【高中語文】《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》課件+選擇性必修上冊+（統(tǒng)編版）

江城子乙卯正月二十日夜記夢蘇軾學習目標30%20%30%20%文化傳承與理解體會蘇軾悼亡詞的深情與真摯思維發(fā)展與提升提高感知詩人內(nèi)心情感世界的能力審美鑒賞與創(chuàng)造鑒賞詞里表現(xiàn)出的情感美、藝術美語言建構與運用反復誦讀，讀懂詞的含義其始，未嘗自言其知書也。見軾讀書，則終日不去，亦不知其能通也。其后，軾有所忘，君輒能記之。問其他書，則皆略知之。由是始知其敏而靜也。

蘇軾《亡妻王氏墓志銘》導入：了解背景活動一：公元1055年，一對新人結婚了。新郎是19歲的四川才子蘇東坡，新娘是16歲的王弗。王弗年輕貌美，且賢淑端莊、侍親甚孝，二人恩愛情深?？上於柿季?、紅顏薄命，王弗于宋英宗治平二年(1065年)去世。時年26歲。題目上“乙卯”，指的是宋神宗熙寧八年（1075年）。當時蘇軾任密州（今山東諸城）知州，年已四十。正月二十日這天夜里，他夢見愛妻，寫下了這首“有聲當徹天，有淚當泉涌”的悼亡詞。初讀：初味詩情活動二：學校探驪詩社準備開展一次“我是傳唱人”活動，傳唱曲目為《江城子.乙卯正月二十日夜記夢》，請各位同學結合背景細細品味本詞，進行誦讀、傳唱，初味詩情。江城子·乙卯正月二十日夜記夢（蘇軾）

十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。聽讀：理解內(nèi)容，體悟詞境活動三：整體感知本詞題為“記夢”——寫“夢”，圍繞“夢”本詞的上下片寫了什么內(nèi)容？以“夢”為線索，按照：現(xiàn)實――夢境――現(xiàn)實

記夢上片——夢前思量（懷念）

下片前五句——夢中相逢結尾三句——夢醒悲涼研讀：品味字詞，感悟深情活動四：品讀與探討“十年生死兩茫茫”如何理解“兩茫?！?？傳達了怎樣的情思？

“兩茫?！保p方茫然不相知。就不只是講詞人這一面的心情和感受，也同時包含了九泉之下的妻子在內(nèi)。生者和死者，一樣的情思，一樣的哀緒。生死相隔，死者對人世是茫然無知了，而活著的人對逝者，也是同樣的。恩愛夫妻，撒手永訣，轉(zhuǎn)瞬十年。這里將無知作有知寫，更見得夫妻二人生前相知相愛之深，死后相思之切，以及相思而不得相見之痛。

“兩茫茫”所表現(xiàn)出凄婉、沉痛的感情，籠罩全篇。不思量，自難忘。塵滿面，鬢如霜。品讀與探討：任選一處品讀不思量，自難忘。“不思量，自難忘”，寫生者對死者的思念?！安弧背蹩醋韵嗝?，仔細領會，卻是詩人的更深一層的情懷。說不思量，即是思量。因為這種思念，既是一種有意識的每時每刻的思念，也是一種難以中斷的無意識的思念，所以是“不思量，自難忘”。不思量”不是真的不去思量，而是因為相思實在太苦，太傷人，故而不敢思量，說不思量，即是思量。塵滿面，鬢如霜。

一個飽經(jīng)風霜的老者，十年的奔波勞碌、辛勞坎坷，讓滿腔豪情的蘇軾灰塵滿面、鬢角如霜，而此時才四十歲的蘇軾，一個正成熟的年齡卻過早的衰老了。從想象中死者的反應方面,來襯托作者十年來(包括反對新法而乞求外調(diào)出京的三年在內(nèi))所遭遇的不幸和世事的巨大變化。通過假設把現(xiàn)實與夢幻混同起來。深沉、悲痛,而又無奈,表現(xiàn)了作者對亡妻的深切懷念。上片小結

“夢前”從詞人與妻子十年生死相隔，音容渺茫開始，主要表達對亡妻的思念之情。品讀與探討夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。詞人期盼與亡妻相見，為什么在夢中見了，卻又“相顧無言”?明確：

十年死別，思念至苦，夫妻一旦相見，該有千種哀愁、萬端感慨要向?qū)Ψ絻A訴；萬語千言，從何說起呢？無言勝過有言，萬千思緒盡在其中了。語言又是那么的笨拙和蒼白。感情的濃烈已不需語言來表示。將思念與感慨以“淚千行”來互訴衷腸。“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲?！薄靶≤幋?，正梳妝”，看似夢境記實，實際是恩愛夫妻平居生活的生動寫照。品讀與探討料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。夢醒了，展現(xiàn)在作者腦海中的又是什么呢？

明確：“明月夜，短松岡”營造了悲涼腸斷的環(huán)境氛圍。詩人的思緒又回到了上闋的“千里孤墳”處。短松崗，即指王弗的墓地。詩人推想妻子的亡靈在年年的明月之夜，在遍植松樹的墳地上，該是何等傷心斷腸！

下片小結夢中相逢之喜和醒后之悲。詞情總結

記夢夢前思量（懷念）——夢中相逢——夢醒悲涼——此情無計可消除此時無聲勝有聲此恨綿綿無絕期

題雖為記夢，實際是以記夢來抒寫對亡妻真摯的愛情和深沉的思念。全詞感情深摯，充滿一種凄婉哀傷的調(diào)子。請用一句詩小結夢前、夢境、夢后的情感？活動五：拓展