初中周記600字 初中周記600字左右

初中周記600字初中周記600字左右

周記用來了解同學的思想動態(tài)，學習狀況，答疑解惑，并通過周記的形式而置一些跟訓練主題有關的主題作文，提高同學的熟悉，從而在全班范圍內形成正確、樂觀、健康的輿論環(huán)境，并為主題班會預備材料，提高同學們參加的樂觀性。老師要求同學寫周記是為了為了提高訓練教學質量。本文是本站為大家整理的學校周記，盼望能夠很好的關心到大家。

篇一：漂亮的石頭

星期六下午，天氣晴朗，我和媽媽高興奮興地去寶林寺?lián)焓^。

寶林寺的空氣特別清爽。我左看看，右看看，處處查找特殊的石頭，但是，始終走到了大雄寶殿都還沒找到。我心里越來越焦急了。到了后山還沒有收獲，但我還是急躁地去找。突然，我發(fā)覺了一塊從山上掉下來的山石。我覺得這塊石頭既美麗又特殊，而且顏色艷麗，有紅的，白的，還有一點點銀銀的，像一塊寶貴無比的五彩寶石。把它平放有點像三角體，把它豎著放，又有點像一座小小的假山，但摸起來有點粗糙，真是奇怪！但我還想查找一塊更美麗的石頭，于是就找了一個既隱秘又平安的地方把石頭藏起來，連續(xù)去找石頭。

我們圍著后山走了一圈又回到了大雄寶殿門前。我很絕望，但變得不焦急了，由于我已經找到了一塊石頭了。我們走到一棵菩提樹下，突然，看到了樹下有一塊小小的山石。媽媽伸長手去撿，惋惜有欄桿圍著，手離石頭還遠著呢。我爬上圍欄，把頭伸進去，但還是差一點。我舍命把手往前伸，最終，我的手指遇到了石頭。我奮力把石頭往自己面前撥，媽媽也終于拿到石頭了。我興奮得一蹦三尺高。這塊石頭跟第一塊石頭完全不同，摸上去滑滑的，真是奇異！它也是從山上掉下來的山石，經過雨水的沖洗，變得特別光滑美麗。它只有一種顏色——白色，平平的，像六角體，又像是一張微小無比的小石桌。

我準備兩塊石頭都拿回家，于是把它們拿去洗潔凈。我們預備回家去，一路上我發(fā)覺山石沒兩分鐘就干了。太興奮了，我把石頭高高舉起，突然，幾顆粉塵一樣的東西掉進了我的眼睛，我抓緊閉上眼睛。媽媽告知我，這里的山石是吸水性很強，而且簡單破裂的。

今日撿到了兩塊特殊的石頭，我真興奮！

篇二：好玩的嬉戲

今日，我參與了作文班。第一堂課上，老師從包里拿出兩個雞蛋，說：“同學們，我們來玩一個好玩的嬉戲?！蔽液芗{悶：兩個小小的雞蛋能玩什么花樣呢？又能怎么玩呢？難不成是吃雞蛋、摔雞蛋？

我們正尋思著，老師揭曉了嬉戲的名稱：“捏雞蛋”。老師宣布了嬉戲的規(guī)章用一只手把雞蛋捏破，看看誰有這樣的能耐?！崩蠋熣f完，讓我們推舉一位同學上去，我們都理所當然地推舉了小龍同學，由于大家都認為他是我們中當之無愧的“大力士”。只見他遲疑地走上去，老師問他：“你緊急嗎？”“我很緊急?！毙↓埻瑢W說。他接過雞蛋，用右手用勁地捏，一開頭，雞蛋安穩(wěn)無恙，可過了一會，只聽見一聲悅耳的響聲，雞蛋破了，再看小龍同學，他是一臉的不知所措，我們驚呆了，老師也驚呆了，之后又笑著說：“你是第一個把雞蛋捏破的人。”我想：這是怎么回事？按力學的角度來說，捏破雞蛋簡直就是天方夜譚，他是如何做到的呢？接著，老師說：“我看清了，你不是捏破的，而是用手掐破的。”小龍不好意思地點了點頭。接著，老師讓大家輪番著捏，但沒一個人能捏破，就連小龍同學按規(guī)章捏，也沒捏破，這是怎么回事呢？

