部編版習(xí)作：我想對您說課件-人教部編版習(xí)作：我想對您說優(yōu)秀教學(xué)課件2

習(xí)作：我想對您說部編版習(xí)作：我想對您說PPT課件人教部編版習(xí)作：我想對您說ppt優(yōu)秀教學(xué)課件2部編版習(xí)作：我想對您說PPT課件人教部編版習(xí)作：我想對您說ppt優(yōu)秀教學(xué)課件2習(xí)作要求

你和爸爸媽媽可能是無話不說的好朋友，也可能平時(shí)你與他們的交流并不多。讓我們借這次習(xí)作的機(jī)會(huì)，把平時(shí)想對他們說的話寫下來，與他們真心“交談”。

可以講講你對一些事情的不同看法，讓他們了解正在長大的你。

可以關(guān)注他們的生活，向他們提出建議，如，勸他們改掉一些你認(rèn)為不好的習(xí)慣。

可以回憶你們之間難忘的事，表達(dá)你對他們的愛。習(xí)作指導(dǎo)

和父母講難忘的事，要寫出具體的事例。事例的敘述要清楚、具體、完整。

發(fā)表對某件事或者某種做法的看法，也要以具體的事例為基礎(chǔ)，不能“空口無憑”。發(fā)表看法時(shí)語言要生動(dòng)。語氣要委婉，要以理服人。

給父母提建議時(shí)，要交代清楚某種習(xí)慣的利與弊，建議的內(nèi)容要條理清楚。祝福語通過書信或電子郵件的形式表達(dá)對爸爸媽媽想說的話。書信的構(gòu)成：稱呼問候語正文署名日期

背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……

對父母的外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)等進(jìn)行描寫，可以使情感表達(dá)更充分。結(jié)合課文，體會(huì)寫法范文點(diǎn)評媽媽，我想對您說①“辛苦”一詞蘊(yùn)含著“我”對媽媽的感激之情。媽媽：您好！今年我已經(jīng)11歲了，我們一起生活了這么多年，我有許多話想對您說。媽媽，我想對您說——您辛苦了?、購倪蛇陕涞氐浆F(xiàn)在，是您耐心地把我撫養(yǎng)長大。無論工作多忙，您總是盡可能擠出時(shí)間來陪我做游戲，和我一起學(xué)習(xí)，幫我解決生活、學(xué)習(xí)中的問題。②媽媽，我想對您說——在學(xué)習(xí)上，我會(huì)再接再厲，不辜負(fù)您對我的期望！從我四五歲時(shí)，您就給我講中國的四大名著故事、各國名人的勵(lì)志故事……，您還經(jīng)常告訴我學(xué)習(xí)的重要性。每當(dāng)我考試成績不理想時(shí)，您總是耐心地幫我分析②總述媽媽對“我”的關(guān)懷。原因，鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。③媽媽，我想對您說——我以后不過分依賴您了。您每天要工作，下班后已經(jīng)十分疲憊，應(yīng)該好好休息一下，可我卻要讓您陪我學(xué)習(xí)，一點(diǎn)兒也不考慮您的感受。禮拜天，忙碌了一個(gè)星期，您本該好好地休息一下，可還得幫我洗頭、洗澡，帶我出去玩兒，③具體講述媽媽在學(xué)習(xí)上給予“我”的幫助和鼓勵(lì)。幫我收拾房間。我應(yīng)該學(xué)會(huì)自己的事情自己做。④媽媽，我想對您說——我以后一定“言必信，行必果”。從一年級(jí)到五年級(jí)，每一個(gè)假期雖然我都會(huì)做一個(gè)非常容易實(shí)施的作息表，但總不能按照計(jì)劃實(shí)行，直到假期快要結(jié)束的時(shí)候，才急急忙忙地補(bǔ)作業(yè)。就是在平時(shí)，我看電視或者玩時(shí)，您讓我去寫作業(yè)，④述說媽媽為“我”付出很多，表達(dá)“我”要學(xué)會(huì)自立的決心。我會(huì)利索地回答“馬上寫”?？擅看味家贤侠胩?，才會(huì)動(dòng)筆。這樣學(xué)習(xí)可不行?、輯寢?，我想對您說——我再也不亂扔?xùn)|西了。我愛亂扔?xùn)|西，記性也不好。如把眼鏡放到了床上，一分鐘后就忘了放哪兒，不得不動(dòng)員全家找眼鏡。不僅如此，剪刀、直尺、筆、書、橡皮等也經(jīng)?！笆й櫋?。⑤“我”下決心改正拖延的毛病。時(shí)間長了，屋子就亂成了“豬窩”。您就和我一起收拾房間，而每次收拾房間的時(shí)候，我總要偷些懶，這樣一來，您干的活兒就更多了，也更累了。⑥媽媽，我想對您說——我永遠(yuǎn)愛您?、咦Ｄ眢w健康！您的女兒：魏云彤10月10日⑦結(jié)尾抒發(fā)愛媽媽的感情，升華了情感。⑥說出自己的一個(gè)壞習(xí)慣和由此給媽媽帶來的勞累。

總評：習(xí)作以書信的形式寫出了媽媽對“我”的愛，表達(dá)了“我”對媽媽真摯的感激之情。在信中，小作者以小片段的形式寫出了媽媽對“我”思想上的指引、生活上的關(guān)懷、學(xué)習(xí)上的幫助，對媽媽說出了自己的心里話，顯得條理清晰。感謝觀看2、交流生字詞的讀法，匯報(bào)好詞，集體品讀。清爽吟誦唱和陡峭挺拔精致奧秘德高望重津津樂道別有深意誰來簡單地說說這篇文章的大致內(nèi)容？（三）、學(xué)習(xí)“出門”，感受心情

1、作者輕裝上路，讀讀課文的一、二自然段，感受他當(dāng)時(shí)的心情。（心情好；高興）

2、你從什么地方可以看出作者當(dāng)時(shí)心情很好？出了門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。早晨，好清爽?。?）自由地讀讀這句話，感受話中所包蘊(yùn)著的情意與心情。（2）理解“與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷”的寫法及所包含的韻味。（3）帶著輕松愉悅激動(dòng)的心情有感情地朗讀句子。不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨(dú)自去訪問我的朋友。（1）讀讀這句話，從什么地方最能看出作者的好心情？“滿懷”是什么意思？與上一句的“滿懷”意思一樣嗎？平時(shí)還可以說什么東西是滿懷的？用“滿懷______”練習(xí)說話。（2）帶著滿懷的好心情朗讀這句話。（四）、再讀課文，捕獲感知1、作者帶著滿懷的好心情出門訪友