別急,哈爾施塔特

別急，

哈爾施塔特別急,哈爾施塔特梳理文本理清思路（分層次，劃出表述作者觀點的句子）了解大意審清題目別急,哈爾施塔特3．簡要分析文章的結(jié)構(gòu)脈絡。（6分）學生1：提出問題，對中國復制哈爾施塔特的討論、疑問；寫哈爾施塔特的美；最后總結(jié)全文，升華主題。學生2：先由游維也納引出哈爾施塔特，再描寫哈爾施塔特周邊的景色，而小鎮(zhèn)的美不是用行政和資本“打造”出來的，人們唯美的天性不能復制，又寫了歷史地位和民族的著裝。再說明國內(nèi)問題，回答開頭的問題，這是一場游戲。

別急,哈爾施塔特先由人們的問題引出對古鎮(zhèn)的探訪；再進一步從不同角度考察古鎮(zhèn)，思考原因；接著轉(zhuǎn)向與中國國內(nèi)復制熱的對比；最后表明作者對文化復制的態(tài)度，呼應開頭。（6分。每點2分，任答三點即可）別急,哈爾施塔特1、文章開頭兩段表現(xiàn)了當?shù)厝耸裁礃拥男睦?？?分）學生：開頭寫了當?shù)厝瞬辉缸屚馊藦椭谱约旱奈幕z產(chǎn)，認為外人復制不出自己的文化遺產(chǎn)，外人沒有權利復制自己的文化遺產(chǎn)。每個國家都有自己的文化遺產(chǎn)，不必要復制別人的。喜、怒、哀、樂、害怕、膽怯、疑惑……

別急,哈爾施塔特答案：對中國人復制他們的文化遺產(chǎn)的焦急、疑慮、不滿；對自己文化遺產(chǎn)的熱愛。（4分。每點2分）別急,哈爾施塔特哈爾施塔特為什么被稱作“世界上最美的湖畔小鎮(zhèn)”？請簡要概括。（4分）學生：地處奧地利中部，阿爾卑斯山環(huán)繞，山重水復，如詩如畫，有70多個大小湖泊，被稱為“湖區(qū)”，像童話世界，是自然的美。當?shù)胤课莞骶唢L格，一磚一瓦，無不是人們唯美天性的體現(xiàn)。自然環(huán)境美，居民性情美，悠久歷史美，民俗文化美。（4分。每點1分）別急,哈爾施塔特4．結(jié)合標題“別急，哈爾施塔特”，探究本文的寫作意圖。（6分）學生：吸引讀者，總領全文，貫穿全文，以哈爾施塔特為線索，且以此首尾呼應，擬人手法，生動形象，回答了1、2段的問題。通過對哈爾施塔特的描述，寫出了其對自然保護、對歷史文化的傳承，與中國對比，反應了中國對文化保護的主張，呼吁中國保護自然及歷史文化。

寫作意圖（即文字作者想要在作品中表達的主題和思想。）探究（多角度的探討主題）別急,哈爾施塔特勸告中國文化建設不要太急；批評中國的文化復制只是商業(yè)游戲。另一個角度：肯定文化古鎮(zhèn)哈爾施塔特獨特的文化個性；勸慰哈爾施塔特要有文化自信。別急,哈爾施塔特做閱讀理解應注意：做題前：梳理文本理清思路了解大意做題時：審清題目層次分明概括精煉探究多角度別急,哈爾施塔特

目前，國內(nèi)有大量散落在民間的古代建筑自生自滅，幾十年沒人維修，而維護這些古建筑則是困難重重。去年，影視明星成龍連發(fā)四條微博稱，正考慮把他20年前收藏的十間明清時代徽派古建筑中的四間捐贈給新加坡一所大學。別急,哈爾施塔特歸朝歡·和蘇堅伯固

蘇軾

我夢扁舟浮震澤，雪浪搖空千頃白。覺來滿眼是廬山，倚天無數(shù)開青壁。此生長接淅①，與君同是江南客。夢中游、覺來清賞，同作飛梭擲。

明日西風還掛席②，唱我新詞淚沾臆。靈均去后楚山空，澧陽蘭芷無顏色。君才如夢得，武陵更在西南極?！吨裰υ~》、莫徭③新唱，誰謂古今隔。

【注】①接淅：行色匆忙。②掛席：掛起帆席，準備啟程。③莫徭：楚地瑤族地區(qū)，蘇堅（字伯固，蘇軾老友）即將任職地。別急,哈爾施塔特（1）概括這首詞上片的行文思路。（3分）（2）“夢中游、覺來清賞，同作飛梭擲”一句中用了哪種修辭手法?請作簡要說明。（3分）

(3)結(jié)合詞句，分析詞人在下片中表達了哪些思想感情。（4分）別急,哈爾施塔特【存在問題】

1、行文思路缺乏體現(xiàn)思路的關聯(lián)性詞語；對于語句的意思理解不當；錯誤套用手法術語；把思路等同于直接翻譯詞句；概括空洞不夠具體；思路的層次不夠完整；別急,哈爾施塔特2、把說明理解成賞析，對比喻的構(gòu)成情況說明不妥3、情感理解不夠全面，不夠準確；

