風(fēng)景建筑簡筆畫

風(fēng)景建筑簡筆畫速寫作為美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的主要訓(xùn)練手段,歷來非常受到重視。它既是同學(xué)入門的學(xué)問,也是設(shè)計師觀看、記錄和表現(xiàn)藝術(shù)構(gòu)思的主要手段,有設(shè)計速寫、有草圖、設(shè)計手稿,還有畫家的畫稿和素材形式。速寫重點(diǎn)訓(xùn)練同學(xué)的感受力量和表現(xiàn)技能。這些技能包括:比例、角度、透視、輪廓、結(jié)構(gòu)、質(zhì)感、光影、空間等內(nèi)容。速寫是一種觀看方法。它訓(xùn)練同學(xué)從什么角度,怎樣去熟悉事物及其審美屬性。速寫給予同學(xué)的思維方式和感性引發(fā),打算他們怎樣去觀看和體會自然,甚至?xí)绊懸簧膶徝烙^和方法論。

但同學(xué)很難一下子就理解速寫的作用畢竟是什么,總是把速寫僅僅當(dāng)成一種繪畫的方法和手段,所以在寫生時，似乎擺在面前的物件就是供應(yīng)抄寫的對象一樣,一旦遇到?jīng)]有表現(xiàn)過的對象就不知怎么辦了。尤其是到戶外畫建筑風(fēng)景速寫時,就不知從哪里下手,速寫水平提高很慢,收獲甚少。

在長期速寫教學(xué)中,筆者針對建筑學(xué)和藝術(shù)設(shè)計等專業(yè)的特點(diǎn),重點(diǎn)開展建筑風(fēng)景速寫教學(xué),從討論造型藝術(shù)的規(guī)律動身,總結(jié)了一些閱歷和體會,對建筑風(fēng)景速寫教學(xué)提出自己的見解。主要包括兩方面的內(nèi)容：一是轉(zhuǎn)變同學(xué)對自然景觀空間形態(tài)概念的熟悉,培育同學(xué)正確的造型觀念。二是注意教學(xué)規(guī)律,引導(dǎo)同學(xué)從最基礎(chǔ)的東西抓起,逐步訓(xùn)練同學(xué)速寫表達(dá)力量。

一、改善學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法

對于同學(xué)來說，都情愿學(xué)習(xí)并把握速寫造型技能，但經(jīng)常由于缺乏正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，影響了學(xué)習(xí)效果。同學(xué)要想獲得很好的訓(xùn)練效果，應(yīng)留意避開盲目學(xué)習(xí)，留意客觀地看待自己在學(xué)習(xí)中消失的問題。

例如，初學(xué)速寫時，常常會過高地要求自己。盼望自己畫的形體很精確?????，線條很流暢……當(dāng)畫面效果不抱負(fù)時，又簡單失去連續(xù)作畫的信念，或者因可怕畫不好，一開頭便沒有信念。要知道速寫雖然很快捷，但是并不簡潔。一幅速寫作品能表達(dá)出景物的形體結(jié)構(gòu)豐富特征，其中包括對形體關(guān)系的把握，對畫面構(gòu)圖和線條等技法的敏捷運(yùn)用。同時，還能傳達(dá)出時代氣息與肯定的藝術(shù)境界。

同學(xué)的速寫作業(yè)，因無法達(dá)到這樣的水平而會顯得有些“難看”和“稚嫩”，其實(shí)這些“難看”的作業(yè)是同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的財寶，其中包括了很多有價值的訓(xùn)練內(nèi)容，通過這些訓(xùn)練，使同學(xué)漸漸熟悉理解造型藝術(shù)規(guī)律，把握繪畫方法，積累藝術(shù)修養(yǎng)，使自己的速寫作業(yè)漸漸地變得“不難看”。

速寫是概括的藝術(shù)，是在相對短的時間里，描繪物象本質(zhì)的造型特征。一幅能生動表達(dá)物象特征的速寫作品，即使在比例和透視結(jié)構(gòu)等方面不夠精確?????，但仍舊能夠被承認(rèn)和觀賞，在對速寫作品的評價上是很寬容的。很多時候，那些“不精確?????”的地方還會給作品增加幾分生動、自然的感覺。究竟是徒手的短期作畫，想到處做到精確?????無誤，既不現(xiàn)實(shí)也沒有必要。

