2023人教七年級語文上第5單元檢測卷含答案

部編七年級語文上冊第五單元知識梳理班級姓名完成情況一、詞語知識（一）字音字形17.貓相稱(chèn)郁悶(yù)一縷(lǚ)污澀(sè)慫恿(sǒngyǒng)婢女(bì)蜷伏(quán)懲戒(chéng)悵然(chàng)18.鳥羽翮(hé)瞵視(lín)摶搖(tuán)鳥囀(zhuàn)曳著(yè)斑斕(lán)豐腴(yú)秾纖(nóng)(xiān)倏地(shū)鳶鷹(yuān)跼蹐(jú)(jí)感喟(kuì)戟張(jǐ)襤褸(lán)(lǚ)窗欞(líng19.動物笑談嗔怪(chēn)小鳧(fú)麝香(shè)鸛(guàn)蹣跚(pán)(shān)羞怯(qiè)馴養(yǎng)(xùn)禁錮(gù)虐待(nüè)咒罵(zhòu)20.狼綴(zhuì)窘(jiǒng)苫(shàn)弛(chí)眈(dān)黠(xiá)瞑(míng)暇(xiá)隧(suì)尻(kāo)寐(mèi)少(shǎo)時（二）重點詞語污澀：骯臟且不光滑。慫恿：鼓動別人去做某事。蜷伏：彎曲著身體臥著。悲楚：悲哀痛苦。懲戒：懲罰以示警戒。妄下斷語：亂說斷定的話。逞能：爭強(qiáng)好勝不量力而行?；秀保翰磺宄⒉环置?，多形容記憶、聽覺、視覺。一塵不染：形容東西的潔凈和行為的清白。眼花繚亂：看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。秩序井然：指有條不紊,做事有序,不雜亂。井然，有條理的樣子。孤苦伶仃：孤獨困苦，沒有依靠。佇立：長時間地站著。戰(zhàn)栗：竭力克制因過分激動而引起的顫抖。迷惘：由于分辨不清而困惑，不知道該怎么辦。干癟：干而收縮，不豐滿。嗔怪：對人表示不滿。怪誕不經(jīng)：離奇古怪，不合常理。大相徑庭：彼此相差很遠(yuǎn)。需索：索取，需求。神采奕奕：形容精神飽滿，容光煥發(fā)。蹣跚：腿腳不靈便,走路緩慢、搖擺的樣子。課文內(nèi)容梳理1.《貓》》通過敘述了一個發(fā)生在一家人與三只貓之間的故事，真切表現(xiàn)了作者復(fù)雜的內(nèi)心情感。全文以淺顯直白的話語將三只小貓勾勒得形神俱全，借助形象的刻畫和故事的推進(jìn)，寫出了人的恩怨情感。2.《鳥》本文是作者為自己所愛的小鳥留下的一篇文章。作者愛鳥，鳥的喜，鳥的悲，鳥的生，鳥的死，無不牽動著作者的情思。作者這種對鳥的生存和命運的情思，寄托著作者對無拘無束生活的向往和對囚籠般的現(xiàn)實的不滿。把握“物”的特點，理清“情”的脈絡(luò)，就能較為妥帖地體察作者的寫作意圖，從而把握文本深層的意蘊。3.《動物笑談》本文講述了“我”與小鳧和我和黃冠大鸚鵡的趣事，既有作者與它們相處的荒誕經(jīng)歷，又有小鳧的可愛和大鸚鵡的“惡作劇”。4.《狼》本文寫了屠戶從遇狼，避狼道斃狼的經(jīng)過，生動揭示了狼貪婪，兇殘，狡猾的本質(zhì)，細(xì)致刻畫了屠戶由懼狼到奮起殺狼的變化過程，贊揚了屠戶的機(jī)智勇敢，也告訴我們這樣一個道理：對待像狼一樣的惡人，要敢于斗爭，善于斗爭。三、文學(xué)常識1.《貓》作者鄭振鐸(1898－1958)，福建長樂縣人?，F(xiàn)代作家、文學(xué)史家、翻譯家，我國新文化運動的倡導(dǎo)者之一。他的主要著作有《中國歷史參考圖譜》《中國俗文學(xué)史》《歐行日記》《海燕》《山中雜記》等。2.《鳥》作者梁實秋(1902—1987)，原名治華，字實秋，浙江杭縣(今杭州)人，生于北京?，F(xiàn)代作家、文學(xué)評論家、翻譯家，國內(nèi)第一個研究莎士比亞的權(quán)威。代表作有散文集《雅舍小品》、譯著《莎士比亞全集》等。3.《動物趣談》作者康拉德·勞倫茲(1903－1989)，奧地利動物行為學(xué)家、科普作家。在他的深刻觀察以及生花妙筆之下，我們身邊的鴨、鵝、狗、鳥、魚的生活全都鮮活地呈現(xiàn)在眼前，讀者可以從中體會到科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)和趣味，同時也對動物的友情世界及相類似的人類行為本身，產(chǎn)生更深一層的了解，從而體會生命的真諦。代表作有《所羅門王的指環(huán)》《狗的世家》等。4.《狼》作者蒲松齡(1640-1715)，清代文學(xué)家。字留仙，一字劍臣，別號柳泉，世稱聊齋先生，山東淄川(今淄博)人。四、【復(fù)習(xí)檢測】一、語言知識與運用。（15分,每小題3分）1.下列加點字字音和字形完全正確的一項是（）（3分）A.慫恿（

