2023年學校掛職鍛煉總結(jié)（優(yōu)選7篇）

2023年學校掛職鍛煉總結(jié)（優(yōu)選7篇）

書目

第1篇學校檔案室掛職熬煉工作總結(jié)

第2篇小學校長學年掛職熬煉個人工作總結(jié)范文

第3篇學校掛職熬煉年度工作總結(jié)

第4篇小學校長掛職熬煉年度工作總結(jié)

第5篇學校校長助理掛職熬煉總結(jié)5600字

第6篇小學校長掛職熬煉工作總結(jié)

第7篇小學校長掛職熬煉個人工作總結(jié)范文

學校檔案室掛職熬煉工作總結(jié)

依據(jù)學校的支配，我于xxxx年12月14日起先在xxxx高校掛職熬煉，先后在檔案館、外國語學院、教務處等部門掛職，主要學習xxxx檔案管理的先進管理閱歷和做法及本科教學評估檔案的構(gòu)成、分類、保管及詳細操作。三個星期以來，我虛心學習，安心工作，立足于在掛職實踐中學習熬煉，不斷提高，留意學習xxxx大的好閱歷、好做法，主動做好各項工作，較好地完成了掛職任務，現(xiàn)將掛職熬煉如下：

一、基本狀況

xxxx高校檔案館成立于xxxx年2月，由當時的校文書檔案室、科技檔案室和財會檔案室合并而成綜合檔案室。xxxx年2月以93分的成果通過農(nóng)業(yè)部的達標驗收，經(jīng)國家檔案局批準成為“國家二級檔案管理單位”。xxxx年經(jīng)學校批準更名為檔案館。檔案館隸屬于校長辦公室，副處級建制，在編人員3人，其中具有高級職稱的2人，助理館員1人。檔案館對全校檔案實行集中統(tǒng)一管理制度，以處、院、系為單位對所管理的檔案資料進行收集、征集、整理、分類、保管、統(tǒng)計和供應利用，開展檔案詢問與檔案編研工作，對全校兼職檔案員進行業(yè)務指導和監(jiān)督檢查工作。檔案館建筑面積約800平方米，其中庫房面積約占600平方米，密集架72節(jié)，五節(jié)柜230組，憑證柜54組，配有計算機5臺，掃描儀1臺，空調(diào)機4臺，去濕機2臺。檔案館從xxxx年起先采納計算機管理檔案，范文top100現(xiàn)在運用xxxx高校開發(fā)的“南大之星”對全部的檔案書目實行計算機管理，對xxxx年以來的學校文件可以全文檢索。

二、掛職熬煉期間的主要工作

能夠到xxxx掛職熬煉，對我個人來講，是一次難得的學習機會，也是一次礪練的過程，我自己特別珍惜，主動主動參加工作，廣泛了解，全面學習。

(一)仔細學習，進入角色。

到xxxx掛職熬煉，是一次難得的自我學習、提高、發(fā)展的機會。這也是學校領導對我的信任和關切。因此，我時時提示自己，肯定要珍惜機遇，仔細學習，不辜負學校領導的期望。做好檔案工作，只有真誠和熱心是遠遠不夠的，還須要加強自身學習，熟識和駕馭相關的政策法規(guī)和業(yè)務學問。為使我盡快熟識工作、進入角色，到xxxx檔案館報到的第一天，檔案館領導和同事賜予熱忱的接待和指導，夏館長特地支配了業(yè)務熟識、責任心強的同志作為我指導，還親自為我講解xxxx檔案法律法規(guī)和所運用的南大之星檔案管理系統(tǒng)的運用方法，具體介紹了xxxx檔案建設工作的閱歷和做法，重點講解了檔案信息化、檔案保管、利用、檔案工作規(guī)范化管理工作開展的狀況，并結(jié)合我校檔案室的實際，對部門立卷、綜合檔案管理和實物檔案管理等業(yè)務問題進行了探討。參觀了檔案庫房，我希望通過此次掛職學習，能夠?qū)W習其先進的管理理念，借鑒其庫房建設的有益閱歷，為我校檔案館的建設及檔案的保管利用打好基礎;到外國語學院報到當天，外國語學院劉書記、曾院長為我講解了外國語學院專業(yè)評估檔案的建檔過程，教學秘書王老師為我介紹了專業(yè)水平評估檔案收集、分類、歸檔的具體程序，為我校以后專業(yè)水平評估供應了好的建議;在教務處熬煉期間，教務處徐處長親自為我們講解了xxxx06年本科教學評估的狀況，并具體介紹了在評估過程中會遇到各種問題以及解決方法等等。在掛職熬煉期間，我仔細閱讀翻看了大量的政策文件和管理制度，并做好摘記和復制，在學習中遇到不懂或不理解的地方，虛心向相關同志請教。通過學習，學到了新學問、豐富了新閱歷、提高了新實力，更新自己的學問結(jié)構(gòu)，提高了自身工作實力，在較短時間內(nèi)便進入了工作角色。

(二)嚴格要求、塑造形象。

對于工作環(huán)境的改變，我主動進行調(diào)整，自己較快地適應工作角色的轉(zhuǎn)變和工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變。在掛職期間，我嚴格遵守所在單位的各項規(guī)章制度，根據(jù)作息時間，不遲到，不早退，敬重領導，團結(jié)同志，隨時和有關科室溝通溝通。

三周的掛職熬煉，時間雖然很短，接觸的工作面和深度有限，但xxxx的領導和同事方方面面的關切，讓我親身感受到了xxxx大家庭的暖和。

三思想?yún)R報專題、存在不足

(一)學習得多，實踐得少。

雖說，原來在學校也積累了一些檔案管理方面的業(yè)務學問，但都不精通。因此在xxxx掛職熬煉工作期間，我有意識的、主動主動地向四周同志學習，向書本學習，在工作實踐中學習，豐富了對檔案工作的相識，各項實力提高較快，但是做的工作還不夠多，特殊是能將自己的學問有效地運用到工作中去，打開工作新局面這方面做的還遠遠不夠。

(二)思索得多，總結(jié)得少。

記得去xxxx報到的那天，朱院長告知我，在工作中，既要勤于思索，更要擅長總結(jié)，要結(jié)合自己工作實際，這樣可以使自己的進步成長更快。缺憾的是，雖然我在工作中基本做到了在實踐中勤于思索，但是對工作中的一些想法并沒做到剛好總結(jié)。

(三)執(zhí)行得多，創(chuàng)新得少。

掛職熬煉期間，我對交給的各項工作能夠做到仔細完成，但是在工作中的獨立性、開拓性還不夠。在工作中能仔細剛好完成交付的工作任務，但是還必需在工作中有面對新問題，想出新方法，打開新局面的實力和獨擋一面的魄力。很多工作放不開手腳，求穩(wěn)有余，敢試敢闖的勁頭不足。這一點也是我在工作中的不足之處。

四、建議

(一)加強對檔案工作的領導，提高檔案管理的相識

充分相識檔案工作對促進學校發(fā)展的重要作用，切實增加做好檔案工作的使命感和責任感，進一步明確檔案工作是各級領導義不容辭的責任和義務。領導的重視是做好檔案工作的重要保證。解放思想，與時俱進，進一步加強和改進檔案工作，范文寫作努力采納現(xiàn)代化科技手段，不斷提高服務質(zhì)量，努力建設制度完備、管理體制科學、基礎設施健全、信息化技術(shù)普及、服務功能齊全的現(xiàn)代化檔案管理體系。

1、強化學校檔案管理工作，將檔案工作納入學校整體發(fā)展規(guī)劃之中，對全校檔案工作實施管理、指導和監(jiān)督。

2、明確一位校級領導干脆負責檔案工作，切實解決檔案工作中存在的問題，保證檔案工作的人員配備和必要投入，主動為學校檔案工作的開展創(chuàng)設寬松的政策環(huán)境，使檔案工作與學校的其它工作同步發(fā)展。

(二)加強檔案基礎設施建設，確保檔案管理正常

1、依據(jù)《高等學校檔案管理方法》其次章第六條我校應當設立檔案館，檔案館應朝著檔案、資料和校史展覽室(館)三位一體管理模式發(fā)展。

2、合理調(diào)配檔案用房的面積和位置，配備密集架、去濕機、空調(diào)，配置防火、防漬、防有害生物等必要設施。

小學校長學年掛職熬煉個人工作總結(jié)范文

很榮幸參與了這次省中小學校長掛職熬煉學習！這次的學習與以前完全不同。除了先集中兩天的掛職動員和培訓后，用一個月時間支配到校進行掛職體驗學習，主要目的學習基地學校先進的先進理念和優(yōu)秀的管理閱歷。集中學習后我被支配到了市區(qū)小學進行掛職體驗。

我深刻地記得在鮑當洪校長去開會接我們的場景，在會議還沒有起先時他已經(jīng)比我們先坐在那了，當我們相互介紹后，他就特別熱忱地與我們閑聊，介紹學校的一些狀況，還親自為我們倒水，完全沒有一副高高在上的樣子（因為在沒有和鮑校長相識前，從網(wǎng)上知道他是名老師，省名師工作室主持人，在全國許多地方都有講課和做教學講座和管理講座的經(jīng)驗，又是基地學校的校長，心想這位校長肯定是很有架子的），特別熱忱，待人坦誠，也特別盡心地做好基地校長的培訓工作。

