【教育資料】小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案《小珊迪》教學(xué)設(shè)計(jì)之六

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)【教育資料】小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案《小珊迪》教學(xué)設(shè)計(jì)之六教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)小珊迪誠(chéng)實(shí)、善良的品質(zhì)，認(rèn)識(shí)資本主義制度的罪惡，加深熱愛社會(huì)主義的感情。2、繼續(xù)練習(xí)給課文分段。3、理解重點(diǎn)詞句。4、練習(xí)復(fù)述課文。重點(diǎn)了解小珊迪的優(yōu)秀品質(zhì)，認(rèn)識(shí)資本主義的罪惡。難點(diǎn)復(fù)述課文教學(xué)儀器與媒體教學(xué)課件教學(xué)模式教學(xué)模式一、導(dǎo)課激趣二、初步了解課文三、練習(xí)分段四、朗讀理解五、拓展練習(xí)板書設(shè)計(jì)21、小珊迪請(qǐng)求乞求苦苦哀求誠(chéng)實(shí)善良教學(xué)過(guò)程與教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容與時(shí)控教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注一、導(dǎo)課激趣有很多事情如過(guò)眼煙云，轉(zhuǎn)眼即逝，有的卻久久不能忘懷，今天我們學(xué)的這個(gè)故事中的小主人公的優(yōu)秀品質(zhì)感動(dòng)了一個(gè)多世紀(jì)來(lái)人們的心靈，這到底是一個(gè)怎樣的故事呢？生齊讀課題二、初步了解課文1、提出問(wèn)題。2、提出自學(xué)要求。1、學(xué)生聽看錄象，思考：課文講了一個(gè)什么故事？2、自由讀課文，邊讀邊畫出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，標(biāo)出自然段。3、小組交流。放錄像三、練習(xí)分段1、提示：課文講了什么事？開始怎樣？后來(lái)怎樣？結(jié)果怎樣？2、按故事發(fā)展的順序分段。1、生回答。2、小組討論交流分段情況。3、師生交流。四、朗讀理解指導(dǎo)第一段：1、小珊迪什么樣子？畫出描寫珊迪外貌的句子，體會(huì)明白了什么？2、小珊迪怎樣請(qǐng)求我買他的火柴？請(qǐng)求了幾次？畫出句子。3、指導(dǎo)朗讀。4、你讀懂了什么？5、小珊迪拿了一先令后很久不見回來(lái)，我怎么想的？指導(dǎo)第二段：1、小珊迪在什么情況下被撞倒的？2、你覺得珊迪是一個(gè)怎樣的孩子？你是通過(guò)哪些語(yǔ)句理解的？板書：誠(chéng)實(shí)善良指導(dǎo)第三段：理解變換說(shuō)法：總結(jié)提問(wèn)：讀了這篇課文，你最受感動(dòng)的是什么？1、學(xué)生畫出外貌描寫的句子，練習(xí)朗讀。2、學(xué)生朗讀理解。（珊迪生活艱辛）3、學(xué)生畫有關(guān)語(yǔ)句。4、練讀評(píng)議。讀出請(qǐng)求乞求苦苦哀求的語(yǔ)氣。（1）個(gè)人讀。（2）分角色讀。（3）師生讀。5、匯報(bào)讀懂了什么。理解那種人指的是什么人，為什么？1、學(xué)生分小組自由小聲讀課文。2、小組討論交流。3、匯報(bào)討論結(jié)果，小組補(bǔ)充。理解目不轉(zhuǎn)睛4、分角色讀第二段，進(jìn)一步體會(huì)珊迪的美好品質(zhì)。1、學(xué)生齊讀第三段。2、變化句式。學(xué)生回答。出示對(duì)話課件出示課件五、拓展練習(xí)提出復(fù)述要求。1、學(xué)生小聲復(fù)述。（1）講出故事的主要內(nèi)容，次要內(nèi)容少講。（2）用自