幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案：樹

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幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案：樹1

●活動(dòng)目標(biāo)1.能細(xì)致觀測(cè)并感受秋天樹木的微小改變，體驗(yàn)幼兒園環(huán)境的漂亮。

2.情愿和同伴分工合作，完成測(cè)量的任務(wù)。

3.能用多種方式記錄和測(cè)量。

●活動(dòng)預(yù)備1.老師要認(rèn)識(shí)全園的樹木和它們的基本特征。2．事先請(qǐng)幼兒自備可以測(cè)量樹木粗細(xì)的工具，如尺子、軟繩、毛線等。

3.小本〔最好可掛在脖頸上〕、筆、相機(jī)。

4.幼兒學(xué)習(xí)資源③第4~5頁(yè)。

●活動(dòng)建議1.通過(guò)話題溝通，引發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好。

〔1〕建議指導(dǎo)語(yǔ)：秋天來(lái)了，我們身邊的'樹木也發(fā)生了改變，誰(shuí)發(fā)覺了它們的改變，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。

〔2〕老師提議幼兒去看看樹木的改變，并記住來(lái)。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，商量分工，帶好本子和筆。

2.帶幼兒到戶外，分組觀測(cè)和記錄。

〔1〕老師與全體幼兒一起在園內(nèi)邊走邊說(shuō)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展樹木的改變，自由表達(dá)。

〔2〕老師布置觀測(cè)記錄的第一項(xiàng)內(nèi)容：幼兒園有多少種樹，你認(rèn)識(shí)幾種，說(shuō)出它們的名字。請(qǐng)幼兒自由觀測(cè)和記錄，老師同時(shí)用相機(jī)將全園的樹木拍照。

〔3〕第二項(xiàng)內(nèi)容：數(shù)一數(shù)幼兒園共有多少棵樹，大樹、小樹各多少。

〔4〕第三項(xiàng)內(nèi)容：量一量幼兒園最粗的樹和最細(xì)的樹分別有多粗，量出同一樹種最粗和最細(xì)的樹。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，測(cè)量時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么？如：每次測(cè)量留意軟繩首尾相接，在接到的地方用筆做標(biāo)記。

〔5〕第四項(xiàng)內(nèi)容：找一棵自己最喜愛的樹，給它起個(gè)名字。

3.組織幼兒逐項(xiàng)溝通觀測(cè)結(jié)果。

〔1〕請(qǐng)幼兒圍坐一起，說(shuō)一說(shuō)幼兒園有多少種樹，說(shuō)出名字。老師依據(jù)幼兒的回答，了解幼兒的已有閱歷，記住幼兒不認(rèn)識(shí)的樹。

〔2〕分組說(shuō)一說(shuō)自己的記錄結(jié)果，通過(guò)核對(duì)結(jié)果，讓幼兒思索為什么有的答案和大家不一樣。

4.再次帶幼兒觀測(cè)樹木，邊走邊說(shuō)。

〔1〕走到幼兒不認(rèn)識(shí)的、未說(shuō)出樹名的樹前，老師說(shuō)出樹名，請(qǐng)幼兒觀測(cè)并說(shuō)一說(shuō)該樹的特征。

〔2〕老師可隨機(jī)指樹木詢問(wèn)，假如該樹是某幼兒最喜愛的樹，請(qǐng)他說(shuō)出他給該樹起的名字，供大家共享。

〔3〕如有落葉，可請(qǐng)幼兒撿拾，帶回班級(jí)。

5．組織幼兒回班，溝通記錄結(jié)果。

請(qǐng)幼兒與自己的伙伴一起，將記錄本打開，全班幼兒巡回觀測(cè)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己能看懂哪個(gè)記錄本，為什么？老師展示相關(guān)內(nèi)容，小結(jié)記錄的方法。

●活動(dòng)延伸

1.老師將拍攝的樹木照片做成幻燈片，在餐前或離園前播放，或請(qǐng)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第4~5頁(yè)，請(qǐng)幼兒觀賞并說(shuō)出樹名。

2.帶回的落葉放在美工區(qū)，可制作樹葉標(biāo)本。

3.提示幼兒常常去看看自己喜愛的樹，觀測(cè)它們有什么改變。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案：樹2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道樹對(duì)人和動(dòng)物有許多好處，知道要愛護(hù)樹，樹立環(huán)保意識(shí)。