初到基地學校，最怕是每到晚上夜深人靜時，都特別惦念家人。但是小學給我的學習和生活供應了很好的條件，我一人住的是30平米的宿舍，配有衛(wèi)生間和廚房，學校把做菜的用具都給我供應，生活用品一一配齊，還給我配了手提電腦，在宿舍就可以上網(wǎng)學習，開展工作，漸漸我的思鄉(xiāng)病就沒了，我靜下心來，起先思索在這段時間里，我應當在掛職學校如何學習，爭取多看，多學，多聽，多思，把學到的管理閱歷運用學校的管理上，才是我來學習的目的和最大的收獲。

我看到了基地學校各種先進的教學設備，得悉了老師教學的現(xiàn)代化水平；也參加了學校的各項教化教學活動，領悟了獲得省一級學校的的必定性；參與了行政人員和老師教研學習的流程，佩服學校老師的敬業(yè)精神；查閱了學校各個部門的管理資料，特殊是檔案室和資料室，感嘆學校管理的規(guī)范化及電腦化，佩服基地學校先進的管理理念！在學習的過程中我是從以下幾方面了解學校的：

一、學校的基本狀況

市區(qū)小學創(chuàng)辦于20世紀40年頭，位于漂亮的將軍山下，背山面海，到處綠樹成蔭，花香鳥語，清爽爽朗！與澳門咫尺相望。學?，F(xiàn)有36個教學班，學生1774人，學校占地面積22000平方米，建筑面積12897平方米，體育運動場館6443平方米，學校硬件設施齊備，有校內(nèi)網(wǎng)、多媒體電子閱覽室、電腦室、美術(shù)室、勞技室、舞蹈室、語音室、老師閱覽室，六個學生閱覽室（每個年級一個閱覽室）、學校電視臺、塑膠跑道、足球場和籃球場等。學校有教職工93名，其中在編老師78名。在編老師中：本科學歷40人，大專學歷29人，省特級老師1人，省中小學老師工作室主持人1人，中學高級老師3人，小學高級老師56人；區(qū)小學學科帶頭人5人。區(qū)小學教學片片長3人。據(jù)了解，學校近三年來獲得國家級嘉獎55人次，獲省級嘉獎68人次，市級嘉獎106人次，區(qū)級嘉獎64人次，碩果累累，成果顯著。

二、辦學閱歷及特色

學校始終堅持“全面育人，辦出特色，創(chuàng)新為魂，發(fā)展為本”的辦學宗旨，提出“以學生的發(fā)展為本，立足六年，輻射六十年”的辦學理念。以“英語和藝術(shù)教化”為辦學特色，圍繞“辦區(qū)一流教化，創(chuàng)省級示范小學”為奮斗目標。學校全體師生在鮑當洪校長的帶領下，大家都在朝著這個辦學理念耕耘著！師生自我管理的作用得到了發(fā)揮，形成了良好的校風。學校經(jīng)過努力，先后獲得“省一級學?！薄ⅰ叭珖F(xiàn)代教化技術(shù)試驗學?！薄ⅰ叭珖茖W教化試驗基地”、“全國中小學思想道德建設先進單位”、“全國學校藝術(shù)教化工作先進單位”、“全國健康促進學校”、“省書香校內(nèi)”、“省綠色學?！?、“省中小學校長培訓試驗基地”、“省中小學校長掛職熬煉工作先進單位”、“省教化學院接著教化培訓基地”、“省巾幗文明示范崗”、“市社會科學普及傳播基地”、“市文明學校”和“市書香校內(nèi)”等榮譽和稱號。

（一）、完善的管理制度

俗話說，沒有規(guī)則不成方圓。一個單位，沒有一套比較完整的管理制度進行肯定的約束和指導是不行的。通過與鮑校長、其他的行政和老師溝通中，了解到了他們學校的管理制度，特別具體，他們也拿出了學校的管理制度，我進行了具體的探討：第一章包括校風、教風、學風、班風、中小學老師職業(yè)道德規(guī)范、市區(qū)小學家長委員會章程，其次章包括校長工作職責、教育主任工作職責、總務主任工作職責、大隊輔導員工作職責、級組長工作職責、科組長工作職責、教研組長工作職責、體育教研組長職責、班主任職責、老師職責、體育老師職責、校醫(yī)職責、值日領導職責、電教管理員職責、圖書管理員和職責、財產(chǎn)保管員職責、工友職責，第三章包括小學老師崗位執(zhí)行狀況考核條例、小學獎教獎學方案、小學教學質(zhì)量考評方法、學生素養(yǎng)報告單、備課基本要來、上課基本要求、課堂教學評價表、課堂激勵用語、關于“減輕學生課業(yè)負擔過重”的規(guī)定、作業(yè)布置與批改要求、輔導學生要求、考核學生要求、監(jiān)考員守則、集體備課制度、教學十項基本功考核標準、老師考勤制度、會議制度、升旗制度、班務?，F(xiàn)、家庭學校聯(lián)系制度、第四章包括學校衛(wèi)生保健常規(guī)、體育活動常規(guī)、體育器材保管制度、學校公物管理制度、教具儀器管理制度、圖書室管理制度、閱覽室管理制度、儀器室規(guī)則、試驗室規(guī)則、手工勞作室管理制度、美術(shù)室管理制度、舞蹈室管理制度、音樂室管理制度、電教室規(guī)則、語音室規(guī)則、電腦室規(guī)則、檔案管理制度、展覽室管理規(guī)則、復（速）印管理制度，第五章包括小學生文明禮貌要求、小學學生一日常規(guī)歌、課堂堂規(guī)詳細要求、集會紀律、勞動紀律、考生守則、先進集體、個人評比制度、班級工作考核月表、常規(guī)檢查評分標準、學生操行評定標準等。特別的詳細，特別具體，無論是校長、主任還是到每個老師，都能明白自己的責職所在，也知道在工作中應當怎么做，怎樣做。

（二）、強化英語教學，創(chuàng)英語辦學特色

創(chuàng)辦特色學校是深化教化改革，實施素養(yǎng)教化的新課題。學校依據(jù)實際狀況著力創(chuàng)建英語和藝術(shù)教學的辦學特色：

學校分年級成立了口語會話、故事、戲劇、小品等口語訓練愛好小組，不同層次的學生可依據(jù)不同的愛好愛好，選擇不同的活動內(nèi)容，把所學學問融于生活實際之中，并協(xié)作教學實行各種英語競賽。

學校在完成教學任務的同時，為同學們打算了“早點”、“飯后果”和“下午茶”等英語口語訓練套餐，每天開放英語角、周一、三、五下午2：10至2：20播放兒童英語節(jié)目、每月出一期英語專欄，培育學生運用英語和交際英語的實力英語科組參加教化部基礎教化課程教材發(fā)展中心的課題《基礎教化英語教學評價試驗項目》的探討，通過課題探討，老師的教學實力，學生的英語水平得到家長的認可，學校的英語辦學特色得到社會的認可。

三年來學校英語老師論文12篇、10篇、18篇分別獲國家級、省級和市級嘉獎；學生在市兒童英語金口杯大賽18人次獲獎，tpr杯競賽23人獲獎，學校老師自編英語情景劇“aniceday”和“mymum”連續(xù)2年在香港實行的國際小學英語戲劇競賽獲最佳演出獎。2位老師在區(qū)小學英語教學錄像課評比中獲一等獎。

三、收獲及體會

沒有溝通和比較，不知差距。通過這次體驗式的學習，收獲及體會特別大。

1、從硬件上，學校硬件設施齊備，有校內(nèi)網(wǎng)、多媒體電子閱覽室、電腦室、美術(shù)室、勞技室、舞蹈室、語音室、老師閱覽室，六個學生閱覽室（每一個年級一個閱覽室）、學校電視臺、塑膠跑道、足球場和籃球場，包括每位老師都有一臺手提電腦用于上課辦公用等，無奇不有，可以看出政府對教化投入的重視。與我們現(xiàn)在相比，差距很大，也由于政府和學校的財政比較困難，在短時間內(nèi)對學校應有場室的配套是沒方法實現(xiàn)的。

2、全面及人文性的管理制度

有一個好校長，就有一所好學校，一個名校長，更能帶出一所名學校。學校經(jīng)過多年管理閱歷的積淀，制定了完善而又人文性和操作性比較強的管理制度，把管理制度化、人性化，把各人的工作詳細化，使各人明確自己的責職、在工作上應怎樣做，都有指引性目標。也正因有了完善的管理制度，師生自我管理的作用等到了發(fā)揮，形成了良好的校風、教風和學風。

