2023年就業(yè)培訓(xùn)拓展心得體會(篇)

2023年就業(yè)培訓(xùn)拓展心得體會(篇)

書目

第1篇就業(yè)培訓(xùn)心得體會范文

第2篇就業(yè)培訓(xùn)心得體會范文精選

第3篇關(guān)于高校生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)心得體會

第4篇就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)心得體會

第5篇參與高校就業(yè)指導(dǎo)老師培訓(xùn)心得體會

第6篇就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得體會

第7篇高校就業(yè)指導(dǎo)老師培訓(xùn)心得體會

第8篇關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)心得體會

第9篇再就業(yè)培訓(xùn)心得體會

第10篇就業(yè)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得

就業(yè)培訓(xùn)心得體會范文

就業(yè)培訓(xùn)心得體會范文1：

20xx年7月7日——7月13日，我參與了學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)師的培訓(xùn)班，幾天下來，我不由得欽佩這次的培訓(xùn)導(dǎo)師，他的課上得很好，涉及的學(xué)問面也很廣，案例也很有啟發(fā)性。

此次培訓(xùn)，讓我接觸到了職業(yè)指導(dǎo)的很多新理念，初步駕馭了一些新的實踐操作，讓我對職業(yè)指導(dǎo)多了一份理解和相識，也為今后開展職業(yè)指導(dǎo)供應(yīng)了更多的幫助和支持。

本次培訓(xùn)學(xué)到的基本理論有以下幾點：

1、職業(yè)指導(dǎo)師為求職者就業(yè)、就業(yè)穩(wěn)定、職業(yè)發(fā)展和用人單位合理用人，供應(yīng)詢問、指導(dǎo)及幫助的過程。職業(yè)指導(dǎo)包括：詢問與指導(dǎo)、信息采集與處理、職業(yè)素養(yǎng)測評、職業(yè)設(shè)計和幫助實施。

2、職業(yè)詢問是運專心理學(xué)等方法，幫助當事人更好地解決在選擇職業(yè)、安置就業(yè)和職業(yè)發(fā)展等方面遇到的問題。在職業(yè)詢問過程中須要實行一些特地的技術(shù)，幫助當事人相識自己、相識當前的社會，發(fā)覺自己的才能、特長與短處，不斷挖掘潛力，增加錯則承受實力和市場競爭實力，提高與完善自我，在職業(yè)生涯中獲得勝利。

3、在學(xué)校開展職業(yè)指導(dǎo)的基本思路：使學(xué)生對就業(yè)有良好的心理打算；幫助學(xué)生駕馭就業(yè)的方法和手段；重塑學(xué)校公眾形象；促進學(xué)校辦學(xué)理念和實踐的探究。

職業(yè)指導(dǎo)師不僅僅是一種稱號，更是一份責(zé)任。職業(yè)教化須要職業(yè)指導(dǎo)師，更須要我們發(fā)揮真正的作用，我肯定不負眾望，努力提升自己專業(yè)技能的同時，更要提高自己的服務(wù)意識，幫助我們的職校生找到自我，實現(xiàn)價值。

就業(yè)培訓(xùn)心得體會范文2：

面對當前高校生嚴峻的就業(yè)形勢，我們學(xué)院開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課這一門課程。老師首先讓我們清楚地相識當前的就業(yè)形勢講解如何了解自己的愛好愛好，以便我們更早地相識自己喜愛的就業(yè)方向。還有如何投寫簡歷等等。在整個授課過程中，老師以專業(yè)而又較多地聯(lián)系實際的方法，讓我們從中了解關(guān)于就業(yè)的內(nèi)容。下面我就簡潔談?wù)勎覍@門課的一些心得體會。

高校生就業(yè)指導(dǎo)課的目的主要是對學(xué)生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教化。通過對本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)高校生就業(yè)的制度和政策，根據(jù)社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解高校生就業(yè)程序，把握肯定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順當就業(yè)。同時，進行相關(guān)的職業(yè)學(xué)問、道德、素養(yǎng)教化，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素養(yǎng)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必需具備的素養(yǎng)和實力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。

現(xiàn)在的社會需求和畢業(yè)生的人數(shù)之間存在著很大的沖突，使得就業(yè)特別的困難，這就要求我們必需以良好的心態(tài)去面對就業(yè)中的諸多問題，就這方面來說就業(yè)指導(dǎo)課是特別必要的，正所謂：正心，正行，方能正天下。在沒有上就業(yè)指導(dǎo)課以前，我對將來畢業(yè)以后如何求職這一方面根本就是一竅不通，比較迷惘。自從學(xué)院開展了就業(yè)指導(dǎo)課以來我對這門課程有了更深一步的了解，學(xué)院的指導(dǎo)老師從多方面對我們進行了就業(yè)指導(dǎo)課的培訓(xùn)。培育學(xué)生畢業(yè)時能依據(jù)社會須要與個體特點，正確選擇職業(yè)的實力。在國家就業(yè)形勢非常嚴峻的狀況下，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，駕馭求職就業(yè)的方法和技巧，學(xué)會推銷自己?？偟膩碚f，就業(yè)指導(dǎo)課給我們帶來的作用主要以下幾點：

1、就業(yè)指導(dǎo)有利于更精確地擇業(yè)

一個人為社會貢獻的大小、生活方式的選擇以及發(fā)展與成才，在相當大的程度上取決于他的職業(yè)。一個人的職業(yè)，在相當大的程度確定了他對生活方式的選擇，確定了他發(fā)展與成才以及對社會貢獻的大小。擇業(yè)是人生關(guān)鍵性的問題之一，它干脆影響到個人的前途和發(fā)展，假如處理不好，將在人生的道路上出現(xiàn)波折。因此，職業(yè)的選擇，是對將來發(fā)展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上，假如所從事的職業(yè)與自己的愛好相投，與自己的實力相符，就會樂此不疲，不斷努力，奮勉成才，在職業(yè)實踐中實現(xiàn)自己的價值；假如對自己所從事的職業(yè)不感愛好，工作就不行能安心，更談不上事業(yè)的發(fā)展和個人的成就。所以就業(yè)指導(dǎo)課中，首先是教我們了解自己的愛好，對以后的擇業(yè)起了很大的作用。

2、就業(yè)指導(dǎo)有對高校生的就業(yè)心理的調(diào)整

由于作為高校畢業(yè)生的我們，涉世不深，社會閱歷不足，對國情和社會缺乏深刻的了解和相識，對自己原委適合什么工作缺乏客觀、科學(xué)的分析和推斷，以致在眾多的職業(yè)崗位面前紛繁蕪雜、無所適從、朝三暮四、見異思遷。面臨就業(yè)的選擇，應(yīng)當學(xué)會怎樣分析主客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場競爭日益加劇的環(huán)境下，如何把握機會，找到一個比較滿足的工作崗位，以便能心情開心地走向社會。

3、有利于高校生今后的發(fā)展和成材

高校生就業(yè)指導(dǎo)還有利于高校生今后的發(fā)展和成材，因為求職的過程是與用人單位溝通的過程。這個過程中所得到的不僅是用人單位錄用和不錄用的結(jié)果，而且得到的是用人單位對職業(yè)素養(yǎng)的要求。因此高校生就業(yè)的過程也是受教化的過程，高校生就業(yè)指導(dǎo)中的一些要求，如展示真實形象、熬煉表達實力、增加團隊意識、遵守市場的規(guī)范等等，不僅是對就業(yè)的詳細指導(dǎo)，而且是對今后事業(yè)發(fā)展的長遠指導(dǎo)。就業(yè)是邁開事業(yè)的第一步，不能只是為就業(yè)而就業(yè)，而是通過就業(yè)來成就事業(yè)，展示人生的價值。因此，高校生就業(yè)指導(dǎo)的意義在于高校生成才的全過程。

通過就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，我了解了目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、相關(guān)省市有關(guān)高校生就業(yè)的制度和政策，了解了高校生的就業(yè)程序，把握了肯定的就業(yè)技巧，重新樹立了擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向。同時也重新樹立了我的自信息心，使我對就業(yè)不再恐驚，不再擔(dān)憂，我信任我的前途會因為我的努力而變得美妙而精彩！高校生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教化教學(xué)任務(wù)的同時，也激勵學(xué)生終身學(xué)習(xí)，并預(yù)祝我們走向勝利。

就業(yè)培訓(xùn)心得體會范文3：

時間如梭歲月如歌。擠眼之間，三年的高校生活就過去了。面對畢業(yè)，我們該何去何去何從？面對畢業(yè)，有的同學(xué)選擇了離開校內(nèi)，步入社會——就業(yè)；有的同學(xué)選擇了自考，高校后接著教化；而我，則和身邊的很多同學(xué)一樣，選擇了插本，接著接受教化。但無論如何，我們最終都必需面對一個問題——就業(yè)。就業(yè)，是人生的必經(jīng)之路。

我想，對我們這群即將畢業(yè)的大三學(xué)生來說，就業(yè)是一個不能再遙遠的話題。面對畢業(yè)，我們更應(yīng)當好好考慮就業(yè)這個問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。為此，學(xué)校為我們支配了就業(yè)指導(dǎo)課。

“高校生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對學(xué)生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教化。通過對本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)高校生就業(yè)的制度和政策，根據(jù)社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解高校生就業(yè)程序，把握肯定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順當就業(yè)。同時，進行相關(guān)的職業(yè)學(xué)問、道德、素養(yǎng)教化，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素養(yǎng)和技能，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠順當?shù)鼐蜆I(yè)。

