高考英語高頻動詞短語

高考英語高頻動詞短語高考英語高頻動詞短語整理高三階段多做高考真題，尤其是英語題目，高考考察要點比較全面且難度適中。同學們可以把近三年的高考題從頭到尾做一下，熟悉高考的思路。下面是小編為大家整理的高考英語高頻動詞短語，希望對您有所幫助!高考英語高頻動詞短語一、幾個常見的動詞1.關于make1)make當“做、制造”解時，可跟雙賓語。如：He'llmakemeakite.=He'llmakeakiteforme.他將給我制作一個風箏。2)make通常與一些表示動作的名詞連用。(1)makeastudy/trip/promise/movement/statement/request/change/fire/speech/report/face/plan/living/differences(2)makeanexplanation/experiment/excuse/apology(3)makepreparation/progress/room/bread/tea/coffee3)make作使役動詞時，表示“使......做某事、使......成為”，可跟復合結構，其中的賓補可以是：(1)形容詞：Theyaretryingtomakeourcountrybeautiful.他們在努力使我們的國家變得美麗。(2)名詞：Iwouldmakeyoukingovertheearth.我會使你成為地球之王。(3)過去分詞：Whatmadehimsofrightened?什么使他如此害怕?(4)省去to的不定式：Theboymadefacesjusttomakeotherkidslaugh.這個男孩做鬼臉只是為了使其他孩子發(fā)笑。注意：make在被動語態(tài)中一定要帶to的不定式。(5)構成：makeit+adj.+todosth./that從句使(做)某事成為......4)make作“制造、組成”時構成的詞組，常使用被動語態(tài)。(1)成品+bemadeof+原材料(看得出原材料)(2)成品+bemadefrom+原材料(看不出原材料)(3)原料+bemadeinto+成品(4)成品+bemadeby+執(zhí)行者/制造者(5)成品+bemadein+地點(6)物體/組織+bemadeupof+若干成分5)make構成的兩個常用詞組(1)makeup彌補，編造，構成，化妝，整理。如：makeupastory編故事(2)makefull/good/thebestuseof充分利用。如：Wemustmakethebestuseofthefineweather.我們必須充分利用這好天氣。2.關于consider1)作“考慮”講時，后面可跟名詞/代詞/從句，跟連接代詞/副詞+todo,或跟動名詞。如：Haveyouconsideredhowtogothere?你考慮過如何去那里了嗎?2)作“認為......，把......當做”講時，常用“consider+賓語+賓補”結構，作賓補的可以是名詞/形容詞/不定式(不定式完成式)。如：Iconsiderhimtobeafool.我把他當做一個傻瓜看待。3)注意結構：considerit+n./adj.+todosth.如：IconsideritnecessarytostudyEnglish.我認為學英語很有必要。4)consider...(as)...表示“把(某人或某物)看做......”。如：Mostpeopleconsideredhimasahero.多數(shù)人把他看成一個英雄。3.關于keep1)keep用作及物動詞，表示“使......繼續(xù)處于某種狀態(tài)”，其后的賓補可以是：(1)現(xiàn)在分詞：Don'tkeepyourmotherwaiting.別讓你母親等。(2)過去分詞：Hisclothesseemedtobejustpulledontokeephimcovered.他的衣服像是剛剛被拖起來蓋在身上的。(3)副詞：Thishelpstokeepthecoldout.這有助于御寒。(4)介詞短語：Hekeptthemintheclassroomafterschool.放學后，他讓他們待在教室里。(5)形容詞：Thenursekeepherveryclean.護士門將她料理得非常整潔。