初中歷史-改革開放教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

（新課標）人教版初中歷史八年級下冊第9課《改革開放》教案一、教學目標（一）、知識與能力知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的主要內(nèi)容，了解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則；知道國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容。（二）過程與方法1.通過家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制一目的學習，使學生理解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則，培養(yǎng)學生的分析能力；2.通過指導學生利用《早期對外開放地區(qū)示意圖》，說明經(jīng)濟特區(qū)、沿海對外開放城市、經(jīng)濟開放區(qū)的地理位置，培養(yǎng)學生的讀圖識圖能力；3.引導學生以深圳等經(jīng)濟特區(qū)所取得的成就說明實行改革開放的總方針是完全正確的，使學生初步形成在獨立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀1.通過對改革開放前后中國農(nóng)村、城市變化的描述，使學生認識到改革開放是我國社會主義事業(yè)繁榮昌盛的強國之路，并逐步確立為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻的人生理想；2.通過了解自己身邊的國企改革情況，使學生感受市場經(jīng)濟給人們生活帶來的巨大變化和好處，培養(yǎng)學生團隊合作的精神，增強學生承受挫折、適應生存環(huán)境的能力；3.通過廣州、廈門等在近代史上被開放為通商口岸，在現(xiàn)代史上被開放為沿海對外開放城市或經(jīng)濟特區(qū)的比較，使學生認識到“落后就要挨打”“只有國力強盛才能使國家屹立于世界民族之林”的道理，從而樹立遠大的理想。二、教學思想闡述1、觀念：現(xiàn)代教學論研究指出，從本質(zhì)上講，感知不是學習產(chǎn)生的根本原因，產(chǎn)生學習的根本原因是問題。沒有問題就難以誘發(fā)和激發(fā)起求知欲；沒有問題學生就不會去深入思考，那么學習就只能是表層和形式的。2、創(chuàng)意：本節(jié)課通過情境設(shè)置問題，讓問題成為學習的動力與載體，使學生在自主探索中創(chuàng)造性地學習，在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題中尋找新知識，在討論交流中生成新知識，構(gòu)建知識體系。三、教學重點、難點重點：農(nóng)村和城市的經(jīng)濟體制改革、深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立。利用充分的文字、圖片資料幫助學生從整體上理解我國對內(nèi)改革和對外開放的局勢，從而認識到農(nóng)村是我國經(jīng)濟體制改革的突破口，國有企業(yè)改革是經(jīng)濟體制改革的攻堅戰(zhàn)，對外開放是時代的潮流，是實現(xiàn)我國國民經(jīng)濟現(xiàn)代化的必要條件。難點：生產(chǎn)關(guān)系一定要適應生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則；經(jīng)濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。這兩個知識點理論性較強，需大量借助于改革后農(nóng)村經(jīng)濟的大發(fā)展和深圳等經(jīng)濟特區(qū)所取得的矚目成就去證明，實行改革開放的總方針是完全正確的，理論與實踐相結(jié)合豐富學生對建設(shè)有中國特色社會主義的認識。四、教學方法1．提問引導法。2．材料歸納法。充分利用課本上所提供的材料，歸納主要內(nèi)容，加深理解。3．講述法、講解法。4．多媒體課件輔助教學。五、教學滲透點1．關(guān)注社會發(fā)展，增強愛國情感，樹立為民族的強大而努力學習的理想，擁護國家改革開放的政策。2．感受市場經(jīng)濟給人們生活帶來的巨大變化和益處，培養(yǎng)學生團隊合作的精神，增強學生承受挫折、適應生存環(huán)境的能力。六、教學資源多媒體教學設(shè)備簡易的含圖片的演示文稿七、教學過程教師活動學生活動預期效果導入新課上節(jié)課我們學習了黨的十一屆三中全會，那么十一屆三中全會的時間？內(nèi)容是什么呢？

教師講述：出示課題──第9課改革開放通過上一節(jié)課的學習，我們知道中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會作出了把黨和國家的工作重點轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來，實行改革開放的偉大決策。那改革開放的含義是什么？也許是歷史的巧合，也就在這一天，安徽省農(nóng)村發(fā)生了這樣的一幕：課件展示并結(jié)合教材42頁鳳陽縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)數(shù)字進行教學。坐牢殺頭的情況最終沒有發(fā)生，而包產(chǎn)到戶的結(jié)果卻是加快了生產(chǎn)進度、抓住了季節(jié)，這便是“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制”的雛形。這種做法得到了中央的肯定，隨后在中央的指導下逐步在農(nóng)村實行。提出問題引導學生思考