通過對就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，我得出以下幾個觀點：

1、樹立正確的就業(yè)觀

通過對近年來就業(yè)形勢和就業(yè)狀況的了解，讓我們感受到就業(yè)問題的嚴峻。本著良好的結(jié)合自身職業(yè)追求件與社會需求宗旨，有安排有目的的進行學(xué)習(xí)，做好職業(yè)規(guī)劃。當今時代對人才的要求雖然各種各樣，但是最基本仍舊是專業(yè)職業(yè)技能，這是最基本的要求。試想一個人連自己領(lǐng)域的基本學(xué)問都一竅不通，那么還怎么去開展工作？因此，我們首要的任務(wù)仍舊是努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，不斷提高自己的專業(yè)學(xué)問水平，充溢自己，為以后的就業(yè)工作打下一個良好的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在的用人單位除了看基本學(xué)問水平的同時，對綜合實力也有很高的要求。也就是說他們不再單單看文憑，許多時候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事實力、人際關(guān)系處理實力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種狀況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)學(xué)問，要比較廣泛的涉獵其他學(xué)問。例如，取得高校英語四六級證書、計算機等級證書、學(xué)習(xí)如何處理人際關(guān)系、增加個人日常生活見識等等。因此，除了學(xué)習(xí)好專業(yè)科學(xué)文化外，我們還要主動地參與各種活動，努力拓展自己的見識和人際關(guān)系網(wǎng)。通過參與學(xué)生會和社團活動，培育一個良好的處理問題方式以及主動仔細的工作看法，為以后的就業(yè)工作打下一個良好的基礎(chǔ)。

2、仔細對待簡歷。

簡歷，顧名思義，就是對個人學(xué)歷、經(jīng)驗、特長、愛好及其它有關(guān)狀況所作的簡明扼要的書面介紹。簡歷是個人形象，包括資格與實力的書面表述，對于求職者而言，是必不行少的一種應(yīng)用文。

簡歷是職業(yè)設(shè)計的驅(qū)動力。然而，有意思的是，最重要的不在于簡歷本身；而在于簡歷創(chuàng)作背后的精力、安排、策略和奉獻。對一位職業(yè)運動員或者演員來說，是預(yù)先的打算工作確定他能否實現(xiàn)或者超越自己的發(fā)揮和表現(xiàn)。在職業(yè)設(shè)計中，你為打算簡歷所付出努力程度將會對你發(fā)起的這場運動所能取得的最終結(jié)果起到至關(guān)重要的作用。假如你傾注高質(zhì)量的時間與精力創(chuàng)作出內(nèi)容全面、重點突出的簡歷，你就會贏得高質(zhì)量的結(jié)果！反過來說，假如你沒有經(jīng)過充分的探討和思索，簡簡潔單地記錄下你的人個資料，草草堆砌出你的簡歷，就把它散發(fā)給將來的雇主，那么你幾乎不行能獲得激烈人心的回報。事實上，你很可能會被迫接受一個實在讓人無法艷羨的職位，淪落80%俱樂部的一員——那些對工作牢騷滿腹的人。因此，我們要仔細對待自己的簡歷，要細心設(shè)計簡歷，格式要規(guī)范，內(nèi)容要結(jié)合實際，實事求是。

3、要有良好的心態(tài)。

隨著中國高校教化的發(fā)展，高校生的數(shù)量急劇增加，高校生就業(yè)問題也日益凸顯，高校生就業(yè)難問題已成為社會熱點之一。據(jù)人力資源和社會保障部公布的數(shù)據(jù)，20xx年我國將有2400萬勞動力須要支配就業(yè)，其中將有超過700萬高校畢業(yè)生須要解決就業(yè)問題。數(shù)據(jù)顯示，2023年高校畢業(yè)生規(guī)模達到611萬，比20xx年增長52萬；而據(jù)預(yù)料，2023年這一數(shù)字將達到峰值758萬?？梢灶A(yù)見，在將來相當長時期內(nèi)高校生就業(yè)壓力不會減弱。

因為就業(yè)壓力而產(chǎn)生心理問題的高校生越來越多，就業(yè)壓力給高校生心里產(chǎn)生焦慮的心態(tài)。一般來說，適度的焦慮會使我們產(chǎn)生壓力，消退自身的惰性，增加自我的進取心，產(chǎn)生求勝的心理和行動。但是并不是每個人都能夠限制自己的心情，也有許多緣由影響者高校生的就業(yè)心理。假如過度焦慮而產(chǎn)生懊喪不能化解這些心情的話，就會影響人的心理健康，埋沒了自己的才華。用人單位在錄用程序上也會在條件上給高校生許多的限制，許多的學(xué)生都因為這樣那樣的緣由產(chǎn)生不同的心理問題，會給求職帶來不必要的困難。要克服這些心理問題，就必需打破事事求穩(wěn)，求順的想法，增加競爭意識，不怕風(fēng)險和挫折，更不要膽怯 失敗，正視現(xiàn)實，正視社會，正視自我。同時我們又要克服擇業(yè)心切，急于求成的思想，否則越急就越簡單擇業(yè)失敗，而失敗也會強化懊喪焦慮的程度。因此，遇到失敗和挫折可以適當去宣泄，或者找方法進行自我的放松。

就業(yè)培訓(xùn)心得體會范文精選

一是要勇于創(chuàng)新

創(chuàng)新，就是突破、質(zhì)變和飛躍，是創(chuàng)建全新成果的行為與過程。創(chuàng)新是思維和思維的較量，觀念和觀念的碰撞，是經(jīng)濟發(fā)展的持續(xù)動力源泉。因而，肯定要以促進就業(yè)為己任。

二引導(dǎo)高校生創(chuàng)新發(fā)展

社會發(fā)展的希望在創(chuàng)新，創(chuàng)新的希望在青年。引導(dǎo)青年創(chuàng)新發(fā)展，就是要圍繞實施科教興國戰(zhàn)略必需堅持用發(fā)展的眼光對待工作，堅持工作創(chuàng)新，深化實施青年科技創(chuàng)新，崗位奉獻活動，引導(dǎo)廣闊青年主動創(chuàng)新，立足崗位，奉獻青春。

三敢于轉(zhuǎn)變

面對新就業(yè)形勢，就業(yè)異樣嚴峻。另外，受金融危機的影響，企業(yè)用工明顯削減，企業(yè)倒閉潮、工人失業(yè)潮愈演愈烈，這對高校生就業(yè)無疑雪上加霜。要勇于創(chuàng)新，堅持與時俱進，弘揚創(chuàng)新精神，太陽每天都是新的。時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，專業(yè)學(xué)問、業(yè)務(wù)實力都必需緊隨時代車輪，不斷地更新。我們行業(yè)屬于為畢業(yè)生、用人單位供應(yīng)服務(wù)，中心現(xiàn)把就業(yè)工作擺在第一位，訓(xùn)練一支高效服務(wù)的就業(yè)團隊，大膽的走出去為用工單位帶來便利，為畢業(yè)生供應(yīng)就業(yè)渠道

四使我正確相識到創(chuàng)新的重要性

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是興盛發(fā)達的不竭動力。當今世界的競爭實質(zhì)上是科技與人才的競爭。培育創(chuàng)建性的跨世紀人才，已成為我國當前的迫切要求，創(chuàng)新教化是素養(yǎng)教化的一個重要組成部分，是以挖掘人的創(chuàng)新潛能，培育學(xué)生的創(chuàng)新實力已成為素養(yǎng)教化的重要方向。愛因斯坦說過提出一個問題往往比解決一個問題更重要。促進學(xué)生創(chuàng)新實力的培育，推動素養(yǎng)教化起著主動的作用。

作為大三的學(xué)生，我們不難想到就業(yè)問題。

十二年的國民教化，我們或許還是天之嬌子。然而我們無法變更的既成事實又太多，如人口過多，如社會價值觀念，我們的形勢才造就了今日這般艱難。

20xx年，我們難上加難。20xx年我國的畢業(yè)生(應(yīng)屆)就有700多萬人，加上未實現(xiàn)就業(yè)的往屆畢業(yè)生，20xx年須要安置的高校畢業(yè)生就達1040萬人，我們當然可以在那里埋怨社會的不公允，憤慨金融危機的始作俑者，但作為高校生的我們，我想，只有實行主動的看法應(yīng)對就業(yè)危機，信念打算，理性求職，才能在茫茫的求職大軍中脫穎而出。

在校期間，我們要努力發(fā)散思維，勇于創(chuàng)新。努力培育自己的政治思想素養(yǎng)，包括政治觀、世界觀、人生觀、道德觀和法制觀;完善自己的學(xué)問基礎(chǔ)，不但要專業(yè)學(xué)問與基礎(chǔ)學(xué)問，書本學(xué)問和社會學(xué)問兼顧并存，又要既博又專，文理兼修，還要知社會所求，將各科學(xué)問有機統(tǒng)一起來;同時也要注意自己的身體素養(yǎng)，提高自身的生理素養(yǎng)。

畢業(yè)之際，更重要的則是樹立一個正確的擇業(yè)觀。努力完成從我想干什么到我能干什么的現(xiàn)實評價和定位。同時，也要肯定程度上接受就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，在就業(yè)市場上英勇show出自己。從而獲得就業(yè)最終的大成功。

20xx年，有這樣一句話：信念很重要，比黃金和貨幣都重要是的，20xx年是一個關(guān)鍵的年份，我國面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)和考驗，信念很重要。在國家總體狀況照舊良好，經(jīng)濟向內(nèi)需擴大化發(fā)展的今日，我們有理由信任，并且只有在創(chuàng)新的要求下，我國肯定會抓住新世紀的發(fā)展機遇，迎接挑戰(zhàn)，經(jīng)住考驗，實現(xiàn)中華民族的宏大復(fù)興!