最終，老師給我們揭曉了答案：原來，雞蛋表面是拱形結構，在均衡受力的狀況下抗壓性特殊強。橋梁、房屋大部分是拱形結構，就是利用了這一原理。剛才小龍同學之所以可以把雞蛋弄破，是由于受力不勻稱而造成的。由此我們想到：假如我們的橋梁、房屋偷工減料，或是隨便增加它的重量，那么，后果將是不堪設想、害人害己的呀。

嬉戲結束了，我們從中受益匪淺，我想：許很多多的“豆腐渣”工程都是建筑商偷工減料造成的，到頭來是害人害己。我們在以后的成長過程中要腳踏實地，不能得過且過。

篇三：西湖之旅

接連坐了四個小時的車，最終到了杭州。所謂“上有天堂下有蘇杭”杭州的風景自然是美不勝收。去了杭州，當然要去西湖看看啦。

我走在用石頭鋪成的小路上，兩側的柳樹隨風揮動他的“手臂”，像是在歡迎我們的到來。湖邊巨大的香樟樹高達二三十米，樹齡成百上千年，可稱得上古木參天。杭州人把它作為市樹。我很敬佩香樟樹的堅韌，他的精神支撐著他的身體，使他千年不倒?？諝馇逅瑯O了，細細一聞，一股淡淡的芳香撲鼻而來，引得我好一陣的沉醉。

西湖的水倒映著小橋、樹木、花草，給西湖穿上了一條漂亮的裙子。安靜的湖水像一面鏡子。一陣風吹來，水中蕩起一層層漣漪。水中的荷葉像一個個忠誠的騎士，悄悄的守護著荷花。由于有了綠葉的襯托，嬌艷的荷花更加漂亮。荷花有的還是花骨朵兒，有的開了兩三片花瓣兒，有的已經盛開怒放。荷花的花瓣，有的雪白如玉，有的姹紫嫣紅，像一個個披著輕紗在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語。真是“出淤泥而不染”。荷花里托著深綠色蓮蓬，蓮蓬向上的一面有很多小孔，里面睡著荷花的種子。魚兒在水中玩耍，他們穿梭在荷葉之間，淘氣的把水打到半空，快樂的吃著人們給的食物。逛著逛著，不知不覺中太陽已要落下，天空一片火紅。

不遠處，聳立著高聳的雷峰塔，傳奇，白娘子與許仙相愛，金山寺的法海和尚卻橫加阻攔，最終把白娘子壓在了雷峰塔下面。白娘子被壓在雷峰塔下的故事依舊流傳，夕陽下的雷峰塔更加神奇。

天色已晚，雖然不舍，但還是回到了旅館。西湖，不知你晚上會是怎樣的漂亮？

篇四：好玩的語文課

“哈哈哈，哈哈哈！”在教室里不時地傳來了一陣陣歡快的笑聲，像似一只歡快的樂曲越奏越響。你肯定會問究竟發(fā)生了什么呢？假如想知道答案，就接著看下去吧。

今日葉老師帶著一絲神奇的微笑走進了教室。我在心中暗暗地想著：葉老師的葫蘆里究竟裝著什么藥呀，干嘛這么神奇呀。沒等我想完，葉老師笑呵呵地說：“同學們你們想不想玩嬉戲呀？”“想！”同學們異口同聲地說。于是葉老師在黑板上寫了四個字“拼句嬉戲”。老師對我們講了嬉戲規(guī)章，第一組寫“姓名”，其次組寫“在什么地方”，第三組寫“怎樣地”，第四組寫“干什么”。說好了嬉戲規(guī)章，我們便開頭玩嬉戲了。

