部編版七年級語文下冊教學(xué)課件7-12課

7.土地的誓言人教部編版七年級下冊第二單元端木蕻良課堂·導(dǎo)入

“九·一八”事件，日本侵略者的鐵蹄踐踏著富饒的關(guān)東平原，無數(shù)的東北同胞被迫背井離鄉(xiāng)，四處流浪。他們不知何時(shí)才能回到自己可愛的故鄉(xiāng)，才能與家人歡聚一堂。事隔十年，作為東北作家群中的一員，作者懷著難以遏制的思鄉(xiāng)之情，面對故鄉(xiāng)的土地發(fā)出了壯懷激越的誓言。課堂·導(dǎo)入端木蕻良（1912.9.25——1996.10.5）原名曹漢文、曹京平，遼寧省昌圖縣人。先后畢業(yè)于南開和清華，學(xué)生時(shí)代即開始創(chuàng)作，是東北流亡作家群中的代表人物。主要著作有《科爾沁旗草原》、《大地的?！泛汀恫苎┣邸贰Ｗ髡摺ず喗?/p>

1941年9月18日，九一八事變已經(jīng)過去了整整十年，抗日戰(zhàn)爭正處于十分艱苦的階段，流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無家可歸。作者懷著難以抑制的思鄉(xiāng)之情寫下了這篇文章。寫作·背景

熾痛嗥鳴斑斕讕語怪誕亙古默契田壟蚱蜢污穢

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huì字·詞·音熾痛：嗥鳴：亙古：怪誕：斑斕：讕語：污穢：默契：熱烈而深切。（野獸）大聲嚎叫。從古代到現(xiàn)在。奇怪；古怪。燦爛多彩。沒有根據(jù)的話。不干凈。不干凈的東西。雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。字·詞·音課文的標(biāo)題是“土地的誓言”，是土地自身發(fā)出的誓言嗎？如果不是，該如何解釋？這一標(biāo)題比較獨(dú)特，從文章來看，這誓言是作者對著土地發(fā)出的。作者在文章末尾壯懷激越地發(fā)誓：“我要回到她的身邊……為了她，我愿付出一切。我必須看見一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前?！边@種擲地有聲的誓言讀者自可強(qiáng)烈地感受到。因此，這一標(biāo)題應(yīng)該理解為面對土地發(fā)出的誓言“而不是土地本身發(fā)出的誓言”。整體·感知第一段：我常常想起關(guān)東原野上的一切，我時(shí)時(shí)聽見故鄉(xiāng)的呼喚，我的內(nèi)心為此熱血沸騰!第二段：故鄉(xiāng)美好的生活令我夢縈魂?duì)浚野l(fā)誓要為故鄉(xiāng)母親而戰(zhàn)斗而犧牲！整體·感知面對土地發(fā)出的誓言:第一：“我要回去！”第二：“我要戰(zhàn)斗！”整體·感知如何理解“土地的誓言”這個(gè)標(biāo)題？作者為什么在文章開頭列舉了一大串的景色、物產(chǎn)？面對土地發(fā)出的誓言列舉了一大串富有東北地域特征的景色、物產(chǎn)，作者如數(shù)家珍像電影鏡頭一樣閃現(xiàn)，展現(xiàn)東北大地的富饒美麗，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)深切留戀和熾痛的熱愛，也加大了信息容量和對讀者的沖擊力和感染力。新課·講解作者向家鄉(xiāng)的土地發(fā)出了什么誓言？用原文回答。我要回到她的身邊，我答應(yīng)過我一定會回去。為了她，我愿付出一切。我必須看見一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢恥辱。

新課·講解（1）、我無時(shí)無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時(shí)無刻不聽見她召喚我回去。（2）、這時(shí)我聽到故鄉(xiāng)在召喚我，故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚著我。她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去……我必須回去，我從來沒想過離開她。（3）、沒有人能夠忘記她。我必定為她而戰(zhàn)斗到底。（4）、土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！為什么用“她”不用“你”？新課·講解

作者運(yùn)用呼告的手法，將傾訴的對象擬人化，直接對著故鄉(xiāng)的土地傾訴自己的熱愛、懷想和眷戀之情，以“她”而不是“它”相稱，隱含將土地比做“母親”的意思。感情多次反復(fù)，像音樂的主旋律一樣不斷加強(qiáng)，在讀者心里掀起重重波瀾，激起強(qiáng)烈的共鳴。

作者對土地以“你”相稱，情感顯得更加直接而迫切，具有強(qiáng)烈的抒情效果。（5）、我永不能忘記，因?yàn)槲掖饝?yīng)過她，我要回到她的身邊，我答應(yīng)過我一定會回去。為了她，我愿付出一切。我必須看見一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。新課·講解你認(rèn)為文章表達(dá)了作者怎樣的感情？抒發(fā)了作者對淪亡的故鄉(xiāng)強(qiáng)烈的思念之情，并發(fā)出了為解放故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗而犧牲的誓言。新課·講解1、我有時(shí)把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動(dòng)的，我的心還在噴涌著熱血，因?yàn)槲页３８械剿诜簽E著一種熱情。

“泛濫”一詞是貶義褒用，這里是無法操縱與控制的意思，表達(dá)了作者無法控制的思鄉(xiāng)之情。品析·語言2、她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去。

