初中英語(yǔ)-新目標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)Unit10 講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

【教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit10I’dlikesomenoodles._英語(yǔ)_初中_一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：(1)復(fù)習(xí)單詞：special,order,different,if,lucky,popular(2)詞組：wouldlike,takeone’sorder,blowout,getpopular(3)句子:Wouldyoulikealargebowl?Isthereanymeatinthetomatoandeggsoup?技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)分析句子結(jié)構(gòu)學(xué)會(huì)運(yùn)用本單元所學(xué)完成書面表達(dá)學(xué)會(huì)做各種題型的方法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。二、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)講評(píng)，解決學(xué)生在解體中存在的共性問題，包括知識(shí)性錯(cuò)誤、解題思路、解題方法。三、教學(xué)過(guò)程：（一）試卷分析簡(jiǎn)單分析本次試卷的優(yōu)點(diǎn)與不足，表?yè)P(yáng)進(jìn)步和優(yōu)秀學(xué)生。（二）講解具體講解如下：1.基礎(chǔ)知識(shí)歸納講解，主要是:wouldlike,Therebe,名詞的數(shù)，易混詞組等2.講解完形填空的解題方法。3.閱讀題的做題方法，重點(diǎn)幫助學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)。4.重點(diǎn)是作文的講評(píng)。學(xué)生先讀題，分析寫什么，怎樣寫讓學(xué)生回顧所學(xué)素材句子接龍形式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。評(píng)測(cè)練習(xí)1.She’dlike_______(eat)abowlofnoodles.2.Tom,wouldyouliketotrainourfootballteam?()A.Yes,I’dloveto.B.YouarewelcomeC.It’smypleasure.D.Notatall.3.Wouldyoulikesomesoupwith_________(tomatoandegg).4.There_______alotoffishinthesoup.5.Wehavesomegreats_______inourrestaurant.6.--What______thenumberofthestudentsinourschool?--About2000.Anumberofthem______fromthecity.(be)【學(xué)情分析】Unit10I’dlikesomenoodles._英語(yǔ)_初中_（一）基本情況分析：與考人數(shù)108

，及格人數(shù)77，優(yōu)秀人數(shù)

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。其中成績(jī)較好的有：趙葆蓉王丙鑫董曉慶魏振華張欣玲榮燕如武新月李耀祖進(jìn)步較大的有：王榮宇闞英杰呂文慧管琰璇（二）試卷整體分析[來(lái)源:學(xué)&科&網(wǎng)]1、分析試卷：這次考試范圍是七年級(jí)下冊(cè)新目標(biāo)unit10.主要考查了這部分內(nèi)容所涉及的基本知識(shí)點(diǎn)，詞匯短語(yǔ)，句型等的運(yùn)用。試卷難度適中?？偡忠话俜郑犃?0分，單項(xiàng)選擇題15分，完形填空題10分，閱讀理解題10分，詞匯題15分，閱讀運(yùn)用10分，句型變化10分書面表達(dá)題20分。這次考試閱讀相對(duì)難一些，詞匯量較大，但大部分生詞不影響學(xué)生做題。2.答卷情況分析：基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，詞匯量小，單詞記憶不牢固，對(duì)詞組搭配運(yùn)用及掌握不好，看題粗心大意，書寫粗心，答題考慮不全面導(dǎo)致失分。分析學(xué)生：1、這次兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)并不理想，七（7）及格39人，七（8）及格38人，而不及格的同學(xué)很多，30分以下的低分段也有很大各近5人。七年級(jí)學(xué)生對(duì)于解題的方法還欠缺了解，對(duì)每個(gè)題型的解決缺乏訓(xùn)練。這次考試反映出以下問題：1基礎(chǔ)題基本可以，但是單詞的用法模糊。2完形填空讀不懂。3書面表達(dá)語(yǔ)言空洞，邏輯性較差，課本學(xué)的句子用不上，句子單調(diào)沒新意。