初中生物-生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)教學課件設計

歡迎光臨第五節(jié)

生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)山東省學習目標1、知道生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力。2、描述生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定和生態(tài)平衡。3、知道生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是有限的。4、關注生態(tài)問題，提高環(huán)保意識。生態(tài)平衡：生態(tài)系統(tǒng)的各種成分不是一成不變的，而處于動態(tài)平衡之中的，生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能保持相對的穩(wěn)定狀態(tài)。

草野兔狐

當雨量充沛時，草木十分茂盛，由于有了充足的食物，野兔的數(shù)量急劇增加。請問，野兔的數(shù)量會無限制地增加嗎？為什么？如果狐群突然因病大量死亡，野兔的數(shù)量如何變化？狐增多，草減少，限制野兔的數(shù)量。一、調節(jié)方式—自我調節(jié)當生態(tài)系統(tǒng)中某一種成分發(fā)生變化時，必然會引起其他成分的相應變化，這些變化最終又反過來影響最初發(fā)生變化的那種成分。先增加后減少各種生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力一樣嗎？荒漠生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)池塘生態(tài)系統(tǒng)誰的調節(jié)能力大？甲乙二、生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)能力1.生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)能力有大有小，這主要取決于它自身的結構特點。（營養(yǎng)結構的復雜程度）

一般的說，生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多，營養(yǎng)結構越（），自動調節(jié)能力就越（）。反之，生物種類越少，營養(yǎng)結構越（），自動調節(jié)能力就越（）。

復雜大簡單小池塘受到輕微污染池塘自我凈化后改造前的汶上東關河改造后的汶上東關河2.任何生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)能力都有一定的限度。如果外來干擾超出了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就會遭到破壞，其自我調節(jié)能力會受到損壞甚至喪失，引起生態(tài)失調，甚至導致生態(tài)危機。

“樹樁公園”恐怖的沙塵暴襲擊村落沙塵暴降臨北京唉！這樣的水洗澡咋能舒服？云南、廣西特大干旱貴州秋冬連旱，百年一遇重旱。

議一議：生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性遭到破壞的原因？人類活動的日益加劇?。圩o生態(tài)環(huán)境，我們該怎么做？討論交流這節(jié)課你學到了什么？學海拾貝

生態(tài)系統(tǒng)之所以能夠維持生態(tài)平衡，是因為它具有一定的調節(jié)能力。

一、生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)方式：自我調節(jié)

二、生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)能力其大小，取決于其營養(yǎng)結構的復雜程度

三、生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)能力有一定限度。右上圖表示一個草原生態(tài)系統(tǒng)中的植物、田鼠和貓頭鷹三個不同種群的生物生長繁殖情況。請分析：（1）三條曲線代表的種群分別是A_____B_____C______,它們在該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構中的地位分別是A_______B___________C_____________.(2)如果貓頭鷹被大量捕殺,則田鼠的數(shù)量會___________。挑戰(zhàn)植