運(yùn)用擬人手法表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)深切的思念，渴望回到故鄉(xiāng)去的迫切心情。品析·語言3、當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時(shí)候，我便能看見那大地的深層，在翻滾著一種紅熟的漿液，這聲音便是從那里來的。

運(yùn)用比喻手法，把“紅熟的漿液”比作作者沸騰的熱血，表達(dá)了作者與故鄉(xiāng)密不可分的親密之情，須臾不可分割。品析·語言4、“在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印?！弊髡邽槭裁床挥谩帮h蕩著我的歡笑，回響著我的歡笑”之類的詞語呢？

“埋葬”只用于已經(jīng)死去的事物，作者的歡笑確實(shí)“死了”，它被埋葬在故鄉(xiāng)的田壟間。因?yàn)槲羧诊h蕩、回響在田壟間的歡笑隨著“九一八”的到來已經(jīng)不復(fù)存在，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲憤！這里用“埋葬”比“飄蕩”“回響”，更多了一層沉重的感覺和悲憤的心緒。品析·語言

《土地的誓言》這篇抒情散文充滿著飽滿、深沉的愛國熱情。他把九.一八事變以后東北流亡青年壓抑的情感用火一樣熾熱的語言表達(dá)出來，仿佛使人聽得到心臟的跳動(dòng)，感受得到熱血的沸騰。眷戀鄉(xiāng)土，這是一種具有共通性的感情，而作者所眷戀的關(guān)東原野當(dāng)時(shí)已被日本侵略者強(qiáng)占了十年之久，對作者來說，他失去的是美好家園，對國人來說，她是祖國完整版圖上淪喪的土地，文章對關(guān)東原野的懷念，正體現(xiàn)中華民族驅(qū)逐侵略者，收復(fù)東北失地的激情。課堂·小結(jié)謝謝觀看！8.木蘭詩人教部編版七年級下冊第二單元課堂·導(dǎo)入課堂·導(dǎo)入課堂·導(dǎo)入課堂·導(dǎo)入

花木蘭女扮男裝，代父從軍，屢立戰(zhàn)功。凱歸，帝封官嘉獎(jiǎng)，木蘭不受，欲納宮中，以死拒之。唐初，追封為孝烈將軍。人們?yōu)榧o(jì)念她，于唐代修建花木蘭祠。

木蘭·簡介

《木蘭詩》又叫《木蘭辭》，選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌。北朝民歌以《樂府詩集》所載“梁鼓角橫吹曲”為主，這是當(dāng)時(shí)北方民族的一種在馬上演奏的軍樂，因?yàn)闃菲饔泄挠薪?，所以也叫“鼓角橫吹曲”?！赌咎m詩》是北朝樂府民歌的代表?！皹犯p璧”：《孔雀東南飛》《木蘭詩》文章·簡介

《木蘭詩》反映的歷史背景應(yīng)該是和北魏與柔然之間發(fā)生的長期戰(zhàn)爭有密切的關(guān)系。柔然經(jīng)常騷擾北魏。木蘭出征路線，離家渡過黃河后，經(jīng)過黑山、燕山。這次出擊柔然，迫使柔然退到大漠以北。在北魏十多年的經(jīng)營下，到這時(shí)才結(jié)束了從304年開始的一百多年的黃河流域的戰(zhàn)亂，中國北部重新統(tǒng)一。木蘭參加了這次多年的統(tǒng)一北方的戰(zhàn)爭，打敗敵人凱旋還鄉(xiāng)。寫作·背景Jīzhùtiěkèhánānjiānpèi

jiānyānjīuróngshuòtuò

zhuāngzhuótiēbàng

唧唧機(jī)杼軍帖可汗鞍韉轡頭鳴濺濺燕山鳴啾啾戎機(jī)朔氣金柝紅妝著帖花黃傍字·詞·音

這首詩講述了花木蘭哪些故事或場景？用幾個(gè)詞語概括一下。整體·感知代父從軍，踏上征途奔赴前線，十年征戰(zhàn)還朝辭官，親人團(tuán)聚比喻贊美，謳歌英雄1～345、67整體·感知1.本文在詳略上是怎樣安排的？目的是什么？2.木蘭有哪些可敬、可愛之處？

整體·感知①停機(jī)嘆息②代父從軍⑤辭官還鄉(xiāng)⑥合家歡聚

這首詩所要突出的是對木蘭孝敬父母，勇于擔(dān)當(dāng)重任的性格的頌揚(yáng)，所以，對殘酷的戰(zhàn)爭，一筆帶過，而對能夠反映美好心靈的內(nèi)容則不惜筆墨（詳）（詳）③出征準(zhǔn)備

征途跋涉④十年征戰(zhàn)略1.本文在詳略上是怎樣安排的？目的是什么？整體·感知2.木蘭有哪些可敬、可愛之處？

木蘭女扮男裝替父從軍從軍前從軍時(shí)功成后做出決定征戰(zhàn)準(zhǔn)備征戰(zhàn)南北建立功勛辭官還鄉(xiāng)恢復(fù)女兒身勤勞孝順機(jī)智勇敢樸實(shí)不慕功名整體·感知花木蘭普通人平民少女嬌美的女兒奇女子巾幗英雄矯健的勇士勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑熱愛親人又報(bào)效國家不慕高官厚祿而熱愛和平生活整體·感知

