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1-2歲嬰幼兒空間智能環(huán)境的利用1歲以后，嬰幼兒空間智能的發(fā)展主要表現(xiàn)在形成了對物體形狀恒常性的認知，區(qū)分簡單的圖形；在涂鴉活動中，線條的表現(xiàn)形式增多等。目錄【藝術區(qū)的利用】【建構區(qū)的利用】【沙水區(qū)的利用】010203ONE藝術區(qū)的利用營造藝術氛圍

讓嬰幼兒從日常生活中獲得靈感。感受自然之美

引導嬰幼兒在自然里尋找藝術創(chuàng)作的靈感。感受文化多樣性

感受不同的藝術表現(xiàn)形式，體驗藝術創(chuàng)作的快樂。TWO建構區(qū)的利用1-2歲嬰幼兒建構特點能進行平鋪、疊高等活動，在疊高的數(shù)量上也有所增加，基本能進行3-4塊積木的疊高.積木的投放提供便于幼兒疊高的正方體、圓柱體、長方體的積木。區(qū)域位置的選擇便于張貼建構作品照片和展示師幼搭建作品。THREE沙水區(qū)的利用1-2歲嬰幼兒玩沙特點能初步使用小鏟進行挖掘活動，能利用小桶進行裝沙和倒沙。玩沙活動教師和嬰幼兒一起挖，讓其感知沙洞的深度、寬度等。玩沙活動教師注意觀察，避免出現(xiàn)不安全因素。建構區(qū)的利用藝術區(qū)的利用12沙水區(qū)的

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