未結(jié)合詞句分析，情感理解無文本依據(jù)。別急,哈爾施塔特讀出什么？

寫了什么（內(nèi)容，包括人物形象、景物、事件等）怎么寫的（手法，包括修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法等）表達了什么（情感、思想）別急,哈爾施塔特此詞作于公元一〇九四年（紹圣元年）七月，是作者為酬贈闊別多年后又不期而遇的老友蘇堅（伯固）而作。詞中以雄健的筆調(diào)，營造出純真爽朗、境界闊大、氣度昂揚的詞境，抒寫了作者的浩逸襟懷。全詞氣象宏闊，情致高健，堪稱蘇詞中寫離別的代表之作。別急,哈爾施塔特詞的上片寫作者與伯固同游廬山的所見所感。起首二句遠遠宕開一筆，從夢游震澤（即太湖）著筆?！拔覊簟倍窒肼涮焱猓駳鈽O旺。千頃白浪翻空搖舞，東坡卻棹一葉之扁舟，倘徉于這云水之間，顯得那么從容自若。接下去，筆勢一頓，借“覺來”二字轉(zhuǎn)到眼前廬山勝景，只見青山蔚然深秀，千峰峭峙，拔地參天。震澤夢游與廬山清賞，虛實交映，相反相成，給人一種瑰麗多變、目不暇給的感覺?！把├藫u空”，“青壁倚天”，如此奇麗之景，更是令人神往。別急,哈爾施塔特正當作者陶醉于這種似夢非夢的自然樂趣之中時，一縷悲涼之感卻襲上心頭，使他又回到了坎坷的現(xiàn)實中來?！按松L接淅”一句是他宦海浮沉的生動概括。“接淅”，本于《孟子·萬章下》“孔子之去齊，接淅而行”，說孔子去齊國的途中淘米燒飯，不等把米淘完、瀝干，帶起就走，言其匆遽狼狽之狀。此處用典，寫東坡一生屢遭貶黜，充滿了艱難挫折，這暫時的游賞，難以愈合他心靈之傷。“與君同是江南客”，上應“接淅”，寫彼此之飄蓬，下啟“飛梭”，言清歡之短暫?！皦糁小比涫帐捌f迷離幻象、湖山清景，俱如飛梭過眼，轉(zhuǎn)瞬即逝了。別急,哈爾施塔特過片另起一意，寫對伯固的勉勵。東坡與伯固交誼篤厚，曾敘宗盟，每遇離別，必有所作。蘇伯固赴任澧陽，大概也不是愉快的差使，所以東坡要用遷客騷人的典實來慰勉伯固?！懊魅铡眱删洌c出送別?！皰煜奔础皰旆?。揚帆西去，指蘇堅的去處。隨著西去的征帆，作者心隨帆駛，由地及人，聯(lián)想到那里行吟漂泊過的屈原?！办`均即屈原的別名。“澧陽蘭芷”即沅芷澧lǐ

蘭，這些散發(fā)著屈原人格光輝的香草，也因為偉人的逝去而憔悴無華了?！办`均”從反面落筆，映襯與屈原并光輝的品格，二句同時又隱約地流露出希望蘇堅追踵前賢，能寫出使山川增色的作品來。別急,哈爾施塔特“君才”以下各句，援引劉禹錫的故實，從正面著筆，寫出了對蘇堅的期望。劉禹錫因參加王叔文革新集團，貶為朗州司馬，武陵一帶生活了十年，后來又到夔州任刺吏。夔州，他效屈原居沅湘間依當?shù)赜裎枨鳌毒鸥琛返木?，用巴渝民歌《竹枝》曲調(diào)創(chuàng)作了九首《竹枝詞》，對詞體的發(fā)展起了積極的作用。東坡即以此鼓勵老友，期望他在逆境中奮起，像屈原、劉禹錫那樣寫出光耀古今的作品來。

別急,哈爾施塔特“君才”二句，充滿了期望，意謂：你的才華不減夢得，他謫居武陵這樣的西南遠方，又和你所要去的澧陽同是莫徭（部分瑤族的古稱）聚居之地，到了那邊便可接續(xù)劉夢得的馀風，創(chuàng)作出可與劉禹錫的《竹枝詞》媲美的“莫徭新唱”來，讓這個寂寞已久的澧浦夷山，能重新鳴奏出詩的合唱，與千古名賢后先輝映。“誰謂古今隔”，語出謝靈運《七里瀨》詩：“誰謂古今殊，異代可同調(diào)?！睎|坡略加剪裁，用以煞尾，便有精彩倍增之妙。這首詞橫放而不失空靈，直抒胸臆而又不流于平直，是一篇獨具匠心的佳作。別急,哈爾施塔特（1）概括這首詞上片的行文思路。（3分）

先寫夢中泛舟震澤、波浪滔天的景象，再寫眼前廬山倚天雄奇的景象，最后感慨人生到處奔波的境遇。

別急,哈爾施塔特（2）“夢中游、覺來清賞，同作飛梭擲”一句中用了哪種修辭手法?請作簡要說明。（3分）比喻。以“飛梭擲”喻夢中迷離幻象、眼前廬山清景，隨著短暫相聚的友人即將離去而轉(zhuǎn)瞬即逝。

別急,哈爾