走近老師 一等獎(jiǎng)

走近老師第六課師生之間。

現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)結(jié)合課前采訪，談?wù)勀銓?duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)。我的老師教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師是人類文明的主要傳承者之一。1.了解教師職業(yè)孔子陶行知朱敏才②現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展為一種專門(mén)職業(yè)。是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命班主任的日常課堂小文章幸福是一種感覺(jué)有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)2.時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，對(duì)教師提出了更高的要求。有仁愛(ài)之心你本該屬于立交橋、霓虹燈

可你卻拋開(kāi)城市的樊籬

回到那高高的山梁

黯淡的

是母親悠長(zhǎng)的目光

擦亮的

是無(wú)數(shù)稚氣的臉龐

透風(fēng)的土墻

漏雨的木窗

跳躍的粉筆

泛黃的書(shū)章

因?yàn)槟?/p>

寂寞的山梁歌聲流淌

因?yàn)槟?/p>

破舊的村小充滿陽(yáng)光

希望

在冬日的廢墟上潛滋暗長(zhǎng)

為何要去到遠(yuǎn)方

為何又回到故鄉(xiāng)

是心的呼喚

是孩子們惆悵的渴望。

貧瘠的土地，溝壑成障

相親們的憂思，比秋水更長(zhǎng)

你說(shuō)你要讓家鄉(xiāng)改變模樣

你說(shuō)你要站在這高高的山梁上

站成一棵樹(shù)

讓更多的鳥(niǎo)兒在這棵樹(shù)上

學(xué)會(huì)飛翔……2009年12月于新店坪中學(xué)山村教師風(fēng)格不同的老師活動(dòng)：1.試用幾個(gè)詞語(yǔ)描述某位老師的特點(diǎn)，猜猜他/她是誰(shuí)。2.情景再現(xiàn)：作業(yè)沒(méi)完成……

（任選一種方式）合作探究（1）造成老師風(fēng)格不同的原因有哪些？（2）面對(duì)風(fēng)格不同的老師，我們應(yīng)該怎么做？老師心語(yǔ)課堂小文章幸福是一種感覺(jué)3.造成老師風(fēng)格不同的原因：年齡學(xué)識(shí)閱歷性格情感與思維方式解決問(wèn)題的方法……差異（1）我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同。他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。具體做法：

承認(rèn)老師的差別發(fā)現(xiàn)不同老師的優(yōu)點(diǎn)③了解老師教育行為的目的④主動(dòng)交往（2）無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。4、面對(duì)風(fēng)格不同老師的正確態(tài)度：收獲平臺(tái)走進(jìn)老師時(shí)代對(duì)教師提出的更高要求

老師風(fēng)格不同的原因教師職業(yè)特點(diǎn)及使命面對(duì)風(fēng)格不同老師的正確態(tài)度請(qǐng)?jiān)谛恼Z(yǔ)卡上寫(xiě)下自己最想對(duì)某位老師說(shuō)的話。可以是感謝、祝?；蛘叩狼浮兄x祝福道歉1、有人這樣歌頌老師：“您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……我們尊敬您，我敬愛(ài)的老師?！崩蠋熤允艿綄W(xué)生的尊敬，社會(huì)的尊敬，是因?yàn)椋ǎ倮蠋熃探o我們知識(shí)，是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者②老師教給我們做人的道理③老師是人類文明的傳播者④只有老師才對(duì)社會(huì)作出了貢獻(xiàn)A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④C2、“最美女教師”張麗莉在失控客車撞向?qū)W生的剎那間，用柔弱的身體推開(kāi)了學(xué)生，自己卻被碾在車輪下。那一瞬間爆發(fā)的勇敢與忘我讓世人震撼。張麗莉老師的行為（）①是關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)②表現(xiàn)了她大愛(ài)無(wú)私的品質(zhì)③印證了師德的高尚④說(shuō)明她具有自強(qiáng)的品質(zhì)A.①②③④B.②③C.①②D.③④B3.教師的教學(xué)風(fēng)格各有特點(diǎn)，如果你對(duì)某一位老師的教學(xué)風(fēng)格不太喜歡，你應(yīng)該（）A．從此以后拒絕再聽(tīng)，以示抗議B．承認(rèn)教師的差別，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)C．勉強(qiáng)聽(tīng)著，能聽(tīng)多少是多少D．找機(jī)會(huì)與老師唱對(duì)臺(tái)戲B4.導(dǎo)致每個(gè)教師不同風(fēng)格的原因有（）①年