職業(yè)生涯規(guī)劃大賽是學(xué)校里舉辦的特別好的活動，大一的時候僅僅知道，卻沒有參與過，沒有自信，也對職業(yè)感到迷茫，然而心中是很想了解這是個什么樣的大賽。這次課程里卻切實體會了田向陽老師向我們講解并描述的高校學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯規(guī)劃。高校生現(xiàn)狀忙盲茫，面對現(xiàn)在嚴峻的就業(yè)形勢，高校生所受的壓力越來越大，雖然在高校校內(nèi)里，學(xué)習(xí)環(huán)境好，資源豐富，然而高校生畢業(yè)后還是那般無措。在這個學(xué)問大爆炸的時代，學(xué)習(xí)也不再只單純地聽老師講課，學(xué)習(xí)的效率以及學(xué)問的創(chuàng)新更應(yīng)當受關(guān)注，這就是田老師提出的最優(yōu)化學(xué)習(xí)。找到最適合的方法，恒久的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，從相識自我，相識職業(yè)，確定職業(yè)目標，實施策略--分解目標到評估與反饋，田老師以他職業(yè)技能主任的專業(yè)學(xué)問給我們上了精彩生動的一課。讓出在迷茫與困惑的我們突然看到光亮，一份適合自己的職業(yè)，一份由自己依據(jù)自己的實際狀況及愛好，并細心打算，為之努力的職業(yè)才能讓我們更好地生存下去，更好地體現(xiàn)自我價值。愛好就是天賦，天賦就是愛好。一個人不在于能活多久，而在于你能留下多少東西。李開復(fù)老師這樣說，那么為自己做份職業(yè)生涯規(guī)劃表就變得相當重要，因為只有在崗位上努力奮斗的人才能真正留下些什么!

理論學(xué)問總要用實踐來證明其合理性與必定性，在課程培訓(xùn)之外，我們以一個學(xué)院的團支部書記誒一個小組開展了自學(xué)探討和社會實踐，將學(xué)到的學(xué)問進行溝通并用于實踐中。因著團支部書記的身份，我們幾個大一大二的團支部書記就以如何更好地開展團支部工作為主題，進行了2小時左右的心得溝通。大二的我們將我們以往的活動經(jīng)驗進行了剖析，將值得確定與贊揚的閱歷說與大一的幾位學(xué)妹，并從她們哪里獲得一些新的想法和靈感。一場溝通下來，我們便相互熟絡(luò)，了解了不少，談笑自如了許多。做好班級團支部工作不簡單，我們須要理解與支持，包涵與指正，信任在以后的工作中，我們可以做的更好。社會實踐我們沒能走出校內(nèi)，但在校內(nèi)里開展調(diào)查也是很不錯的。您好，打攪一下，請問您能舉薦兩本適合值得我們高校生讀的書嗎?，就這樣，我們的身影穿梭在校內(nèi)里，像勤勞的蜜蜂一樣。我們秉著為同學(xué)介紹好書，讓高校生不再一味局限于課堂的目的，將來的書根據(jù)出現(xiàn)次數(shù)高的，分門別類，以展板的形式舉薦給其他同學(xué)校友。學(xué)問是這個世界最不會落伍，最不會欺瞞人的，高校生已經(jīng)一只腳邁出了青澀的校內(nèi)，在競爭力如此強的現(xiàn)代社會，課堂是那般狹小，它已無法容得下我們，純理論學(xué)問只會帶來紙上談兵。我們要走出課堂，走向?qū)W問的海洋，拓寬視野，廣博而專精。專業(yè)學(xué)問我們可以在課堂上聽老師講授，那么其他類別的學(xué)問以及實踐就要靠我們合理利用時間和資源。我們學(xué)校的圖書館資源相當豐富，大可以好好利用，將學(xué)問轉(zhuǎn)化為自己的東西。在做調(diào)查時，我發(fā)覺了一些問題，的一些同學(xué)并不關(guān)切我們的實質(zhì)目的，僅僅敷衍了事，有些同學(xué)更是尷尬的不知所措，說是沒看過什么書，沒啥可介紹的。當然大多數(shù)同學(xué)還是情愿給我們介紹他們寵愛的書籍。我希望以后可以策劃組織一項活動，動員全體學(xué)生參加讀書活動，看書，品書，論書，以書會友，以書來開展實踐，學(xué)以致用。

課程的培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，時間總是悄無聲息地逝去，這段時間的培訓(xùn)，我有很多感悟，思想也有所成熟。想要真正成為合格的青年馬克思主義者，僅僅著幾次的課程，自學(xué)探討以及社會實踐是遠遠不夠的。培訓(xùn)的課程可以結(jié)束，而我們的學(xué)習(xí)卻是永無止境的。我們要成為青年馬克思主義者的信念是不會變更的，在平常的學(xué)習(xí)工作中，更要秉承這個信念，堅決不移地走下去。作為班級團支部書記，學(xué)習(xí)和工作同樣重要，合理地支配，同步發(fā)展才能更好地體現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)，組織，學(xué)習(xí)實力。對于在班級工作中出現(xiàn)的問題，我將不會再以個人有限的實力去搞突破，而是會動員全班團員，解決并開展好活動。對于自身，我會更注意思想的提高，品德的修養(yǎng)以及人格的健全，只有自己達到黨和團的要求，才能在班級里樹立好得榜樣，才更有勸服力。回想大一一年來的工作，我干得有些吃力，但取得了成果，也得到了老師和同學(xué)的認可。關(guān)注時政，關(guān)注民生，關(guān)注高校生自己的成長，開展的活動都是有益于同學(xué)了解社會，關(guān)注社會動向的，和班委一起打理班級事務(wù)。我酷愛團支部，酷愛我的工作，我也努力做好工作。以后的生活學(xué)習(xí)中，我會更加仔細學(xué)習(xí)黨的理論學(xué)問，多與其他支部書記做思想，工作心得溝通，吸取別人好的閱歷，建立友好的合作關(guān)系。我也會堅決成為青年馬克思主義者的信念，用自己的實際行動證明自己得決心。

能夠親身參與這次培訓(xùn)，聽到很多權(quán)威老師的訓(xùn)誨和學(xué)問的傳授，我感到榮幸，同時也很感謝。我知道學(xué)校和老師對我們得期望，我感覺到了身上擔(dān)子得沉重，辦好團建，搞好基層工作須要努力，須要毅力，須要才能。路漫漫其修遠兮，年輕的我們要走的路還很長，要學(xué)習(xí)的東西還許多，心在最高處，根在最深處，社會關(guān)注我們的成長，我們的學(xué)習(xí)和工作，老師為我們指導(dǎo)，我們要堅決地走下去，踏實地做好工作，信任我們會更靠近組織，靠近同學(xué)。

就業(yè)培訓(xùn)心得體會范文精選

關(guān)于高校生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)心得體會

只有經(jīng)驗過才更深刻，更懂得自己的方向，向崗位努力。相識就業(yè)形勢，實現(xiàn)自我價值，須要更新技巧應(yīng)對面試。下面是我為大家收集關(guān)于高校生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)心得體會，歡迎借鑒參考。

高校生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)心得體會一

今日下午聽了兩個讓我印象特別深刻的講座，一個是點石老師的企業(yè)發(fā)展與學(xué)生成長專題輔導(dǎo)，另一個是佰鴻電子廠劉俊弟廠長和富崎塑膠廠林郁坤總經(jīng)理助理兩人一起講的到基層去，到企業(yè)去畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)專題報告會。講座結(jié)束后，留給了我許多的思索

點石老師風(fēng)趣幽默的講話方式使課堂的氣氛特別的熱情內(nèi)容也很精彩，特殊是他的案例讓我聽得很入神，特別有感受。老師主要講解并描述了一些高校生的思想誤區(qū);什么叫素養(yǎng);工作看法怎樣表現(xiàn);中國人執(zhí)行力不夠的緣由;成為宏大具備的因素等等。每一個問題，每一個案例都讓我感覺似乎在講我自己似的，因為他講得特別的到位和貼切，讓我知道了自己原來這樣做是不好的，以后應(yīng)當要怎么做。例如聽了老師的課后我才知道工作時，不僅要按時按量地完成任務(wù)，還要按質(zhì)地把它完成，同時還要自動地發(fā)覺問題，自動地解決問題，這是特別重要的。一堂課下來真的獲益匪淺、回味無窮。

而劉俊弟廠長和林郁坤企業(yè)家的講座，也別有一番味道，他們主要結(jié)合自己的個人閱歷和一些故事，對我們做出了許多忠告，告知我們：要強化學(xué)問儲備，積累工作閱歷，為成就幻想奠定基礎(chǔ);要用于應(yīng)對挑戰(zhàn)，擅長抓住機遇，為成就志向而不懈努力。還提出了許多對高校生就業(yè)的建議，讓我深切地體會到企業(yè)、農(nóng)村的發(fā)展天地特別的廣袤，我要大膽地邁出我就業(yè)創(chuàng)業(yè)的第一步，去探究別出心裁的領(lǐng)域，在當今社會，自信自重必能勝利，對于將來，我要始終充溢信念!

通過老師的講解，我意識到將來不能只有天馬行空的虛無，更重要的是要從現(xiàn)在起先去行動，去親自締造自己的將來和人生。大千社會，無奇不有，作為高校生，我應(yīng)做好心理打算，堅信天生我才必有用的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。

聽了今日的講座后，覺得自己特別幸運，能有這樣一個機會，來學(xué)習(xí)這么多東西，遇到那么多仔細負責(zé)，滿腹經(jīng)綸的老師和企業(yè)家來指引我，我信任為期一周的高校畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)班，在接下來的課程里將會更精彩，更讓我有所頓悟，從而對自己有所變更，期盼著

高校生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)心得體會二

對于這次20xx年高埗鎮(zhèn)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)大會，我深有感受，同時我也非常認同李柏林書記語重心長的講話。

目前的就業(yè)狀況實在不容樂觀，尤其經(jīng)驗過金融危機的沖擊，使得不少企業(yè)無法支撐，這更加使得就業(yè)崗位大大削減，薪金福利等都受到影響。而且，隨著時間的推移，東莞的失業(yè)人數(shù)起先漸漸上升，加上新莞人不斷增加，使得本地人就業(yè)問題面臨更加嚴峻的考驗。尤其對于高校生而言，由于對社會的相識不足，工作閱歷的缺乏，對就業(yè)形勢的不了解，以及不正確的就業(yè)心態(tài)等問題，使得高校生就業(yè)問題更是雪上加霜。因此正如李書記所說的一樣，必需有明確的奮斗目標，樹立良好的品德，更加刻苦學(xué)習(xí)、積累閱歷、做到刻苦耐勞。對于高校生，我也認同李書記的說法，不能妄想一步登天，也不能一曝十寒，必需持之以恒，從基層漸漸積累，提升自我思想與工作實力，方可磨練自己，成就有用之才。

如今的高校生須要的是學(xué)好學(xué)問的同時，可以有空余時間到社會實踐熬煉，譬如暑期工、兼職之類，不要嫌苦嫌工錢低，其實這正是磨礪意志與工作水平的好機會。對于我來說，急須要做的是好好調(diào)整自身的心態(tài)，不要拈輕怕重，要有目標地去熬煉自己，同時在兼職工作中更要好好地相識自己所存在的問題，并加以改正，為將來邁向勝利作鋪墊。一步一步來，信任以后能夠闖出一片屬于自己的天地!