老師給我們發(fā)了一張紙條。有的同學在談論紛紛究竟該寫什么才能讓同學快樂？有的同學正在左顧右盼四處查找自己的目標。有的同學用手托著腮幫子正在冥思苦想。

寫完了紙條，老師讓每一位同學輪番站起來說寫了什么詞語再拼成一句話。讓我覺得笑的是這幾句：“張鑫鵬在太陽上賊頭賊腦地升國旗?！边@句話一說出來同學們都哈哈大笑起來。張鑫鵬站了起來說：“我怎么會賊頭賊腦地升國旗呀！再說我是在太陽上升國旗都沒有被烤成乳豬你們可以嗎？”張鑫鵬的話又引來了同學們的一陣哄堂大笑。接著同學們拼出了一句：“方舟在馬桶邊吃草?！蓖瑢W們聽了笑得前俯后仰。方舟起來抵抗說：“我怎么可能在馬桶邊吃草，我又不是牛?！倍畛逃置俺隽艘痪洌骸鞍忱献邮桥Ｒ膊辉隈R桶邊吃草。”聽了他倆的話我捂著肚子眼淚都出來。我在心里暗暗想：抵抗失敗，抵抗失敗。

呀！同學們拼成的句子真是五花八門呀。但是從這次嬉戲中我也知道了寫作文用詞不當，可會鬧出笑話的！

篇五：我學會了頑強

在我們人生的道路上，沒有誰的道路是最平坦的，總會遇到一些坎坷和挫折，面對這些挫折，你頑強了嗎？馬克思說過一句話，生活就像海洋，只有意志頑強的人，才能到達彼岸。

有一天，可能是我生活當中最難忘的回憶吧！這天，是開學的第一天，也是我來到新學校和同學們接觸的第一天。

我剛被爸爸送進學校的時候，老師就支配我坐在第一排。由于我是一個膽子小的人，剛坐下，老師就叫我介紹自己，那時，老師不興奮，可能是同學惹他生氣了。在介紹自己的過程中，我聲音有點小，老師和同學聽不清晰，老師嚴峻地說：“這位同學，請你大聲點?！?/p>

這時，我心里感到很難受，我心里想：“這是我進學校的第一天，老師和同學們?yōu)槭裁匆眠@種眼神和語言對我?！蔽业难蹨I很快就要涌出來了，但是我悄悄地對自己說：“千萬不要哭，你要學會頑強?！?/p>

我介紹完后，我后面的那位女生一下子把課桌向前推，我的背很疼，我那時的心就像火上澆了油一樣難受，我不敢抵抗，也沒有理由抵抗。我感覺自己的眼淚真的快流下來了，但始終沒有流下來，由于這就像一條小溪，快要流到終點時，有一堵墻攔在了那里。

下課了，要下樓去做操，老師叫班長帶我下去排隊做操，可是班長不理我，我就自己去。當我走在樓梯上時，一位有著烏黑的頭發(fā)，白白的皮膚，穿著深紅色的衣服的同學走過來，和氣地問：“你叫什么名字，我們一起去做操吧?！比缓笪覀兙鸵黄鹑プ霾倭?。

在這以后的學習生活里，有許多同學瞧不起我，笑話我，諷刺我。我感覺我都快變成丑小鴨了。正是由于老師的嚴格訓練，正是由于同學笑話我。所以我學會了頑強，正是由于我在每一個時刻都有著士氣和信念，這就是我學會頑強的秘訣。

篇六：爸爸媽媽辛苦的一天

今日早上，我也許在7點左右的時候，我才賴洋洋的起了床。一下床，奶奶就說：“快來，飯好了，快來吃飯！”來了?！蔽艺f。于是，我便穿好了衣服，穿好了鞋子，跑了過去。我一看到又是稀飯，便不興奮了。心想：“為什么啊，每天都是稀飯都不能來點新的花樣嗎？”算了，反正每天都吃，吃就吃，誰怕誰啊！然后我就懷著不興奮的心情吃了我最厭煩的稀飯。