3、教科研開展成效顯著

鮑當洪校長是學者型校長，因而，更注意開展教科科研這方面的工作。在例行工作中固定每周二、三、四下午第三節(jié)開展分科教研活動，從集體備課、說課、評課，研討氛圍特別深厚，老師在探討中也各抒已見，毫不保留，在同科級的開課中采納上同一課的方法，在英語科中還開展同課異構(gòu)教學活動，課后集中進行評課探討，從中更能看到各人的優(yōu)缺點，各人也能從比較中更好地提高自己的實力。學校不但自身教研搞得繪聲繪色，還開展送課活動，而且送課活動不僅是在本區(qū)內(nèi)的40多所小學，還送課到香港、澳門、北京、上海、山東、蘭州、成都、重慶、江蘇南京、江蘇楊州、江蘇常熟、江蘇鎮(zhèn)江、山西太原、河南鄭州、廣州、深圳、東莞、順德、陽春、陽西、中山和南海等省內(nèi)外多個城市。三年來，學校在國家、省和市三級的教化學會組織的論文評比中，分別有40人次、53次和94人次師獲獎。老師論文54篇分別發(fā)表在區(qū)、市、省和國家級教化刊物上。學校現(xiàn)在探討的國家、省、市和區(qū)的課題共5個課題。全部課題的探討都能夠結(jié)合學校教化教學實際，使得科研工作真正的為教學服務，為師生的提高和成長服務。

4、在開展好智育教化的同時更注意做好德育工作

（1）、“讓學校每一墻壁都能說話”。讓校內(nèi)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，這些圖片包括平安教化的、名人錄、學生作品、禮儀教化，學校被評為“五星”隊員的等等，內(nèi)容特別豐富。而且特別有特色的是：除名人錄之外，其它的圖片都是利用本校學生開展活動時所拍的照片，使人倍感親切，另外一個是在這些照片里面的宣揚文字是采納中英文相結(jié)合的，突出英語的特色。

（2）、五育齊抓并舉，學生和諧發(fā)展。學校每年一次的藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)活動異彩紛呈，為學生的全面發(fā)展搭建了一個良好的平臺。學校每年節(jié)目參與競賽都獲得特別好的嘉獎，如學校合唱隊在市少兒花會中連續(xù)五年獲得一等獎，曾代表省參與澳門國際合唱節(jié)競賽，獲三等獎。09年，學校的大合唱獲省一等獎，國家二等獎，創(chuàng)市學校在省和市文藝競賽獲最高獎的先例。

（3）、營建書香校內(nèi)，開展讀書活動。在學生讀書活動中，主動提倡“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我歡樂，我成長”的信念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫實力'方案范文.庫.整理~，夯實文化底蘊，陶冶情操。同時學校在學生中開展了“小博士、小碩士、小學士、書香家庭”的評比，表彰在創(chuàng)“書香校內(nèi)”中表現(xiàn)突出的學生和家庭。

5、特色辦學

鮑當洪校長是中學英語高級老師、全國首屆中小學外語老師園丁獎獲得者，省小學特級老師、省首屆“名老師培育對象”、省名師工作室主持人。他曾在全國首屆小學英語優(yōu)質(zhì)課競賽獲一等獎的第一名，曾擔當全國其次屆小學英語優(yōu)質(zhì)課競賽的評委。是特別.好的資源，因而在原來藝術(shù)教化特色的基礎上增加了英語特色教化，而且也取得了特別好的成果，得到社會和家長的確定。許多省內(nèi)外的學校慕名而來，學習小學的創(chuàng)學校特色的閱歷。

四、今后發(fā)展的工作設想

通過這次掛職體驗學習，感受和收獲同樣大。從硬件上，我們現(xiàn)在的學校和基地學校是沒得比的。因此，從硬件上，是客觀存在且在短時間內(nèi)是很難變更的，能夠提高的，只能從軟件方面進行提高，我想，結(jié)合本校的實際狀況，應當從三方面進行努力：

1、加強校內(nèi)文化建設，營造文化氛圍

在原有的基礎上建設好學生閱覽室和老師閱覽室，在老師中開展讀書沙龍活動，并提倡老師終身讀書和學習的信念，在學生中開展“我讀書，我歡樂，我成長”。并且在每學期中開展師生讀書評比活動。

2、加強老師業(yè)務培訓，提高教研實力

我校要求每位老師每學期上一個教學公開課，交一篇案例，交一篇教學后記，培訓一批優(yōu)生，轉(zhuǎn)化一批學困生，寫一篇教學論文的“六個一”教研活動。通過這次學到的閱歷，將加強對老師業(yè)務實力'方案范文.庫.整理~的培訓，包括定期開講座、老師匯報讀書心得、開展同課異構(gòu)活動、主動參與外校的聽課活動，開展手拉手和“傳、幫、帶”的活動等，讓老師學習更多的新理念，努力提高老師的業(yè)務水平。

3、努力建設特色學校

我區(qū)現(xiàn)在很多學校都還沒有這方面的（特色學校）探討,特殊是我校所在的片區(qū)都還沒有，從這方面，學校將做為突破口，利用自身的資源進行開發(fā)，努力建設特色學校。

學校掛職熬煉年度工作總結(jié)

一、基本狀況介紹

陽春三月，很榮興能到上海育才初級中學掛職熬煉，我實地感受了上海的先進的教化理念，第一次密切接觸了上海靜安區(qū)的精品教化。

在二個月的時間里，我把自己作為育才的一員，和育才的師生共同生活，共同工作。全方位參與了育才初級中學的日常管理，參與了學校的行政例會，班主任會，教研組長和年級組長例會，老師集會，校本教研等，參加學校的重大的教化教學活動，分別和學校領導、一線老師進行溝通，和不同的學生群體進行調(diào)查和交談，查閱了學校的各種資料、檔案，聽課二十多節(jié)，聽了四場心理學報告，參與了四場教化教學管理報告，撰寫了幾萬字的掛職熬煉日記，實地參與了三場茶館式校本研修，感受到了段力佩老校長提倡的“有領導的茶館式教研”的魅力。參與了靜安區(qū)接著教化學院附校的五十周年慶典和教學展示活動。參觀了靜安區(qū)接著教化學院、區(qū)教院附校，建平學校、黃浦學校、市西學校，還利用休息日參觀了上海教化博覽會、七寶古鎮(zhèn)、上海植物園、上海鮮花港、東海大橋、洋山深水碼頭、上海博物館，全面感受了上海的歷史、地理、人文，受益匪淺，感受很深。

在上海的二個月，是我人生中最重要的歷經(jīng)，我親身感受到上海不但經(jīng)濟騰飛，而且教化觀念更新，教化投入大，給人一種全新的大辦教化，辦大教化，辦現(xiàn)代教化的恢宏氣概，給我以劇烈的心靈振憾!至今難以安靜。

二、掛職見聞及對上海教化的總體印象。

上海的教化做到了“一流的經(jīng)濟，一流的文化，一流的師資隊伍，一流的辦學理念，一流的教化質(zhì)量”，有很多詳細的做法值得我們學習和深思。

(一)豐富多采的校名、校訓折射出學校辦學各具特色。我們學校的校訓大都是“八字方針”---“團結(jié)勤奮，求實創(chuàng)新”，上海的學校名稱以人文、地理、歷史、文化、時代精神等有深刻寓意的“名詞”作校名，是一大特色。例如：“繼光高級中學”校名具有雙重寓意，一是紀念抗美援朝特級英雄黃繼光，校內(nèi)內(nèi)的黃繼光紀念園占地200余平方米，黃繼光塑像于1995年建成;二是“繼承”和“光大”學校的優(yōu)秀文化和革命傳統(tǒng)。懷少學校意為“關懷少年”。格致中學寓意著“格物致知”。培民中學意為“培教無類、依材啟民”，學校教化教學行為，依校名而施之，每年級一個特色美術(shù)班，每周開設10節(jié)美術(shù)課。北郊學校的校訓是：“靜思、能群”。我所在的育才初級中學的校訓為“自治自理，自學自創(chuàng)，自覺體鍛”，每天早晨全體學生一到校就上操場參與體育熬煉，進行“挙操表演”，學校提出“男挙女舞”的口號。學校辦學各具特色，從校名就可略知一二。

(二)教化均衡化發(fā)展落實處。上海的教化是真正的均衡化發(fā)展，1994年—1996年上海市已經(jīng)完成了薄弱學校更新工程，1999年—xx年完成了初中小學標準化建設工程。上海市以政府牽頭、教化部門參加，以工程為抓手，周邊學校形成辦學聯(lián)合體，相互支援，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教化資源共享，促進教化的均衡發(fā)展。我所在的靜安區(qū)學校都是設施先進，管理精細，每一個學校都有自己的特色，都有自己的亮點，實地感受到了靜安區(qū)的精品教化。

(三)學生行為規(guī)范養(yǎng)成訓練好，師生舉止文靜，素養(yǎng)高，令人印象深刻。這是我們進入育才最先感受到的，最為明顯的深刻的印像。學生絕大多數(shù)都主動和外來人員打招呼、問好。走廊上遇到生疏人，師生們會主動站在路旁邊，為你讓路，等你走后他們才走。公共場所說話聲音盡量限制到不影響別人。都是無煙學校，辦公室里看不到一個老師抽煙，要抽煙都是到抽煙室或偏辟的過道。地上紙屑、垃圾誰遇到誰撿，從學生到校長都是如此。