高校生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)心得體會三

20xx年7月31日，我院中堂社會實踐分隊邀請了市勞動局講師葉志行老師來為我們進行一次高校生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)講座。我仔細聽取去了葉老師的講座，在詼諧寬松的環(huán)境下，我學(xué)到了許多專業(yè)性學(xué)問，獲益匪淺。

在講座之初，葉老師對企業(yè)一次進行了詮釋，非常深刻。企業(yè)來自于創(chuàng)業(yè)，以前的創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)字有一種寫法人，匕，刀，是人字下面一把匕首旁邊是一把刀，說的就是創(chuàng)業(yè)是人在刀光劍影下的事業(yè)。創(chuàng)出來的叫企業(yè)。因為企業(yè)也會有生死攸關(guān)的。企業(yè)這兩個字也是從人字起先寫的。假如企業(yè)兩個字去掉了人就變成止業(yè)。

可見，創(chuàng)業(yè)是以人為本的，人起著肯定作用。所以企業(yè)管理者招人、育人、用人、留人特別重要，其中有點就是包涵心。在中國這片創(chuàng)業(yè)的熱土上，我們有的是機會，但未必人人都有包涵的心，尤其是企業(yè)管理者。包涵能讓我們看到更多，學(xué)到更多。假如我向你學(xué)習(xí)，我把你的變成了我的，我就比你要厲害,我喜愛這句話的自私風(fēng)格，是因為它的務(wù)實，是因為它的包涵。而社會上許多人，一旦有了一點成果或者因為自己的地位就起先疏忽為自己企業(yè)拼殺的員工，這樣企業(yè)的生存期限指日可數(shù)了。

葉老師也教化我們，創(chuàng)業(yè)，肯定要有當老板的意識。高校生創(chuàng)業(yè)是特別現(xiàn)實和有意義的，一方面可以增加高校生自己的動手操作實力、組織協(xié)調(diào)實力、心理承受實力、團隊合作精神和社會適應(yīng)實力，另一方面也是解決高校生自己就業(yè)問題的一個比較現(xiàn)實的選擇。在講到高校開展創(chuàng)業(yè)教化時，葉老師講我們之所以開展創(chuàng)業(yè)教化，主要是要培育你們的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)觀念，其次是教會你們創(chuàng)業(yè)所必需的一些創(chuàng)業(yè)技能，并最終使你們具有肯定的創(chuàng)業(yè)實力。一件特別有重要的事是我們在創(chuàng)業(yè)之前中要不斷地進行探討、思索自己創(chuàng)業(yè)的相關(guān)細微環(huán)節(jié)，最終將這些內(nèi)容匯總在一塊這就是歸納出自己是否適合創(chuàng)業(yè)，辦怎樣的企業(yè)。

承托以上之說，在此之前，許多同學(xué)和我一樣，感覺自己除了資金和技能外，基本上已經(jīng)具備了創(chuàng)業(yè)的實力。然而，待培訓(xùn)完畢細致審查自我才發(fā)覺，其實我們口中的創(chuàng)業(yè)更多的是一份激情，一句豪言壯語。我們還有許多的實力和技能須要去培育和學(xué)習(xí)，我們要去更多地培育自己的創(chuàng)新思維實力、組織協(xié)調(diào)和人際溝通實力、心里耐挫實力等。這也就是葉老師奉勸高校生須要熬煉的眼光、胸懷、膽識。

通過此次講座我深刻相識到創(chuàng)業(yè)是一種精神，一種百折不撓、堅韌拼搏的精神;創(chuàng)業(yè)是一種品質(zhì)，一種團結(jié)協(xié)作、胸懷天下的品質(zhì);創(chuàng)業(yè)更是一種磨練，一種挑戰(zhàn)人生、成就幻想的歷練。

高校生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)心得體會四

原來以為是一個平淡無奇的、聽了會納悶的，名為學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)的一堂課，不過，一起先王老師這位指導(dǎo)我們就業(yè)生涯的就給了我們一個幽默的自我介紹后，就覺得暗涌一點點的向我們走近，而我們就要好好的嘗嘗它的味道，領(lǐng)會眼前出現(xiàn)的雄偉壯麗的學(xué)問，因為真得受益匪淺。正如廣東的一句較幽默的話唔睇走寶。

老師的經(jīng)典語錄排第一位的是包裝，何為包裝，就是我們將自己好好的包裝一番，推銷自己出去;不要小瞧，因為勝利將自己推銷出去不僅意味自己不是無業(yè)荒民，同時證明你的實力不比別人差，再就是可能出現(xiàn)自己的實力。

早上的培訓(xùn)課主要講三大部分，就是想策劃想好自己的畢業(yè)后的職業(yè)將會是什么，如何才能成為該行業(yè)的一員，怎樣將自己的優(yōu)點更優(yōu)而缺點轉(zhuǎn)換成優(yōu)點或再說出自己的缺點的同時突顯優(yōu)點呢?這些深層面的問題，當然須要老師來給我們上幽默的一課。定下自己畢業(yè)后想從事的行業(yè)職位就是給自己早點兒打算，老師的以終為始就好好的指導(dǎo)我們。為什么呢?以終為起先可以將自己的動力提升一個層面，將自己的要做的十步清楚明白，沒有什么能一蹴而就，自己的職業(yè)生涯更不是這樣，須要自己的一步步走過，只有經(jīng)驗過才更深刻，更懂得自己的方向，向崗位努力。相識就業(yè)形勢，實現(xiàn)自我價值，須要更新技巧應(yīng)對面試，如今作為一名高校生早不再是一個突顯的優(yōu)勢，可以說是找尋合適自己崗位的資本要求，在積累學(xué)問的同時，也要汲取面試技巧，好好包裝住自己在面試中脫穎而;不過在面試前，思索自己的優(yōu)缺點，將其寫在紙上，好好正視，在選擇自己的職業(yè)時也要，該職業(yè)有什么優(yōu)缺點，在知己知彼的狀況下能做出更優(yōu)秀的表現(xiàn)、明智之舉。最終自己就要細致寫好大約150左右的自我介紹，是面試時必不行缺的一環(huán)。

下午的烈日在上，不過我們是年輕人，有年輕的氣魄的，在拓展活動中學(xué)習(xí)到的不只是多，還在實踐中懂得更多更深刻。首先安排好隊伍，不過要給自己隊伍一個隊名、口號和代表自己隊伍的姿態(tài)，主要是相互相識自己的隊員、順便活躍氣氛，是高招喔!在合力摸卡片的過程中，有多方面出錯了，理解規(guī)則、隊員協(xié)作方面，以致有幾次的機會失敗和完成時間過長，不過信任團隊的力氣，最終我們通過合理策略、協(xié)作在遵守規(guī)則之下以完備的時間完成，在活動中懂得避開犯錯。無敵風(fēng)火輪制勝的理論和合理摸卡片的制勝原理一樣，就是在合理的策略下協(xié)作好自己隊員，每一個元件、機械帶動輪船在海浪上奔馳。輕功繩上漂就是要我們信任大家。團結(jié)，明白和遵守規(guī)則，合理的策略，相互信任·······

就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)心得體會

原來以為是一個平淡無奇的、聽了會納悶的，名為學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)的一堂課，不過，一起先王老師這位指導(dǎo)我們就業(yè)生涯的就給了我們一個幽默的自我介紹后，就覺得暗涌一點點的向我們走近，而我們就要好好的嘗嘗它的味道，領(lǐng)會眼前出現(xiàn)的雄偉壯麗的學(xué)問，因為真得受益匪淺。

老師的經(jīng)典語錄排第一位的是包裝，何為包裝，就是我們將自己好好的包裝一番，推銷自己出去;不要小瞧，因為勝利將自己推銷出去不僅意味自己不是無業(yè)荒民，同時證明你的實力不比別人差，再就是可能出現(xiàn)自己的實力。

早上的就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)課主要講三大部分，就是想策劃想好自己的畢業(yè)后的職業(yè)將會是什么，如何才能成為該行業(yè)的一員，怎樣將自己的優(yōu)點更優(yōu)而缺點轉(zhuǎn)換成優(yōu)點或再說出自己的缺點的同時突顯優(yōu)點呢?這些深層面的問題，當然須要老師來給我們上幽默的一課。定下自己畢業(yè)后想從事的行業(yè)職位就是給自己早點兒打算，老師的以終為始就好好的指導(dǎo)我們。為什么呢?以終為起先可以將自己的動力提升一個層面，將自己的要做的十步清楚明白，沒有什么能一蹴而就，自己的職業(yè)生涯更不是這樣，須要自己的一步步走過，只有經(jīng)驗過才更深刻，更懂得自己的方向，向崗位努力。

參與了這次就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，我更加清晰的相識就業(yè)形勢，實現(xiàn)自我價值，須要更新技巧應(yīng)對面試，如今作為一名高校生早不再是一個突顯的優(yōu)勢，可以說是找尋合適自己崗位的資本要求，在積累學(xué)問的同時，也要汲取面試技巧，好好包裝住自己在面試中脫穎而;不過在面試前，思索自己的優(yōu)缺點，將其寫在紙上，好好正視，在選擇自己的職業(yè)時也要，該職業(yè)有什么優(yōu)缺點，在知己知彼的狀況下能做出更優(yōu)秀的表現(xiàn)、明智之舉。最終自己就要細致寫好大約150左右的自我介紹，是面試時必不行缺的一環(huán)。