s?ng） 懲戒（ch?ng） 魁梧（kúi）大相徑廷B.蜷曲（ju?n） 柵欄（zhà） 驀然（mó）怪誕不經(jīng)C.悵然（chàng） 干癟（biē） 匍匐（pú）神彩奕奕D.叮囑（zh?） 臃腫（yōng） 蓬松（péng）孤苦伶仃2.下列加點成語使用錯誤的一項是（）（3分）A.我感到一種不可名狀的恐怖，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨感油然而生。B.經(jīng)過工程隊妙筆生花的整飾，老城區(qū)的許多破舊房屋面貌一新，確實令人賞心悅目。C.軍人沈星勇救落水少年壯烈犧牲，英雄壯舉可歌可泣，傳遍大江南北。D.生活對于任何人都非易事，我們必須要有堅韌不拔的精神。3.下列句子沒有語病的一項是（）（3分）A.“我讀經(jīng)典”系列閱讀活動，對改善青少年閱讀現(xiàn)狀有著重要的意義。B.各級政府積極采取措施，加強(qiáng)校園安保，防止校園安全事故不再發(fā)生。C.我縣政府對此高度重視，通過各種渠道加大宣傳效果。選出下列句子順序排列正確的一項是（）（3分）①人格是什么？

②只有恪守純潔、崇高的人格。

③一個人人格猥瑣、低劣，其一生必將渺小、骯臟。④才能造就亮麗、偉岸的人生。⑤人格是心靈的護(hù)佑、人生的基座。A.①⑤④②③

B①⑤③②④

C②④①⑤③

D③②④①⑤5.下列各項中的改句與原句相比，意思發(fā)生了明顯變化的一項是(

)（3分）A.原句：改革開放40年來，中國存在的一個問題就是人們?nèi)狈褡非?。改句：改革開放40年來存在的一個問題就是人們少了很多精神追求。B.原句：中國共產(chǎn)黨不愧為偉大的馬克思主義政黨，中國共產(chǎn)黨不愧為光榮的馬克思主義政黨，中國共產(chǎn)黨不愧為正確的馬克思主義政黨。改句：中國共產(chǎn)黨不愧為偉大、光榮、正確的馬克思主義政黨。原句：互聯(lián)網(wǎng)正在全面改變世界，正在成為世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化以及社會交流活動的一個重要平臺。改句：互聯(lián)網(wǎng)不正在全面改變世界，正在成為世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化以及社會交流活動的一個重要平臺嗎？原句：誰也不會否認(rèn)地球圍繞太陽轉(zhuǎn)這個簡單的事實。改句：誰都不可能不知道地球不是圍繞太陽轉(zhuǎn)這個簡單的事實。二、古詩文閱讀與積累。（25分）（一）閱讀下面詩歌，完成第6、7題。（4分）輞川閑居贈裴秀才迪（唐）王維寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前。6.對本詩寫景特點分析有誤的一項是（）。（2分）描寫景物有聲、有聲、有形，體現(xiàn)“詩中有畫”的特點。景物帶上了作者的主觀色彩，寫得情景交融，渾然一體。寒山、秋水等富有季節(jié)特征的景物，構(gòu)成了一幅和諧的風(fēng)景畫。落日、孤煙等富有季節(jié)特征的景物，構(gòu)成了一幅靜謐的田園詩。7.對詩中人物分析正確的一項是（）。（2分）A.刻畫了詩人的安閑之態(tài)和裴迪的狂士之態(tài)。B.刻畫了詩人的安閑之態(tài)和裴迪的失望之態(tài)。C.刻畫了詩人的失望之態(tài)和裴迪的安閑之態(tài)。D.刻畫了詩人的狂士之態(tài)和裴迪的失望之態(tài)。閱讀下面文言文，完成第8-12題。（12分）陳仲舉禮賢陳仲舉言為士則①，行為世范，登車攬轡，有澄清天下之志。為豫章太守②，至，便問徐孺子③所在，欲先看之。主薄白:“群情欲府君先入廨④?！标愒?“武王式商容之閭⑤，席不暇暖。吾之禮賢，有何不可？”【注釋】①陳仲舉：名蕃，字仲舉，東漢桓帝末年，任太傅。②豫章：豫章郡，郡的首府在南昌（今江西省南昌縣）。③徐孺子，名稺（稚），字孺子，東漢豫章南昌人，是當(dāng)時的名士、隱士，為人高潔，有“南州高士”之稱。④府君：對太守的敬稱。廨：官署;衙門。⑤式商容之閭：登門拜訪商容。8.為下面句子劃分節(jié)奏正確的一項是()。（2分）A.陳仲舉∕言為士則B.陳仲舉言∕為士則C.陳仲舉言為∕士則D.陳仲∕舉言為士則9.解釋句中加點的詞語。(2分)(1)為豫章太守()(2)主薄白()10.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（每句各2分，共4分）（1）為豫章太守，至，便問徐孺子所在，欲先看之。（2）吾之禮賢，有何不可？

從本文可以看出陳仲舉是一個怎樣的人？

（2分）這篇文章告訴我們一個什么道理？（3分）（三）古詩文名句積累。（8分）13.按要求填補(bǔ)古詩文名句。（每空1分）（1）僵臥孤村不自哀，。（2），隨君直到夜郎西。（3）何當(dāng)共剪西窗燭，。（4）夜發(fā)清溪向三峽，。（5）夫君子之行，，。（6）為人謀而不忠乎？？？【答案】D2.B3.A4.B5.D6.D落日、孤煙等富有時間特征的景物。7.A8.B9.為：擔(dān)任，白：報告，稟報

10.（1）擔(dān)任豫章太守時，一到南昌就問徐孺子住哪里，要去探望他。

(2)我禮敬賢人，（不先進(jìn)官屬），