針對(duì)這種情況，我將采取以下措施：1、系統(tǒng)回顧學(xué)過(guò)的知識(shí)，強(qiáng)化知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)；明確試卷存在的錯(cuò)誤及原因、解題的方法及拓展。2、課前學(xué)生獨(dú)立訂正——課上教師總體分析——師生互動(dòng)，重點(diǎn)講評(píng)、拓展。3、樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，自覺查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真訂正試卷錯(cuò)誤。教學(xué)重點(diǎn)：1、教師根據(jù)學(xué)生試卷中較為普遍的問題，歸納、整理學(xué)生知識(shí)上的不足和答題方法、答題思路上的欠缺，使試卷分析更有針對(duì)性。2、要求學(xué)生課前獨(dú)立訂正試卷，自己查漏補(bǔ)缺，最后確定自己不能解決的問題。【效果分析】Unit10I’dlikesomenoodles._英語(yǔ)_初中_通過(guò)課堂教學(xué)觀察，課堂氣氛活躍起來(lái)了，不同層次的學(xué)生都有所參與，原先沉悶的“一言堂”教室里現(xiàn)在笑聲不斷，師生互動(dòng)氣氛熱烈，學(xué)生的能力也得到了提升，現(xiàn)在他們已慢慢由不敢講、不愿講到愿意講喜歡講，學(xué)生的主動(dòng)性、積極性得到充分體現(xiàn)。在興趣的指引下，在對(duì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的投入中，學(xué)習(xí)效果也遠(yuǎn)非往日的被動(dòng)接受所能比擬。原先一個(gè)知識(shí)點(diǎn)三到四次甚至更多的強(qiáng)調(diào)反復(fù)才能被學(xué)生接受，才能在習(xí)題中不出現(xiàn)同類錯(cuò)誤，而現(xiàn)在，一次講評(píng)課上歸納強(qiáng)調(diào)的錯(cuò)題、錯(cuò)誤類型，在后面的考試中基本不會(huì)再出現(xiàn)同類型的錯(cuò)誤。最近的兩次考試中，分?jǐn)?shù)的變化更是明顯地說(shuō)明了這種教學(xué)方法的有效性。學(xué)生不僅在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步，也鍛煉了其他方面的能力，如自學(xué)能力，合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力；同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和敢想、敢說(shuō)、敢做、敢于標(biāo)新立異的人格意識(shí)，使學(xué)生真正成為講評(píng)課的主人。

當(dāng)然，在實(shí)踐過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)有一些地方還需改善提高，如自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中怎樣能讓基礎(chǔ)差的同學(xué)找準(zhǔn)自己的弱點(diǎn)，找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)的糾錯(cuò)方法，合作環(huán)節(jié)中怎樣才能讓交流始終圍繞重點(diǎn)中心，不偏移方向……這些細(xì)節(jié)方面還需在實(shí)踐中不斷地尋找對(duì)策，使這種試卷講評(píng)模式更加完善，從而使每位學(xué)生真正投入其中，在原有基礎(chǔ)上得到提升?！窘滩姆治觥縐nit10I’dlikesomenoodles._英語(yǔ)_初中_本單元圍繞點(diǎn)餐交際通過(guò)對(duì)食物種類，大小等的討論，反復(fù)運(yùn)用句型Wouldyoulike…?Whatkindof…?Whatsize…?對(duì)教材中提供的所有活動(dòng)通過(guò)一系列的聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，來(lái)加深對(duì)所學(xué)的理解，掌握名詞單復(fù)數(shù)，了解世界各地生日食物。試卷講評(píng)課是眾多課型當(dāng)中最重要的一關(guān)，因?yàn)樵谖覀兤綍r(shí)教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)許多學(xué)生在上新課時(shí)好像什么都聽得懂，可一旦到做練習(xí)或考試時(shí)就無(wú)所適從，不知從何入手去解答題目了。那么許多學(xué)生出現(xiàn)這種問題該怎么辦呢？顯然考試是要檢測(cè)老師的教學(xué)效果和學(xué)生所學(xué)知識(shí)掌握及運(yùn)用情況，通過(guò)考試，學(xué)生存在的問題可以暴露出來(lái)，這樣便于對(duì)這一階段以來(lái)老師的教和學(xué)生的學(xué)之間配合和落實(shí)情況進(jìn)行把脈，然后通過(guò)試卷講評(píng)課，就是要把考試過(guò)程中出現(xiàn)或存在的問題進(jìn)行分析，主要是分析學(xué)生考試出現(xiàn)的問題，糾正考試中存在的共性錯(cuò)誤，幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)，改進(jìn)學(xué)法，及時(shí)彌補(bǔ)前面階段教學(xué)上的缺漏，從而使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。