社會下冊專題1-正確認(rèn)識自我教學(xué)課件

大大《社會》下冊專題1正確認(rèn)識自我大x教材總教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生參與社會生活、觀察、分析社會現(xiàn)象和正確應(yīng)對社會問題的綜合能力大斗教材結(jié)構(gòu)上冊:目前成長環(huán)境識社會生活體驗(yàn)人際關(guān)系感受社會運(yùn)行走進(jìn)市場面向信息時代下冊:個體成長過程正確認(rèn)識自我承擔(dān)社會角色熟悉社會規(guī)則逐步走向成功大斗社會生活人際關(guān)系信息工具自我認(rèn)識角色城市社會規(guī)則經(jīng)濟(jì)大斗成功自我意識(自己的生理狀況、心理特征與他人和環(huán)境關(guān)系)自我認(rèn)識(個人自我概念、社會自我概念、自我理想、自我評價)自我體驗(yàn)(指個體自我評價時所產(chǎn)生的滿意與否的情感體驗(yàn))自我控制(抑制沖動、克制欲望的即時滿足,并主動協(xié)調(diào)個體與他人或環(huán)境關(guān)系、發(fā)揮潛能尋求或達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)的心理歷程)大斗初三學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)●迅速成長(生理變化、心理沖擊、適應(yīng)變化)——第一節(jié)感受成長(成長的煩惱、多夢的季節(jié))個性發(fā)展的關(guān)鍵期(尚未定型)——第二節(jié)認(rèn)識個性(世界上沒有完全相同的兩片葉子、性格決定命運(yùn)嗎?)社會融合中的適應(yīng)問題—第三節(jié)走向成熟(幼稚到成熟、在壓力下成長)大斗本專題教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):通過案例學(xué)習(xí),將原有的自我意識、青春期、白日夢、性格類型、心理壓力與宣泄等模糊認(rèn)識重新梳理能力目標(biāo):閱讀案例、提取信息的能力;分析與討論案例、思辨能力;運(yùn)用知識遷移解決自身成長問題能力情感目標(biāo):激發(fā)自我剖析、自我發(fā)展與主動適應(yīng)社會的動力大斗相關(guān)概念青春期:青春期一般是從童年向青年期過渡的時期。這個時期個體正處在青春發(fā)育時期,生理、心理發(fā)展急劇變化。男生開始長胡須、女生開始來月經(jīng),出現(xiàn)青春痘,愛面子,希望獨(dú)立又害怕獨(dú)立,逆反心理重等生理、心理現(xiàn)象大斗白日夢●白日夢是當(dāng)人們沉迷于幻想或空想時,現(xiàn)實(shí)世界的影響變得很稀薄,形成了一種如做夢般的陶醉狀態(tài),產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺性質(zhì)的思想。白日夢并不是真的夢境,之所以稱之為夢,是因?yàn)槠鋬?nèi)容也有與夢相似的心理特征,往往脫離現(xiàn)實(shí)。在青少年時期,白日夢是個很普遍的現(xiàn)象,無論健康或有心理障礙的人都會有大斗性格的類型:根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn),我們可以把性格分為很多種。瑞士精神分析學(xué)家榮格根據(jù)力必多作用的方向不同,把人的性格分為外向型和內(nèi)向型兩大類。力必多朝向外部環(huán)境的人屬于外向型,這類人喜交際,厭獨(dú)居,坦率,隨和,適應(yīng)環(huán)境的能力強(qiáng),但比較輕率;力必多朝向內(nèi)心世界的人屬于內(nèi)向型,這類人安靜、富于想象易害羞,喜獨(dú)居,厭交際,適應(yīng)環(huán)境較困難。榮格認(rèn)為,完全屬于某種類型