三、上海教化發(fā)展的緣由

仔細客觀地分析上海教化發(fā)展的緣由，對于改進我們今后的工作，對于我們改造思想，更新觀念會產(chǎn)生主動作用。

(一)足夠的教化投資是上海教化發(fā)展的物質(zhì)基礎。上海作為中國最發(fā)達的城市，以持續(xù)強勁的經(jīng)濟發(fā)展作為雄厚的教化基礎，在教化投入方面體現(xiàn)了“政府負責投入，主管局負責指導和服務，學校負責實施”，職權(quán)分明，責任明確，校長在上級指示下充分發(fā)揮職能作用，創(chuàng)建性開展工作。幾乎每一所學校設備設施齊全、先進，每間教室都裝有多媒體教學設備、廣播、電視，部分學校教室內(nèi)還裝有空調(diào)，有室內(nèi)體育館，塑膠球場和跑道，校內(nèi)網(wǎng)絡系統(tǒng)和電視播放系統(tǒng)，各種活動室、功能室無奇不有。校內(nèi)的綠化、美化，環(huán)境好，走進校內(nèi)工作和學習，感覺特別舒適。

(二)包涵、開放的辦學思想，先進的教化理念是上海教化發(fā)展的思想保證。此次到上海掛職，我一個人常常在雙休日帶上相機、筆記和水，沒街走訪一些學校，只要在大門口登記一下，亮出你的身份證，就可以進入學校進行參觀、隨訪、拍照，即使大家都不相識，可以進行溝通。例如我到建平學?？吹揭焕蠋熣诮o一個皮球人充氣，注水，新奇的我向他尋問用途。原來是一個心理學老師和學生正在打算一個宣泄室的橡皮人。他主動給我仔細介紹建平中學目前心理教學的基本狀況。其他學校也是如此，全國各地的教化同行都到上海掛職學習，他們已經(jīng)習以為常了。第一天到上海育才初中，范校長在大門口接待我時說：“歡迎你來到育才，因為你們來了可以幫助我們一道發(fā)覺問題，改進我們的工作，我們學校干部都比較年青，請你多多幫助他們”。一句平實的話，始終到我離開上海的時候，才知道他們是這樣說的，也是這樣做的。包涵、開放、友善的育才人給我留下了深刻的景象。

四、上海教化對我們解放思想的啟示。

上海的一些詳細做法對我們解放思想供應了鮮活的素材，上海的教化實踐對我們具有深刻的啟示：

(一)要真正地做到加強學習，解放思想，更新觀念。經(jīng)濟基礎我們是不行能趕上和超過上海的，但是在思想觀念上我們是能有所作為的。上海人的學習精神是值得我們稱道的。社會各種為個人充電的培訓班無奇不有。育才初中行政會上第一個內(nèi)容就是由干部按事先的日程支配輪番主講《卡耐基人際關系學》(每人一本)，一學期下來后，一本厚厚的卡耐基人際關系的內(nèi)容全體干部都學完了。上海老師學習心理學的勁頭讓我嘖嘖贊揚。我有幸參與了幾場心理學報告，受益匪淺。上海市靜安區(qū)教化局充分相識到心理學在現(xiàn)代教化的重要作用，組織了一批心理學專家到學校巡回作系列專題講座，一般都是在下午二節(jié)課后，大約二個小時，老師們都是仔細地聽，仔細地做好錄相和筆記，沒有一個退場，很少有人講話。一個老師對我說：“心理學很重要，與其說一個學生的品德有問題，還不如說是這個學生的心理有問題，只有心理學才能找到解決教化教學實踐中難題的路子，心理學能讓困難的德育工作另辟溪徑”。育才中學的范校長對我說“一個校長說到自己的老師時如數(shù)家珍，說這個老師有什么本領，那個老師有什么本領，這個校長心理很健康。假如那個校長總是說他的老師這不好，那不好，那么他這個校長就會有心理問題”。這些都是心理培訓產(chǎn)生的效果。

(二)始終把人才作為教化事業(yè)發(fā)展的中心工作，教化軟實力的基礎和核心來抓，努力提高干部老師培訓的實效性。上海學校的意識是：“學校不僅應當是使學生成才的學校，也應當是使老師成才的學校，而且在肯定意義上可以說，學校首先應當是提高老師的學校，然后才是提高學生的學校。也就是說，老師勝利是學生勝利、教化勝利的前提和關鍵”。“注意青年老師的發(fā)展，啟用年青老師，重用中年老師，厚待老老師，全方位的激勵全體老師與學校同發(fā)展”。所以，他們還認為：“在全部的學校投入中，對老師隊伍的投入是效益的投入，教化部門和學校都要做這件事情”。上海靜安區(qū)教化局“四名工程”的建設，造就一批、長、名學科、，就是基于這種考慮。

小學校長掛職熬煉年度工作總結(jié)

小學校長掛職熬煉年度工作總結(jié)2023

今年有幸成為龍湖區(qū)教化系統(tǒng)第三批中小學副校長溝通掛職熬煉的一員，有機會走進城區(qū)片較先進的學?！穷^市朝陽小學，學習先進的管理方法和管理理念，讓我受益匪淺。在此期間我嚴格根據(jù)區(qū)教化局關于掛職熬煉動員會的要求，仔細深化學校，通過參觀、調(diào)查、聽課、聽講座、看活動、查資料等方式充溢每一天的工作，從而進一步充溢理論功底，進一步提高全面貫徹教化方針、實施素養(yǎng)教化，提高對學校的管理的水平與實力?，F(xiàn)將掛職熬煉過程中學習的狀況簡潔總結(jié)如下：

一、學習要充分體現(xiàn)“四心”，效果才能事半功倍。

通過本次掛職熬煉學習，我積累了豐富的閱歷，充分相識到好的學習方法可以收到事半功倍的效果，即掛職學習要做到“四心”：

1、誠意溝通。到掛職學校，要向該學校的校長、老師們虛心請教、誠意學習。要多與輔導老師、同行、同事進行溝通，還要留意講究溝通策略，講究“雙向”互動。同時也要加深“師傅”對自己做為學徒的良好印象，以求得他們的悉心指導，傾囊相授。外出掛職熬煉，你就是本校、本地教化的一面旗幟，如何在異地展示本校、本地教化的良好形象，做為掛職熬煉學習的一員，是責無旁貸的。

2、潛心視察。視察要從宏觀到微觀，全過程、全方位地進行。學校的一日常規(guī)、備課輔導、學校活動等等都是我們細致視察、勤于思索的對象，此外，我們還要擅長在視察中發(fā)覺問題，以求解決問題，提高自己。

3、細心體驗。很多先進的學校，大多表面看來好像樸實無奇，其內(nèi)在東西須要我們用腦去體驗，專心去發(fā)覺。所謂“精致的石頭會唱歌”，學校的每一處設計，每一項制度，每一個角落都會有其存在的因為和所以，全部這些，若無細心體驗，無以發(fā)覺其奧妙之處，沒有發(fā)覺，也就談不上學習和借鑒了。

4、細心總結(jié)。學習后的總結(jié)體會，得細心的梳理并專心思索、反思。只有總結(jié)，才能提升自己，只有勤于總結(jié)、擅長總結(jié)，才能把我們視察得來、溝通得來、體驗得來的東西提升到理論的高度，從而真正提高自身的素養(yǎng)。

只有捧著“四心”去學習該學校的辦學理念、管理策略、探討學校的辦學特色，才能剔除表象，撥開云霧，學得教化教學的真經(jīng)，滿載收獲而歸。

二、立足自身工作，主動創(chuàng)新。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，簡潔的復制或照搬不能說是勝利的學習，只有將我們所見、所感、所想與實踐相結(jié)合，在我們的日常工作中學以致用，并與校情、學情和自身的特點相結(jié)合，才能更好地理解消化所學的東西。因此，有幸作為的掛職熬煉學習的一員，應當立足自身工作崗位，主動實踐，勇于探究，闖出一條新路子，開拓一片新天地。用實際行動驗證所學，用事實證明不虛此行。同時為其他學校的建設和發(fā)展供應勝利示范，帶動學校整體教化管理水平邁上一個新臺階。

三、走進名校，收獲多多。

1、有思想的校長辦出有文化的學校

校長先進的教化理念和特性的辦學思想，大膽創(chuàng)新的管理實踐，能促進學校特色文化的形成和辦學層次的提升。有深厚的文化底蘊和優(yōu)良辦學傳統(tǒng)的汕頭市朝陽小學，如何在新時期綻放新的`光彩，校長帶領他的團隊確立了“弘揚傳統(tǒng)、德育為先、開掘潛能、多元發(fā)展”的辦學理念，堅決了“以禮育人，為學生終身華蜜奠基”的思想，樹立了“建設團隊提升內(nèi)涵打造品牌”的學校發(fā)展目標。經(jīng)過幾年的實踐和探究，逐步形成了“禮儀教化、全面發(fā)展”的辦學特色，現(xiàn)在，學校設施一流，師資一流，管理一流，質(zhì)量一流，成為了協(xié)作區(qū)較出名的學校。