結(jié)束了就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，下午的烈日在上，不過我們是年輕人，有年輕的氣魄的，在拓展活動中學(xué)習(xí)到的不只是多，還在實踐中懂得更多更深刻。首先安排好隊伍，不過要給自己隊伍一個隊名、口號和代表自己隊伍的姿態(tài)，主要是相互相識自己的隊員、順便活躍氣氛，是高招喔!在合力摸卡片的過程中，有多方面出錯了，理解規(guī)則、隊員協(xié)作方面，以致有幾次的機會失敗和完成時間過長，不過信任團隊的力氣，最終我們通過合理策略、協(xié)作在遵守規(guī)則之下以完備的時間完成，在活動中懂得避開犯錯。

參與高校就業(yè)指導(dǎo)老師培訓(xùn)心得體會

仔細學(xué)習(xí)，主動實踐，努力把自己學(xué)到的轉(zhuǎn)化為學(xué)生須要的

——參與高校就業(yè)指導(dǎo)老師培訓(xùn)心得體會

作者：金融學(xué)院韓璐璐

一、現(xiàn)如今的就業(yè)形勢和經(jīng)濟形勢

22023年，前三季度經(jīng)濟增速6.9%,經(jīng)濟下行壓力仍在。經(jīng)濟增長的新動力何時能發(fā)力？政策調(diào)控措施在穩(wěn)增長、降杠桿和去產(chǎn)能之間如何協(xié)調(diào)平衡？

3面對當前嚴峻的就業(yè)形勢，面對生活在象牙塔中的孩子們，我們這些學(xué)生工作者能做的究竟是什么？莫非只是告知他們聘請會門口如龍的長隊？或者是告知他們社會競爭的殘酷？還是僅憑年復(fù)一年的工作經(jīng)驗傳授著所謂的'閱歷之談'?我們原委怎樣才能給學(xué)生真正意義上的'就業(yè)指導(dǎo)'?

二、培訓(xùn)的心得體會

這次的培訓(xùn)正是在這種大形勢下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和就業(yè)部門的不懈努力下應(yīng)運而生的，并且得到了廣闊學(xué)生工作者的主動響應(yīng)。通過三天的培訓(xùn)，真心覺得受益匪淺。

1對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，早做比晚做好，越早做越好，不同年級可以有不同做法。我們的就業(yè)指導(dǎo)課程是在大四才開課的，其實這個時候再培訓(xùn)學(xué)生如何制作簡歷，如何從容的應(yīng)對面試，已經(jīng)為時已晚了，因為這個時候的許多學(xué)生已經(jīng)憑借并不敏銳的就業(yè)直覺起先找工作了，可能有的已經(jīng)參與過一些面試了。不僅如此，就業(yè)指導(dǎo)不僅是詳細方法的指導(dǎo)，更是學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃，這就須要我們在學(xué)生大一一入學(xué)的時候就喚醒他們的求職意識，讓他們可以有一個初步的目標。

2增加了理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，讓我明確了就業(yè)指導(dǎo)不僅是一個概念，更是一門學(xué)科，有科學(xué)的方法可以依據(jù)，有許多工具可以利用。比如說職業(yè)定位這一概念，許多學(xué)生對于自己以后能做什么根本不清晰，這就是職業(yè)定位失焦，這樣我們在指導(dǎo)學(xué)生做職業(yè)定位的時候，就可以先幫助他聚焦，即確定一個內(nèi)在的標準，然后幫助他梳理個人實力，這個時候就可以借助'職業(yè)錨'這個工具來幫助他梳理內(nèi)在的求職標準；又比如學(xué)生在做職業(yè)生涯決策的時候，可以運用cip決策理論模型來幫助學(xué)生做決策，做好決策以后再去執(zhí)行；而詳細的決策工具可以運用決策平衡單、swot分析等工具幫助學(xué)生初步的有傾向性的做出一個選擇；再比如我們可以運用usp建構(gòu)四法則指導(dǎo)學(xué)生制作個人簡歷，即可以通過描述個人技能關(guān)鍵詞、多運用實意動詞、用數(shù)字說話、用詳細業(yè)績證明實力等四法則制作簡歷，這樣制作出的個人簡歷很簡單引起用人單位的留意。

3駕馭了一些就業(yè)指導(dǎo)方面的很好用的技巧，這些技巧很快就可以運用在現(xiàn)實工作中，并且能很快讓學(xué)生受益。比如說，如何指導(dǎo)學(xué)生解決考研、考公務(wù)員、就業(yè)三者之間選擇的困擾；如何依據(jù)不用的用人單位以及不同的崗位，有針對性的制作一份標準的求職簡歷，而不是一份簡歷'打天下',制作簡歷的時候有什么技巧和留意事項，面試官在看簡歷的時候會留意哪些細微環(huán)節(jié)；如何指導(dǎo)學(xué)生進行面試，在面試提問中面試官會情愿實行哪種方式來考察學(xué)生，在面試過程中應(yīng)當運用那些技巧更能打動面試官等等。

4解決了許多始終困擾我的問題。比如，學(xué)生投了那么多的簡歷為何總是石沉大海；我們的就業(yè)分析應(yīng)側(cè)重分析哪些因素；我們對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)如何才能更有效等等。

5讓我再次深刻地體會到了育人工作無處不在的道理。這次雖然是就業(yè)指導(dǎo)工作的培訓(xùn)，但李樞老師的講解卻到處滲透著育人的理念。育人工作是個潤物細無聲的工作，人格魅力的感化往往起到事半功倍的效果；育人工作又是個轟轟烈烈的事業(yè)，沒有全員參加形成合力就會發(fā)生事倍功半的事情。育人工作應(yīng)當貫穿于教化始終，貫穿于教化的每一環(huán)每一扣，貫穿于學(xué)生的起居行走，貫穿于校內(nèi)的每一個角落。那個種樹的故事，那個船票的故事，還有那個求職達人李彥君，莫非不值得我們教化者深思嗎？

此次培訓(xùn)中有一件讓我印象深刻的事務(wù)，在指導(dǎo)面試這個環(huán)節(jié)，培訓(xùn)老師找來了一些在校學(xué)生，讓我們一起進行模擬面試。在后來的信息反饋中得知，我們組面試的一個男同學(xué)，原本沒有任何職業(yè)規(guī)劃，他的任務(wù)就是讀完高?；丶依^承祖業(yè)。但是在最終的發(fā)表感想的環(huán)節(jié)中，這個男孩無限感慨的說，這次模擬面試讓我知道，我的將來不是只能回家繼承家業(yè)，我也可以走向社會去求職，我也可以通過自己的努力獲得一份很好的職業(yè)，而不僅僅是依靠家里。這番話在我心中激起了千層浪，我們面試中的一些指導(dǎo)和一些激勵，竟然可以變更一個孩子根深蒂固的想法，可以變更一個孩子的擇業(yè)觀和人生觀，讓我的內(nèi)心無比震撼。身上的責(zé)任更是重了幾分，才明白'立德樹人'不是說說而已，人生導(dǎo)師真的可以發(fā)揮作用。

學(xué)習(xí)時間是有限的，但帶給我們的好處以及思索是無限的。學(xué)習(xí)只是行動的起先，真正的行動是實踐。我們是教化者，學(xué)習(xí)一方面是自我提升，但更重要的是如何轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，那就是滿意學(xué)生的須要，讓廣闊學(xué)生受益。如何讓廣闊學(xué)生真正從我們的培訓(xùn)中受益，如何有效提高我們自己的就業(yè)指導(dǎo)實力，我有幾點想法希望能和大家一起探討。一是盡快梳理學(xué)習(xí)筆記，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣重新整理一遍，溫故而知新；二是選擇幾個學(xué)生比較欠缺的就業(yè)學(xué)問和技巧開展頭腦風(fēng)暴，和學(xué)生一起提高；三是可以依據(jù)不同年級就業(yè)指導(dǎo)工作的特點召開主題班會，最好是以分組探討并由小組成員總結(jié)發(fā)言的形式，最終由輔導(dǎo)員老師進行綜合評判和指導(dǎo)；四是各學(xué)生工作辦公室（人數(shù)較少的可以聯(lián)合進行）可以在一起溝通一下學(xué)習(xí)心得和工作體會，相互促進，相互提高；五是可以將給學(xué)生做就業(yè)指導(dǎo)的班會錄制下來，將效果較好的在全院范圍內(nèi)播放并探討學(xué)習(xí)，類似公開課的性質(zhì)，既提高了學(xué)習(xí)愛好，又起到了教化示范作用。

當然，這只是個人的一些淺顯相識和體會，還是希望能和大家多溝通。真心希望這樣的培訓(xùn)再多一點，讓我們的就業(yè)指導(dǎo)工作和學(xué)生工作不僅有閱歷，更有科學(xué)的方法和好用的工具。讓我們一起努力，切實將就業(yè)指導(dǎo)工作做到實處，落到實處，讓學(xué)生的將來不再迷茫！

就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得體會

很快樂參與了xx高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)特訓(xùn)營。在沒參與特訓(xùn)營之前就聽說過參與過特訓(xùn)營的摯友們說這個特訓(xùn)營特殊有意義，讓人收獲特殊多，而且老師特殊有才，又幽默，見識又廣，特殊期盼培訓(xùn)課的到來，最終等到了，老師帶我們激發(fā)自己的潛能，帶我們做嬉戲，幫我們答疑解難，讓我們從歡樂歡樂中有所收獲。以下是我的一些感想。

人很簡單把焦點放在自己身上，從自身利益動身，但我們更應(yīng)當把焦點移到別人身上，不能總是以自我為中心，應(yīng)當去關(guān)切，照看身邊的人。以前我這方面做的不是很好，對四周的人和事兒的熱心度比較低。在參與完第一天的培訓(xùn)課后，回到宿舍我就起先去問大家今日干什么了，考會計證的打算的怎么樣了，大家也都把自己想說的說了，氣氛非常融洽。

