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第1頁共1頁幼兒園大班體育活動方案模板【活動目標】1.充分體驗各種肢體動作的可能性,促進肢體均衡發(fā)展。2.增進同伴友情,體會合作的快樂,增強保護同伴的意識?!净顒訙蕚洹靠臻煹膱龅?如有條件的話鋪設(shè)地毯)【活動過程】1."你說我做"在教師的引導(dǎo)下,嘗試各種肢體動作。(1)根據(jù)教師語言的提示,幼兒按要求做動作。(2)幼兒兩人一組,根據(jù)教師語言的提示,按要求合作做動作。2."過小河"幼兒分兩組,一組趴在場地上,間隔____米左右,作為"小河",另外一組幼兒魚貫地從"小河"上跨過、跳過。活動幾次后兩組交換。3."小火車過隧道"幼兒分成兩組,一組以俯臥撐,臀部抬起的動作連成一個"隧道",另一組幼兒依次從"隧道"中鉆過。活動幾次后兩組交換。4."滾地毯"幼兒頭朝一個方向肩并肩趴在一起排成一排,變成"地毯"。一名幼兒從"地毯"上滾過去,到達終點趴下也變成"地毯","地毯"另一邊的第一位幼兒再開始滾,依次輪流。5.結(jié)束游戲,放松運動。幼兒園大班體育活動方案模板(二)活動目標:1、積極并且喜歡參與體育活動,體驗滑板開車帶來的快樂。2、能集中注意力,靈活反應(yīng),提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。3、初步掌握滑板的玩法并了解一些交通知識,能夠遵守交通規(guī)則。活動準備:1、經(jīng)驗準備:在日常生活中有玩滑板的經(jīng)歷。2、物質(zhì)準備:滑板若干,標志桶,紅綠燈指示牌?;顒舆^程:1、熱身教師和幼兒跟著音樂一起做熱身操,活動身體的各個關(guān)節(jié)(頭、上肢、下肢、軀干等)。2、出示滑板車,引起幼兒的興趣。指導(dǎo)語:老師帶來了一個很好玩的玩具和大家一起玩游戲(出示滑板)。3、幼兒自由探索滑板的各種玩法并集中交流創(chuàng)意玩法。指導(dǎo)語:待會我會給你們一人發(fā)一個滑板車,你們自己玩一玩,到時告訴老師你的滑板車是怎么玩的呢?(教師小結(jié):教師鼓勵幼兒分享自己的不同的玩法,并加以肯定和表揚?分享的時候注意常規(guī),順序有先后,重點是在幼兒中自己發(fā)現(xiàn)的玩法中尋找下面要教學(xué)的內(nèi)容)4、進一步練習(xí)滑板的玩法:肚子緊貼滑板,頭抬高,兩腿伸直并攏,雙手撐地使滑板向前移動。5、游戲活動:紅綠燈(遵守紅燈停,綠燈行)。任務(wù)與要求:今天我們要用滑板車玩一個游戲,你們當汽車司機,駕駛滑板車。老師說“向前開”,你們就向前開;老師說“停”幼兒就停住不動。指導(dǎo)要點:駕駛滑板時不能相互碰撞,保持一定距離,以免出現(xiàn)危險。各路縱隊集體游戲____次。6、游戲競賽(激發(fā)整堂課的高潮)幼兒分成幾組,開著滑板車到加油站加油,一路上穿越“樹林”(標志桶),還要注意看紅綠燈,遵守交通規(guī)則,以接力賽的形式進行,最先回到終點的隊伍獲勝。指導(dǎo)要點:遵循在自己的車道開車,有序的從車道兩側(cè)(外側(cè))回到隊伍的后面,在途中不允許撞車,撞車的司機淘汰出局。7、放松活動,教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂打太極。8、教師進行活動小結(jié)后,帶領(lǐng)幼兒退場。幼兒園大班體育活動方案模板(三)一、設(shè)計意圖:大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動,傳球這個游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達到全身的協(xié)調(diào)運動。在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強了幼兒的體質(zhì),又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。二、活動目標1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手的敏捷度。2、增強了幼兒的合作意識,培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。三、活動準備:籃球若干四、活動過程:教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡單的熱身動作。1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲,好不好?(幼兒回答,好)看老師怎么傳,教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動,兩隊的排頭各拿一個球,當老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側(cè)身傳),以此類推,看哪一個隊最先傳完為勝。第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立,教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊尾,以此類推,按照一定的路線移動,看哪一個隊最先傳完為勝。注意事項在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當,相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組,站成兩隊四排,每組的第一個幼兒發(fā)一籃球,3、開始游戲幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開始。兩個游戲輪流嘗試進行4、活動結(jié)束,對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵,教

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