數(shù)字測(cè)圖實(shí)習(xí)報(bào)告

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數(shù)字測(cè)圖實(shí)習(xí)報(bào)告

指導(dǎo)老師周宏達(dá)焦亨余

班級(jí)測(cè)量091

姓名鄔光緒

學(xué)號(hào)0930404121

所在小組4

組員周鐵暑熊春林白洋方傳春陸順波

第一部分

一，實(shí)習(xí)目的與要求：

1，鞏固和深化對(duì)《數(shù)字測(cè)圖》課程的理解，詳細(xì)包括一下三個(gè)方面：嫻熟掌控常用測(cè)量?jī)x器的運(yùn)用;掌控小地區(qū)大比例尺地形圖的成圖過(guò)程與測(cè)繪方法;了解數(shù)字測(cè)圖的基本程序及相關(guān)軟件的應(yīng)用。

2，培育同學(xué)們的基本功，充分熬煉同學(xué)們?cè)跍y(cè)，記，算繪個(gè)方面的技能。

3，援助同學(xué)們形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和個(gè)人責(zé)任感。

4，充分認(rèn)識(shí)到測(cè)量工作的科學(xué)性，精密性，引導(dǎo)專業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。

5，培育同學(xué)們快速，嚴(yán)謹(jǐn)而有制造性的解決實(shí)際問(wèn)題的技能。

6，掌控常用測(cè)量?jī)x器全站儀的運(yùn)用方法。

二，實(shí)習(xí)任務(wù)：

1，每小組施測(cè)一條附和圖根導(dǎo)線

2，每小組完成一幅1：500比例尺地形圖(測(cè)區(qū)為學(xué)校內(nèi))的數(shù)字測(cè)圖任務(wù)。

第二部分，實(shí)習(xí)內(nèi)容

一，實(shí)習(xí)項(xiàng)目：

在老師的安排下，本小組的實(shí)習(xí)任務(wù)由2022年12月27日起

到2022年1月9日，共為時(shí)兩周，實(shí)習(xí)詳細(xì)內(nèi)容由兩大部分組成：

1，在重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)測(cè)一條圖根導(dǎo)線。

2，在重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院區(qū)域完成一幅1：500比例尺數(shù)字測(cè)圖。整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中采納的技術(shù)規(guī)定主要是《城市測(cè)量規(guī)范》CJJ8-9和《1：500，1：1000，1：2000地形圖圖式》GB/T7929。

二，測(cè)區(qū)概況：

導(dǎo)線測(cè)量與地形圖測(cè)繪都在重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)進(jìn)行，由于學(xué)校整體建筑在低矮破裂的丘陵地形上，各點(diǎn)之間相對(duì)高程不大，這給導(dǎo)線測(cè)量提供了肯定的便利。但就進(jìn)行地形圖測(cè)繪的局部區(qū)域來(lái)說(shuō)，測(cè)區(qū)內(nèi)樹(shù)木較多，通視狀況一般，且多陡坎，溝渠的繁復(fù)地物，給我們并不嫻熟的地形圖測(cè)繪帶來(lái)了肯定難度。

另外，由于測(cè)區(qū)位于學(xué)校內(nèi)，且四周有教學(xué)樓，圖書(shū)館，健身器材等設(shè)施，導(dǎo)致測(cè)區(qū)內(nèi)人流量較大，簡(jiǎn)單對(duì)實(shí)習(xí)中的人員和儀器造成干擾或者帶來(lái)危急。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，重慶市區(qū)的天氣狀況以陰天為主，并且時(shí)常伴隨著小到中雨，氣溫也一貫在10度以下徘徊，這些，也都給測(cè)量工作帶來(lái)了肯定的困難。

三、作業(yè)方法：全站儀，CASS繪圖

1，儀器操作：①全站儀大致(架頭)對(duì)中整平，用激光對(duì)中器(三個(gè)腳螺旋)調(diào)到對(duì)中;粗平，伸縮腳架使圓氣泡居中;精平，三個(gè)腳螺旋使長(zhǎng)水準(zhǔn)管氣泡居中;精確對(duì)中，平移基座;精平，精對(duì)中，瞄準(zhǔn)棱鏡中心測(cè)量，記錄并檢核數(shù)據(jù)。