吃了早飯，我弟弟就嚷嚷著要和爸爸媽媽一起到我們的野豬場上去玩，我心想：“豬場上面有什么好玩的？算了我也上去看看得了。于是就朝爸爸媽媽喊：“我也要上去玩！”當然他們也同意讓我上去的。然后就上了車到了豬場，我們上來了，爸爸一來二話不說，拿起磚刀就去做糞坑了。我便跟著爸爸過去了，我觀察了豬糞就說：“天啊，這個地方太臭了，簡直不是人呆的地方??！”然后爸爸什么也沒說還是連續(xù)在干活。然后我去看我媽媽，而她在割豬草，“媽媽你割什么豬草啊，多無聊啊過來和我玩唄。”媽媽說：“玩什么啊，我去玩那豬吃什么呢？”……

中午，我不在豬場上面不知道爸爸媽媽有多么辛苦。

下午，我也上豬場去了。爸爸在支配水管了，但是我確始終在玩手機什么都不管，害的豬把排水管咬壞了。爸爸過來就把我說了一下?！安痪褪桥潘軉?，至于嗎？”這時，媽媽把混疑土推了過來，我觀察媽媽把腰摟著。我便問怎么了，媽媽說：“沒事，就是很累，腰酸背痛的?！?/p>

回家的時候，我就在想一個問題，爸爸媽媽每天都好辛苦哦，我以后都會把力所能及的事都給爸爸媽媽做好的，盡量的讓爸爸媽媽少廢點力，也盼望假如有一天他們能夠不在喂豬了，那樣就好了！

篇七：大自然的啟示

大自然，一個深不行測的世界。小時候，我第一次聽說大自然，印象中只不過是花草樹木的主宰者而已，現(xiàn)在看來，這是多么天真的理解呀！大自然可是一個很寬闊的東西，它不僅包含了花草樹木，還包含了風雨雷電、包含了一望無垠的大海、包含了川流不息的河流，以及大大小小、形態(tài)各異的飛禽走獸，還有那湛藍的天、培育我們的大地……

大自然賜予過我們許很多多的啟示：滴水可以穿石，是在告知我們要堅持不懈;大地能載萬物，是想讓我們擁有博大的胸懷;青松不懼風雪，是想讓我們明白要頑強;成熟的稻谷低頭彎腰，是在賜予我們要虛心的道理;一群螞蟻在抬骨頭，是在告知我們團結就是力氣……如此多的啟示，正是證明白大自然對我們人類所報的期望。

可是我們人類，去經常讓大自然絕望。

先是毆打辱罵，明爭暗斗地相互殘殺，大自然看在眼里，痛在心里;接著，工業(yè)的廢水，濃煙讓大自然流下了酸楚的眼淚?？墒侨祟悈s沒有半點醒悟：傾斜的大雁塔是過量開采地下水的見證;各個煤礦所發(fā)生的坍塌大事就是大自然痛苦的煎熬。地下水和礦物質是大自然的血和肉，地震是大自然痛苦時的翻滾;颶風是大自然痛苦時的呻吟;海嘯是大自然潰爛的傷口……

大自然對人類的懲處，不是為了讓人類得到懲處，更像是在說：“人類呀！請轉變吧！”哦，原來這都是為了我們呀！

我最終讀懂了大自然，就像大自然自己說的：“要持之以恒、要頑強、要虛心、要團結”。還有，就是媽媽常說的——愛，是相互的。我們要愛惜大自然，這樣，才會讓天上的星星再次閃耀;讓灰白的天空重為湛藍，讓污濁的河水變回清亮……哦！大自然這本書，可真不好讀呀！