2)keep作系動詞，意為“保持、繼續(xù)處于某種狀態(tài)”。如：keepsilent/quiet/cool/fit...3)keepdoing與keepondoing(1)表示“決心、毅力、頑強意志力”及強調(diào)動作的反復時，多用keepondoing.如：Don'tgiveuphope;keepontrying.別放棄希望，要不斷努力。(2)表示持續(xù)的狀態(tài)常用keepdoing。如：We'vekepthopingtogotocollege.我們一直希望上大學。(3)keep/keepon一般都不能與表示短暫性動作、心理狀態(tài)或結果的動詞連用。如：通常不用keep(on)standing/sitting/beginning/leaving。4)其他搭配keepback阻止，落在后面keep...Out(of)使......在外，不讓......入內(nèi)keepaway不接近，避開keep...From阻止，抑制，避免keepoff讓開，不接近keepup堅持，繼續(xù)，保持，使不低落keepupwith跟上，趕上，不落后于keepintouchwith與......保持聯(lián)絡4.關于go1)go的過去分詞形式gone多用作表語，意為“(人)不在了、走了，(物)丟了、用完了”。如：Thenecklacewasgone.項鏈丟了。2)go有“......說的”之意。常用于“thestorygoes故事是這樣的;asthestorygoes正如格言所說”這樣的結構。如：Asthesayinggoes,Wherethereisawill,theeisaway.正如格言所說“有志者，事竟成?！?)go為終止性動詞，不與表示時間段的狀語連用。4)goto通常與gotoattend意義相同，多與一些表示活動的名詞連用。如：gotocollege/ameeting/anEnglishparty/aconcert/adance/alecture/adinner等。5)注意區(qū)別：goondoingsth.繼續(xù)做同一個動作goontodosth.做完一個接著干另一個goonwithsth.同一事件中斷后又接著做6)其他搭配gotosleep/bed休息/睡覺gooutforawalk/ride/swim/bath/drive外出散步/騎車/游泳/洗澡/散步goabout著手做，從事goahead前進，進行goinforsth.從事，酷愛，參加goover仔細檢查，潤色(文稿)，復習gothrough經(jīng)歷，經(jīng)受goup上漲5.關于agree1)agree一般用作不及物動詞，因此，其后不能直接帶賓語。如其后跟從句，則可作及物動詞?？筛欢ㄊ?，但不跟不定式的復合結構。2)區(qū)別：agreewith(1)表示“同意某人的看法”。agreewithsb./whatsb.Says.(2)表示“適合，合適”。Thisclimatedoesn'tagreewithme.這里的氣候不適合我。(3)表示“一致，協(xié)調(diào)”。Theverbmustagreewithitssubjectinpersonandnumber.動詞必須與其主語在人稱和數(shù)上保持一致。agreeto表示“同意(某人的建議、安排、計劃)”agreetoaplan/anarrangement/aproposal/adecisionagreeon/upon表示“對......取得一致意見”。二、常見動詞近義詞辨析常見動詞近義詞很多，有必要掌握以下常見的詞類：1.關于win,defeat,beat,gain1)win作“贏”講時，其賓語常是：war,battle,game,match,argument,victory,prize,100yuan,race,honor,praise,thefirstplace等，而不能是表示人的名詞。2)beat為及物動詞，后面的賓語是“對手”，表示結果。如：beatsb.at...在......(如比賽、戰(zhàn)斗、爭論)中擊敗某人beathimattabletennis在乒乓球賽中擊敗他3)defeatab.(在戰(zhàn)斗、戰(zhàn)爭、比賽中)擊敗某人。強調(diào)暫時的行為。