通過(guò)教師的講評(píng)指導(dǎo)，讓學(xué)生形成舉一反三的知識(shí)遷移能力，同時(shí)也便于促進(jìn)教師今后更好地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，使教與學(xué)有效性得到最大優(yōu)化?！驹u(píng)測(cè)練習(xí)】Unit10I’dlikesomenoodles._英語(yǔ)_初中_1.She’dlike_______(eat)abowlofnoodles.2.Tom,wouldyouliketotrainourfootballteam?()A.Yes,I’dloveto.B.YouarewelcomeC.It’smypleasure.D.Notatall.3.Wouldyoulikesomesoupwith_________(tomatoandegg).4.There_______alotoffishinthesoup.5.Wehavesomegreats_______inourrestaurant.6.--What______thenumberofthestudentsinourschool?--About2000.Anumberofthem______fromthecity.(be)【課后反思】Unit10I’dlikesomenoodles._英語(yǔ)_初中_大多數(shù)教師認(rèn)為講評(píng)課是最難的一種課型，因?yàn)槠綍r(shí)我們大多數(shù)都是逐一講解，重點(diǎn)放在知識(shí)上，忽略了做題方法的指導(dǎo)，本節(jié)課我的感受最深的就是總結(jié)完所有方法后，學(xué)生在大腦了就產(chǎn)生了系統(tǒng)的，針對(duì)性的解題方法，尤其是我對(duì)作文的指導(dǎo)，學(xué)生們自己也感覺受益匪淺。為了對(duì)錯(cuò)誤知識(shí)及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、拓展與深化，指導(dǎo)學(xué)生理清解題思路并有效地進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，同時(shí)開展有針對(duì)性的思想教育工作，我首先搞好正誤統(tǒng)計(jì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)情況與學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)對(duì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因進(jìn)行分析，明確矯正要點(diǎn)，以便做到合理安排講評(píng)時(shí)間，因材施教，提高矯正課的效率，我是這樣做的：首先組織學(xué)生對(duì)試卷進(jìn)行討論試卷下發(fā)后，組織學(xué)生進(jìn)行討論、反思；虛心聽取學(xué)生的見解，從而發(fā)現(xiàn)解決問題不同思路，更好地對(duì)試題進(jìn)行補(bǔ)充和講評(píng)。其次，對(duì)學(xué)生答卷的正誤情況進(jìn)行有針對(duì)性地講評(píng)根據(jù)答卷的正誤統(tǒng)計(jì)情況以及學(xué)生的討論所反饋的問題，針對(duì)學(xué)生答卷的失誤集中點(diǎn)，從知識(shí)的實(shí)際到答題思路兩個(gè)方面進(jìn)行點(diǎn)撥，讓學(xué)生分清是知識(shí)的實(shí)際導(dǎo)致錯(cuò)誤的產(chǎn)生，還是答題思路影響了問題的解決。最后，對(duì)錯(cuò)誤知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué)。針對(duì)學(xué)生作文較差這一情況，我從題目要求，選擇素材，語(yǔ)言表達(dá)，連詞的選擇幾個(gè)方面，循序漸進(jìn)的，教學(xué)生寫作文的注意事項(xiàng)，以本次考試為例，教會(huì)學(xué)生學(xué)用課本上的例句。不足：教師不斷的在提示學(xué)生，提示的太多，老師說(shuō)的就太多，方法也比較單一，以后一定采取方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在我的講評(píng)課中快樂的成長(zhǎng)?！菊n標(biāo)分析】Unit10I’dlikesomenoodles._英語(yǔ)_初中_1目標(biāo)表述：(1)通過(guò)講評(píng)試卷中的錯(cuò)題，復(fù)習(xí)九單元重點(diǎn)知識(shí)。（2）講解做題的方法，教學(xué)生做各種題型的策略。(3)提高學(xué)生的糾錯(cuò)能力和書面表達(dá)能力。2目標(biāo)分解：知識(shí)目標(biāo)：(1)復(fù)習(xí)單詞：special,order,different,if,lucky,popular(2)詞組：wouldlike,takeone’sorder,blowout,getpopular