平面設(shè)計(jì)工作室建設(shè)方案

平面設(shè)計(jì)工作室建設(shè)方案一、工作室建設(shè)（一）工作室背景成立工作室，讓在校學(xué)生能在在校期間多學(xué)習(xí)，多發(fā)揮個(gè)人的特點(diǎn)，并且擴(kuò)大個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，使其成為一柄利器。在畢業(yè)以后在社會(huì)上更加有競(jìng)爭(zhēng)能力。通過(guò)工作室加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的聯(lián)系，畢竟學(xué)校就是個(gè)小型社會(huì)，而我們就是要學(xué)習(xí)如何在社會(huì)上生存。通過(guò)工作室讓學(xué)生們與社會(huì)搭成一條小橋梁。工作室是以育人為目標(biāo)、以興趣為基礎(chǔ)、以項(xiàng)目為牽動(dòng)、以成果為標(biāo)志的學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展方面發(fā)揮著重要的作用。作為在校學(xué)生，在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該提高的自己的動(dòng)手能力。首先，要發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，把握每一次機(jī)會(huì)鍛煉自己，為自己積累更多的經(jīng)驗(yàn)資本，以便能夠從容地接受來(lái)自社會(huì)的檢驗(yàn)。其次，校園是一個(gè)向社會(huì)過(guò)渡的時(shí)期，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，就業(yè)壓力大。更有許多在校學(xué)生眼高手低。為了將來(lái)在競(jìng)爭(zhēng)中不被淘汰，我們應(yīng)該僅可能的在學(xué)校學(xué)到讓自己生存的本領(lǐng)，讓自己成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧＝⒐ぷ魇业哪康?，就是要通過(guò)工作室這個(gè)平臺(tái)來(lái)鍛煉自己，提高自己，此后我們將以工作室為平臺(tái)，提供學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，努力為學(xué)院打造多樣化人才貢獻(xiàn)力量，打造創(chuàng)業(yè)的航母。（二）工作室網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D工作室裝修、裝飾各配備8臺(tái)圖像工作站，共用2臺(tái)彩色打印機(jī)、1臺(tái)文件服務(wù)器、1臺(tái)無(wú)線AP、1臺(tái)投影機(jī)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)圖像工作站都可以使用彩色打印機(jī)進(jìn)行打印。文件服務(wù)器為工作室提供存儲(chǔ)服務(wù)，可以把工作室的公共資源放在文件服務(wù)器上給其他人使用。無(wú)線AP把工作室的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行無(wú)縫覆蓋，智能手機(jī)、智能終端通過(guò)無(wú)線AP可以訪問(wèn)工作室的資料。液晶大電視能播放視頻或作大屏幕顯示，同樣可以展示藝術(shù)作品。投影機(jī)能夠投影電腦的視頻到投影幕上，這樣可以方便教學(xué)。（三）工作室裝修、裝飾本次裝修設(shè)計(jì)凸顯藝術(shù)風(fēng)格，到時(shí)到現(xiàn)場(chǎng)定制設(shè)計(jì)風(fēng)格，具有藝術(shù)氛圍，這次裝修包括工作室的裝修、裝飾。1.工作室廣告設(shè)計(jì)區(qū)；2.室內(nèi)有屏風(fēng)間隔，配有書架；3.墻上配有掛畫；4.窗門加裝飾，配上窗簾；5.天花加些燈飾，點(diǎn)綴藝術(shù)氛圍；6.工作室里一塊討論區(qū)配有小型會(huì)議臺(tái)，配桌椅；7.配備藝術(shù)裝飾品等。明確裝修要求1.裝修設(shè)計(jì)是整個(gè)裝修工程的靈魂所在，對(duì)設(shè)計(jì)的要求是：只有貼近工作室實(shí)際需求的設(shè)計(jì)才是好的設(shè)計(jì)，打造一個(gè)符合藝術(shù)個(gè)性的工作室才是最重要的。2.