同學(xué)經(jīng)常忽視熟悉和區(qū)分速寫技能的不同風(fēng)格，往往會東學(xué)一點(diǎn)西學(xué)一點(diǎn)，使自己無所適從。應(yīng)當(dāng)在一段時間內(nèi)，專心學(xué)習(xí)和把握一種速寫方式去有效地表達(dá)物象，以獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

速寫的表現(xiàn)類型大致可分為：1.用線描方式來表達(dá)形體結(jié)構(gòu)和空間層次的畫法；2.用排線、排點(diǎn)、黑塊組成明暗色調(diào)來表達(dá)形體空間與光影的畫法；3.用線描與明暗色調(diào)相結(jié)合來表達(dá)形體空間與光影的畫法。三種畫法的表現(xiàn)力各有所長。其中，線描畫法技巧相對單純，既能概括簡潔地表達(dá)物象整體的空間關(guān)系，又能細(xì)致地表達(dá)物象的形體特征，是很多老師向同學(xué)推舉的入門畫法。一旦把握了此畫法，以此為基礎(chǔ)轉(zhuǎn)而學(xué)習(xí)其他畫法，會獲得事半功倍的效果。

線條描繪手段很豐富，最基本的有：1.用線條描繪物體轉(zhuǎn)折邊緣（也稱內(nèi)形和形狀）；2.用線條的相互穿插、遮擋表現(xiàn)物體之間的前后關(guān)系；3.用線條的疏密對比表現(xiàn)物體之間的層次感（在畫面中形成黑、白、灰等很多不同的層次對比關(guān)系）。把握了這三種基本手段以后，就可學(xué)習(xí)更多的表現(xiàn)技巧，如：虛、實(shí)線的運(yùn)用，粗、細(xì)線條的運(yùn)用，線條的松緊處理，運(yùn)筆速度快和慢的變化……

不管選定了哪一種畫法學(xué)習(xí)速寫，肯定要堅持一段時間，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個腳印，畫一批“難看”的`作業(yè)，樹立學(xué)習(xí)的自信念。不用很長時間，就會取得明顯的成效。要知道：不管從哪個方面來看，速寫都是繪畫藝術(shù)中最便利學(xué)習(xí)和把握的一門技能。

二、推行建筑風(fēng)景速寫教學(xué)訓(xùn)練的階段學(xué)習(xí)法

學(xué)習(xí)建筑風(fēng)景速寫技能應(yīng)由易到難，循序漸進(jìn)，分階段進(jìn)行。

1.單體描繪訓(xùn)練：單個物體以石膏幾何模型、方凳、花草、衣物等生活用品為訓(xùn)練對象。但初學(xué)者往往貪心，不情愿在這個階段多花時間，結(jié)果影響到后面的訓(xùn)練。單體描繪訓(xùn)練應(yīng)解決三個問題：一是如何客觀地專心觀看物象，二是把握應(yīng)用線條表達(dá)物象，三是怎樣把握物象的特征。

速寫是視覺藝術(shù),因此畫速寫首要任務(wù)是觀看。同學(xué)往往不習(xí)慣使用自己眼睛去看,甚至有將對象符號化的傾向。因此要訓(xùn)練同學(xué)真正地專心觀看自然,運(yùn)用直覺的、圖像化的、空間化的、詳細(xì)化的、綜合化的模式去觀看自然,“神與物游”和“有我之境，以我察物”都是要我們用藝術(shù)的直覺去感受和描繪自然。

在現(xiàn)實(shí)生活中，線條是不存在的，線條是用來表達(dá)生活中相對瘦長形象的抽象方式，如：用線來描繪物象結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折處（邊、角等），以達(dá)到表達(dá)形象的形態(tài)、體積、空間等等，能理解這一點(diǎn)就會懂得在何處下筆速寫了。

對物體形象特征的討論，應(yīng)當(dāng)從外形開頭，討論它們的外形特點(diǎn)（包括在不同角度的變化），如：方形、圓形、三角形等。由這些外形形成的立體會顯示更豐富的形態(tài)特征。如：立方體由六個方向的正方形組成，從不同的角度，它的外形顯示出很豐富的變化；球體則在任何角度都應(yīng)保持圓形的單一特征等等。

討論物象的特征，還需要運(yùn)用比例以及透視學(xué)問進(jìn)行觀看和分析。抓住各種幾何形體的特征去歸納自然界中千變?nèi)f化的物體也是一個很好的方法，如運(yùn)用球形、圓錐去分析理解樹木的體積，運(yùn)用圓柱體分析并表現(xiàn)樹干。但要留意，僅僅做到這一點(diǎn)是不夠的。假如我們不去大自然中進(jìn)行觀看寫生，不去分析各種樹木的不同細(xì)部特征，不去學(xué)習(xí)豐富的表現(xiàn)技巧，就會將全部樹木畫得像“棉花球”和“胖辣椒”。例如去寫生一束菊花,必需把握每一個花瓣、花莖、葉子和整個形體四周的空間之間的關(guān)系,以及觀看全部這些細(xì)部的外形及線條之間的變化關(guān)系。