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。

[譯文]

織布機(jī)聲一聲連著一聲，木蘭姑娘對著門在織布?？棽紮C(jī)停下來機(jī)杼不再作響，只聽見姑娘在嘆息。①唧唧：②復(fù)：③當(dāng)戶織：⑤惟：⑥聞：織布機(jī)的聲音。又。對著門織布。只。聽。④杼：織布梭子。重點(diǎn)詞語新課·講解

問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

[譯文]問問姑娘你這樣嘆息是在思念什么呢？（木蘭回答道）姑娘我并沒有思念什么。昨夜我看見征兵文書，知道君王在大量征募兵士，那么多卷征兵文書，每一卷上都有父親的名字。父親沒有長大成人的兒子，我木蘭沒有兄長，我愿意去買來馬鞍和馬匹，從現(xiàn)在起替代父親去應(yīng)征。②軍帖：軍中的文告。③軍書：④市：征兵的名冊。買。①憶：思念。⑤鞍馬：泛指馬和馬具。重點(diǎn)詞語新課·講解

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

[譯文]在東市上買來駿馬，西市上買來馬鞍和鞍下的墊子，南市上買來馬嚼子和韁繩，北市上買來長馬鞭。早上辭別父母上路，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河洶涌奔流的嘩嘩聲。早上辭別黃河上路，晚上到達(dá)黑山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡兵戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。

②旦：早晨。③濺濺：④黑山：水流聲。當(dāng)時(shí)北方的山名。①韉：馬鞍下的墊子。⑤啾啾：馬叫的聲音。重點(diǎn)詞語新課·講解

萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

[譯文]行軍萬里奔赴戰(zhàn)場作戰(zhàn)，翻越關(guān)隘和山嶺就像飛過去那樣迅速。北方的寒風(fēng)中傳來打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鐵甲戰(zhàn)袍。將士們經(jīng)過無數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，十年之后才得勝而歸。

②戎機(jī)：戰(zhàn)爭。③朔：④鐵衣：北方。①赴：奔赴。重點(diǎn)詞語鎧甲，古代軍人穿的護(hù)身服裝。新課·講解

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

[譯文]勝利歸來朝見天子，天子坐上殿堂（論功行賞）。記功授爵木蘭是最高一等，得到的賞賜千百金以上。天子問木蘭有什么要求，木蘭不愿做尚書郎這樣的官，希望騎上一匹好馬，借助它的腳力送我回故鄉(xiāng)。②轉(zhuǎn)：勛級每升一級叫一轉(zhuǎn)，十二轉(zhuǎn)為最高的勛級。③強(qiáng)：④不用：有余。不愿做。①策勛：記功。⑤千里足：千里馬，跑得極快的馬。重點(diǎn)詞語新課·講解

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

[譯文]父母聽說女兒回來了，互相扶持著到城外迎接她；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。打開我閨房東面的門，坐在我閨房西面的床上，脫去我打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上我以前女孩子的衣裳，當(dāng)著窗子整理像烏云一樣柔美的鬢發(fā)，對著鏡子在額上貼好花黃。出門去見同去出征的伙伴，伙伴們都很吃驚都說我們同行十二年之久，竟然不知道木蘭是女孩子。

②扶將：扶持。③戶：④紅妝：門。指女子的艷麗裝束。①郭：外城。⑤向：對著。重點(diǎn)詞語⑥著：⑦帖：穿。通“貼”。新課·講解

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

[譯文]雄兔的腳喜歡亂搔亂撲騰，雌兔的兩眼老是瞇縫著，當(dāng)它們挨著一起在地上跑的時(shí)候，又怎能分辨得出誰雄誰雌呢？

②迷離：瞇著眼。③傍：④走：靠近，貼著。跑。①撲朔：動(dòng)彈。⑤安：疑問代詞，怎么。重點(diǎn)詞語新課·講解但古義：

今義:戶古義：今義：

爺古義：

今義：

走古義：

今義：郭古義：

今義:只

表轉(zhuǎn)折父親

祖父門人家；門第跑行走指外城

指物體周圍的邊或框【古今異義】新課·講解請找出文中的互文句、復(fù)沓句、頂真句、對偶句和排比句，各一句。新課·講解關(guān)于“互文”

互文是指一聯(lián)中的兩句詞語意思互相補(bǔ)充，結(jié)合起來表示一個(gè)完整意思的修辭手法。（上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分，看似各說一件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說的是一件事。）

“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”，說的是十年的征戰(zhàn)，經(jīng)歷了數(shù)百次戰(zhàn)斗，有的（將軍和壯士）戰(zhàn)死沙場，有的（將軍和戰(zhàn)士）勝利歸來。新課·講解

此類“互文”甚多，你能在文中找出幾句呢？

1.“東市買駿馬……”四句

表現(xiàn)木蘭對故居的親切感，意思是，每間房子都要開了門進(jìn)去坐坐，不是開了東閣門而不進(jìn)去，卻轉(zhuǎn)身跑到西閣的床上坐著。2.“開我東閣門，坐我西閣床”兩句意思是意思是跑遍了許多市集，購齊了出征所需之物，而不是在某一個(gè)集市上只買某一樣?xùn)|西。緊張地備辦鞍馬。意思是當(dāng)著窗子，對著鏡子，先理云鬢，后貼花黃。３.“當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃”兩句新課·講解例句：問女何所思，問女何所憶。