工作室的裝修不追求功能復(fù)雜，華而不實(shí)，既浪費(fèi)金錢又不易清潔；3.美觀與實(shí)用并重，重視外表的美觀而忽視其實(shí)用性，會(huì)給日后生活帶來(lái)不必要的麻煩。設(shè)計(jì)思路融合1.總體構(gòu)思：大體上裝修提前構(gòu)思，得出一個(gè)基本框架。墻面、吊頂、燈具、家具等的用材、樣式、工藝、位置、搭配、擺放等等，都要在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出來(lái)。2.空間與色彩的搭配：空間色彩的組合與搭配，直接關(guān)系到工作室的個(gè)性。色調(diào)有溫柔的、沉穩(wěn)的、嬌艷的、神秘的、質(zhì)樸的、華麗的、歡快的、憂郁的等等。當(dāng)然我們?cè)谠O(shè)計(jì)中會(huì)選擇具有藝術(shù)風(fēng)格的色調(diào)。3.燈光效果設(shè)計(jì)燈光的效果與設(shè)計(jì)在日常生活中，補(bǔ)充光源的重要性已不容置疑，時(shí)下燈光已不再是為了單純的照明，更進(jìn)一步發(fā)揮著裝飾點(diǎn)綴的作用。即使是一間很普通的屋子，由于燈光的效果特別好，整體效果也往往出人意料。那么，怎樣才能讓燈光達(dá)到最好的效果呢？主光一般也叫直接光或叫基礎(chǔ)光。光線的強(qiáng)弱、大小可根據(jù)工作室和設(shè)計(jì)功能來(lái)決定。輔助點(diǎn)飾光—在主燈的光照下，像吊頂、飾品柜內(nèi)，墻面的某個(gè)角落或轉(zhuǎn)角處隨意地設(shè)置小燈，也能產(chǎn)生意想不到的效果。這些燈主要有：臺(tái)燈、壁燈、軌道照亮燈、射燈等。我們?cè)谠O(shè)計(jì)中充分體現(xiàn)出燈光效果。4.裝修設(shè)計(jì)節(jié)省空間為了讓有限的工作室能夠最有效充分利用，我們?cè)陂_(kāi)展裝修的時(shí)候，不但考慮到漂亮等方面之外，還會(huì)考慮到給工作室環(huán)境帶來(lái)些實(shí)用的置物的地方。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)家具的擺放中，做到因地制宜合理布局各個(gè)家具擺放位置。甚至根據(jù)工作室定制家具的尺寸和外形。5.裝飾內(nèi)容選擇裝飾設(shè)計(jì)的內(nèi)容較為廣泛，涉及環(huán)境學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、色彩學(xué)、建筑學(xué)、人體工學(xué)等多種學(xué)科。本次室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)考慮以下內(nèi)容：室內(nèi)空間組織、調(diào)整和再創(chuàng)造。在建筑設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)空間特性，調(diào)整空間的比例關(guān)系、虛實(shí)關(guān)系、對(duì)比與諧調(diào)關(guān)系、銜接與過(guò)渡關(guān)系。確定室內(nèi)主色調(diào)和色彩配置?？紤]室內(nèi)采光、照明效果。選用各界面的裝飾材料，確定構(gòu)造做法。協(xié)調(diào)室內(nèi)物理環(huán)境，控制室內(nèi)溫度、濕度和安靜程度。家具和陳設(shè)的布置。選用或設(shè)計(jì)室內(nèi)綠化布置。室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)與建筑設(shè)計(jì)的關(guān)系。6.選擇藝術(shù)主義風(fēng)格藝術(shù)主義是帶有極強(qiáng)文化品味的裝飾風(fēng)格，它打破了現(xiàn)代主義的造型形式和裝飾手法，注重線型的搭配和顏色的協(xié)調(diào)，反對(duì)簡(jiǎn)單化；講求模式化，注重文脈，追求人情味，在造型設(shè)計(jì)的構(gòu)圖理論中吸取其它藝術(shù)或自然科學(xué)概念，把傳統(tǒng)的構(gòu)件通過(guò)重新組合出現(xiàn)在新的情境之中，追求品味和和諧的色彩搭配，反對(duì)強(qiáng)烈的色彩反差和重:金屬味道，從風(fēng)格上講類似于后現(xiàn)代主義或新古典主義。二、工作室研究領(lǐng)域1、高技能、高素質(zhì)教師的培養(yǎng)——教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力、教育科研型團(tuán)隊(duì)建設(shè)等。