朝陽小學硬件設施好，校內(nèi)環(huán)境美，師資力氣強，人文氣息濃，師生精神面貌好，團隊合作精神強，是協(xié)作區(qū)有較大影響力的一所學校。在校長的帶領下，學校秉承“老師發(fā)展、學生發(fā)展、學校發(fā)展”的辦學思想，“讓每個孩子生動活潑地成長”的育人理念，本著“以崇高的師德立身，以精湛的業(yè)務立業(yè)，以真誠的服務立信”，追求生命化教化，讓學校成為了師生生命成長的樂園。

2、學校管理規(guī)范嚴格

學校建立了科學完善的管理制度。深化學校的日子里，你會感受到，從行政事務，到教化教學;從老師考勤，到教學常規(guī);從班級評比，到學生日常規(guī)范，方方面面，角角落落，都有制度，都有規(guī)則。

學校仔細實施績效考核制度。學校在制定考核實施方案的每一個環(huán)節(jié)，都充分發(fā)揚民主。草案出來后，學校分層次征求看法，按中層、黨員、年級、教研組、個人等層面，讓大家不僅提看法，還要提建議。不僅指出不合理，還要設計更合理。不僅從自身角度想問題，更要從大局的高度提建議。使績效工資考核實施方案的產(chǎn)生過程成為統(tǒng)一思想、提高相識、激發(fā)活力、凝合人心的過程，在實施過程中，才能達到了良好的效果。

3、重視老師專業(yè)發(fā)展

學校的校長都很重視促進老師發(fā)展，并把它作為自己最重要的管理工作，作為辦學的著力點。校長的閱歷是：構(gòu)建和諧的校內(nèi)文化氛圍，促進老師發(fā)展。搭建老師專業(yè)化發(fā)展平臺，激勵老師自我發(fā)展。建立老師終身學習新體系，引領老師發(fā)展。構(gòu)建科學合理的老師評價體系，激勵老師發(fā)展。

4、素養(yǎng)教化扎實有效

素養(yǎng)教化既轟轟烈烈，又扎扎實實。在朝陽小學我體會很深。開足開齊課程已經(jīng)不是問題，通過學校大門外展示欄和學校網(wǎng)站公示全校班級課程表，請社會監(jiān)督。學生學習時間和課業(yè)負擔也納入“陽光工程”，都顯得那么規(guī)范和透亮。更重要的，學生的主動、全面、和諧、特色發(fā)展，成為每一個教化人首要關注、用力最多的工作。

總之，通過本次掛職熬煉的學習，我提高了相識，明確了職責，一個好校長是成就一所好學校的關鍵，以人為本，轉(zhuǎn)變觀念，銳意創(chuàng)新，開拓進取是新形式下對校長及老師的新要求。我要接著精誠團結(jié)，同舟共濟，加強內(nèi)部管理，發(fā)揮自身優(yōu)勢，與時俱進，立足提高質(zhì)量求生存，創(chuàng)辦特色謀發(fā)展的辦學思想。我堅信只要有信念，有決心，敢于創(chuàng)新，堅持不懈，農(nóng)村學校的教化事業(yè)一樣有著輝煌的明天。

學校校長助理掛職熬煉總結(jié)5600字

酷貓寫作最近發(fā)表了名為《學校校長助理掛職熬煉總結(jié)5600字》的范文，好的范文應當跟大家共享，希望大家能有所收獲。

學校校長助理掛職熬煉總結(jié)5600字

依據(jù)市領導的組織支配，我于年x月x日至x月x日在xx中進行了為期兩個半月的掛職熬煉，掛任xx中校長助理。經(jīng)過兩個半月的實踐學習，我對xx中辦學理念和辦學閱歷、辦學特色有了更深化的相識，學到了如何在管里中抓質(zhì)量，如何在管理中提升學校品牌，以及如何培訓提升兩支兩支隊伍的珍貴閱歷，在此做一總結(jié)。

一、在xx中掛職學習工作情景

在掛職學習期間，仔細學習領悟掛職學校的辦學理念和辦學思想以及學校文化特色，進取參加學校的各項活動和各種會議，常常主動和掛職學校的各個部門的領導、老師溝通溝通，平常主要以聽課、學習為主，并經(jīng)過網(wǎng)絡時刻關注xx中的教化動態(tài)。堅持多聽、多看、多學、多思，做到了邊學習，邊溝通，邊思索，邊總結(jié)。仔細研讀掛職學校的各種資料、通訊、活動方案，始終不忘和自我過去的工作實際進行比照比較，進行深度思索，從中吸取精華，探尋教化管理的良計妙策。剛好記錄掛職學校的所見所聞和自我的收獲、思索、體會，并歸納總結(jié)，構(gòu)成文字材料，從中感悟教化的真諦和管理的境界。

在掛職學習期間，我與xx中的領導坦誠溝通，帶著華鎣市的課改新理念酷貓寫作自學互幫導學法。共同探討如何有效實施新課改，探討如何運用自學互幫導學法，調(diào)動學生學習主動性，增進學生的團結(jié)，減輕師生負擔等熱點問題。我與掛職學校領導和老師建立了深厚的感情和友情；同時也使兩校間建立了友好關系，有利于將來兩所學校的相互溝通。

二、學?；厩榫?/p>

xx中學創(chuàng)立于1949年，是市首批重點中學，現(xiàn)有班級99個，學生6300人。在職老師348人，退休老師143人。學校主動適應社會發(fā)展和人的發(fā)展的須要，著眼于為成就學生的將來，為成就學生的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)建良好條件，提出了xx中學的辦學理念：為成就每一位學生的將來服務。xx中校長詮釋該辦學理念說：成就學生將來是目標，著眼將來，立足此刻，體現(xiàn)時代性、社會性、發(fā)展性；服務是落實理念的關鍵，面對大眾，服務學生，體現(xiàn)人本性、同等性和職責性；每一位是范疇，生生同等，人人發(fā)展，體現(xiàn)全員性、大眾性、公允性。

經(jīng)過兩個月的學習、見聞，xx中學給人的總體印象是務實上進，辦事追求效率，注意實效，避繁就簡，形式主義少，實事做得多；學校管理層工作敏捷機動，不拘泥于形式，不給學校增加一些額外的負擔和壓力。學校對老師有高要求，而平常則是更多的人文關懷。老師工作兢兢業(yè)業(yè)，范文寫作對每位學生負責，各年級利用休息時間成立培優(yōu)補差班，不計酬勞深受社會和家長的好評。

學校學校環(huán)境美麗，教學設備非常齊全，多媒體網(wǎng)絡設備運用率高，硬件條件較好，有助于教學工作的正常開展。

近年來，xx中的教化教學水平發(fā)展迅猛，高考成果穩(wěn)步提升，學科競賽、藝術(shù)體育、科技獨創(chuàng)、心理健康等素養(yǎng)教化取得豐碩成果。學校綜合實力大大增加，師生士氣大大增加，社會聲譽大大提高，優(yōu)質(zhì)教化品牌已經(jīng)樹立。60年艱苦歷程，xx中積淀了深厚的文化底蘊、構(gòu)成了顯明的辦學特色、創(chuàng)建了輝煌的教化業(yè)績。

三、掛職的體會與思索

掛職學習后的體會

1、重慶教化大環(huán)境較好，當?shù)卣度氪?，辦學條件好，教學設施齊全，學校環(huán)境美麗，有深厚的文化底蘊；社會和家長重視和支持教化；家校聯(lián)系形式多樣。

2、區(qū)教化局和學校以提升老師素養(yǎng)為中心而開展工作，課堂教學競賽，新課程改革專題講座對提升老師素養(yǎng)富有成效。

3、老師敬業(yè)愛崗，理論素養(yǎng)較高，自我成才意識明確，工作任勞任怨，職責心和事業(yè)心較強，工作強度大，競爭激烈。

4、制度完善、條塊清楚、紀律嚴明、措施有力、團結(jié)協(xié)作、凝合力強。

5、教化教學活動面廣，形式多樣，落到實處。

6、酷貓寫作手機版機構(gòu)簡潔，人員精簡。

7、后勤管理企業(yè)化操作，職責到人。

8、上級行政對學校的監(jiān)管、引導力度較大，檢查、評比名目較多。

小學校長掛職熬煉工作總結(jié)

2023小學校長掛職熬煉工作總結(jié)范文

2023小學掛職熬煉工作總結(jié)

為了提升個人的整體素養(yǎng)，拓寬視野，增長才能，促進自身素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展水平的提高，依據(jù)章丘市教化體育局《關于開展其次批中小學校長掛職熬煉的通知》要求，我與官莊鎮(zhèn)中心小學劉仁才校長、曹范鎮(zhèn)中心小學劉培祥校長一起到市試驗小學參與了為期三個月的校長掛職熬煉，通過三個月時間的深化考察、觀摩、學習及與章丘市試驗小學領導老師“密切接觸”，了解了試驗小學的發(fā)展規(guī)劃、辦學理念、后勤管理、特色活動等一系列管理流程，從中學到后勤管理的

