五年級(jí)教研工作計(jì)劃4篇

五年級(jí)教研工作計(jì)劃4篇五年級(jí)教研工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們五年級(jí)組將以學(xué)校提出的討論高效課堂，提高課堂效率為中心，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。力求在教學(xué)方法上求新，在教學(xué)手段上求活，到達(dá)師生關(guān)系和諧、努力提高教學(xué)成果，以求真務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)，完本錢學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

二、工作目標(biāo)

1、在規(guī)范常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，緊緊抓住課堂主陣地，深化課程改革，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效率,進(jìn)一步探究促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)良性成長(zhǎng)模式，在新課程理念指導(dǎo)下，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、以科研促教學(xué)，在學(xué)?？蒲兄行牡闹笇?dǎo)和幫助下，繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)研討和培育實(shí)踐能力的課題討論實(shí)施活動(dòng)，提升教師的專業(yè)水平。

3、繼續(xù)抓好常規(guī)工作，全面促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的提高。

三、工作重點(diǎn)

〔一〕扎實(shí)有效地抓好常規(guī)教學(xué)工作

1、常規(guī)教學(xué)工作主要有教師教學(xué)計(jì)劃的制訂、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)以及教學(xué)質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)的具體教學(xué)活動(dòng)。集體備課：每周五下午是我們年級(jí)組集體備課時(shí)間，主要針對(duì)典型性問(wèn)題，代表性課題。由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，提前一周為組員布置重點(diǎn)討論課的內(nèi)容，在集體備課時(shí)間，各組員說(shuō)教學(xué)思路，其他組員作必要的補(bǔ)充、修正，并仔細(xì)做好相關(guān)記錄以求最正確的教學(xué)思路。

2、課堂教學(xué)是實(shí)施素養(yǎng)教育的主陣地，要全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，必需狠抓課堂教學(xué)效率的提高。留意創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造寬松、和諧、民主的教學(xué)氣氛，重視學(xué)生獲取學(xué)問(wèn)的過(guò)程，實(shí)行教師先講先導(dǎo)課組內(nèi)老師互評(píng)，然后再進(jìn)行研討，努力創(chuàng)建高效互助自主學(xué)習(xí)型新課堂。

3、每位教師一周聽(tīng)評(píng)不少于1節(jié)，一學(xué)期同學(xué)科聽(tīng)評(píng)節(jié)次不少于20節(jié)，并要有聽(tīng)課記錄和小結(jié)。老師依據(jù)實(shí)際狀況支配聽(tīng)課時(shí)間，屬本年級(jí)的組內(nèi)公開(kāi)課或全校性的研討課肯定要參加聽(tīng)課評(píng)課。

〔二〕銳意創(chuàng)新，深入開(kāi)展教研活動(dòng)

〔1〕本學(xué)期，我們將在教研組內(nèi)開(kāi)展高效課堂討論，探究教學(xué)的新思路，學(xué)期初，制定課題討論的實(shí)施計(jì)劃，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、說(shuō)課研討、公開(kāi)課研討、評(píng)課反思等活動(dòng)，努力在學(xué)期末到達(dá)預(yù)期的階段性成果并展示。

〔2〕引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)。教師要注重積累生動(dòng)、有價(jià)值的案例〔教案、課件、教后記等〕，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探究有價(jià)值的數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生有興趣地參加數(shù)學(xué)的'實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生多方面的能力，可以專心設(shè)計(jì)討論性的實(shí)踐作業(yè)，做到有布置、有檢查、有評(píng)價(jià)、有溝通。

五年級(jí)教研工作計(jì)劃篇2

為了更好的開(kāi)展教研工作，加強(qiáng)我組的教研勢(shì)力和教研氣氛，更好地為學(xué)生服務(wù)，我預(yù)備再本學(xué)期做到以下幾點(diǎn)：

一、仔細(xì)踏實(shí)地落實(shí)常規(guī)管理

在落實(shí)常規(guī)管理方面我堅(jiān)持教研與教學(xué)同步，為教學(xué)服務(wù)，兩者有機(jī)結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持〞：

堅(jiān)持每周星期二下午的集體教研制度，這是溝通閱歷、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，我們教研組有效地運(yùn)用這珍貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合課題試驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，觀看錄像，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)，在活動(dòng)中帶著教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。在教育處的指導(dǎo)下，我們主動(dòng)開(kāi)展了教研活動(dòng)，實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備課人說(shuō)課，提出授課方案，其他人共同商量，最終形成統(tǒng)一要求，說(shuō)課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)把握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有計(jì)劃、有時(shí)間、有預(yù)備、有問(wèn)題、有中心發(fā)言人、有記錄。在集體備課共同討論的基礎(chǔ)上，本組每學(xué)期要求每一位教師上一節(jié)高質(zhì)量的公開(kāi)課。