旦辭爺娘去……但聞燕山胡騎鳴啾啾”女亦無所思，女亦無所憶

例句：軍書十二卷，卷卷有爺名。

出門看火伴，火伴皆驚忙

歸來見天子，天子坐明堂復(fù)沓句頂真句新課·講解萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

朔氣傳金柝，寒光照鐵衣

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊?！皷|市買駿馬……北市買長鞭”對偶句排比句新課·講解其一，中華民族自古崇尚忠孝的美德，木蘭代父從軍，既是對父親的孝，也是對國家的忠，因此贏得了人民的尊敬。其二，中華民族歷來崇敬不戀功名、潔身自好的節(jié)操，木蘭英勇善戰(zhàn)，不戀高官厚祿，功成身退，歸隱故鄉(xiāng)，不改勞動(dòng)人民本色，是人民心中美好品德的化身。其三，中華民族自古從軍征戰(zhàn)的都是男人，木蘭敢于打破傳統(tǒng)，以女兒之身從軍數(shù)年，巾幗不讓須眉，讓人刮目相看，真心敬佩。其四，中華民族一直有陽剛陰柔的審美主張，木蘭上馬有男兒的勇武，下馬有女兒的嬌柔，具有巨大的持久的魅力。討論：一千多年來，花木蘭形象一直深受人民喜愛的原因是什么?問題·探究你還知道我國歷史上有哪些著名的女英雄呢？

拓展·延伸拓展·延伸拓展·延伸拓展·延伸

《木蘭詩》這首敘事詩塑造了花木蘭這個(gè)巾幗女英雄形象。她既是一個(gè)云鬢花黃的少女，又是一個(gè)金戈鐵馬的戰(zhàn)士。在國家需要的時(shí)候，她挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞。得勝歸來之后，她又謝絕高官，返回家園，重新從事和平勞動(dòng)。她愛親人也愛國家，把對國家對親人的責(zé)任感融合在一起。

木蘭的形象，集中體現(xiàn)出中華民族的勤勞善良、機(jī)智、剛毅勇敢、淳厚質(zhì)樸的優(yōu)秀品質(zhì)。不慕高官厚祿而熱愛和平生活。課堂·小結(jié)謝謝觀看！9.阿長與《山海經(jīng)》魯迅人教部編版七年級下冊第三單元

同學(xué)們，我們在初一時(shí)學(xué)過魯迅先生的《從百草園到三味書屋》一文，其中為百草園增添神秘情趣的美女蛇的故事，大家還記得嗎？講故事的長媽媽是魯迅家里的一個(gè)女工，在魯迅的童年生活中，她是一個(gè)很有影響的人物，魯迅的作品中幾次提到她，甚至還專門寫過一篇文章叫《阿長與〈山海經(jīng)〉》，今天我們就一起來學(xué)習(xí)這篇文章。課堂·導(dǎo)入魯迅（1881.9.25～1936.10.19），中國文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留學(xué)，原在仙臺醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，后從事文藝工作，企圖用筆改變國民精神。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。1918年到1926年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集《吶喊》、《彷徨》、論文集《墳》、散文詩集《野草》、散文集《朝花夕拾》、雜文集《熱風(fēng)》、《華蓋集》等專集。作者·簡介

阿長，魯迅稱之為長媽媽，浙江紹興東浦人，是魯迅兒時(shí)的保姆，做了一輩子的老媽子，平時(shí)也不回家，直到臨死?；加邪d癇，1899年發(fā)病身故。魯迅對長媽媽懷有深厚的感情，在好幾篇文章中提到過她，這篇是專門用來回憶和紀(jì)念她的。寫作·背景

《山海經(jīng)》是我國第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情的大型地理著作，又是我國古代第一部神話傳說的大匯編。全書共十八篇，分為《山經(jīng)》和《海經(jīng)》兩個(gè)部分?！渡浇?jīng)》即《五藏山經(jīng)》五篇；《海經(jīng)》包括《海外經(jīng)》四篇，《海內(nèi)經(jīng)》四篇，《大荒經(jīng)》四篇和又一篇《海內(nèi)經(jīng)》。它以描述各地山川為綱，記述了許多當(dāng)?shù)氐纳裨拏髡f。其中《精衛(wèi)填?！?、《夸父逐日》、《女媧補(bǔ)天》等神話傳說，反映了中華民族的英雄氣概，因而早已成為全民族的精神財(cái)富。知識·鏈接知識·鏈接知識·鏈接字詞清單

駭（hài）孤孀（shuāng）惶急（huáng）瘡疤（chuāngbā）懼憚（dàn）詰問（jié）渴慕（mù）疏懶（shū）霹靂（pīlì）矩（jǔ）灸（jiǔ）擄（lǔ）悚（sǒng）懿（yì）孀（shuāng）璣（jī）字·詞·音二.解釋詞語惶急：空前：