一、掛職熬煉目標：

通過兩個多月時間的深化考察、觀摩、學習及與章丘市試驗小學領導老師“密切接觸”，了解學習試驗小學的發(fā)展規(guī)劃、辦學理念、后勤管理、特色活動等一系列管理流程，從中得到閱歷與借鑒，反思與運用。從而制定出切實可行的學校后勤管理制度，進一步制定和完善本校三年發(fā)展規(guī)劃，為實現(xiàn)個人學校教化的可持續(xù)發(fā)展和跨越式做出自己應有貢獻。

二、熬煉學習時間：

２017年4月12日——7月6日

三：熬煉學習內(nèi)容：

１、全面參加市試驗小學后勤管理活動，全面了解該校的了解學習試驗小學的發(fā)展規(guī)劃、辦學理念、后勤管理、特色活動等一系列管理流程。

２、按時參與學校的行政例會等有關會議主動發(fā)表個人看法。

３、參加學校的平安管理，爭取掛職期間詳細負責一次平安管理或后勤管理等方面的大型活動。

４、記好掛職熬煉日記，剛好總結(jié)掛職熬煉過程的成長經(jīng)驗，反思存在的問題和不足，更好地為將來學校建設積累閱歷。

５、根據(jù)市教化體育局要求，熬煉結(jié)束時寫好掛職熬煉述職報告或探討論文。

四、熬煉學習方式：

１、自學與拜師相結(jié)合

培訓過程中，主動虛心向?qū)煂W習，不斷總結(jié)、反思、提升，從實際動身，制定出切實可行的各類安排。

２、學習與實踐相結(jié)合

通過學習、體驗、反思、感悟、實踐、理論聯(lián)系實際，不斷提高自身的管理水平和專業(yè)水平。

3、考察與觀摩相結(jié)合

通過考察觀光、現(xiàn)場觀摩，不斷開拓視野，轉(zhuǎn)變觀念，向更多的名師和教化同仁學習，獲得更多的辦學閱歷。不斷縮小與先進學校的差距。

2023小學掛職熬煉工作總結(jié)

2023年的5月，我有幸成為校長掛職熬煉中的一員，在市教化局的統(tǒng)一部署下，起先了在遷安市其次初級中學掛職培訓學習生活。首先，我要感謝遷安市教化局為我搭建了學習、熬煉的平臺!這次掛職學習目的是學習掛職校先進的辦學理念和管理方法，學習如何提高教學質(zhì)量和提高老師專業(yè)實力的有效途徑，學習如何構(gòu)建和諧校內(nèi)文化，加強學生的管理等等。而我更想借這次學習機會學習一些新東西，以新思想、新理念來充溢自己，以便在學習期滿后更好地指導教化教學，把扣莊中學的工作提升新檔次、新水平。所以我非常珍惜這次學習的機會，在端正學習看法的前提下，自我加壓。在二鎮(zhèn)中學習期間，得到了指導校長寧春友校長的熱忱接待和真誠地指導，學校全方位向我們開放，讓我們有機會真正觸及到學校管理的各個層面，我能夠在“做”中學、在看中思，邊看邊做，邊學邊思，零距離接觸了名校深厚的學校文化積淀、學校領導獨特的才智和超群的管理藝術(shù)。在寧校長的指導下，把自己所學理論學問和學校管理實際有機結(jié)合，與寧校長的深度交談中使更深地領悟到了學校管理的內(nèi)涵，使自己感受很深，收獲頗豐。通過掛職熬煉，開闊我的了眼界、拓寬了思路，熬煉了實力。下面對我在掛職期間的學習狀況和感悟做以下總結(jié)：

一、掛職學習狀況：

學習初期，我就對自己制訂了學習安排與工作日程表，主動參加學校教化教學管理。在參加掛職學校實踐活動中，結(jié)合自己駕馭的教化教學管理理念對二鎮(zhèn)中的管理活動進行分析，仔細考察學校新課程的`實施狀況，聽取校長的閱歷介紹，探討新課程資源開發(fā)、校本教研、教學管理與評價的途徑、方法，邊學習邊反思，將掛職校作為自己行動與探討的的平臺，將自己融入其中，在現(xiàn)實的詳細教化管理實踐過程中發(fā)覺問題、探討問題，在探討過程中不斷預設和生成新的設想，以此提高自己的實踐才智。

(一)全方位參加管理：從進入二鎮(zhèn)中的第一天起，我快速進入了角色，參加學校的教化教學、教化科研、教化管理活動，與領導、老師融為一體。期間我重點汲取了兩位校長(寧春友校長、尹艷勤副校長)五位主任的辦學思想、科研意識、學習精神和管理方法，特殊是參加每周一的巡查活動，開闊了眼界，在總結(jié)中提升自己。

(二)參與各種會議：在處理好本校工作的同時主動參與掛職學校的會議，在5月13日的大型文藝匯演前期，我參加了策劃全過程，從中感受校長應如何協(xié)調(diào)工作、策劃學校各項活動的周密組織和管理，如何了解教職員工動態(tài)、激發(fā)教職工主動性，如何對前段工作做綱領性總結(jié)，對今后工作做發(fā)展性展望。

(三)深化課堂調(diào)研：課堂才是了解教學的主陣地，所以我抓緊一切時間體驗課堂，對二鎮(zhèn)中的教化教學狀況有了深度的了解。

(四)虛心請教：我的辦公室設在副校長室，與校長室相鄰，校長和副校長的校內(nèi)外活動常常讓我同行，我有機會了解校長的處事方式和方法，并就自己的困惑剛好向他們請教。學到了書本上難以學到的學問。

(五)與中層干部溝通：多數(shù)時間我深化到教育處，了解教育處、德育處、總務處、教研組、年級組等部門的運作狀況和嘉獎方法，剛好分析自己學校的實際狀況，確定閱歷的取舍。

(六)在仔細研讀教化專著和期刊的基礎上，記學習筆記，撰寫心得，寫學習日記，把每天的學習狀況加以記錄。收集、翻閱了許多檔案材料，學習他們的規(guī)章制度，并加以整理，為今后的工作供應參考。

二、掛職學習收獲

短短的兩周掛職學習時間，我卻受益匪淺，學到了真東西，感受了新思想。在此，我想把自己的一些粗淺看法講出來與同仁們共同探討探討，找尋可持續(xù)發(fā)展的學校管理理念，進一步提高教化教學水平。下面我談談掛職學習后的幾點思索：

1、校長必需要有自己的辦學理念和辦學思想。

辦學理念是學?？偟膬r值觀，是學校文化的核心，是學校發(fā)展的精神之源。校長對學校的辦學理念要能正確定位，切合社會和學校實際，讓老師、學生、家長認可。校長要擅長闡述、發(fā)表、宣講學校的辦學理念，讓全體教職工理解，讓每一位學生和家長知曉。并滲透、指導、落實于學校各項工作之中。從而變?yōu)槿熒淖杂X行為和努力目標。我們與二鎮(zhèn)中雖然存在著城鄉(xiāng)差異，“為每個孩子創(chuàng)建美妙的將來”卻成為不爭的事實，那么如何發(fā)揮我們自身的潛能，結(jié)合自己的實際，創(chuàng)辦自己的特色是一個應當深度思索的問題。我們學校教學質(zhì)量的逐年提高就是一個見證。

2、校長要重視校內(nèi)文化建設，營造精神、文化樂園。

學?，F(xiàn)代化，硬件建設和配備現(xiàn)代化當然重要，但這僅是一方面，還有特別重要的一個方面是學校文化建設。而學校文化建設應根基于學校，立足于學校，來自于學校，營造一種氛圍，切合實際，能調(diào)整師生心情，陶冶師生情操，讓師生情愿而且歡樂地在學校工作、學習和生活。如興華小學的設計，很具藝術(shù)性，那獨具匠心、精致幽雅的讀書會，具有很濃的文化氣息。

3、校長要樹立高尚的人格，憑借人格魅力來提升管理的有效性。

每個校長都有自己的管理策略，雖不盡相同，但有一點是相通的,那就是承認校長的人格在學校管理中的巨大作用，不斷修身養(yǎng)德，加強情感管理。在這方面，我們的許多校長都很勝利，也是我們學習的榜樣，要老師做到的，自己首先做到;要老師不做的，自己首先不做。

4、校長要立足校本研修，促進老師專業(yè)發(fā)展。新課改，對每個老師來說將是一個全新的體驗，無論是校長，還是老師，無論是有閱歷的，還是沒有閱歷的，無論是優(yōu)秀的，還是一般的人人都在同一起跑線上。我們只有學習與體驗、反思與溝通，駕馭新課程理念，提高教學各種實力，才能不斷的適應新課程的須要，適應對將來發(fā)展的需求，所以，校本研修工作就成為課程實施的關鍵。與城市相比，我們的環(huán)境、條件、師資都有很大的差距，那么如何依據(jù)我們的自身實際，挖掘老師內(nèi)在潛力，促進老師專業(yè)化發(fā)展?我想，為老師供應研修時間和空間很重要。學校組織校本研修可采納開放式的研修策略：包括內(nèi)容、學習方式、目標、個人提高和研修成果。有序?qū)W習、自主研修、同伴互助、專業(yè)引領、走出校門提升品位將是很好的途徑。只有不斷的實踐，不斷的探究具有學校特色的培訓途徑，才能使老師吸取專業(yè)化成長源源不斷的能量，找到適合自己發(fā)展的平臺，也為學?？沙掷m(xù)性發(fā)展注入生命之源。