1.實行這些政策的根本出發(fā)點是什么？作用？教師小結(jié)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題簡稱“三農(nóng)”問題，是關(guān)系到人民切身利益和社會發(fā)展的重大問題，也是中國共產(chǎn)黨在任何歷史時期都高度重視的。

2.十一屆三中全會以后，農(nóng)村進行改革，實行以家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主的責任制，有了怎樣的歷史性變化？3.實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制給農(nóng)村帶來了怎樣的變化？

4.大家想一想，建國以來中共在農(nóng)村實行過哪些政策促進農(nóng)業(yè)的發(fā)展？

教師小結(jié)：農(nóng)村改革的成功，增加了我們的信心，政府把農(nóng)村改革的經(jīng)驗運用到城市，那么城市改革如何呢？重點又是什么呢？從1985年起，城市改革全面展開了。

國有企業(yè)的改革教師首先提問：城市改革的重點是什么？課件；出示材料：“上班八點鐘來，九點鐘走人，十點鐘時，隨便往廠區(qū)大院里扔一個手榴彈也炸不死人。”教師說明：這是20多年前一段描述青島電冰箱廠的文字。提問：這番話體現(xiàn)了怎樣的一種生產(chǎn)經(jīng)營局面？展示圖片：美國紐約海爾集團大廈教師說明：二十年來，海爾集團由一個虧空147萬元的集體小廠，發(fā)展成為2004年全球營業(yè)額1016億元的中國第一品牌，并在全世界獲得越來越高的美譽度。這樣的變化是怎樣帶來的？

教師小結(jié)以“逃港”事件引起學生對開放的思考。隨著農(nóng)村和城市改革的不斷推進，對外開放的格局逐漸形成。這一切就像一個美麗的春天的故事……

深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立①“畫了一個圈”是指什么？②為什么要畫這樣一個圈（目的、根本目的）？③這個圈后來是怎樣擴大的？

課件；【演示】《對外開放格局形勢圖》

④“一夜崛起之城城”是哪座城市？問題探究：

1.今天的對外開放城市與近代史上不平等條約中的開埠通商有何根本區(qū)別？

2.深圳作為最具經(jīng)濟活力的城市代表，有改革開放的領(lǐng)頭羊這樣的美譽，它最大的活力是什么？3.以幾個經(jīng)濟特區(qū)對外開放前后的圖片對比讓學生認識對外開放的影響。4.從一系列開放城市的發(fā)展中，可以得出怎樣的啟示？小結(jié)并出示結(jié)構(gòu)圖。鞏固練習合作探究利用周末時間，通過與家人的交談，走訪親朋，了解改革開放給我們帶來了哪些影響？給我們國家?guī)砹四男┯绊懀砍尸F(xiàn)出了哪些弊端？（思考角度：從衣食住行方面；從政治、經(jīng)濟、軍事、對外關(guān)系方面。下節(jié)課交流）學生認真聽，認真看，議論并請學生發(fā)言。學生明白改革是對內(nèi)改革，開放是對外開放。展示圖片：安徽鳳陽小崗村農(nóng)民1978年12月18日，中國最高層的政治家和最底層的農(nóng)民們，共同翻開了歷史新一頁。這一天，安徽省鳳陽縣梨園公社小崗生產(chǎn)隊，隊長嚴宏昌把18戶農(nóng)民召集到一起，私下立了一份將田地包干到戶的生產(chǎn)契約。社員們含著眼淚按下鮮紅鮮紅的手指印。這份契約，當之無愧地成為中國農(nóng)民告別饑餓的宣言書。學生：調(diào)動農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，使生產(chǎn)關(guān)系適應生產(chǎn)力的發(fā)展要求，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。學生：農(nóng)民有了真正的自主權(quán)，可以發(fā)展多種經(jīng)營，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向?qū)I(yè)化、商品化和社會化發(fā)展，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)也迅速發(fā)展，為致富和實現(xiàn)現(xiàn)代化開辟了新路。學生發(fā)言：學生1：土地改革，解放農(nóng)村生產(chǎn)力學生2：對農(nóng)業(yè)進行社會主義改造，提高生產(chǎn)力學生3：1958年發(fā)動人民公社化運動和“大躍進”運動。學生4:1978年家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制