篇八：夸夸我的同學

我的同學有許多許多，他們各有千秋，各有所長。其中陳宇豪是最值得我夸贊的。陳宇豪個子不高，也不算胖。他紅紅的圓臉，像熟透了的蘋果，濃濃的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛忽閃忽閃的，他一笑，就會露出一排雪白而整齊的牙齒。

陳宇豪喜愛關心別人，每當別的同學需要關心時，他會毫不猶欲地沖上前去，關心別人，他真是同學們的“準時雨”呀！一班級剛入學時，他是我們班識字較多的同學，大家有什么字不熟悉，都紛紛跑去向他請教，他也很急躁地教大家。

記得那是二班級的一天下午最終一堂課，陳老師要我們在美術本上畫一幅畫，在下課前必需完成。我翻遍了書包，找遍了桌空，就是找不到美術本，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。正值我急的不知道怎么辦的時候，一個熟識的聲音對我說：“彭博，給你！”我轉過頭一看，是陳宇豪呀！他正把一本新美術本遞給我，立刻，一股暖流涌進了我的心田，剛才著急擔心的心情也一掃而光了。我感動的說：“感謝你，你真是雪中送炭?。　蔽亿s忙在那新美術本上畫起畫來，那是我畫得最仔細的一幅畫了?！岸ｂ忊彙狈艑W鈴聲響了，同學們爭先恐后地涌出教室。我追上陳宇豪，對他說：“感謝你”。“不客氣，我們是同學，同學之間就應當團結友愛相互關心呀！”他一邊說一邊走，我想了許多感謝的話還沒有說完他就已經走遠了。望著他那遠去的背影，我的心情久久不能安靜，我為有這么好的同學而感到由衷的興奮。

現(xiàn)在我和陳宇豪已經成了形影不離的好伴侶了。我和他成為好伴侶，并不是由于別的，而是由于他那樂于助人的高尚品行。陳宇豪這種助人為樂的精神，真是我們學習的好榜樣！

篇九：我戰(zhàn)勝了軟弱

轉瞬間，生命的年輪已轉過12圈。我細細品嘗著其中的酸、甜、苦、辣；品嘗著我的人生腳印?????。其中，令我興最欣慰的是，我最終戰(zhàn)勝了軟弱。

剛上一班級時，在開學的第一天，從未離開過父母的我要離開父母了。爸爸送我到學校，他一踏出校內的門口，我就哭了。班里面的同學都取笑我，說我膽小、軟弱。我在班上總是悄悄無語。一個月過后，我有了一個伴侶，不再像一個月以前一言不發(fā)。到了二班級，我和一班級的我是判若兩人。在課堂上，我樂觀舉手發(fā)言，也和班上的同學打交道。而班里一個男生總是和女生作對，特殊是我，當時的我忍氣吞聲，沒敢還手，也沒有告知老師和家長。

我的轉變是在四班級。媽媽知道了我被男生欺侮的事，對我說：“女兒，被別人欺侮不行以忍，這是軟弱的表現(xiàn)。你要以其人之道還治其人之身。假如他執(zhí)迷不悟，你就得告知老師和家長。”聽了媽媽的話，我若有所思。其次天，那個男生又搶了我的一支筆，我大聲呵斥他：“你把我的筆還給我！”他先是一驚，但是很快就奸笑說：“不還就不還，你能把我怎么著？”于是，我也拿了他的一只筆。他目瞪口呆，但很快反應過來，就踢了我一下。我也不甘示弱，也還了他一下。就這樣打來打去。班里的同學告知了老師，老師知道了事情的來龍去脈后，就嚴峻地批判他。從今，他再也不敢欺侮我。到了六班級，我更是班里的“女霸王”、“女漢子”。誰也不敢欺侮我了。

我永久也不會遺忘媽媽對我說的話：被別人欺侮不行以忍，這是軟弱的表現(xiàn)。我要讓自己變得英勇、頑強，不會任由別人欺侮我。我戰(zhàn)勝了軟弱！

篇十：我的語文老師