人們有時很簡單把一些錯誤的緣由歸因于外界，而不從自身找問題。其實我是一切的根源，行有不得，反求諸己。我們總是很簡單看到別人的過錯，而不簡單看到自己的。就像一個故事所說：一個人從窗戶內(nèi)看到鄰居家衣服洗得不干凈，而事實卻是自己家窗戶臟的原因;當你想變更別人的過錯，認為別人對自己有偏見時，想拔到別人眼中的刺時，其實你眼中已經(jīng)橫著一根梁木。因為我是一切的根源。當你經(jīng)驗失敗，苦痛時，不要去怨別人，感嘆自己多么不幸，誰都不會隨隨意便的勝利。只有相識到我是一切的根源，才能從自我動身，開發(fā)出自己的潛能，才能為取得勝利打下良好基礎(chǔ)。

中途，老師讓我們分為兩小隊，分別選出了四個小隊長，通過講話來拉票，我當時挺驚慌的，而且也沒有多少信念，當時我猜有五個人支持我，但結(jié)果有七個人選了我，而且我竟然是最多的，看著大家信任的眼神，我特別的感動。在這里我要感謝那些支持我信信任我的人，感謝你們對我的激勵與支持，通過這次競選讓我增加不少的自信念。后來我們兩個小隊進行決戰(zhàn)，最終我們組四個隊長在第三輪輸了，被罰做一千個俯臥撐。剛起先做了幾個身體就快受不了了，但這是我們當時做的選擇，必需負責(zé)究竟。支撐不下去了，就歇會兒，然后接著做，結(jié)果到后來已滿頭大汗，真是咬著牙做了。自己體會到了作為隊長就要對最終的結(jié)果負全部責(zé)任。由此，我想到了我的父親，那位為家辛辛苦苦干了三十多年的父親，他擔(dān)當了家庭全部的重任?，F(xiàn)在我都20多歲了，還須要父親為我舍命賺學(xué)費、生活費，為家中的日常開支操勞。我覺得挺慚愧的，不僅自己沒有獨立呢，而且花錢也不知節(jié)約，生活不節(jié)儉，扔剩飯，為了好看，買了好多不該買的衣服和背包。而父母在家卻省吃儉用，舍不得買件新衣服所以自己該學(xué)會獨立，更加節(jié)儉。同時我也體會到了責(zé)任的重要性，我們要想成為創(chuàng)業(yè)者，就必需百分百的負責(zé)任。對于團隊精神，我也有了更深刻的了解。人離不開集體，也不能脫離集體，有時我們一個人完不成的任務(wù)，須要隊友的幫助，可以通過與人合作共同來完成。當我們被罰做俯臥撐時起先隊友都有為我做俯臥撐的想法，但不允許，到后來，隊友們一起來幫助我們一起做，助教把我們四個扶了起來，后來我們又去扶起我們的隊友。最終老師讓隊友們用手為我們四個隊員搭了個搖籃，讓我們躺在上面，伴著歌聲把我們搖起來，讓我們好好休息，盡管有點身心乏累，但一股暖流涌入了心里，心里有了種安慰，特別感謝我敬愛的隊友們，帶給了我一種信念，讓我體會到了只有真心付出，生活才會更精彩。這個活動讓我很感動，感受到了團體的那種同甘共苦的精神。

世界每天以你對待它的方式向你走來。己所不欲，勿施于人。敬重別人才能得到別人的敬重，信任別人才能得到別人的信任。當你想對別人發(fā)脾氣時，想罵別人時，就先罵自己，把罵別人的話說給自己聽。我們都知道被罵的人確定讓人心里不舒適，所以我們也不應(yīng)當將這種感受讓別人體會了。多換位思索吧，體會別人的感受與難處，或許沖突也就很簡單解決了。

以前我總是愛說我覺得，總是去想象推想一些沒有理論事實依據(jù)的事，疑心比較重?！兜茏右?guī)》中說:看到的事情沒有弄清晰，不要隨意亂說，輕易發(fā)表看法，聽來的事沒有依據(jù)，不要隨意亂傳，以免造成不良后果。要實事求是，不要隨意演繹些東西。這樣疑心會削減，內(nèi)心更安靜。

這次我們看了一個《圣賢教化之變更命運》的一個視頻，特別的好。中華傳統(tǒng)文化博大精深，先賢哲人們?yōu)槲覀兞粝铝硕鄶?shù)才智的寶藏，他們參透了世界中的規(guī)律，用文字把規(guī)律記錄下來，告知后人，讓我們遵循天道，按規(guī)律去做，。其中對于圣字的分析讓我印象極其深刻。繁體字的圣下面是一就會獲得華蜜美滿的人生個人，彎著身子，寓意努力躬行去做，人下是一方土，表明的是生活中而不是脫離生活。人字左面是耳，表明的是圣人門不是自創(chuàng)自想世界的規(guī)律，而是自己去看去聽去發(fā)覺的，都是存在的東西被領(lǐng)悟出來了。除此之外，人字右方還有一個口，表明圣賢不僅努力在生活中篤行了自己悟到的東西，還要開口告辭別人，讓大家受益。多么宏大的圣人啊!我們應(yīng)當向圣人學(xué)習(xí)，不斷努力提高自己的才智，篤行，傳播才智。

老師在最終每人送了我們一本《弟子規(guī)》。以前看過點兒，但只是粗略的讀過，沒有記在心里，更不用說去踐行了。今日上午把《弟子規(guī)》又通讀了一遍，感覺的確特別經(jīng)典。讓我的好多迷惑都得到了解決，心靈又得到了一次凈化。培訓(xùn)班的兩天，老師也給我們講了一些做人的準則，許多都是中華傳統(tǒng)美德。有八德：孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥。百善孝為先。回想起以前對父母的任性，不敬，有多讓父母難過啊。父母是最愛我們的人，母親經(jīng)過九月懷胎之苦，分娩之苦，才把我們帶到人間來。父親為把我們養(yǎng)大成人，擔(dān)當起了整個家庭的重擔(dān)，不辭辛苦的掙錢養(yǎng)家。母親身體始終不是很好，年輕時不怎么懂養(yǎng)生，生病也沒好好治病，總拖著。以至到后來，病情越來越重，被診斷為腎衰竭。現(xiàn)在每周不得不去醫(yī)院做兩到三次透析。每次都要躺三四個小時，而且每次體內(nèi)毒素多了就呼吸困難。做女兒的我特別心疼。我想自己要多賺一些錢，為母親治病，減輕母親的苦痛。

對就業(yè)創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃：我是學(xué)會計的，假如談就業(yè)的話，我還是想有份和自己專業(yè)對口的工作。首先要把會計從業(yè)資格證書拿到，再考初級會計職稱。畢業(yè)后到一家銀行和國有企業(yè)從事會計相關(guān)工作。假如我就業(yè)了，我會在以后工作中不斷學(xué)習(xí)會計相關(guān)學(xué)問，提高自己的專業(yè)技能，把自己的本職工作做好。

但我更想創(chuàng)業(yè)。商人的道是流通商貨。商人在做買賣的時候，不能摻臟使假，不能缺斤短兩，要誠信經(jīng)營，樹立良好的信譽和形象。

高校就業(yè)指導(dǎo)老師培訓(xùn)心得體會

高校生就業(yè)指導(dǎo)是就業(yè)指導(dǎo)工作者依據(jù)學(xué)生個人特征和社會須要，幫助學(xué)生安排職業(yè)發(fā)展、培育職業(yè)實力、選擇相宜性職業(yè)，下面給大家共享高校就業(yè)指導(dǎo)老師培訓(xùn)的心得體會，歡迎借鑒！

高校就業(yè)指導(dǎo)老師心得體會

經(jīng)過一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活驚慌面充溢，增長了見識開闊了眼界，提高了對高校生就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)工作和高校生職業(yè)生涯規(guī)則工作重要性的相識，增加了搞好就業(yè)指導(dǎo)工作的壓力與責(zé)任感，受益匪淺，已見將本人在此次培訓(xùn)幾點心得體會如下。

首先相識到進行高校生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計指導(dǎo)的重要性。因為職業(yè)發(fā)展問題是人生發(fā)展的核心問題之一，對于每一位進入高校校內(nèi)的高校生而言，這個問題是不容回避，從肯定意義上講，高校階段本身就是高校生職業(yè)發(fā)展中心的一個重要階段一職業(yè)打算階段。

其次在前三天的課程中主要學(xué)習(xí)了mbti職業(yè)性格測試，這是國際最為流行的職業(yè)人格評估工具，作為一種對特性的推斷和分析，是一個理論模型，從紛繁困難的特性特征中，歸納提煉出4個關(guān)鍵要素——動力、信息收集、決策方式、生活方式，進行分析推斷，從而把不同特性的人區(qū)分開來。

學(xué)習(xí)mbti可以依據(jù)學(xué)生不同的性格特點對學(xué)生進行職業(yè)引導(dǎo)，mbti人格共有四個維度，每個維度有兩個方向，共計八個方面。分別是：外向（e）和內(nèi)向（i）、感覺（s）和直覺（n）、思索（t）和情感（f）、推斷（j）和知覺（p）。

1、范文寫作不同性格維度的人適合不同類型的工作，比如infp的性格1、寧靜視察者，具志向性與對其價值觀及重要之人具忠誠意。

2、希外在生活形態(tài)與內(nèi)在價值觀相吻合。

3、具新奇心且很快能看出機會所在。常擔(dān)負開發(fā)創(chuàng)意的觸媒者。

4、除非價值觀受侵擾，行事會具彈性、適應(yīng)力高且承受力強。

5、具想了解及發(fā)展他人潛能的企圖。想作太多且作事聚精會神。

6、對所境況遇及擁有不太在意。

7、具適應(yīng)力、有彈性除非價值觀受到威逼。

與之職業(yè)的匹配：心理學(xué)家、人力資源管理、翻譯、高校老師（人文學(xué)科）、社會工作者、圖書管理員、服裝設(shè)計師、編輯。

當然mbti測評的作業(yè)，不是給你貼個標簽，讓你對號入座，而是為你點亮一盞燈，幫你看清晰自己的樣子，同時也看清晰前行的道路。

在第四天的課程當中學(xué)些了如何輔導(dǎo)高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，通過學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對高校生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。新世紀是一個創(chuàng)新的世紀，將來社會迫切須要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實力的人才。高校生作為高等教化的主體，作為社會向前發(fā)展的源動力，必需與學(xué)問經(jīng)濟時代發(fā)展要求相適應(yīng)，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實力。提高當代高校生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實力已成為一種趨勢。它定會使我國的就業(yè)形勢發(fā)生巨大的變更，并對我國的長期發(fā)展起到舉足輕重的作用。另外，酷貓寫作從中國高校生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)水平現(xiàn)狀考慮也是勢在必行的重要舉措，即培育高校生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和提高其創(chuàng)新實力極具必要性和可行性。