如：defeattheenemyinthewar在戰(zhàn)爭中擊敗敵人4)gain為及物動詞，表示“獲得、贏得所需之物、利益或好處”。如：gainexperience/wealth/areputation/thetime/themarks/therank/theprize/one'srespect/success/knowledge/happiness/asalary...2.關于fit,suit和match1)A.fit作及物動詞，表示“適合，配上，合身”。如：Thiscoatfitshernicely.這件外套非常適合她。B.作形容詞，表示“適合，健康”。常構成befitfor。如：Heisfitforthejob.他適合這份工作。C.作不及物動詞，表示“吻合，合身”。如：Doesthecoatfit?這件大衣合身嗎?2)suit作“適合”解，常強調(diào)顏色、款式等適合某人，而fit則強調(diào)大小合身。如：Thatcolordoesn'tsuityourcomplexion.這顏色不適合你的膚色。3)match表示“在(品質(zhì)、顏色、設計等方面)與......相配”。如：Carpetsshouldmatchthecurtains.地毯必須與窗簾匹配。3.關于cost,spend,take和pay1)spend的主語只能是人。常用結構：sb.+spend(s)+sometime/money+onsth./indoingsth.2)cost的主語只能是至事物或物的名詞、代詞或名詞性短語。常用結構：sth.+cost(s)+sb.+somemoney3)take的主語多為指物的名詞。常用結構：it+takes+sometime+todosth.4)pay的主語是人，為買某物而付錢。常用結構：sb.+pay(s)+somemoney+forsth.4.關于hurt,wound,injure和harm1)hurt表示“肉體或情感上的痛苦，強調(diào)疼痛感”。如：Manypeoplewerehurtwhenabusandatruckcollided.一輛公共汽車和一輛卡車相撞，許多人受了傷。2)would表示“由劍、刀、槍等造成身體上較嚴重的外傷，特別是在戰(zhàn)爭中受傷”。如：Thesoldierwaswoundedinthearm.這個士兵的胳膊受傷了。3)injure表示“意外事故或偶發(fā)事件造成的傷害”。如：Thereweretwopeopleinjuredinthecaraccident.有兩個人在車禍中受了傷。4)harm表示“引起疼痛、痛苦或損失，其對象可以是自己，也可以是其他人或物”。如：Ourdogwon'tharmyou.我們的狗不會傷害你的。Gettingupearlywon'tharmyou!早起對你沒有壞處。例：We______topaintthewholehousebutfinishedonlythefrontpartthatday.A.setaboutB.setupC.setoutD.setdown答案：C解析：此處setabout開始做...，后接名詞、動名詞;setup建立;setout開始做...，后接不定式;setdown寫下，記下。根據(jù)topaint可知選setout。句意：那天我們開始粉刷整個房子但只完成了前面的部分。1、在區(qū)別動詞及動詞詞組時應在以下幾個方面特別注意：(1)近義詞詞義及用法;(2)語境中句意對詞義的限定;(3)固定詞組的意義;(4)動詞詞組的習慣用法。2、既要注意同義詞(組)間的語法差異，又要注意它們之間的意義差異。高考英語重點語法總結1高考英語重點語法總結：直接引語和間接引語(一)直接引述別人的原話，叫做直接引語;用自己話轉(zhuǎn)述別人的話，叫做間接引語。間接引語一般構成賓語從句。直接引語必須放在引號內(nèi)，間接引語則不用引號。直接引語改為間接引語時，除將引語部分變成賓語從句外，還必須對直接引語中的人稱、時態(tài)、指示代詞、時間狀語、地點狀語等進行改變。1.時態(tài)的變化：直接引語變?yōu)殚g接引語時，通常受轉(zhuǎn)述動詞said,asked等的影響而使用過去化的時態(tài)，即把原來的時態(tài)向過去推，也就是一般現(xiàn)在時變?yōu)橐话氵^去時，現(xiàn)在進行時變?yōu)檫^去進行時，等等。