學校應當是師生共同發(fā)展的平臺，是師生共同交往的場所和共同活動的樂園。對于作為學校中堅力氣的老師，發(fā)揮他們的工作熱忱很重要。所以，要給老師一個和諧的工作環(huán)境，給全體老師平安感、歸屬感、成就感、華蜜感，讓老師們心情安逸地教書育人，讓新進的老師能夠盡快的融入;要努力找尋人文性和理性的結(jié)合點，“嚴在當嚴出，愛在微小處”，保證制度的規(guī)范性和肅穆性，完善質(zhì)量監(jiān)控和嘉獎制度;要在民主的管理文化中促使老師主動追求活力感、成就感，讓每一位老師都呈現(xiàn)出真誠、樂觀、自信;要激勵老師學習和探討，走“學習實踐反思探討提高”之路，促進專業(yè)成長。建議每一位老師都寫教化日記，開展“老師敘事探討”，讓老師以敘事的形式記述所經(jīng)驗的各種教化教學事務，通過思索和分析揭示其教化意義、內(nèi)容，促進教化觀念的更新和教化行為的轉(zhuǎn)變，讓優(yōu)秀青年老師脫穎而出，培育出一批品牌老師，為學校的發(fā)展、學生的成長供應保障。

三、掛職溝通建議

1、掛職溝通的時間可以適當加長。

2、掛職溝通期間兩校選取部分老師同時交換體驗崗位。

3、建議建立全市校長微信溝通平臺，便于校際溝通辦學閱歷。

總之，這次掛職熬煉，既是我學習的過程，也是我回顧反思與整理的契機，盡管差距很大，但我們終歸從事著一樣的光榮使命，他們在教化教學管理及教學實踐中的先進閱歷和方法，將為我今后的工作起到揚帆引路的作用。特別慶幸自己在職業(yè)的生命中有著這樣一段掛職學習的經(jīng)驗，我將永久的珍藏。我將不負眾望，努力汲取內(nèi)化這次熬煉所得，加強學習，不斷更新觀念，信任自己教化管理理論與實踐等方面肯定會有更大的提高!

小學校長掛職熬煉個人工作總結(jié)范文

年的9月，我有幸成為校長掛職熬煉中的一員，在市教化局的統(tǒng)一部署下，起先了在市小學掛職培訓學習生活。首先，我要感謝市教化局、市教研院、干訓部、以及香坊區(qū)教化局為我搭建了學習、熬煉的平臺，同時也感謝通河縣教化局對我的委派！這次掛職學習目的是學習掛職校先進的辦學理念和管理方法，學習如何提高教學質(zhì)量和提高老師專業(yè)實力的有效途徑，學習如何構(gòu)建和諧校內(nèi)文化，加強學生的管理等等。而我更想借這次學習機會學習一些新東西，以新思想、新理念來充溢自己，以便在學習期滿后更好地指導教化教學，當好領導的助手，協(xié)作校長把第六小學的工作提升新檔次、新水平。所以我非常珍惜這次學習的機會，在端正學習看法的前提下，自我加壓。在哈學習期間，得到了指導校長市小學高殊校長的熱忱接待和真誠地指導，學校全方位向我開放，讓我有機會真正觸及到學校管理的各個層面，我能夠在“做”中學、在看中思，邊看邊做，邊學邊思，零距離接觸了名校深厚的學校文化積淀、學校領導獨特的才智和超群的管理藝術(shù)。在高校長的指導下，把自己所學理論學問和學校管理實際有機結(jié)合，與高校長的深度交談中使更深地領悟到了學校管理的內(nèi)涵，使自己感受很深，收獲頗豐。通過掛職熬煉，開闊我的了眼界、拓寬了思路，熬煉了實力。下面對我在掛職期間的學習狀況和感悟做以下總結(jié)：

一、掛職學習狀況：

學習初期，我就對自己制訂了學習安排與工作日程表，我要努力爭取擔當一項詳細的任務，全程參加學校教化教學管理的實踐活動，做適當?shù)拇n。在參加掛職學校業(yè)務校長以及教育主任的全程管理活動中，結(jié)合自己駕馭的教化教學管理理念對興華的管理活動進行分析，仔細考察學校新課程的實施狀況，聽取校長的閱歷介紹，探討新課程資源開發(fā)、校本教研、教學管理與評價的途徑、方法，邊學習邊反思，將掛職校作為自己行動與探討的的平臺，將自己融入其中，在現(xiàn)實的詳細教化管理實踐過程中發(fā)覺問題、探討問題，在探討過程中不斷預設和生成新的設想，以此提高自己的實踐才智。

（一）全方位參加管理：從進入興華的第一天起，我快速進入了副校長的角色，參加學校的教化教學、教化科研、教化管理活動，與領導、老師融為一體。期間我重點汲取了兩位校長（高校長、王副校長）五位主任、一位教學主管的辦學思想、科研意識、學習精神和管理方法，特殊是參加每周一的巡查活動，開闊了眼界，在總結(jié)中提升自己。

(二)參與各種會議：只要有會議我必參與，周一巡查小結(jié)，周三青年讀研會，周四班子例會，周五全體老師例會，平常的教研組活動、教科研活動、家長會、家委會、匯報會、在省古琴教學探討基地落成典禮前期，我參加了策劃全過程，參與了學校的家庭趣味運動會、冰上運動會等等，從中感受校長應如何協(xié)調(diào)工作、策劃學校各項活動的周密組織和管理，如何了解教職員工動態(tài)、激發(fā)教職工主動性，如何對前段工作做綱領性總結(jié)，對今后工作做發(fā)展性展望。

（三）深化課堂調(diào)研：課堂才是了解教學的主陣地，所以我抓緊一切時間體驗課堂，聽課152節(jié)，代課十節(jié)，對小學的教化教學狀況有了深度的了解。

（四）虛心請教：我的辦公室設在副校長室，與校長室相鄰，校長和副校長的校內(nèi)外活動常常讓我同行，我有機會了解校長的處事方式和方法，并就自己的困惑剛好向他們請教。學到了書本上難以學到的學問。

（五）與中層干部溝通：多數(shù)時間我深化到教育處，了解教育處、德育處、總務處、教研組、科研組、年級組等部門的運作狀況和嘉獎方法，剛好分析自己學校的實際狀況，確定閱歷的取舍。

（六）參加各種活動：利用一切機會傾聽專家講座，參加雙語教學探討活動，校本課程開發(fā)活動，英語節(jié)的籌辦活動，“陽光助教——鄉(xiāng)村老師進名校”——通河、依蘭老師學習研討活動，松北區(qū)校長培訓班考察活動，動感課堂、家長開放日活動，與五常結(jié)對子送教下鄉(xiāng)活動，我校與小學結(jié)成了對口支援學校，從而使自己掛職學習起到了輻射作用。

（七）在仔細研讀教化專著和期刊的基礎上，記學習筆記，撰寫心得，寫學習日記，把每天的學習狀況加以記錄。收集、翻閱了許多檔案材料，學習他們的規(guī)章制度，并加以整理，為今后的工作供應參考。

二、感悟興華教化

小學是一所全日制民辦公助學校，始建與1999年，學校現(xiàn)有學生四百多人，全部小班額教學。雖然建校時間較短，但是以它創(chuàng)新的辦學理念、獨特的辦學模式、辦學特色和高質(zhì)量的教學水平走出了一條自己的辦學之路，從而成為香坊區(qū)品牌學校，中國雙語教學十大名牌學校之一，省古琴教學探討基地——也是我國唯一一家古琴教學探討基地,市乒乓球和速滑培訓基地.學校的辦學宗旨是“一切為了學生的發(fā)展，為了學生的全面發(fā)展”；辦學培育目標“合格加特長，創(chuàng)新與發(fā)展”；校長高殊以獨特的眼光提出了“駕馭英語就是駕馭世界”這一教化理念，學校以“構(gòu)建英語化校內(nèi),創(chuàng)辦雙語特色學?！睘檗k學特色，去年又勝利地創(chuàng)辦了古琴教學探討基地。

小學以發(fā)展創(chuàng)新、健康和諧、發(fā)展輝煌為工作基本點，堅持以教學為中心，以特色工作為突破口，主動推動素養(yǎng)教化，不斷提升品牌學校的影響力和辦學品位，學校堅持一個原則—以人為本，構(gòu)建和諧學校。追求四個目標：提升校內(nèi)文化品位、塑造有思想的老師、培育有特長的學生、創(chuàng)辦有特色的學校。

