部編三年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃

PAGE8PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)部編三年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃（2018——2019年第二學(xué)期）學(xué)校：沈莊小學(xué)任課教師：張方強年、班級：三年級二班任教學(xué)科：語文華豐鎮(zhèn)小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)計劃2018——2019學(xué)年第二學(xué)期任課教師張方強任教學(xué)科語文任教班級三年級二班學(xué)情分析上學(xué)期；三年級二班參加期末測試學(xué)生數(shù)41人。成績分析如下：總分平均分最高分最低分優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率及格人數(shù)及格率288173.479328.5615%3483%從整體看；本班屬于優(yōu)等生較少；潛力生較多這種情況。優(yōu)等生（如顏梓琪、馬馨茹、連天晴、孫紫軒、王蕓茜、寧靖瑤、宋佳惠、楊欣怡、寧君浩等）能要求上進；在課堂上認真聽講；養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣；并有一定的語文素養(yǎng)；發(fā)展也比較全面。潛力生（張嘉旺、孔令鑫、寧旭豪、朱金晨、王一諾、馬恩澤、王嬌嬌、韓朔、寧福瑞）沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；不能自覺做好上課準備；不能積極完成老師布置的作業(yè)；上課聽講不夠?qū)Ｐ?；課下閱讀時間少；課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)；幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教給學(xué)習(xí)方法；使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)；共同進步。教材分析（含教學(xué)重、難點）編排體系：新人教版編部本于2019年春正式使用；本冊教材安排課文28篇。教材以專題組織單元；以整合的方式組織教材內(nèi)容；共分八個單元。分別是“感受多彩春天”、“品味經(jīng)典寓言”、“體會傳統(tǒng)文化”、“關(guān)注精彩發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)揮無限想象”、“追憶幸福童年”、“探索自然奧秘”、“遨游童話王國”。一共選編了28篇課文；其中22篇為精讀課文；6篇為略讀課文。課文語言規(guī)范；符合三年級學(xué)生認知特點。體裁多種多樣；內(nèi)容生動；趣味性強；既體現(xiàn)了鮮明的時代特色；也弘揚了中華優(yōu)良傳統(tǒng)；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語言文字的熱情；增強學(xué)生的民族自尊心和自信心；激發(fā)熱愛祖國語言文字的情感。?“語文園地”包括五個欄目：識字加油站、字詞句運用、寫話、展示臺、我愛閱讀。?口語交際；從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力；口語交際中的情境設(shè)計符合學(xué)生的心理特點和認知水平。?語文園地；圍繞本單元進行整理復(fù)習(xí)；每個語文園地包括以下版塊：交流平臺——回顧本單元知識；加以強化。詞句段運用——重視聽說讀寫能力的培養(yǎng)。書寫提示——重視漢字書寫；強調(diào)寫好漢字。日積月累——安排經(jīng)典名句；集中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。?各部分相互聯(lián)系；構(gòu)成一個有機的整體。識字形式多樣；課文內(nèi)容豐富；體裁多樣；富有童趣；語言規(guī)范；淺顯易懂；插圖精美；便于對學(xué)生進行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。?二、教材在編寫方面體現(xiàn)了以下特點：《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》以《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》為依據(jù)；遵循語文教育的規(guī)律；順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點；致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系；倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力；促進每個學(xué)生的全面發(fā)展；為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作；在語文方面奠定基礎(chǔ)。?本冊教材從內(nèi)容上看；主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看；詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。三、教學(xué)重、難點教學(xué)重點：1、提高學(xué)生主動識字的興趣；逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。2、加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)；指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字。3、培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。4、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式；理解詞句的意思；體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用教學(xué)難點：1、培養(yǎng)學(xué)生抓住重點與難點理解課文內(nèi)容和表達情感的能力；2、多渠道多角度提高學(xué)生習(xí)作的興趣；提高學(xué)生習(xí)作的能力；3、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的鋼筆書寫的習(xí)慣。教學(xué)目標識認字250個；寫字250個。???掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。??3、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣；培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣。在“自檢”中；學(xué)生要自查、互查；交流閱讀體會.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段；誦讀優(yōu)秀詩文；練習(xí)復(fù)述課文。???4、通過“語文天地”中設(shè)計的活動；創(chuàng)設(shè)寫話的情境；使學(xué)生愿意寫；有東西可寫。