例如：Tomsaidtome,“Mybrotherisdoinghishomework.”→Tomsaidtomethathisbrotherwasdoinghishomework.2.人稱代詞、指示代詞、時間狀語、地點狀語等等的變化：根據(jù)意義進行相應的變化，例如：SheaskedJack,“Wherehaveyoubeen?”→SheaskedJackwherehehadbeen.Hesaid,“Thesebooksaremine.”→Hesaidthatthosebookswerehis.(二)直接引語改為間接引語時，都使用陳述語序，但是因為原句的句式不同，所以變成間接引語時所用的連詞會有所不同。直接引語如果是一般疑問句，用連接詞whether或if;如果是特殊疑問句，則用疑問詞引導間接引語。轉(zhuǎn)述的動詞一般用asked，可以在其后加上一個間接賓語me,him,her,us等。如：Shesaid,“Isyourfatherathome?”→Sheaskedmeif/whethermyfatherwasathome.“WhatdoyoudoeverySunday?”Myfriendaskedme.→MyfriendaskedmewhatIdideverySunday.直接引語如果是祈使句，改為間接引語時，要將祈使句的動詞原形變?yōu)閹o的不定式，并在不定式的前面根據(jù)原句的語氣(即請求或命令)加上ask,tell,order等動詞，如果祈使句為否定式，則在不定式前加not。其句型為：ask/tell/ordersomeone(not)todosomething.例如：Shesaidtous,“Pleasesitdown.”→Sheaskedustositdown.Hesaidtohim,“Goaway!”→Heorderedhimtogoaway.Hesaid,“Don’tmakesomuchnoise,boys.”→Hetoldtheboysnottomakesomuchnoise.2高考英語重點語法總結：各種時態(tài)的被動語態(tài)被動語態(tài)概述被動語態(tài)的概念：它是動詞的一種形式，表示主語與謂語之間的執(zhí)行或被執(zhí)行關系。主動語態(tài)表示主語是謂語動作的執(zhí)行者，例如：Theysawthelittleboycryingbytheriver.被動語態(tài)表示主語是謂語動作的承受者，例如：Thelittleboywasseencryingbytheriver.被動語態(tài)的構成被動語態(tài)的形式是由“助動詞be+動詞的過去分詞”構成。助動詞be隨著主語的人稱、數(shù)、時態(tài)等的不同而變化。幾種常見時態(tài)的被動語態(tài)形式如下：1.一般現(xiàn)在時am/is/are+過去分詞例如：RiceisplantedinthesouthofChina.2.一般過去時was/were+過去分詞例如：Thesetreeswereplantedtheyearbeforelast.3.一般將來時will/shall+be+過去分詞例如：Asportsmeetingwillbeheldnextweekinourschool.4.現(xiàn)在進行時am/is/are+being+過去分詞例如：Yourradioisbeingrepairednow.5.過去進行時was/were+being+過去分詞Whenhegotthere,theproblemwasbeingdiscussed.6.現(xiàn)在完成時have/has+been+過去分詞Hisworkhasbeenfinished.Hashisworkbeenfinished?Yes,ithas./No,ithasn’t.7.過去完成時had+been+過去分詞注意：1.除了be之外的其它系動詞如get,stay等也可以和過去分詞構成被動語態(tài)。例如：Theirquestionshaven’tgotanswered.2.含有情態(tài)動詞的謂語變成被動語態(tài)使用“情態(tài)動詞+be+過去分詞”結構。例如：Moreattentionshouldbepaidtotheoldinthiscountry.Thisworkcan’tbedoneuntilMr.Blackcomes.3.