擄：詰問：咒罵：粗拙：驚慌急迫。前所未有。把人搶走。追問、責(zé)問。惡毒地罵。粗糙、低劣。lǔjiézhuōzhòu字·詞·音憎惡：煩瑣：駭：深不可測：懼憚：疏懶：震悚：怨恨：霹靂：憎恨、厭惡。繁雜、瑣碎。驚嚇。形容極其深?yuàn)W。害怕。原指強(qiáng)烈的雷電現(xiàn)象。這里指作者受到極大震撼。懶散而又不慣受拘束。因恐懼而顫動(dòng)。強(qiáng)烈的不滿或仇恨?？誓剑嚎是罅w慕。hài字·詞·音認(rèn)真閱讀課文劃分自然段總結(jié)各段大意

整體·感知三部分本文可分為三部分一、（1—2），介紹長媽媽的身份及名字的來由。二、（3—18），寫“我”對長媽媽由“不大佩服”到“空前的敬意”到這種敬意消失的過程。三、（19—31），寫阿長為“我”尋購《山海經(jīng)》，表達(dá)“我”對阿長的尊敬、感激、思念之情。升華主題。整體·感知第二部分第二部分三層一、（3—5），討厭阿長。先抑，寫長媽媽諸多缺點(diǎn)二、（6—11），寫正月初一早上阿長讓“我”說“恭喜”并吃福橘的事，表現(xiàn)了她渴望幸福，期待祝福的愿望三、（12—18），寫阿長給“我”講“長毛”的故事，“我”對她產(chǎn)生了空前敬意整體·感知圍繞阿長描寫幾件事新課·講解與阿長相關(guān)的事件人們對長媽媽的稱呼以及稱呼的由來。一阿長不好的習(xí)慣①喜歡切切察察②“大”字形的睡相二新課·講解與阿長相關(guān)的事件懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)。三講長毛攻城時(shí)護(hù)城的故事四為我買《山海經(jīng)》。五新課·講解文章開頭寫阿長名字由來的目的是什么？作者這樣寫，形象地刻畫出阿長是一個(gè)不被人重視、社會地位低下的下層勞動(dòng)人民形象。新課·講解“我”有時(shí)叫長媽媽為“阿長”

表現(xiàn)了什么？當(dāng)“我”憎惡她時(shí)，叫她“阿長”，表現(xiàn)了兒童天真的性情。新課·講解長媽媽有什么不好的習(xí)慣？①喜歡“切切察察”饒舌多事不大佩服②“大”字形的睡相不拘小節(jié)研讀１～５自然段，思考如下問題：憎惡、討厭問題·探究

阿長懂得哪些“我”所不耐煩的規(guī)矩？從這些規(guī)矩的描寫中可以看出阿長的什么性格特點(diǎn)？勤勞淳樸、真誠善良、關(guān)心愛護(hù)我，落后而愚昧、迷信粗俗、麻煩多禮。問題·探究“我”為什么對阿長產(chǎn)生“空前的敬意”？從中我們可以看出阿長怎樣的性格？

長媽媽講的“長毛”的故事，出乎我的意料，更讓我感到長媽媽的偉大神力，從此對她就有了“特別的敬意”。

無知愚昧淳樸問題·探究怎樣看待作者筆下的阿長的缺點(diǎn)？粗俗愚昧迷信確是缺點(diǎn)性格內(nèi)核：淳樸、直率、熱心、善良也是不幸文化水平低身份地位低社會造成的問題·探究文章對阿長的描寫有些什么特色?

第一、善于抓最富有特征的一兩點(diǎn)來寫。如寫阿長“切切察察”的樣子，既繪形又繪聲。

第二、善用比喻。一個(gè)“大”字的比喻，形象地寫出阿長不雅的睡相，透露出“我”的厭惡之情。

問題·探究第三、善用修飾語。寫阿長的叮囑態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真及對祝福的篤信用“鄭重”一詞，寫阿長因我不開口說恭喜的神情，用“惶急”一詞，形象準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出阿長的驚慌焦慮神態(tài)。

小結(jié):魯迅的描寫之所以特別出色,功夫在于選擇、提煉,寫最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的外貌、動(dòng)作、語言,這是在我們的寫作中需要學(xué)習(xí)和加強(qiáng)的。問題·探究刻畫人物的方法：1、描寫法：外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫。2、對比、映襯法：將“叔祖”與長媽媽進(jìn)行了對比，突出了長媽媽對“我”的熱情和關(guān)心。3、采用先抑后揚(yáng)的方法寫法·指導(dǎo)黃胖而矮——沒有名字——喜歡切切察察低聲絮說對“我”管束很嚴(yán)喜歡“告狀”睡覺時(shí)擺成“大”字元旦有古怪的儀式一肚子的繁瑣的道理講“長毛”的故事為我買回《山海經(jīng)》地位低下饒舌多事不拘小節(jié)淳樸無知麻煩多禮熱情善良關(guān)心孩子小結(jié)面貌體態(tài)丑陋課堂·小結(jié)長媽媽謝謝觀看！10.老王楊絳人教部編版七年級上冊第三單元

本單元以“愛”為主題，前面我們學(xué)了幾篇文章，有保姆對小主人的關(guān)愛，父親對兒子的愛。今天，就讓我們跟著楊絳，一起走近《老王》，看看一個(gè)車夫是怎樣跟作家成為朋友的。一個(gè)幸運(yùn)的人又是怎樣對待不幸的人。讓我們感受：信賴是否能創(chuàng)造出美好的境界。課堂·導(dǎo)入