5、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣；收藏并與同學(xué)交流圖書資料。6、留心周圍事物；樂于書面表達；增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽；與他人分享習(xí)作的快樂。7．能用普通話交談。在交談中能認真傾聽；并能就不理解的地方向人請教；就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事；努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。8．結(jié)合語文學(xué)習(xí)；觀察大自然、觀察社會；書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。9.這個學(xué)期；根據(jù)班級情況；計劃期末成績?nèi)似椒诌_到78分；及格率90%；優(yōu)秀率50%。教學(xué)措施嚴格要求學(xué)生；持之以恒地堅持下來；使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.注意把握教材之間的聯(lián)系；把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人；語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣；為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境；尊重學(xué)生的個體差異；鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念；更新知識；不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材；積極開發(fā)課程資源；靈活運用多種教學(xué)策略；引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學(xué)；整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合；提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣；形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度；是語文教學(xué)的重要內(nèi)容；不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)；應(yīng)該注重熏陶感染；潛移默化；把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用；注重基本技能的訓(xùn)練；給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能；促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展。8.遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律；選擇教學(xué)策略。教研專題探究培養(yǎng)低年級習(xí)作能力的方法考試考查安排第二周第一單元過關(guān)；第三周第二單元過關(guān)；第四周考查字詞書寫；第五周第三單元過關(guān)；第六周考查口語交際；第七周第四單元過關(guān)；第八周期中考試；第十周第五單元過關(guān)；第十二周第六單元過關(guān)；第十三周考查經(jīng)典誦讀；第十四周第七單元過關(guān)；第十五周第八單元過關(guān)；第十六周第九單元過關(guān)；第十七周考查課內(nèi)外閱讀單元教學(xué)計劃單元知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀第一單元認識本組“俊、俏、翩”等16個生字；會寫“燕、增”等33個生字。有感情地朗讀課文、背誦相關(guān)課文。??學(xué)習(xí)邊閱讀；邊想象畫面的讀書方法。?主動積累好詞佳句；學(xué)習(xí)一些觀察方法和表達方法。在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生愛美、愛大自然的思想感情。第二單元1.了解大自然；認識大自然。??2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情；感受大自然給我們生活帶來的樂趣。有感情地朗讀課文；背誦自己喜歡的部分。體會作者是如何抓住事物的特點進行描寫和說明的培養(yǎng)保護動物、與動物和諧相處的意識。第三單元認識16個生字；會寫36個字.強調(diào)通過查字典和聯(lián)系課文理解關(guān)鍵詞語；如“亡”和“牢”的意思；收集資料（寓言故事）；積累喜歡的詞語.抄寫和背誦意思深刻的句子。體會作者表達的情感。第四單元1．認識2個生字；會寫41個字；體會詞語在表情達意中的作用。體會和摘抄含義深刻的語句；收集相關(guān)資料；加強寫話練習(xí)；由讀到寫?！翱谡Z交際”提示了交際范圍、步驟；強調(diào)說清楚；強調(diào)聽中生疑、大膽發(fā)問；“習(xí)作”要求寫趣事或體會；強調(diào)把過程寫具體、寫真情實感。第五單元認識33個生字；會寫42個字；美讀課文、積累詞句；聯(lián)系上下文理解詞語的意思；理解課文內(nèi)容。表情、動作描寫；想象性寫話練習(xí)和講故事練習(xí)等。教學(xué)時要注意：課文由親情擴展到友情再回到親情；這樣的思路是為了更好整合學(xué)習(xí)內(nèi)容；為完成“語文園地”的有關(guān)容作鋪墊。第六單元認識27個生字；會寫42個字；強調(diào)默讀課文；背誦相關(guān)部分；關(guān)注表達特點；收集有關(guān)資料；質(zhì)疑、交流；如網(wǎng)絡(luò)的功能和上網(wǎng)收獲等。提醒學(xué)生注意網(wǎng)絡(luò)的負面影響；“口語交際”強調(diào)清楚明白的交際；內(nèi)容上強調(diào)想象的奇特性和合理性要并重；第七單元認識30個生字；會寫31個字；收集相關(guān)文字和圖片資料；摘抄感人的句子和由四個字組成的詞語；讀寫結(jié)合的寫話練習(xí)。教學(xué)時要注意：正確理解國際理解教育的概念；要結(jié)合具體課文和事例；資料；不要抽象地談。特別是要讓學(xué)生認識到國際交往中；維護祖國尊嚴的重要性。第八單元認識16個生字；會寫35個字；收集相關(guān)資料；通過復(fù)述和表演把握課文內(nèi)容；積累生動的語句；通過朗讀、復(fù)述等方式引導(dǎo)學(xué)生感受古人的豐富想象。增強對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛。周次教學(xué)進度及活動安排備注11古詩三首《絕句》、《惠崇春江晚景》、《三衢道中》2燕子1-10頁23荷花4*昆蟲備忘錄《語文園地一》11-16頁35守株待兔6陶罐和鐵罐7獅子和鹿美麗的鹿角17-27頁48*池子與河流《語文園地二》28-32頁59古詩三首古詩三首《元日》、《清明》、《九月九日憶山東兄弟》10紙的發(fā)明11趙州橋33-44頁612*一幅名揚中外的畫《語文園地三》45-50頁713花鐘14蜜蜂15*小蝦51-63頁8《語文園地四》期中復(fù)習(xí)、考試64-70頁916小真的長頭發(fā)17我變成了一棵樹71-82頁10《語文園地五》18童年的水墨畫83-88頁1119剃