（一）校內(nèi)文化品位高。校內(nèi)文化建設能充分體現(xiàn)學校的育人宗旨。小學在環(huán)境設計上，營造了濃郁的文化氛圍，以雙語標記，讓每一面墻都會說話：分樓層設計了相關的主題。一樓主題：中華經(jīng)典文學廊。主要是通過國學的系列學習，如弟子規(guī)、三字經(jīng)、千字文、詩經(jīng)等篇文的學習，了解儒家思想、倫理道德，從而做到讀中華經(jīng)典，做少年君子。二樓主題：西方文化雙語廊。這里主要介紹的是國外的聞名建筑特征、節(jié)日和風俗文化，并配有英語的介紹，充分呈現(xiàn)學?！榜{馭英語就是走進世界”的辦學理念，為學生習得英語開拓途徑。三樓主題：志向與信念廊。在這里同學們能夠找到自己心目中的英雄、崇拜的科學家、文人、藝術(shù)家等，通過對榜樣的學習，為自己設定奮斗的目標，樹立遠大的志向。四樓主題：古琴文化廊。這里通過對古琴歷史的了解，從而讓學生駕馭古琴的樣式、結(jié)構(gòu)、琴派，讓學生走進古琴的世界，熟知中國傳統(tǒng)文化。學校各中隊還開展了掛班牌活動，班牌中用雙語標記印制老師寄語、格言、班訓等，使學生酷愛班級，增加責任心。深厚的人文校內(nèi)讓每一面墻說話，對學生進行了潛移默化的教化。

（二）和諧的班子群體。高校長主見班子成員的整體優(yōu)化。她認為，一個好的班子確定是一所好的學校。所以她對班子的要求很嚴格，要求他們既要對自己的那攤子工作“布好局、謀好篇”，努力做一個“出謀劃策的思想家、埋頭苦干的實干家，擅長開拓的外交家”，此外要求他們除了自身專業(yè)引領外，更要以自身的人格魅力帶動一般老師。高校長常說的一句話就是“要每天想事、做事、做好事、做成事”，要求班子成員要律己、要量寬、要身先。在日常工作中實行人性化管理，努力創(chuàng)設良好的工作氛圍，班子成員之間形成了較強的合力，在群眾中威信很高。各個部門的老師群體都以班子為榜樣，爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組、優(yōu)秀群體。領導班子的工作很辛苦、勞累但很快樂、歡樂，他們擅長釋放自己的思想、觀點、看法，提出自己的觀點和建議，這種民主和諧、相互敬重的工作作風，不斷提高了班子成員的凝合力和戰(zhàn)斗力。

（三）塑造了有思想的老師。小學開展的“樹興華人形象工程”、“一學四愛活動”，爭當名師，打造名師梯隊。我細致閱讀了他們下發(fā)《老師百部讀書書目》，內(nèi)容涵概了許多方面。學校組織老師仔細讀書：平常讀書，寒暑假也要讀書充電，每人除了詳細的讀書書目外還要自制的讀書內(nèi)容，要求老師把讀書作為接受接著教化的自覺要求，并把讀書學習、教化反思與發(fā)展創(chuàng)建結(jié)合起來，開展讀書溝通會、青年讀研會，老師在專心教書育人的過程中形成自己的教學風格，從而提升老師的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)品位，青年老師也快速成長起來。在每月末老師上交的工作反思就是實際閱歷的積累，看了以后簡直就是一種享受，質(zhì)量很高。講到這里，自己產(chǎn)生了許多感想，反思自己從事的教學管理工作，我們也要求老師寫反思，而我們的老師把這項要求竟然看成是一種負擔，究其緣由就是不會反思，只是應付檢查而已，老師沒有真正嘗受反思帶來的歡樂。所以，我覺得自己在回來后首要的工作就是指導老師寫反思日記，讓每個老師都在反思中提高，以盡快促進我校老師的成長。

（四）傳統(tǒng)文化造就了新人。德育的核心在于“育”，是心與心的溝通，是在日常生活中、在點滴小事中感受道德規(guī)范，是諄諄訓誨，諄諄教導。中國是一個文明古國，道德教化是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，“傳道”歷來都是教化的第一要務，小學啟動的“讀中華經(jīng)典，做少年君子”的誦讀工程，將《弟子規(guī)》作為學生思想道德教化的切入點，把握學生的思想改變，靠點點滴滴、日積月累、滴水穿石，達到“不教而教”的德育最高境界。學生的養(yǎng)成教化抓的實，當你走進校內(nèi)，給你的第一印象就是整齊、干凈，無論課上還是課下，都是井然有序，特殊是在下課，由任課老師帶學生到外面做嬉戲，學生歡聲笑語，上課鈴聲一響，學生立刻自然成行，有序無聲的走進課堂，學生遇到老師、客人都是落落大方地用英語問好，這已經(jīng)成為一種習慣。一年來，我從來沒有遇到過打鬧、講臟話的孩子。

（五）創(chuàng)辦特色謀發(fā)展小學把校本課程開發(fā)納入到學校實施新課程的重要途徑，成為學校的辦學特色。在興華的一年中，我實際參加了校本課程開發(fā)的過程，在與高校長的談話中也了解到，從起先探究到現(xiàn)在的穩(wěn)定實施，應當說走過三個階段：嘗摸索索——形成管理體系——不斷完善、修訂與創(chuàng)新。學校是依據(jù)自己的辦學目標、學生的愛好愛好、需求及老師自身的優(yōu)勢，自主開發(fā)了校本課程。小學校本課程分為兩類，學科類校本課程、活動類校本課程。學校每學期都有一次學生們的作品展，為學生特性發(fā)展與綜合素養(yǎng)的提高供應了寬廣途徑和展示平臺。校本課程的實施不是一層不變的，隨著課程的不斷發(fā)展與更新，把原有的變簡筆畫為黑白畫、變版畫為裝飾畫、變小記者課為雙語小記者課，還新增了動畫配音、禮品包裝、英語課本劇、英文歌曲、塤，古琴、快板、形象禮儀等八門課程，小學的校本課程至今已達34門課程。作為市冰上教化基地、市乒乓球教學基地的小學，藝、體課程開發(fā)也是緊緊圍繞國家提出的“2+1”工程，即每一名學生初步駕馭古琴或塤的演奏技能，乒乓球教學進入課堂，學生的上冰率達100%。對學生上課的管理由教育處負責檢查學生的上課狀況。學校更關注的是對課程的評價。在評價方式上：對課程開發(fā)實施者的評價，要看學生選擇的人數(shù)、學生實際接受的效果、領導與老師聽課后的評價、學生問卷調(diào)查的結(jié)果、老師實行的授課方式及運用現(xiàn)代教化技術(shù)的狀況。對學生的評價，主要實行學分制，學生學習該課程的學時總量、學生在學習過程中的表現(xiàn)，如看法、主動性、參加狀況等、學習的客觀效果，老師可實行適當?shù)姆绞竭M行考核。評價過程以學生參加學習的學時量的考核為主，過程與結(jié)果為輔，但最終的學分要綜合起來考慮。同時學校依據(jù)每學期的常規(guī)教學對老師進行評價，采納量化與問卷調(diào)查相結(jié)合的方法，在每學期末下發(fā)《小學老師開發(fā)校本課程評價表》、《我給老師打打分》、《老師校本課程文本評價表》、《學生學習評價表》，最終的綜合成果列入老師的績效評估。開發(fā)校本課程，促進了學校三維發(fā)展，即學生發(fā)展，老師發(fā)展和學校發(fā)展。

小學的辦學特色是雙語教學，作為省eec英語試驗學校，學校把強化英語教學作為學校發(fā)展的特色突破點。學生從一年級起先就學習英語，開發(fā)了“英語沙龍”、“英語跟我學”、“英語閱讀”等校本課程，編寫了《followme》教材，大大提高了學生學習英語的實力，英語成果在全省英語試驗調(diào)研中名列前茅。學校也因此被確定為國家雙語教學試驗基地，在我省僅此一家。先后在美術(shù)、音樂、數(shù)學、科學、體育等學科進行了雙語教學，形成了構(gòu)建英語化校內(nèi)的“六個統(tǒng)一”和創(chuàng)辦雙語特色學校的“八個途徑”的英語網(wǎng)絡體系,學生口語表達流暢。雙語課教學主要由學科骨干老師及達到英語大專程度的學科老師組成的，全體英語老師參加。在業(yè)務校長王巖的組織下，英語老師與藝術(shù)、數(shù)學等學科老師共同參加探討，結(jié)合學校各項雙語活動的開展，進行橫向聯(lián)系，使各學科在雙語教化中盡可能協(xié)調(diào)發(fā)展。在我參與的每次的雙語教學觀摩課后，雙語老師和學科老師都相互溝通，并仔細撰寫“聽課體會”、“教后反思”等，為學校雙語教化試驗進言獻策，提出合理建議。全校45歲以下老師定期參與英語日常用語的“過關考核”、逐步提高了全體老師英語口語水平。英語老師在這一過程中既是輔導員又是“考官”。全體老師跨學科地進行相關學問的學習和對課程教材的探討，逐步達到了“雙?！被?。小學老師的學習精神是我從未