校園數(shù)學(xué)競賽方案

—校園數(shù)學(xué)競賽方案一、指導(dǎo)思想為了豐富校內(nèi)文化生活，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)學(xué)問的愛好，使同學(xué)逐步形成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展同學(xué)的學(xué)問面，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展同學(xué)的獨(dú)特特長，展現(xiàn)同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中的成果。二、活動(dòng)目的通過數(shù)學(xué)競賽，提高同學(xué)的分析問題和解決問題的力量、歸納推理的規(guī)律思維力量和探究實(shí)踐的創(chuàng)新力量。進(jìn)一步拓展同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問面，使同學(xué)在競賽中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勝利喜悅，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；同時(shí)，通過競賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)搜集一些參考依據(jù)。詳細(xì)目的`如下：1、提高同學(xué)的計(jì)算、速算等數(shù)學(xué)根本力量，為學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)校內(nèi)文化氣氛，在全校掀起愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱潮。3、通過活動(dòng)，強(qiáng)化同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用力量，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。三、活動(dòng)時(shí)間第十七周周三、周四兩天，周三一、二班級(jí)分別進(jìn)行口算和算“二十四”競賽，周四三—六班級(jí)進(jìn)行數(shù)學(xué)競賽。四、參賽人員一至六班級(jí)先在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行海選，每班選出10名同學(xué)代表班級(jí)到班級(jí)進(jìn)行競賽。五、競賽方式由數(shù)學(xué)教研組統(tǒng)一布置，以班級(jí)為單位進(jìn)行競賽。六、競賽內(nèi)容一班級(jí)口算競賽；二班級(jí)算“二十四”競賽；三至六班級(jí)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用學(xué)問競賽。七、活動(dòng)要求1、命題要求：（1）一班級(jí)口算試題，以本學(xué)期教材為重點(diǎn)，以同學(xué)速算的“快”、“準(zhǔn)”、“巧”為特點(diǎn)，恰當(dāng)改變題型。（2）二班級(jí)在同學(xué)學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上讓孩子?jì)故爝\(yùn)用來進(jìn)行算二十四競賽；（3）三至六班級(jí)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用學(xué)問競賽試題，命題力求多樣新穎，兼具學(xué)問性和趣味性，表達(dá)數(shù)學(xué)學(xué)問的綜合應(yīng)用，能提高同學(xué)的數(shù)學(xué)思索和分析問題、解決問題的力量，擬定XXX分題。（3）依據(jù)我校實(shí)際情況，以班級(jí)為單位，以本為本，恰當(dāng)拓展，力求難易適中。2、一班級(jí)口算競賽時(shí)間為3X5分鐘，二班級(jí)算二十四競賽時(shí)間為6X10分鐘，三至六班級(jí)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用學(xué)問競賽時(shí)間為40分鐘。3、評(píng)卷：競賽當(dāng)日下午第五、六節(jié)課，采納密封、交叉評(píng)卷的形式進(jìn)行，評(píng)卷老師為一至六班級(jí)老師。4、設(shè)獎(jiǎng)：各班級(jí)按成果由高到低評(píng)出一等獎(jiǎng)為全部參賽人員的10%，二等獎(jiǎng)20%，三等獎(jiǎng)30%。5、成果匯總：競賽活動(dòng)后，閱卷老師統(tǒng)計(jì)同學(xué)