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文檔簡(jiǎn)介

熱愛(ài)生命——蒙田

作者簡(jiǎn)介

蒙田(1533—1592),法國(guó)思想家、散文家。一譯蒙臺(tái)涅。加斯科涅郡人,出身于新貴族,祖上是波爾多的富商。蒙田曾當(dāng)過(guò)15年文官,后辭官回鄉(xiāng),在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)深居簡(jiǎn)出,閉戶讀書思考。但是他也喜歡出游,曾游歷瑞士、意大利等國(guó),留意各地人情風(fēng)俗。他把讀書心得、旅途見(jiàn)聞、日常感想記錄下來(lái),日積月累,寫成《隨筆集》(或譯《隨感錄》)2卷,于1580年出版。整體把握閱讀課文,概括課文內(nèi)容:第一段:從“度日”談起,闡釋了對(duì)生命的認(rèn)識(shí),表達(dá)了對(duì)生命的熱愛(ài)之情。第二段:過(guò)渡,導(dǎo)出第三段。第三段:揭示生的本質(zhì)即死,表達(dá)更加熱愛(ài)生活的思想感情。研讀第一段1.作者覺(jué)得熱愛(ài)生命就要如何對(duì)待生活?2.作者對(duì)生命的理解和“哲人”的有什么不同?

“哲人”認(rèn)為生命的利用不外乎在于將它打發(fā)、消磨,并盡量回避它,無(wú)視它的存在,仿佛這是一件苦事、一件賤物似的。我卻認(rèn)為生命受到自然的恩賜,它是優(yōu)越無(wú)比的,如果我們覺(jué)得不堪生之重壓或是白白虛度此生,那也只能怪我們。要熱愛(ài)生活,“壞日子”要飛快地過(guò),好日子要慢慢賞玩,領(lǐng)略美好的時(shí)光。研讀第一段3.作者要談“熱愛(ài)生命”,為什么開(kāi)頭卻從“度日”說(shuō)起?

“生命”對(duì)人是公平的,人人都有,又和“度日”呀,“光陰”呀,密不可分,但是,面對(duì)這一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,作者深知不同人有不同的認(rèn)識(shí)和不同的態(tài)度。從這入手,會(huì)使人感覺(jué):淺顯、熟悉、親切,其后就會(huì)自然的一步步的接受作者的觀點(diǎn)。研讀第二段作者引用了古羅馬哲學(xué)家塞涅卡的格言:“糊涂人的一生枯燥無(wú)味,躁動(dòng)不安,卻將全部希望寄托于來(lái)世?!弊髡邔?duì)這句話沒(méi)有作任何評(píng)論,他引用這句話的意圖是什么?說(shuō)明隨便打發(fā)時(shí)光的人實(shí)際上并不是什么“哲人”,而是真正的“糊涂人”。真正的希望不在于來(lái)世,不在于任何虛無(wú)縹緲的東西,而在于生命本身。研讀第三段1.面對(duì)“死亡”,作者的態(tài)度是怎樣的?2.“我”熱愛(ài)生命,但為什么“對(duì)隨時(shí)告別人生,毫不惋惜”?不要害怕死亡,只有樂(lè)于生,才能不感到死之苦惱。剩下的生命愈是短暫,“我”愈要使它過(guò)得豐盈飽滿。

因?yàn)闃?lè)于生的人好好地享受了生活,對(duì)于死亡就不會(huì)感到遺憾。而“我”熱愛(ài)生活,“比別人多享受到一倍的生活”,當(dāng)需要告別人生的時(shí)候,“我”會(huì)毫不惋惜。研讀第三段3.“生之本質(zhì)在于死?!边@句話怎么理解?4.“享受生活要講究方法”,文中談到了哪些方法?作為個(gè)體生命的存在,都是短暫的、有限的,總是要死亡的,是人人都不能避免的。這句話從生命的終極歸宿上來(lái)看待生命,由此引出珍惜生命的話題。抓緊時(shí)間和有效的利用時(shí)間。只有正確認(rèn)識(shí)生命,以樂(lè)觀的態(tài)度去看待生活,關(guān)心生活,才能感受生活的美好,才能享受生活。研讀第三段5.“樂(lè)于生的人才能真正不感到死之苦惱”這句話怎么理解?珍惜生命,熱愛(ài)生命,認(rèn)真而充實(shí)的生活,善于享受生活中各種快樂(lè)的人就感到死而無(wú)憾,就不感到死的苦惱了。如果一輩子懶散拖沓,萎靡不振,不能積極樂(lè)觀地對(duì)待生活,留有很多遺憾,臨死時(shí)必然感到苦惱。從哲學(xué)上說(shuō),人在追求自己的生命價(jià)值時(shí)可以超越死亡。在人類歷史上,飲鴆的蘇格拉底,自沉汨羅的屈原,斷頭臺(tái)上的譚嗣同,這些著名人物都把個(gè)體的“小我”融會(huì)于人類的“大我”之中,實(shí)現(xiàn)了人的生命的自我超越。內(nèi)容總結(jié)兩段內(nèi)容各有什么側(cè)重點(diǎn)?作者蒙田認(rèn)為生命的本質(zhì)是什么?

第一段側(cè)重從不同的生活態(tài)度,表明為什么要熱愛(ài)生活。第三段著重從生與死,生命的短暫談怎樣熱愛(ài)生命──抓緊時(shí)間、有

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