楊絳，原名楊季康，中國著名女作家、文學(xué)翻譯家和外國文學(xué)研究家。祖籍江蘇無錫，１９１１年７月１７日生于北京。１９３２年畢業(yè)于蘇州東吳大學(xué)，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位，當(dāng)年考入清華大學(xué)研究生院，為外國語言文學(xué)研究生。１９３５年與錢鍾書結(jié)婚，同年夏季與丈夫同赴英國、法國留學(xué)。１９３８年秋回國，曾任上海震旦女子文理學(xué)院外語系教授、清華大學(xué)外語系教授。１９４９年后，調(diào)任中國社會科學(xué)院外國文學(xué)研究所研究員。４０年代初，她連續(xù)創(chuàng)作了喜劇《稱心如意》和《弄假成真》，８０年代以來，是楊絳創(chuàng)作的“新時(shí)期”，其散文代表作《干校六記》小說代表作《洗澡》.翻譯了外國名著《堂吉訶德》

作者·簡介“我們仨”錢鐘書夫婦和女兒錢媛作者·簡介填寫老王檔案姓名：老王職業(yè)：蹬三輪車家庭成員：有個(gè)哥哥，死了，有兩個(gè)侄兒，“沒出息”，此外就沒什么親人外貌特征：只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。家庭住址：荒僻小胡同里的破落大院里的塌敗小屋謀生手段的艱苦老光棍、孤獨(dú)終老生理缺陷地位卑微居住條件惡劣人物·介紹

文章作于1984年。這是一篇回憶性的散文，作者記敘了自己從前同老王交往中的幾個(gè)片段，當(dāng)時(shí)正是“文化大革命”時(shí)期，是一個(gè)荒唐動(dòng)亂的年代，作者夫婦被認(rèn)為是“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”。但是，任何歪風(fēng)邪氣對老王都沒有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。由此與老王的交往深深的印刻在了作者的腦海之中……寫作·背景

傴

攥

惶恐荒僻取締

翳

骷髏

滯

笨

愧怍yǔzuànhuángpìdìyìkū

lóuzhìkuìzuò給紅字注音：字·詞·音傴：荒僻：塌?。簻浚夯炭郑喝【啠瑚俭t：愧怍：彎（腰）曲（背）。荒涼偏僻。塌陷破敗。呆滯笨拙。驚慌害怕。明令取消或禁止，如取締無證商販。干枯無肉的死人頭骨或全副骨骼。慚愧。字·詞·音1、老王的生活很苦，表現(xiàn)在哪些方面？A、靠一輛破舊的三輪車活命。B、“文革”期間載客的三輪車被取締，他的生計(jì)就更加窘迫，只能湊合著打發(fā)日子。C、打了一輩子光棍，孤苦伶仃。D、眼睛不好，瞎了一只眼。E、住在荒僻的小胡同，塌敗的小屋。窮苦卑微、凄涼艱難整體·感知2、老王的善良表現(xiàn)在哪里？A、愿意給我們家?guī)捅鶋K，車費(fèi)減半。B、送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔(dān)心人家看病錢不夠。C、受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。知恩必報(bào)、極純樸的好人。整體·感知3、作者的善良表現(xiàn)在哪里？A、照顧老王的生意，坐他車；B、老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報(bào)酬；C、老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢；D、關(guān)心老王的生計(jì)：三輪車改裝后，生意不好做，關(guān)切詢問他是否能維持生活。E、她的女兒也如她一樣善良，送老王大瓶魚肝油，治好他的夜盲癥。整體·感知命苦心善

老王謀生手段艱難生理上有缺陷居住條件惡劣為作者送冰，車費(fèi)減半送錢先生看病，不愿要報(bào)酬身體病重，還要來謝恩整體·感知老王孤苦伶仃生理缺陷

謀生困難老實(shí)厚道善良淳樸知恩圖報(bào)苦善

楊絳關(guān)注以善良體察善良

以交往為線索整體·感知因?yàn)槔贤跻獔?bào)答作者一家對他的關(guān)心。知恩圖報(bào)、心地善良。詳寫。因?yàn)檫@件事更能表現(xiàn)老王的善良和他身上知恩圖報(bào)的高尚品質(zhì)。

1、老王為什么在去世前給“我”送香油、雞蛋？這件事體現(xiàn)了老王怎樣的性格特點(diǎn)？這件事是詳寫還是略寫？為什么要詳寫？新課·講解

2、老王臨死前給“我”送香油、雞蛋，作者從哪幾方面來描寫此時(shí)的老王？

文章從動(dòng)作、語言、神態(tài)等幾個(gè)方面去描寫老王。新課·講解

3、老王說“我不是要錢”，為什么最后還收了錢，體現(xiàn)了他的什么品質(zhì)？

老王怕“我”真的托人給他送錢，平白給“我”添麻煩。體現(xiàn)了老王樸實(shí)善良。新課·講解

最主要是平等觀念。人與人之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，個(gè)人由于境遇不同，就有幸運(yùn)與不幸的差別，甚至差別很大。所謂幸與不幸，包括天賦條件、成長條件、生理?xiàng)l件，幸運(yùn)者只有關(guān)愛不幸者的責(zé)任，沒有歧視不幸者的理由。