含有“begoingto”,“beto”等結構的謂語，其被動語態(tài)分別用“begoingto+be+過去分詞”和“beto+be+過去分詞”。例如：Theproblemisgoingtobediscussedatthenextmeeting.Allthesebooksaretobetakentothelibrary.4.被動語態(tài)與系表結構的區(qū)別：“連系動詞+用作表語的過去分詞”構成的系表結構，與被動語態(tài)的形式完全一樣，所以應注意它們的區(qū)別。被動語態(tài)中的過去分詞是動詞，多強調(diào)動作;系表結構中的過去分詞相當于形容詞，多強調(diào)狀態(tài)。前者通?？捎胋y引出動作的執(zhí)行者，而后者則不可以。例如：Themapwaschangedbysomeone.(被動結構)Thatcustomremainedunchangedformanycenturies.(系表結構)系表結構中的過去分詞通?？杀籿ery修飾，被動語態(tài)中的過去分詞往往要用much修飾。例如：Hewasveryexcited.(系表結構)Hewasmuchexcitedbyherwords.(被動結構)5.主動形式表被動意義。有些動詞的主動形式有被動意味，如open,read,sell,shut,wash,wear,write等。此時句子的主語一般是物。例如：Thesebookssellwell.這些書很暢銷。Thedoorwon’tshut.這門關不上。Theclotheswashwell.這些衣服很好洗。高考英語復習的技巧1、每天清賬不留死角在英語復習中，有一點非常重要，務必做到不欠賬。也就是說，在每天的課堂學習中、做題過程中遇到的不明白、不清楚的內(nèi)容務必及時弄懂、把問題消化在當天，“疑問”不過夜。如此一來，每天都有進步。反之，積累的問題越來越多，在此后的復習中會成為包袱、成為能力提升的路障。2、單詞不宜“死記硬背”單詞是英語復習大廈的“磚頭”，是英語學習的基礎。單詞，需要經(jīng)常記憶。在基礎復習上，別給下學期留下遺憾?？忌仨殘猿置刻煊泦卧~。給自己制定一個計劃，從高一的課本開始，對單詞進行歸納、記憶。四、因人而異安排時間在“度”的把握上，不同程度的考生因人而異。一般情況下，考生每天用來練習英語的時間控制在30分鐘到40分鐘即可。在這段復習時間中，考生應避免把大量時間花在單選題或語法上?？忌刻斓挠⒄Z練習題要適量、適時、經(jīng)典、有效;通過文章的閱讀，來強化對語言知識的掌握。對于考生而言，保持良好的心態(tài)，既輕松、又有效、樂觀的心態(tài)有助于英語復習效率和復習效果;認真對待平時的小測，每次測試后出現(xiàn)的問題要及時思考、及時解決;還要充分利用課余時間，使自己每天的學習、休息形成一個良好的規(guī)律，如此才能保證順利迎接高考。高考英語應該怎樣復習1、增強英文單詞和英語語法的應用增強英文單詞復習備考和英語語法的應用條件，使學習的成效牢固地內(nèi)存有頭腦里，便于隨時隨地取用。有一些學生們埋怨自個記憶力太壞了，學過的知識點，來到該用的情況下卻記不起來了。對英語學習缺失自信心;有一些學生們則覺得，學過的東西總之要忘，早記沒有用，指望臨考突襲，但因為臨臨考要會的內(nèi)容太多了。又記不過來，覺得很苦惱。查缺補漏，確保知識點的完好性。2、重歸基礎找感覺將高三一年所做的英語考題做一個梳理，歷經(jīng)時間段制定目標，梳理夯實基礎知識點方式：(1)梳理詞匯表，過三次英語語匯。既能復習備考語匯又能夯實基礎短語，更關鍵的是可助考生鏟除讀寫障礙順利闖過閱讀文章關。梳理英語詞匯表時考生可按字母順序逐一貫徹落實英文單詞含意。主要是看英文單詞，寫成漢語意思。(2)英語語法找漏。這段時間對英語語法無須面面俱到，應該從刷題中發(fā)覺英語語法的薄弱點，隨后回過頭有針對性的復習備考。英語閱讀理解答題思路及步驟一.高考閱讀的基本解題思路：第一，掃描提干，劃關鍵項。第二，通讀全文，抓住中心。1.通讀全文，抓兩個重點：①首段(中心句、核心概念常在第一段，常在首段出題);②其他各段的段首和段尾句。(其他部分略讀，有重點的讀)2.抓住中心，用一分半時間思考3個問題：①文章敘述的主要內(nèi)容是什么?