提高當代高校生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實力的意義：

1、有利于緩解高校生就業(yè)壓力。高校生的創(chuàng)業(yè)實力對解決高校生就業(yè)難這一問題很有幫助。

2、有利于高校生自我價值的實現(xiàn)。高校畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以將自己的愛好與職業(yè)相融合，使自己能夠在自己所喜愛的領(lǐng)域大顯身手，充分呈現(xiàn)自己的才華，并達到自己所預(yù)期的目標。這樣不僅可以解決當今社會就業(yè)難的問題，還可以得到自我價值的實現(xiàn)。

3、有利于高校生自身素養(yǎng)的提高。伴隨著我國高校的擴招，高校生素養(yǎng)始終呈現(xiàn)降低的趨勢，并且這始終是一個特別麻煩的問題。若想變更這一現(xiàn)狀，高校生創(chuàng)業(yè)無疑是最經(jīng)濟、最有效的方法之一。

4、有利于培育高校生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家許久不衰的的重要因素。

5、在校高校生創(chuàng)業(yè)可以激勵在校高校生創(chuàng)業(yè)從總體上有利于高校生的長遠發(fā)展，緩解就業(yè)壓力。

最終輔導(dǎo)員作為高校生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)者，首先要加強學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)和學(xué)問儲備，以協(xié)助學(xué)生在擇業(yè)期做出正確的選擇，要充分相識到就業(yè)的重要性，聯(lián)合學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)處賜予學(xué)生幫助，尤其對就業(yè)困難的學(xué)生，要持續(xù)追蹤，讓學(xué)校成為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的搖籃。

高校就業(yè)指導(dǎo)老師心得體會2

首先特別感謝學(xué)校給我本次參與全國高校就業(yè)指導(dǎo)人員培訓(xùn)（中級）班的機會，讓我在入職崗位不久就能好好充了一次電，補充了“能量”。學(xué)習(xí)時間雖然短暫，但獲益頗豐。通過培訓(xùn)使我了解到目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)高校生就業(yè)的制度和政策，根據(jù)社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解高校生就業(yè)程序，把握肯定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順當就業(yè)。同時，進行相關(guān)的職業(yè)學(xué)問、道德、素養(yǎng)教化，使我了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素養(yǎng)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必需具備的素養(yǎng)和實力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進行順當就業(yè)。下面是我的詳細感悟：

一、就業(yè)指導(dǎo)有利于更精確地擇業(yè)

一個人為社會貢獻的大小、生活方式的選擇以及發(fā)展與成才，在相當大的程度上取決于他的職業(yè)。酷貓寫作一個人的職業(yè)，在相當大的程度上確定了他對生活方式的選擇，確定了他發(fā)展與成才以及對社會貢獻的大小。擇業(yè)是人生關(guān)鍵性的問題之一，它干脆影響到個人的前途和發(fā)展，假如處理不好，將在人生的道路上出現(xiàn)波折。因此，職業(yè)的選擇，是對將來發(fā)展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上，通過霍蘭德職業(yè)匹配理論測出，假如所從事的職業(yè)與自己的愛好相投，與自己的實力相符，就會樂此不疲，不斷努力，奮勉成才，在職業(yè)實踐中實現(xiàn)自己的價值；假如對自己所從事的職業(yè)不感愛好，工作就不行能安心，更談不上事業(yè)的發(fā)展和個人的成就。所以在給學(xué)生做就業(yè)指導(dǎo)，首先是教學(xué)生了解自己的愛好，才能有明確的擇業(yè)方向。

二、就業(yè)指導(dǎo)有對高校生的就業(yè)心理的調(diào)整

由當代高校生大部分都，涉世不深，社會閱歷不足，對國情和社會缺乏深刻的了解和相識，對自己原委適合什么工作缺乏客觀、科學(xué)的分析和推斷，以致在眾多的職業(yè)崗位面前紛繁蕪雜、無所適從。面臨就業(yè)的選擇，應(yīng)當學(xué)會怎樣分析主客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場競爭日益加劇的環(huán)境下，如何把握機會，找到一個比較滿足的工作崗位，以便能心情開心地走向社會。此次培訓(xùn)中東北師范高校李亞員教授講的一個案例使我印象深刻。東北師范高校一名經(jīng)管專業(yè)學(xué)生，從入學(xué)起先就對會計行業(yè)充溢愛好，高校期間想去全國知名會計企業(yè)實習(xí)，當面對清華北大等更高水平的學(xué)生她沒有畏縮，沒有氣餒。而是根據(jù)該企業(yè)全部須要的條件狠下功夫來提升自己，大三順當進入該企業(yè)實習(xí)。實習(xí)期間，她沒有放松，接著提高自己，畢業(yè)時在眾多高校實習(xí)學(xué)生中脫穎而出，順當進入該企業(yè)。這名女生首先對自己的職業(yè)規(guī)劃有明確的目標，最重要的是她有良好的心理素養(yǎng)，不退縮，不氣餒。

三、就業(yè)指導(dǎo)可以促進高校生的學(xué)習(xí)和自我提高

從一些人才市場聘請會上反饋的信息來看，不少高校生缺乏自我推銷的實力。求職的高校生比較注意外包裝，酷貓寫作手機版幾乎每個求職者都有一份精致的簡歷，一堆各種證書，卻不注意對自己職業(yè)生涯的設(shè)計，針對用人單位的須要設(shè)計；有的高校生一開口就問薪金和待遇，讓用人單位產(chǎn)生反感。高校生的就業(yè)又和其素養(yǎng)狀況干脆有關(guān)。在聘請中，一些優(yōu)秀的全面發(fā)展的學(xué)生總是先為用人單位所接受，也就是說，就業(yè)的打算是重要的，素養(yǎng)高的畢業(yè)生簡單就業(yè)。這樣就業(yè)的競爭就會促進高校生的學(xué)習(xí)和自我提高。使高校生在校期間不斷進行學(xué)問積累、技能積累和心里承受實力的積累，為就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。社會須要和歡迎得才兼?zhèn)涞?、基礎(chǔ)扎實的復(fù)合型人才，這就激勵高校生努力學(xué)習(xí)，奮勉成才，在進高校時就有職業(yè)的考慮，學(xué)習(xí)目的更明確，職業(yè)設(shè)計更完善。

時間是有限的，但帶給我的好處以及思索是無限的。學(xué)習(xí)只是行動的起先，真正的行動是實踐。我們是教化者，學(xué)習(xí)一方面是自我提升，但更重要的是如何轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，滿意學(xué)生的須要，讓學(xué)生在擇業(yè)就業(yè)時不再迷茫。

關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)心得體會

原來以為是一個平淡無奇的、聽了會納悶的，名為“學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)”的一堂課，不過，一起先王老師這位指導(dǎo)我們就業(yè)生涯的就給了我們一個幽默的自我介紹后，就覺得暗涌一點點的向我們走近，而我們就要好好的嘗嘗它的味道，領(lǐng)會眼前出現(xiàn)的雄偉壯麗的“學(xué)問”，因為真得受益匪淺。

老師的經(jīng)典語錄排第一位的是“包裝”，何為包裝，就是我們將自己好好的包裝一番，推銷自己出去;不要小瞧，因為勝利將自己推銷出去不僅意味自己不是無業(yè)“荒民”，同時證明你的實力不比別人差，再就是可能出現(xiàn)自己的實力。

早上的就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)課主要講三大部分，就是想策劃想好自己的畢業(yè)后的職業(yè)將會是什么，如何才能成為該行業(yè)的一員，怎樣將自己的優(yōu)點更優(yōu)而缺點轉(zhuǎn)換成優(yōu)點或再說出自己的缺點的同時突顯優(yōu)點呢?這些深層面的問題，當然須要老師來給我們上幽默的一課。定下自己畢業(yè)后想從事的行業(yè)職位就是給自己早點兒打算，老師的以終為始就好好的指導(dǎo)我們。為什么呢?以終為起先可以將自己的動力提升一個層面，將自己的要做的十步清楚明白，沒有什么能一蹴而就，自己的職業(yè)生涯更不是這樣，須要自己的一步步走過，只有經(jīng)驗過才更深刻，更懂得自己的方向，向崗位努力。

參與了這次就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，我更加清晰的相識就業(yè)形勢，實現(xiàn)自我價值，須要更新技巧應(yīng)對面試，如今作為一名高校生早不再是一個突顯的優(yōu)勢，可以說是找尋合適自己崗位的資本要求，在積累學(xué)問的同時，也要汲取面試技巧，好好包裝住自己在面試中脫穎而;不過在面試前，思索自己的優(yōu)缺點，將其寫在紙上，好好正視，在選擇自己的職業(yè)時也要，該職業(yè)有什么優(yōu)缺點，在知己知彼的狀況下能做出更優(yōu)秀的表現(xiàn)、明智之舉。最終自己就要細致寫好大約150左右的自我介紹，是面試時必不行缺的一環(huán)。

結(jié)束了就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，下午的烈日在上，不過我們是年輕人，有年輕的氣魄的，在拓展活動中學(xué)習(xí)到的不只是多，還在實踐中懂得更多更深刻。首先安排好隊伍，不過要給自己隊伍一個隊名、口號和代表自己隊伍的姿態(tài)，主要是相互相識自己的隊員、順便活躍氣氛，是高招喔!在合力摸卡片的過程中，有多方面出錯了，理解規(guī)則、隊員協(xié)作方面，以致有幾次的機會失敗和完成時間過長，不過信任團隊的力氣，最終我們通過合理策略、協(xié)作在遵守規(guī)則之下以完備的時間完成，在活動中懂得“避開犯錯”。

