

這段時間的以來我也是有足夠多的規(guī)劃，我對自己是很有信念的，我心態(tài)也是特別的堅決，在這方面我也做好了許多打算，這一個學期下來，的確是進步不少，以后肯定會加強自己的業(yè)務實力，把班主任這份工作做的更好。

技校班主任工作閱歷溝通材料-班主任工作總結(jié)

自從參與工作到現(xiàn)在，我始終擔當技校的班級管理工作，三年來我就自己擔當班主任工作以來的心得和體會，以及在班主任工作中經(jīng)常遇到的問題談一談本人一些閱歷和做法，以便與諸位同仁們探討、學習：

第一：如何對待和處理違紀的學生

學生違反紀律肯定要受到紀律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，無規(guī)則不成方圓，所謂國有國法、校有校紀、班有班規(guī)。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受懲罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸心情呢？學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情奇妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？我在班上推行這樣一種方式：對違反紀律的學生，剛好讓他們寫違紀心理報告，描述他當時的違紀心理，過程和過后的相識以及后一階段如何去改正。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)覺這種處理方式的效果比以前通報指責明顯好了許多。

其次：如何指責學生，怎樣才能夠令學生虛心接受

記得我剛做班主任的時候，學生一有問題我是干脆指責和指責。但我發(fā)覺這種方法指責學生，即使他表面上服氣了但事實上他只是攝于我做班主任的威歷而心里并不服氣。后來在做班主任的過程中的不斷反思和探究，摸索出一招數(shù)，叫做：“以退為進”。指責學生一個缺點的時候不妨先表揚他的優(yōu)點，此謂之“以退為進”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應當擅長捕獲每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)聞名的教化家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”，我們班有個學生，很愛說話，據(jù)了解，他在初中的時候上課就少聽課、多說閑談，令老師頭痛不已，課后不復習，家長也管不住他。因此成果始終上不去。對此，我一有機會便找他談心，對他的一些優(yōu)點作了確定，再指出他的問題所在，并對他做出要求：首先，在課堂上仔細聽講；其次，回家支配時間復習功課，少看電視。還對他的作業(yè)進行個別輔導，不斷激勵他爭取上進，他取得一點成果就剛好作出表揚，經(jīng)過多次的努力，現(xiàn)在他在課堂上已經(jīng)較少說話，數(shù)學課還主動回答問題。

第三：如何營造良好的班級氣氛

在班級管理上，我主見這樣一個理念：我們不能對環(huán)境進行變更，但可以變更自己的看法，以主動的看法面對，實現(xiàn)自己的志向。紀律上我實行“先專政后民主”，一個班級必需要有鐵的紀律，一切行好聽指揮，步調(diào)一樣才能得成功。每接一個班，首要任務考察全班學生，自己先依據(jù)學生狀況任命幾個學生暫代學生干部職責。然后再由全班學生選舉出班委。接著由選舉出的班委組織全班同學制定出合理、公允的班規(guī)，并實行量化考核，定期總結(jié)，凡是違反紀律的學生肯定要受到紀律處分，而且班主任肯定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必定會有少數(shù)學生對于處理不滿足，那么班主任在這個時候應當立刻進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律再講人情，這是班主任的工作原則。班上出名男生，有一次被班干部記名之后作出了很劇烈的反應，他認為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得我班的紀律實在是太嚴了，我把他違紀的事情做了處理，處理的當晚我就找他出來長談，進行思想上的疏導工作，經(jīng)過一晚的長談后，他相識到自己的問題，以后他都能提前到班，鑒于他的進步我后來試用該學生擔當班干部，結(jié)果他很勝利的組織了幾次班級大型集體活動，由對紀律很不滿變成了對班級紀律主動維護。

第四：如何正確的引導班級輿論

班主任在教化、教學、生活和各項活動中，依據(jù)是非標準進行褒貶，該確定的就確定，并賜予適當?shù)谋硌莺图为?；該否定的就否定，并賜予適當?shù)闹肛熀徒袒?，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻擋不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不能只由我們單向灌輸，而是要建立在全班占壓倒多數(shù)的正確相識與言論基礎(chǔ)上，主題班會是很好的造勢途徑，利用得當，可以造成正確輿論，對全班成員都有感染力，我有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動，安排到各個班干部組織和主持，我從旁指導和做總結(jié)性發(fā)言。例如，學習閱歷溝通會，意志教化，如何做時間的主子，習慣養(yǎng)成教化、誠信教化等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

第五：如何培育一支高效率的班干部隊伍

剛起先做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不志向，問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培育一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個再好的傘柄假如沒有支架的支