二、把學(xué)校的精神很好傳達(dá)給組內(nèi)老師。

今年學(xué)校進(jìn)行課改，學(xué)校常常召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，把改精神通過(guò)我們傳達(dá)下去。在傳達(dá)的

時(shí)候，我從來(lái)都不偷工減料。每次都不只是說(shuō)說(shuō)就算了，而是肯定要傳達(dá)明白，讓他們知道老師下一步要做什么，而且要讓他們知道給怎么做。聽(tīng)課仔細(xì)組織。無(wú)論是學(xué)校組織的聽(tīng)課，還是同年組的教科研活動(dòng)都毫不含糊。只有多聽(tīng)別人的課才能更好發(fā)覺(jué)自己課堂的缺乏，把一些好的東西放到自己的課堂上，讓自己的課堂更加完善。我們組的老師聽(tīng)課真的都學(xué)到了許多東西，用到自己的課堂上，他們的課堂真的都有了很大的進(jìn)步。

三、評(píng)課只談缺乏，不談優(yōu)點(diǎn)。

“批判是最大的幫助〞這是我們這個(gè)學(xué)期常常說(shuō)的一句話。大家在評(píng)課的時(shí)候都能指出缺乏，而且盡量給出一些自己課堂上勝利的建議，讓他們盡量把問(wèn)題解決掉。光知道缺乏是沒(méi)有用的，關(guān)鍵是要找到解決問(wèn)題的方法才可以。學(xué)校布置開(kāi)課絕不推脫。每一次開(kāi)課都是一次鍛煉，我們組今年是開(kāi)課最多的一個(gè)組。大家都想怎么才能把課開(kāi)好，同組的人也不在旁邊看著，大家一起討論導(dǎo)學(xué)案，進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)。假如需要其他班級(jí)的學(xué)生，老師們都大力支持。

四、加強(qiáng)集體備課。

為了適應(yīng)當(dāng)前教育進(jìn)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量，加快提高整體授課水平，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們信息技術(shù)組進(jìn)行集體備課。進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，開(kāi)展“說(shuō)、講、評(píng)〞一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研的作用，集思廣義，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，盡快提高化學(xué)組全體人員備課、授課水平，大面積提高我校教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化和規(guī)范備課。

五、加強(qiáng)備課，力爭(zhēng)把每節(jié)課都打造成精品課。

本學(xué)期我們組將加強(qiáng)N+1結(jié)對(duì)研修的實(shí)效性，找準(zhǔn)每節(jié)課的著力點(diǎn)，力爭(zhēng)把每節(jié)課都打造成精品課，在本學(xué)期我們要再接再厲，將視導(dǎo)課預(yù)備好，要有細(xì)致教案，有上課步驟和策略，加強(qiáng)教研組的研討，將每節(jié)課打造成精品。

今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開(kāi)展課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的、不行缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)閱歷的基礎(chǔ)上推陳出新，開(kāi)創(chuàng)教研工作的新局面。

本學(xué)期集體備課中心發(fā)言人支配：

3月：李永強(qiáng)

4月：付輝

5月：張建濤

6月：姬軍霞

五年級(jí)教研工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期圍繞學(xué)校、教研組的教學(xué)計(jì)劃，本著“一切為了學(xué)生健康持續(xù)進(jìn)展〞的陽(yáng)光教學(xué)理念，做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、批改作業(yè)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、預(yù)期目標(biāo)：

教師：提升專業(yè)素養(yǎng)，積累教育智慧，在教研活動(dòng)，教學(xué)實(shí)踐中提高教學(xué)水平。

學(xué)生：興趣深厚習(xí)慣良好陽(yáng)光向上

重點(diǎn)：仔細(xì)備課，高效課堂，課后寫(xiě)反思，主動(dòng)參與教研活動(dòng)，

三、重要工作

1、各班針對(duì)成果較差的學(xué)生制定合理有效的教學(xué)策略，有針對(duì)性的指導(dǎo)，敬重學(xué)困生，關(guān)系學(xué)困生的方方面面，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增添他們的自信，在老師和家長(zhǎng)的幫扶中努力提高成果。

2、按時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行晨誦、午讀、暮省。放飛夢(mèng)想、點(diǎn)亮人生，讓學(xué)生積累豐富的課外學(xué)問(wèn)，拓寬學(xué)生的視野。

3、注重提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，養(yǎng)成良好的做作業(yè)聽(tīng)課等習(xí)慣，充分利用預(yù)習(xí)卡促進(jìn)教學(xué)，繼續(xù)將批注式閱讀教學(xué)帶入課堂。