再就業(yè)培訓(xùn)心得體會

再就業(yè)培訓(xùn)工作是再就業(yè)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有做好再就業(yè)培訓(xùn)工作，使下崗職工駕馭一技之長，才能為他們再就業(yè)創(chuàng)建條件。1998年以來，我們依據(jù)中共中心關(guān)于仔細做好國有企業(yè)下崗職工基本生活保障的通知和勞動部一期、二期“三年千萬”再就業(yè)培訓(xùn)安排精神，把加強再就業(yè)培訓(xùn)工作作為促進再就業(yè)工作深化開展的有力手段，主動開展再就業(yè)培訓(xùn)工作，共培訓(xùn)下崗職工10萬余人，取得了肯定的成果?，F(xiàn)結(jié)合工作實踐談?wù)勯_展再就業(yè)培訓(xùn)工作的體會。

一、政府重視是關(guān)鍵

市委、市政府對我市再就業(yè)工作特別重視，成立了市實施再就業(yè)工程工作推動組，相繼出臺了一系列的詳細配套措施和方法，推動了再就業(yè)培訓(xùn)工作。這項工作得到領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的重視，再就業(yè)培訓(xùn)工作被列為市政府考核市勞動局15項工作目標之一。市勞動局作為牽頭部門，成立了全市再就業(yè)培訓(xùn)管理辦公室，統(tǒng)籌管理全市再就業(yè)培訓(xùn)工作。有力地促進了全市再就業(yè)工作的開展。1999年全市安置下崗職工9.6萬人，XX年全市安置下崗職工8.2萬人，XX年全市安置下崗職工10.86萬人。

二、社會各方的主動參加是必需

為使再就業(yè)培訓(xùn)工作能夠有效運作起來，全市再就業(yè)培訓(xùn)工作會議確定了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級管理的工作機制，各區(qū)、縣（市）勞動局及市總工會、團市委、市婦聯(lián)等群團組織依據(jù)各自的工作性質(zhì)，成立了相應(yīng)的再就業(yè)培訓(xùn)管理機構(gòu)，綜合管理和開展所轄范圍的再就業(yè)培訓(xùn)工作。建立再就業(yè)培訓(xùn)基地，充分發(fā)揮職業(yè)中學(xué)、技工學(xué)校、社會力氣辦學(xué)等單位的作用，促進社會各方主動參加再就業(yè)培訓(xùn)，彌補了各級再就業(yè)培訓(xùn)管理部門專業(yè)培訓(xùn)場地和師資緊缺的不足，極大地便利了下崗職工參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)。社會各方主動參加再就業(yè)培訓(xùn)工作，有效地促進了再就業(yè)工作的開展。目前全市參加再就業(yè)培訓(xùn)單位達六十多個，形成了市、區(qū)、縣（市）齊抓共管，工、青、婦等部門親密協(xié)作，社會力氣主動參加的覆蓋城鄉(xiāng)的再就業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

三、真誠工作、體現(xiàn)黨和國家的關(guān)懷

下崗職工要實現(xiàn)再就業(yè)，就必需提高其再就業(yè)的專業(yè)技能進行有針對性的專業(yè)培訓(xùn)，可以說開展再就業(yè)培訓(xùn)是下崗職工實現(xiàn)再就業(yè)的希望通道，是黨和政府關(guān)切下崗職工，為其擺脫逆境，實現(xiàn)再就業(yè)的一項重要工作，關(guān)系到社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展的大局。我們在開展再就業(yè)培訓(xùn)工作中，急下崗職工之所急，想下崗職工之所想，熱忱為下崗職工服務(wù)，在培訓(xùn)時間支配上便利他們乘車或接送孩子等，由于我們想的周到，做的細致，使一件件小事匯成一股熱流，暖和了下崗職工的心，使他們感到在這里學(xué)習(xí)像家一樣的親切，從而為學(xué)好本事實現(xiàn)再就業(yè)增加了信念。很多下崗職工報名參與培訓(xùn)時滿腹牢騷，不情愿參與培訓(xùn)，認為參與培訓(xùn)白扯，重新就業(yè)是一紙空文。通過參與培訓(xùn)，變更了看法；有些下崗職工學(xué)一個專業(yè)感到不過癮，兼學(xué)2—3個專業(yè)；有的學(xué)員剛來時心情低落，怕學(xué)后也沒人用，但通過培訓(xùn)后感到自己駕馭了一些技能，有了擇業(yè)的主動性。通過參與再就業(yè)培訓(xùn)，大多數(shù)下崗職工從內(nèi)心深處感受到再就業(yè)培訓(xùn)是黨和政府對他們的關(guān)切和幫助。

四、專業(yè)對口是出路

依據(jù)勞動力市場需求和下崗職工的實際開展工作，在專業(yè)設(shè)置上，沒有一味追求時髦，而是依據(jù)我市屬老工業(yè)基地，用工需求少的實際，結(jié)合我市經(jīng)濟發(fā)展的狀況，選擇一些社會急需、就業(yè)前景較好的專業(yè)或適合下崗職工自謀職業(yè)的第三產(chǎn)業(yè)的培訓(xùn)項目：開辦了市場營銷、計算機、餐廳和客房服務(wù)、服裝加工、烹飪、美容美發(fā)、家電修理、汽車修理等十幾個專業(yè)班，真正把培訓(xùn)和就業(yè)結(jié)合起來，削減了培訓(xùn)的隨意性和盲目性。通過細心組織培訓(xùn)，取得了較志向的效果。下崗職工經(jīng)過培訓(xùn)后，提高了職業(yè)技能。有的成為企業(yè)推銷員；有的從事計算機工作；有的被賓館酒店聘用，還有很多人依據(jù)自己所學(xué)的新專業(yè)，從事了個體經(jīng)營。各培訓(xùn)單位在開展再就業(yè)培訓(xùn)工作時，還不斷搜集用工信息，剛好供應(yīng)給下崗職工。對于有創(chuàng)業(yè)意識，又具備肯定條件的學(xué)員，激勵他們用所學(xué)之長，走創(chuàng)業(yè)之路，重新給自己的人生定位。

通過開展再就業(yè)培訓(xùn)工作，很多下崗職工親身感受到培訓(xùn)單位的管理水平和信譽，紛紛把自己或親屬的子女送到培訓(xùn)單位學(xué)習(xí)，使培訓(xùn)單位在社會上的知名度不斷擴大，市局所屬的職業(yè)中學(xué)、技校和社會力氣辦學(xué)單位招生率明顯提高。省委書記徐有芳同志在我市考察社會保障工作時，到市勞動局培訓(xùn)中心察看了下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)狀況，對市培訓(xùn)中心的工作賜予了充分確定，并指示要加大再培訓(xùn)力度，辦好各類職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心。

幾年來的工作實踐，使我們深深體會到開展再就業(yè)培訓(xùn)工作特別重要。它能夠體現(xiàn)黨和政府對下崗職工的關(guān)切，能夠培育下崗職工的職業(yè)技能，為他們再就業(yè)創(chuàng)建條件，促進再就業(yè)工作的深化開展。

就業(yè)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得

就業(yè)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得

在就業(yè)形勢驚慌，競爭越來越激烈的今日，供應(yīng)就業(yè)培訓(xùn)將能夠幫助高校生們就業(yè)幾率，擁有正確的就業(yè)心態(tài)，從而在人才市場中找到合適的崗位。下面讓我們從學(xué)生們的就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)心得體會中了解。

范文

隨著我國市場經(jīng)濟的建立和完善，經(jīng)濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實行在國家方針政策的指導(dǎo)下，在肯定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的方法，因此，在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順當走上工作崗位，有著重要的意義。

“高校生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對學(xué)生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教化。通過對本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)高校生就業(yè)的制度和政策，根據(jù)社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解高校生就業(yè)程序，把握肯定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順當就業(yè)。同時，進行相關(guān)的職業(yè)學(xué)問、道德、素養(yǎng)教化，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素養(yǎng)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必需具備的素養(yǎng)和實力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。

一、自我定位是關(guān)鍵

一般而言，影響畢業(yè)生自我定位有如下因素：其一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步”的想法，沒有仔細想一想自己的職業(yè)定位問題，也沒有一個職業(yè)生涯規(guī)劃。其二是不能正確地評價自己。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價自己，自我定位過高工資看外企、職位看白領(lǐng)、單位看名氣、環(huán)境看氣派，因此總是找不到一個適合自己的就業(yè)崗位，到最終反而“嫁不出去”。其三是社會因素的干擾。些畢業(yè)生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個職位，該職業(yè)也較符合自己的綜合實力，可四周的親友一有反對之聲，自己就起先動搖了。現(xiàn)實生活中存在的社會職位競爭的不公允、操作的不規(guī)范現(xiàn)象，也經(jīng)常使自考畢業(yè)生感到很迷茫，找不準位置，看不清方向。其四是心理素養(yǎng)不過硬。當前我國正處于深刻的社會變革時期，一些畢業(yè)生沒有完全適應(yīng)這種變革，在職業(yè)定位時往往為心理因素左右，因此很準做出理性的選擇，在擇業(yè)中或盲目從眾，或消極逆反;不是過于自尊，就是過于自卑，凡此種種，都會對自考畢業(yè)生順當就業(yè)形成巨大的障礙。

因此，畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過程中，首先要針對自己的實際狀況，做好自己的職業(yè)定位，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯;其次，要依據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合實力和社會用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位;另外，畢業(yè)生還要解除各種外界干擾，假如自己和用人單位彼此都很滿足，就應(yīng)當早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議;再者，就業(yè)過程是一個困難的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業(yè)生努力培育良好的心理承受實力，英勇地迎接選擇將來生活的種種挑戰(zhàn)。