學生結(jié)合課本可以直接得出答案──國有企業(yè)。學生結(jié)合小字部分的課文，討論國有企業(yè)改革的相關(guān)內(nèi)容，從管理體制到分配形式的變化進行探討、總結(jié)國有企業(yè)改革的相關(guān)內(nèi)容。學生1：把原來單一的公有制經(jīng)濟發(fā)展為以公有制為主體的多種所有制經(jīng)濟；學生2：對國有企業(yè)實行政企分開，逐步擴大企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營自主權(quán)，實行經(jīng)營責任制；學生3：實行以按勞分配為主體的多種分配方式并存的分配制度，提高了各方面的積極性；學生4：黨的政策好，1992年中共十四大提出建立社會主義市場經(jīng)濟體制；學生5：國有企業(yè)抓住了機遇，加快改革的步伐；學生6：公司制、股份制等多種改革形式的廣泛試驗，大中型企業(yè)向建立現(xiàn)代企業(yè)制度邁進。以此問題引入對外開放看圖片，思考。①“畫了一個圈”是指1980年，我國在廣東的深圳、珠海、汕頭和福建的廈門建立四個經(jīng)濟特區(qū)，后來又增設(shè)海南經(jīng)濟特區(qū)。②學生1：為了吸收僑資、外資；學生2：為了引進先進的科學技術(shù)和管理經(jīng)驗；學生3：為了進行現(xiàn)代化建設(shè)，加快發(fā)展我國社會主義經(jīng)濟。③形成了“經(jīng)濟特區(qū)—沿海開放城市—沿海開放區(qū)—內(nèi)地”的對外開放格局。④深圳學生思考討論學生1：開埠通商，是被迫的，便利了西方列強向中國傾銷商品和掠奪原料，中國逐步淪為半殖民地半封建社會；學生2：今天的對外開放是主動的發(fā)展社會主義經(jīng)濟的方針，促進了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。學生3：深圳最大的活力是匯聚了人才的力量；學生4：深圳最大的活力是敢闖，敢干；加深認識理解。學生5：不管任何城市都要抓住改革開放的良好政策與機遇，加快自身建設(shè)與發(fā)展；學生6：這些城市發(fā)展的事實說明了對外開放，引進外資的做法是正確的。學生：只有堅持改革開放，我們的建設(shè)才會取得巨大成就。學生：改革開放使強國之路。思考回答，完成練習。課后調(diào)查

貼近時代、貼近生活導課。教師要用富有感染力的語言，激發(fā)學生的學習興趣，使學生迅速進入學習狀態(tài)。

激發(fā)學生求知欲，快速引入正文。

展現(xiàn)農(nóng)村與農(nóng)民的質(zhì)樸形象，拉近學生與農(nóng)業(yè)的距離，令他們關(guān)心農(nóng)民的命運，為講述農(nóng)村改革做鋪敘。

引導學生多角度分析問題的能力和創(chuàng)新思維，并由此調(diào)動學生的情感，從而形成正確的價值判斷。

培養(yǎng)學生從教科書中多方面獲取信息，作為思考和探究的素材，培養(yǎng)學生搜集和運用有效信息思考和自主探究學習的能力。

本組問題通過學生表演的情境引出，加以分析和解決，深入理解和掌握。

國有企業(yè)改革的內(nèi)容對于學生來說相當陌生，在理解上有一定難度，在此教師把教學的側(cè)重點放在進行改革的必要性和取得的顯著成效上，“海爾”一直被視為國有企業(yè)改革的成功典型，嚴格說來，它其實脫胎于一個集體小企業(yè)，而并非一般人所認為之國有企業(yè)，此處以其為例，旨在通過這個家喻戶曉的品牌在改革大潮中的發(fā)展變化給學生以鮮明生動的感受，切合初中學生認知水平。

理解國有企業(yè)進行改革后煥發(fā)的活力，感受改革的魅力。

認識改革的每一個成就都關(guān)系著社會經(jīng)濟的發(fā)展與國家實力的增強。

訓練學生從材料中提取有效信息，認識歷史史實的能力。

引導學生了解我國由點到線，由線到面，最終形成多層次、寬領(lǐng)域的全方位對外開放的格局的過程。

鼓勵學生的發(fā)散思維，將已學過的歷史知識和現(xiàn)在學的歷史知識進行比較、分析。學生可能會從不同的角度進行對比，從中得出結(jié)論。

使學生認識到“落后就要挨打”，“只有國力強盛才能使國家屹立于世界民族之林”的道理，樹立為民族強大而努力學習的理想，擁護國家改革開放的政策。以身邊的事例加深對改革開放的認識。總結(jié)今天我們大家一起學習了改革開放，使我們農(nóng)村富了，城市美了，我們的生活好了，這說明實行對外開放的總方針是正確的，符合生產(chǎn)關(guān)系適合生產(chǎn)力發(fā)展的需要，黨的十八大指明了我們勝利的前進的方向，，，，，。