2，地形圖測(cè)繪：①大比例尺傳統(tǒng)地形測(cè)圖主要選用經(jīng)緯儀測(cè)圖法(協(xié)作半圓議)進(jìn)行。施測(cè)碎部點(diǎn)可采納極坐標(biāo)法、方向交會(huì)法、距離交會(huì)法、方向距離交會(huì)法、直角坐標(biāo)法等進(jìn)行。測(cè)圖現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)時(shí)繪制測(cè)站草圖。②數(shù)字測(cè)圖：實(shí)習(xí)測(cè)圖采納南方測(cè)繪公司的全站儀來(lái)采集數(shù)字測(cè)圖。成圖軟件采納CASS7.0。碎部點(diǎn)坐標(biāo)測(cè)量采納極坐標(biāo)法，也可采納量距法和交會(huì)法等，碎部點(diǎn)高程采納三角高程測(cè)量。

第三部分實(shí)習(xí)總結(jié)

為期兩周焦灼而又難忘的數(shù)字測(cè)圖實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，這次實(shí)習(xí)我們是第四組。整個(gè)進(jìn)度大致根據(jù)老師的安排。在內(nèi)業(yè)處理數(shù)據(jù)得到誤差在允許范圍之內(nèi)的數(shù)據(jù)后再進(jìn)行野外數(shù)據(jù)采集。最末用Cass畫(huà)圖。然而由于我們的知識(shí)不夠嫻熟和預(yù)備的不夠充分。在整個(gè)實(shí)習(xí)中，我們進(jìn)行的`不夠順當(dāng)。但是，我覺(jué)得這不算是壞事，這給了我們?cè)S多閱歷，也讓我們從中學(xué)習(xí)了許多。

(1)與老師溝通：抓住與老師相處的時(shí)間，與老師溝通，學(xué)習(xí)他們?cè)诠ぷ髦蟹e累的知識(shí)、豐富的外業(yè)閱歷。

(2)一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的能量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。這次測(cè)量實(shí)習(xí)培育了我們小組的分工協(xié)作的技能，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。我們完成這次實(shí)習(xí)的原那么也是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識(shí)而且會(huì)實(shí)際操作，而不是搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工。所以，我們每個(gè)組員都分別獨(dú)立的觀測(cè)，記錄每一站，并精確進(jìn)行計(jì)算。做到步步有“檢核”，這樣做不但可以防止誤差的積累，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?chǎng)，錯(cuò)了就返工，決不馬虎，直至符合測(cè)量要求為止。

(3)過(guò)這次野外工程實(shí)習(xí)，加強(qiáng)了自身掌控?cái)?shù)字測(cè)圖外業(yè)數(shù)據(jù)采集方法與內(nèi)業(yè)作圖方法，更加深刻的理解了數(shù)字測(cè)圖在野外的運(yùn)用，數(shù)字測(cè)圖帶來(lái)的不但是數(shù)據(jù)采集速度的提高，工作效率的增加，更加減輕了工作人員的工作強(qiáng)度;明白了在數(shù)據(jù)采集過(guò)程中應(yīng)當(dāng)留意的問(wèn)題，使自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)得到了在實(shí)際中的運(yùn)用。學(xué)會(huì)了如何繪制草圖，快速采集數(shù)據(jù)，布置導(dǎo)線點(diǎn)，分析典型地形特征如(，各種房屋，大車道、，污水井等)，如何判斷山脊線、山谷線等眾多重要內(nèi)容，在學(xué)習(xí)實(shí)際操作技能的同時(shí)也學(xué)會(huì)了分析數(shù)據(jù)，在布設(shè)圖根導(dǎo)線時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)的檢查與校正，如何選擇碎部點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量，對(duì)內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，更加?jì)故斓恼瓶亓藢?duì)全站儀的操作方法。

在這次實(shí)習(xí)過(guò)程，我的體會(huì)：

(1)為了避開(kāi)大氣折光的影響我們盡可能早的起床和在太陽(yáng)不大的時(shí)候測(cè)量。

(2)在作業(yè)前應(yīng)做好預(yù)備工作，所需儀器帶齊，全站儀的電池、備用電池均應(yīng)充分電;收工時(shí)要檢查儀器是否丟失。

(3)草圖繪制人員要提前觀測(cè)好下一步要測(cè)的地形

(4)，在測(cè)量中要遵循肯定的測(cè)量原那么：“從整體到局部”、“先掌握后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原那么，并做到“步步有檢核”，這樣做不但可以防止誤差的積累，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率;提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。

(5)組長(zhǎng)起帶頭作用，擬定工作計(jì)劃。組員的組織也是一個(gè)不可