4、作者一家對老王非常關(guān)心、愛護(hù)，你覺得除了性格善良之外，還要有怎樣的精神才能做到尊重和關(guān)心像老王那樣的不幸者？新課·講解

其次是人道主義精神?，F(xiàn)在，社會要求我們每個(gè)人都要有人道主義精神，要關(guān)心個(gè)人、同情個(gè)人，尊重個(gè)人對社會作出的貢獻(xiàn)，尊重人格。作者一家全都對不幸者老王懷有一顆愛心，是具有人道主義精神的人。新課·講解既然“我”也關(guān)愛老王，為何文中還說“愧怍”

一個(gè)社會總有幸運(yùn)者與不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，讓他們也過上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來，與老王相比，覺得自己對老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到“愧怍”。？問題·探究感謝是愛心的第一步?！髦V愛是美德的種子?！凼抢斫獾膭e名。——泰戈?duì)柸松腔?，而愛是花蜜?！旯麗凼巧幕鹧?，沒有它，一切變成黑夜?！_曼·羅蘭拓展·延伸我們常常無法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。

—諾貝爾和平獎(jiǎng)得主特蕾莎修女

特蕾莎(MotherTeresa)[1910-1997][南斯拉夫/印度]

拓展·延伸

幸運(yùn)者應(yīng)該怎樣對待不幸的人呢？

我們應(yīng)該去關(guān)心他們，幫助他們，而不應(yīng)該去歧視他們。跟周圍這些不幸的人相比，我們是多么的幸福呀！我們生活在幸福中的時(shí)候，不要忘了還有許多人需要幫助。遇到不幸時(shí)，我們要相信自己不是孤獨(dú)的。請記住不要放棄每一次幫助別人的機(jī)會，因?yàn)椤八腿嗣倒澹至粲嘞恪?。課堂·小結(jié)謝謝觀看！11.臺階李森祥人教部編版七年級上冊第三單元課堂·導(dǎo)入

父親的一生可能是平凡的，平凡的讓我們不愿向他人談起，父親的一生可能是清貧的，清貧得讓我們無法在別人面前炫耀，父親的一生也可能是默默無聞的，在眾人中父親可能普通的像一塊隨處可見的鵝卵石。

但卑微者未必脆弱，在你跌倒時(shí)，父親會教你怎樣站立；在你困難時(shí)，父親鼓勵(lì)你勇敢的面對困難和挫折。在人生的風(fēng)雨面前，父親的堅(jiān)韌可能是你無法想象的強(qiáng)大，他用行動(dòng)教育孩子什么是人生，什么是生活。今天，我們就來接觸一位生活中平凡普通的小人物——李森祥《臺階》中的父親，來領(lǐng)略老一輩農(nóng)民特有的堅(jiān)韌與謙卑。

李森祥，1956年生，浙江衢州人。當(dāng)代作家，中國作家協(xié)會會員。其小說以農(nóng)村、軍營生活為主要題材，塑造出一系列生動(dòng)的普通人，尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象。代表作有長篇小說《傳世之鼓》，短篇小說集《臺階》，中篇小說《村野子弟》《屋脊丘陵》等。作者·簡介

本文選自小說集《臺階》（作家出版社1992年版）。有刪節(jié)。李森祥遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)、從戎軍營，時(shí)空的距離，使他對故鄉(xiāng)產(chǎn)生了一種極其親切、真實(shí)的回憶。這種回憶成為李森祥小說創(chuàng)作的契機(jī)與靈感。他帶著美學(xué)的思考，從容而藝術(shù)地審視故鄉(xiāng)的人和事。李森祥以《臺階》為代表的前期小說，基本上側(cè)重于“家族圈”的表現(xiàn)。寫作·背景小說三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境。1.人物是小說的第一要素，塑造人物形象是小說反映社會生活的主要手段。2.故事情節(jié)通常包括：開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局幾個(gè)部分，有時(shí)前面還有序幕，后面還有尾聲。這幾個(gè)部分組織在一起，形成完整的故事情節(jié)，用以展現(xiàn)人物性格，表達(dá)中心思想。3.環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境，重點(diǎn)是社會環(huán)境。小說體裁·介紹凹（

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）大庭廣眾（

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jīchóuzàogān

gàqiàoxiánshǎnghū

dɑniánqiànyǐnyǎotínggècháwēi字·詞·音詞語解釋【凼】方言，水坑?！镜兔柬樠邸磕瑹o聞，任勞任怨?！疚⒉蛔愕馈糠浅Ｃ煨?，不值得一提?！净I劃】想辦法；定計(jì)劃。【尷尬】神色、態(tài)度不自然。【大庭廣眾】人很多的公開場合。【若有所失】感覺好像丟掉了什么，形容心情悵惘。字·詞·音開端（1-9）：寫老實(shí)厚道的父親為了自己和家人不低人一等，得到他人的尊重，想造一棟有高臺階的新屋。發(fā)展（10-16）：寫父親下決心開始漫長的準(zhǔn)備，經(jīng)過多年的辛苦勞作，終于開始造屋了。高潮（17-25）：寫建造新屋和造九級臺階的全過程，以及全家人的喜悅心情。結(jié)局（26-32）：寫新屋落成，父親為此付出了沉重的代價(jià)：人衰老了，身體也垮了，精神支柱也倒了。課文可以分為四個(gè)部分：整體·感知再讀課文，思考、討論下面的問題：1.父親為什么要造有高臺階的新屋？2.新屋、新臺階造好后，父親怎么樣了？3.全文圍繞“臺階”寫了哪幾件事？