2、課程體系建設(shè)與改革3、人才培養(yǎng)模式研究4、校企合作內(nèi)容三、工作室運(yùn)作模式運(yùn)作模式：專業(yè)教師組成的專業(yè)合作組?；顒?dòng)方式：研究型、自主活動(dòng)型、外出調(diào)研、專題講座型等階段管理：第一階段——專業(yè)調(diào)研、立項(xiàng)申請(qǐng)；第二階段——團(tuán)隊(duì)建設(shè)、規(guī)章制度、工作計(jì)劃；第三階段——開(kāi)展活動(dòng)、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)各項(xiàng)工作計(jì)劃；第四階段——活動(dòng)總結(jié)、不斷升華。四、工作室建設(shè)周期、目標(biāo)定位（一）定位以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，融科學(xué)性、實(shí)踐性、研究性于一體的研修團(tuán)隊(duì)。（二）目標(biāo)工作室以三年為一個(gè)周期的工作計(jì)劃的實(shí)施，有效地推動(dòng)名師工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)，力爭(zhēng)形成在市內(nèi)有較大影響的品牌專業(yè)教學(xué)的骨干教師群體，分目標(biāo)如下：1．具有較高的個(gè)人師德修養(yǎng)，能夠積極投身于相關(guān)教學(xué)的科研工作，在市內(nèi)專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域有較好的口碑。2．具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念，形成具有個(gè)人特色的課堂教學(xué)風(fēng)格，具有熟練的操作技能，個(gè)人或指導(dǎo)學(xué)生參與各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，并能取得較好名次。3．主持的課題能夠順利結(jié)題并獲得好評(píng)；每年每人至少有1篇論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表。4.工作室成員能夠成為一體化教學(xué)的主力軍，每人能承擔(dān)一門課程的一體化教學(xué)任務(wù)。5、有計(jì)劃地編寫一體化教材，促進(jìn)我系一體化教學(xué)的實(shí)施，在三年內(nèi)完成三門專業(yè)課程的一體化教材的校本教材。6、有計(jì)劃完成社會(huì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)五、研究?jī)?nèi)容及成果預(yù)設(shè)工作室以《國(guó)家中等職業(yè)學(xué)校改革與發(fā)展》及《雙精準(zhǔn)專業(yè)建設(shè)》為載體和依托，推進(jìn)一體化教學(xué)的試點(diǎn)，立足教學(xué)，努力提高個(gè)的教學(xué)與教研水平。研究?jī)?nèi)容及涉及成果：1、科學(xué)地制定出工作室各成員的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。2、研究確定教育必讀書目和選讀書目。3、研究教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)的內(nèi)容。4、研究專業(yè)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行課例研討，形成一些解決問(wèn)題的策略和方法。5、教學(xué)論文及專題講座的內(nèi)容和形式。6、積極申報(bào)院級(jí)科研課題。7、外出觀摩學(xué)習(xí)、考察學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的內(nèi)容。8、外出頂崗實(shí)習(xí)的內(nèi)容。9、一體化教學(xué)實(shí)踐的推行方法。10、教學(xué)課件制作。11、視頻教學(xué)錄制。12、社會(huì)人才培養(yǎng)項(xiàng)目與效益步驟：序號(hào)活動(dòng)內(nèi)容11、收集相關(guān)情報(bào)資料，了解地區(qū)平面設(shè)計(jì)行業(yè)的現(xiàn)狀；2、工作室申請(qǐng)、成立3、討論工作室工作計(jì)劃、規(guī)章制度、建設(shè)方案。21、第一次全體會(huì)議；2、理論學(xué)習(xí)；31、教材編寫具體分工；2項(xiàng)目調(diào)研報(bào)