2.組合形體描繪訓(xùn)練：兩個以上的形體組合，顯示出更為豐富的立體空間效果。進(jìn)行組合形體描繪訓(xùn)練既能加強(qiáng)對單體物象的熟悉描繪，又開頭討論與表達(dá)組合形體造型的豐富性，為下一步的場景構(gòu)圖描繪訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。從單體到組合形體，這一步并不簡單，由于人們的視覺習(xí)慣往往只留意單個的物體，不太留意物體之間的關(guān)系，所以，通過這樣的訓(xùn)練可以學(xué)習(xí)整體觀看和表現(xiàn)組合物體的方法。

3.場景描繪訓(xùn)練：更多的物體組合在一起，形成了較大的場景。這是我們必需開頭學(xué)習(xí)的一個更重要的構(gòu)圖環(huán)節(jié)。把構(gòu)圖和細(xì)部描繪結(jié)合起來，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

可以把構(gòu)圖理解為畫面的結(jié)構(gòu)處理。也就是把豐富的物象在畫面上進(jìn)行合理的布置。這個階段除了要多畫，還應(yīng)多討論構(gòu)圖的規(guī)律，訓(xùn)練自己的構(gòu)圖感覺，積累構(gòu)圖技巧。構(gòu)圖的規(guī)律就是形式美的規(guī)律。如：對稱、均衡、節(jié)奏、旋律、變化、統(tǒng)一等形式美的法則都會體現(xiàn)在構(gòu)圖中，所以構(gòu)圖的學(xué)習(xí)不但關(guān)心我們作畫，還能提高藝術(shù)修養(yǎng)。詳細(xì)的構(gòu)圖訓(xùn)練可采納以下方法進(jìn)行：①畫小構(gòu)圖：建筑風(fēng)景構(gòu)圖大致可分為遠(yuǎn)景、中景和近景模式。中景構(gòu)圖簡單完整表達(dá)景物，應(yīng)重點(diǎn)支配訓(xùn)練?？蓪嬅娣譃槿齻€部分，即：天、地和全部直立的物體。圍繞主題處理這三大塊面之間的大小分布和形態(tài)，使整個畫面具有整體感又富于變化。制作一個取景框?qū)W習(xí)構(gòu)圖也是一個很有效的方法。②了解構(gòu)圖形式：常見的構(gòu)圖形式有水平式構(gòu)圖、垂直式構(gòu)圖、三角形構(gòu)圖、S形構(gòu)圖、V形構(gòu)圖等。③訓(xùn)練作畫步驟：以鉛筆線條作大的布局，然后以鋼筆線條從局部著手，最好從最前面的物體下筆先畫，然后向后面的物體層層描繪。這樣畫簡單處理線條的穿插、遮擋關(guān)系，使空間的秩序得到把握。在這個階段，堅持用鉛筆起稿，可通過反復(fù)調(diào)整大的形體關(guān)系的訓(xùn)練，養(yǎng)成經(jīng)營畫面布局的習(xí)慣。在把握整體的基礎(chǔ)上，去描繪豐富的局部形態(tài)。

局部和整體的關(guān)系是教學(xué)中提到的最多話題，其實(shí)這也是一切藝術(shù)形式的共同問題?！段男牡颀垺た傂g(shù)篇》結(jié)尾概括了四句話，即：“先務(wù)大體，鑒必窮源，乘一總?cè)f，舉要治繁?！笔紫纫盐照w，也就是大的趨勢和根本要點(diǎn)，察其畢竟，抓住主要的東西，統(tǒng)帥全局。乘一總?cè)f，就是以一當(dāng)十，以一當(dāng)萬吧。對象的細(xì)節(jié)許多，非常繁復(fù)，但是表現(xiàn)對象決不行一對一，而肯定要舉要點(diǎn)而表現(xiàn)繁復(fù)。

建筑風(fēng)景速寫時尤其需要留意：對象往往特別簡單，要表現(xiàn)就必需擇其要點(diǎn)。什么是要點(diǎn)呢？怎樣處理才能是“乘一總?cè)f，舉要治繁”呢？