板書設(shè)計第9課改革開放一、對內(nèi)改革農(nóng)村：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制城市：國有企業(yè)的改革二、對外開放1、試點：經(jīng)濟特區(qū)的建立深圳等2、開放格局：經(jīng)濟特區(qū)—開放城市—經(jīng)濟開放區(qū)—內(nèi)地學生情況分析經(jīng)過七年級一年的歷史學習，八年級學生已經(jīng)有了一定的歷史學習的能力和方法；但是，在材料分析、運用歷史知識解決問題等方面還有待提高，有部分學生卻是連基本知識點的記憶都難以做到。效果分析這節(jié)課有成功之處：1、導入開門見山，簡單明了。2、有導學案，為學生學習提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。3明確課標，讓學生心中有數(shù)。4提供了較詳細的材料，體現(xiàn)了歷史學科史論結(jié)合，論從史出的特色。5、課堂練習，題目針對性強。值得改進的地方：1、本地農(nóng)村改革變化的例子應補充多一些，以增強現(xiàn)實感。2、提供的圖片、圖表數(shù)據(jù)要引入學生身邊的事例，既增強現(xiàn)實感，更能引起學生的學習興趣，效果會更好。教材分析《改革開放》主要講述了中共十一屆三中全會后，我國經(jīng)濟體制改革全面展開、對外開放新格局逐漸形成的這一段歷史。上一課講了十一屆三中全會的召開，作出了改革開放的偉大決策，而這一課是講改革開放如何實施。改革開放是建設(shè)有中國特色社會主義必不可少的部分。因此，在本單元乃至整個現(xiàn)代史部分的地位都十分重要。評測練習1．十一屆三中全會是建國以來中國共產(chǎn)黨歷史上具有深遠意義的轉(zhuǎn)折，是改革開放的開端。該會后實行的改革首先開始于A．農(nóng)村B．中小城市C．大城市D．國有企業(yè)2、黨的十一屆三中全會后，在農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的直接目的是A．調(diào)動農(nóng)民的生產(chǎn)積極性 B．建設(shè)社會主義強國C．實行土地公有制 D．掀起人民公社化運動3、《劍橋中華人民共和國史》記載：“……集體農(nóng)業(yè)的痕跡，大量從中國農(nóng)村消失了。”“消失”的原因應是A.農(nóng)村實行政社合一B.農(nóng)業(yè)合作化的完成C.封建土地制度廢除D.聯(lián)產(chǎn)承包制的實行4、1984年青島海爾集團成立，它以創(chuàng)新為核心，努力建立靈活、高效的現(xiàn)代企業(yè)運行機制。同年，上海電聲總廠發(fā)起組建上海飛樂音響公司，在本公司職工中發(fā)行股票。在政策上能夠為這些企業(yè)的改制提供有力支持的是 A．民族區(qū)域自治制度 B．“一國兩制”C．城市經(jīng)濟體制改革 D．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制5、.1984年3月24日，福建省55位廠長經(jīng)理在《福建日報》上發(fā)出：“請給我們松綁”呼吁后，《人民日報》轉(zhuǎn)載了這封呼吁信，將“松綁”風吹向全國。這里的“松綁”主要是指A.允許企業(yè)實行公私合營B.推行公司制C.擴大企業(yè)的經(jīng)營自主權(quán)D.廢除國有制6、對外開放是中共十一屆三中全會的重大決策。在推進對外開放的過程中，興建經(jīng)濟特區(qū)是一個重大的突破，其中位于廣東省的經(jīng)濟特區(qū)有①深圳②珠海③汕頭④廈門⑤海南島A.③③④ B.①②③ C.①③④ D.③④⑤7、《聯(lián)合早報》指出：“新時期中國經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)歷了三個階段：第一個階段是對外開放，讓世界進入中國……”“讓世界進入中國”開始于A．中美建立外交關(guān)系B．深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立C．香港順利回歸祖國D．中國加入亞太經(jīng)合組織8、創(chuàng)新是一個民族的靈魂，創(chuàng)新是人類發(fā)展的不竭動力。中共十一屆三中全會以來中國特色的社會主義建設(shè)事業(yè)在創(chuàng)新中不斷發(fā)展，民族復興的中國夢也必將在創(chuàng)新中逐步實現(xiàn)。請?zhí)骄恳韵聢D片資料，結(jié)合所學知識回答問題。圖一小崗村農(nóng)民立下的生死狀圖二鄧小平為深圳特區(qū)題詞圖三新時期第一份個體工商業(yè)營業(yè)執(zhí)照圖四中國石油化工集團公司的掛牌儀式（1）以上圖片反映了中共十一屆三中全會以來哪些創(chuàng)新性成就？（3分）