理清思路新課·講解1.父親為什么要造有高臺階的新屋？父親要造有高臺階的新屋的原因：想借高臺階提高自己的身份與地位；努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；希望被人認(rèn)同，被人尊重。

父親終于建起了有九級臺階的新屋，一輩子的心愿得以實(shí)現(xiàn)，心頭的喜悅真是無法形容。不過父親為此付出的代價(jià)是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身體也累垮了。2.新屋、新臺階造好后，父親怎么樣了？問題·探究回憶舊臺階→父親覺得臺階低→父親為造新臺階做準(zhǔn)備→造新臺階→新臺階造成后父親覺得不對勁，父親老了。3.全文圍繞“臺階”寫了哪幾件事？問題·探究撿磚撿瓦撿石頭存角票種田砍柴編草鞋踏黃泥臺階低地位低性格臺階高：受人尊重父親：人老體衰父親做了哪些事情？問題·探究1.讀課文，找出最讓你感動(dòng)、最能表現(xiàn)父親形象特點(diǎn)的語句，劃出來。讀一讀，議一議。

以“我從________看出父親是一個(gè)________的農(nóng)民”為話題品評人物。品評人物問題·探究父親是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民父親是一個(gè)謙卑的農(nóng)民父親是一個(gè)要強(qiáng)的農(nóng)民問題·探究

父親老實(shí)厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。但他日夜盼著，準(zhǔn)備著要造一棟有高臺階的新屋。

“低眉順眼”體現(xiàn)了父親的老實(shí)厚道?！叭找古沃闭f明父親要自立于受人尊重之列的強(qiáng)烈愿望，用誠實(shí)的勞動(dòng)興家立業(yè)。老實(shí)厚道問題·探究

父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。他仿佛覺得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無奈，他的背是駝慣了的，胸?zé)o法挺得高。因而，父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑。謙卑

當(dāng)新臺階造好后，他卻不好意思坐上去，體現(xiàn)了父親的謙卑。問題·探究

父親總覺得我們家的臺階低。我們家的臺階低!

父親又像是對我，又像是自言自語地感嘆。這句話他不知說了多少遍。

說明了他是一個(gè)很有志氣、非常要強(qiáng)的農(nóng)民，不甘心低人一等，渴望受人尊重。“不知說了多少遍”表現(xiàn)他這種愿望很強(qiáng)烈。要強(qiáng)問題·探究

父親的神情寫得很有特色，他奮斗了大半輩子，高高的臺階就要砌起來，新屋就要完工，他心里的高興是無法形容的。他一輩子低眉順眼，高興起來也自有他高興的樣子，作者微妙地寫他左也不是右也不是、異乎平日而又與眾不同的樣子，折射出父親的內(nèi)向與厚道。他手足無措，想挺胸挺不直，笑也是尷尬的笑，這副喜悅的樣子是非常個(gè)性化的。

怎樣理解父親在放鞭炮時(shí)候的神情？問題·探究本文的主體是父親造有高臺階的新屋，為什么作者在老屋的三級青石板上用了那么多筆墨？（1）寫三塊青石板的來歷可知當(dāng)年的父親力氣很大，與后面造新屋時(shí)閃了腰形成對比。（2）寫石板的粗糙，暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件差，造屋艱難。問題·探究寫年幼的“我”能在臺階上跳上跳下，可知臺階確實(shí)很低。新屋造好時(shí)“我”已是大人了，可見準(zhǔn)備蓋房前后時(shí)間之長。（4）寫父親在青石臺階上的坐姿，可見臺階之低。（5）寫父親在青石板上洗腳，寫出了父親終年辛勞的形象，也說明家庭的窮困。問題·探究作者對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆；對父親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情；對改變農(nóng)村的面貌寄予希望。

作者對父親寄予了怎樣的思想情感？品析·語言1.角度新穎，立意深刻。

“臺階”是本文的線索，小說圍繞“臺階”命題立意，組織材料。回憶舊臺階——父親覺得“我們”家臺階低——父親要砌高臺階的新屋——父親砌好新屋——臺階建成——父親老了。全文緊扣“臺階”這一主線，條理清晰，“臺階”貫穿始終，“臺階”映照了父親的歷史，也賦予了文章深刻的社會學(xué)意義，使小說的主旨表達(dá)得極為凝練和濃重。寫法·指導(dǎo)2.語言樸實(shí)，感染力強(qiáng)。

小說通篇采用白描手法，沒有過多的渲染，語言質(zhì)樸，富有感情。如“父親老實(shí)厚道低眉順眼累了一輩子”“砌出的縫鐵老鼠也鉆不開”“唰啦唰啦”“磨刀”等，這些質(zhì)樸的語句和擬聲詞、方言口語的運(yùn)用，使小說充滿了鄉(xiāng)土氣息和生活氣息，增強(qiáng)了感染力。寫法·指導(dǎo)3.細(xì)節(jié)刻畫，出神入化。

細(xì)節(jié)描寫的內(nèi)容雖細(xì)小，卻小中見大，以豐富的社會生活反映出