②文章中有無提到核心概念?③作者的大致態(tài)度是什么?第三，仔細審題，返回原文。(仔細看題干，把每道題和原文的某處建立聯(lián)系，掛起鉤)定位原則：①通常是由題干出發(fā)，使用尋找關鍵詞定位原則。(關鍵詞：大寫字母、地名、時間、數(shù)字等)②自然段定位原則。出題的順序與行文的順序是基本一致的，一般每段對應一題。要樹立定位意識，每一題、每一選項都要回到原文中某一處定位。第四，重疊選項，得出答案。(重疊原文=對照原文)1.通過題干返回原文：判斷四個選項，抓住選項中的關鍵詞，把選項定位到原文的某處比較，重疊選項，選出答案。2.作題練習要求：要有選一個答案的理由和其余三個不選的理由二.閱讀理解的解題技巧1.例證題：①例證題的標記。當題干中出現(xiàn)example,case,illustrate,illustration,exemplify時。②返回原文，找出該例證所在的位置，既給該例子定位。③搜索該例證周圍的區(qū)域，90%向上，10%向下，找出該例證支持的觀點。例子周圍具有概括抽象性的表達通常就是它的論點。注意：舉例的目的是為了支持論點或是為了說明主題句。舉例后馬上問這個例子說明了什么問題?不能用例子中的話來回答這個問題。④找出該論點，并與四個選項比較，得出選項中與該論點最一致的答案。⑤例證題錯誤答案設計的干擾特征經(jīng)常是：就事論事。即用例子中的某一內(nèi)容拉出來讓你去選。(╳)要求：在閱讀中，遇到長的例子，立即給這個例子定位，即找出起始點，從哪開始到哪結束。2.指代題：①返回原文，找出出題的指代詞。②向上搜索，找最近的名詞、名詞性短語或句子(先從最近點開始找，找不到再找次近的，一般答案不會離得太遠)。③將找到的詞、詞組或句子的意思代入替換該指代詞，看其意思是否通順。④將找到的詞、詞組或句子與四個選項進行比較，找出最佳答案。3.詞匯題：“搜索代入”法①返回原文，找出該詞匯出現(xiàn)的地方。②確定該詞匯的詞性③從上下文(詞匯的前后幾句)中找到與所給詞匯具有相同詞性的詞(如一下子找不到就再往上往下找)，代入所給詞匯在文章中的位置(將之替換)看語義是否合適④找出選項中與代替詞意思相同或相近的選相，即答案注意：a.如果該詞匯是簡單詞匯，則其字面意思必然不是正確答案。b.高考閱讀不是考察字認識不認識，而是考察是否能根據(jù)上下文作出正確的判斷。c.詞匯題的正確答案經(jīng)常蘊藏在原文該詞匯出現(xiàn)的附近。注意不能靠單詞詞義直接往下推。d.尋找時要注意同位語、特殊標點(比如分號，分號前后兩句話的邏輯關系不是形式上的并列就是語義上的并列，也就是兩句話的意思相同，所以可用其中一句話的意思來推測另一句話的意思從而推出所給詞匯含義)、定語從句、前后綴，特別要注意尋找時的同性原則。比如：讓猜一個名詞詞組(動詞詞組)的意思，我們就向上向下搜索名詞詞組(動詞詞組)。隱蔽型詞匯題：題干與原文的某句完全重合，只有一兩個詞被替換掉。隱蔽型詞匯題的做法跟詞匯題的做法幾乎一樣，往上往下找。4.句子理解題：①返回原文找到原句。②對原句進行語法和詞義的精確分析(找主干)，應該重點抓原句的字面含義。若該句的字面含義不能確定，則依據(jù)上下文進行判斷。注意：局部含義是由整體決定的。③一般來說，選項中的正確答案與原句意思完全相同，只不過用其他英語詞匯換種表達而已。④句子理解題的錯誤選項干擾項特征：推得過遠。做題時應把握住推的度。思路：對句子微觀分析?不行就依據(jù)上下文?選擇時不要推得過遠。5.推理題：“最近原則”①標志：learn,infer,imply,inform②看是否可以通過題干返回原文或依據(jù)選項返回原文。一般要圍繞文中的一兩個重點進行推理。推理題無論通過題干能不能定位，我們都要把它固化到文章的一兩點上。③依據(jù)原文的意思進行三錯一對的判斷。先不要進行推理，若有一個選項跟原文的意思一模一樣，則該選項必然是正確答案。推理題不是考察我們的想象力，它實際是考察我們原文中的某幾個點如一個、兩個點所涉及的問題我們讀透了沒有。因此，不推的比推的好;推的近的比推的遠的要好。④推理題的最近答案原則：不推的要比推的好，推的近的要比推的遠的好，直接推出的要比間接推的好。(原文的某句話變個說法)注意：做題時不能想得太多，推得過遠。是否把原文讀懂才是關鍵。6.主旨題：“串線摘