4、小教研活動(dòng)支配

〔1〕、在小教研活動(dòng)中每位老師依據(jù)自己所帶班級(jí)存在的教學(xué)困惑或是獨(dú)到的教學(xué)金點(diǎn)子、勝利的教學(xué)案例進(jìn)行匯報(bào)共享，其他老師在交

流互動(dòng)中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，運(yùn)用到課堂實(shí)踐中去提高教學(xué)。

〔2〕五六年級(jí)課型及討論主題〔重點(diǎn)段落研讀，精講精練，利用預(yù)習(xí)單有效突破〕與集體備課組內(nèi)人員專人負(fù)責(zé)。

5、準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，設(shè)置分層作業(yè)，注重作文教學(xué)，加強(qiáng)指導(dǎo)。鼓舞學(xué)生大量閱讀，積累摘抄。

6、利用課余時(shí)間共讀《小學(xué)教師》并做好摘抄筆記，組內(nèi)人員進(jìn)行讀書(shū)溝通，成果共享。人人爭(zhēng)做“好讀書(shū)、善反思、重積累、勤寫(xiě)作〞的學(xué)習(xí)型教師。

7、班內(nèi)學(xué)生本學(xué)期必讀三本書(shū)，推舉一本與教科書(shū)中單元主題相符合的書(shū)，其他兩本從《試驗(yàn)小學(xué)推舉書(shū)目》中選，一本為同步閱讀，鼓舞特色閱讀、漂書(shū)活動(dòng)。

8、按時(shí)完成學(xué)校、教務(wù)處安排的各項(xiàng)任務(wù)。

五年級(jí)教研工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校、小學(xué)部工作思想為指導(dǎo)，以打造高效課堂為主旨，以促

進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為主導(dǎo)，仔細(xì)進(jìn)行教育教學(xué)課改，落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，執(zhí)行學(xué)校學(xué)年工作計(jì)劃，使年級(jí)組管理工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。同時(shí)針對(duì)本年級(jí)現(xiàn)狀，充分發(fā)揮年級(jí)組服務(wù)、管理、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)的職能，完善年級(jí)組中班級(jí)間教師間、師生間以及學(xué)生間的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)各位教師的能動(dòng)性，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、向上、開(kāi)心的團(tuán)體氣氛。

二、現(xiàn)狀分析：

1、本年級(jí)共有教師12人，年級(jí)有4個(gè)班，全年級(jí)共有147人，

新教師需要盡快熟識(shí)學(xué)校以及學(xué)生，年級(jí)組更需要加強(qiáng)新生的教育工作。

2、年組班主任中更需要強(qiáng)調(diào)教師間的團(tuán)結(jié)合作，互相幫助。

3、各班級(jí)中差生較多，個(gè)別班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)較差，在這些學(xué)生的管理上要下大工夫。

4、年級(jí)各班人數(shù)較為均衡，在以后搞活動(dòng)、成果考核會(huì)帶來(lái)便利。

三、主要目標(biāo)：

1、教師的教育、教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范有效。

2、發(fā)揮年級(jí)組管理的核心作用，調(diào)動(dòng)全組教師工作熱情，做到

齊抓共管，杰出完成各項(xiàng)工作任務(wù)；

3、力爭(zhēng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育得到加強(qiáng)和改良，特殊是在文

明禮貌和路隊(duì)方面要有明顯進(jìn)步。把強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為突破口，教育學(xué)生講究衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境，增添環(huán)保意識(shí)。

4．主動(dòng)參與各種競(jìng)賽，并力爭(zhēng)取得好的成果。

5、安全第一，堅(jiān)決杜絕重大事故的發(fā)生。

6、營(yíng)建一個(gè)愛(ài)生敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新的教師團(tuán)隊(duì)。爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀年級(jí)組。

四、主要措施：

1、作為五年級(jí)組的組長(zhǎng)，首先應(yīng)樹(shù)立劇烈的服務(wù)意識(shí)，盡力為老師們搞好各項(xiàng)服務(wù)工作，讓他們有更大的精力投入到工作中去。同時(shí)，身先士卒，做表率，帶著全組老師事事以大局為重，以主人翁的看法和對(duì)學(xué)生真心關(guān)愛(ài)的心態(tài)去工作，更好地完成各項(xiàng)工作目標(biāo)。通過(guò)日常溝通，理論學(xué)習(xí)等方式增進(jìn)教師們的高度的責(zé)任感，劇烈的責(zé)任心。以目標(biāo)激勵(lì)老師從而構(gòu)建一個(gè)敬業(yè)愛(ài)崗、品德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師團(tuán)隊(duì)。

2、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是實(shí)施正常教學(xué)活動(dòng)的基本保證，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。因此，本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的教研工作，仔細(xì)備課，相互聽(tīng)課，準(zhǔn)時(shí)評(píng)課，找出差距，突破難題，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

3、班主任是班級(jí)教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班級(jí)工作的好壞與