2.理解散文詩(shī)內(nèi)容，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美，意境美。

3.幼兒大膽想象，嘗試仿編詩(shī)中的句子，并愿意參與角色表演。

二、活動(dòng)預(yù)備樹樁及大樹的背景圖，頭飾，圖片。三、活動(dòng)過(guò)程一．老師以樹的角色導(dǎo)入。

師：大家好，我是樹媽媽，很興奮來(lái)到這里，孩子們，你們喜愛我嗎？我也很愛你們?？墒乔安痪?，發(fā)生了一件令我很難過(guò)的事情，你們想不想知道??？

1、出示樹樁及流淚的小鳥背景圖。

提問(wèn)：誰(shuí)能告知我，我的伙伴怎么了？小鳥為什么流眼淚？

師小結(jié)：原來(lái)小鳥流淚是由于大樹被砍掉了，它們無(wú)法在上面筑巢，沒有家了，那我們要趕快行動(dòng)起來(lái)，一起愛護(hù)大自然，孩子們，我們可以怎么援助它呢？

2、出示大樹的背景圖。

師：樹樁經(jīng)過(guò)人們的共同培育，漸漸的長(zhǎng)成了一棵參天大樹，有一位小作家也特別喜愛這棵樹，編了一首好聽的散文詩(shī)，我們一起來(lái)聽一聽吧!

二、觀賞散文詩(shī)。

1、老師念散文詩(shī)《樹真好》，幼兒觀賞。

提問(wèn)：誰(shuí)能告知我詩(shī)中說(shuō)了大樹有什么用途？〔幼兒說(shuō)出一個(gè)，師出示一張相應(yīng)的圖片〕

2、老師再次念一遍，引導(dǎo)幼兒用詩(shī)中的句子”樹真好”來(lái)完整的說(shuō)出它的一個(gè)用途。

3、師幼共同完整地念散文詩(shī)，同時(shí)可以邊念邊表演。

4、個(gè)別幼兒表演。

師：大樹覺得你們念的真好聽，想邀請(qǐng)你們到前面來(lái)表演，誰(shuí)情愿的？

5、老師當(dāng)大樹，幼兒表演。

6、全班幼兒分組表演。

三、創(chuàng)編散文詩(shī)。

1、師：大樹還有許多用途，除了散文詩(shī)中說(shuō)到的，你們還知道別的嗎？

2、師：我想把你們剛才說(shuō)到的.這些，也來(lái)編成一首好聽的散文詩(shī)，我們一起來(lái)試一試。

四、環(huán)保教育師：樹有這么多的用途，對(duì)人類和動(dòng)物都有許多的好處，孩子們，我們可以怎么愛護(hù)它呢？

師總結(jié)：樹木是我們的好伙伴，能給人們帶來(lái)這么多的好處，在平常的生活中，我們應(yīng)當(dāng)愛惜花草樹木，不亂砍亂伐，不搖樹，不爬樹，不著樹枝，做個(gè)愛護(hù)環(huán)境的小伙伴，也要讓爸爸媽媽，身邊的其他人都來(lái)愛護(hù)花草樹木。還有我們要節(jié)省用紙，去超市時(shí)帶上環(huán)保購(gòu)物袋，出去吃飯時(shí)不要運(yùn)用一次性筷子，也是愛護(hù)樹木的好方法，孩子們，你們能做到嗎？

五、結(jié)束活動(dòng)。

師：天氣慢慢溫和了，幼兒園里面的樹被太陽(yáng)曬得火辣辣的，感覺到很渴，我們一起去給他們澆澆水，好嗎？

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案：樹3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步理解故事內(nèi)容，知道樹與人類、動(dòng)植物之間相互依存、和諧相處的關(guān)系。

2.懂得感恩，對(duì)四周事物及人有感恩的心。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

師：在老樹長(zhǎng)大的過(guò)程中有誰(shuí)援助過(guò)它，它們是怎么樣援助老樹的？

二、理解故事內(nèi)容。

1．聽故事第一部分。

師：老樹長(zhǎng)大的過(guò)程中，有哪些伙伴援助過(guò)它呀？

2．聽故事第二部分。

師：原來(lái)這么多的.伙伴都援助過(guò)老樹，所以老樹對(duì)大家說(shuō)了“感謝”，聽了老樹的感謝，它的伙伴們會(huì)怎么回答呢？

3．聽故事第三部分。

小結(jié)：原來(lái)援助別人就是援助自己，還能給大家?guī)?lái)歡樂。