初中語文-武陵春教學(xué)課件設(shè)計(jì)

大河百代，眾浪齊奔，淘盡萬古英雄漢詞苑千載，群芳競(jìng)秀，盛開一枝女兒花武陵春李清照唱愁

武陵春

【宋】李清照

風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭。物是人非事事休,欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁。

讀愁錄音音品愁同學(xué)們感受到詞的哪句話最直接最強(qiáng)烈地抒發(fā)了這種愁情？她欲語淚先流又是為什么呢？從文中找出原因?！坝嘈耘紡?qiáng)記，每飯罷，坐歸來堂，烹茶，指堆積書史，言某事在某書、某卷、第幾頁、第幾行，以中否，角勝負(fù)，為飲茶先后。中，既舉杯大笑，至茶傾覆懷中，反不得飲而起。甘心老是鄉(xiāng)矣！”翻書賭茶李清照和丈夫趙明誠夫婦倆都同樣喜好讀書藏書，李清照的記憶力又強(qiáng)，所以每次飯后一起烹茶的時(shí)候，就用比賽的方式?jīng)Q定飲茶先后。一人問某典故是出自哪本書哪一卷的第幾頁第幾行，對(duì)方答中先喝?？墒勤A者往往因?yàn)樘^開心，反而將茶水灑了一身。成為流傳至今的千古佳話。試想，讀書本已是雅事，而相知相惜的二人更是在日常中用“賭書”增添生活情趣，即使不慎將茶潑了，仍然興致不減，余下滿身清香，可以看出李清照趙明誠夫婦之間美滿的愛情和高雅的生活情趣。品愁什么叫事事休？她感到萬事皆休，表現(xiàn)在行動(dòng)上呢？代表著對(duì)生活的什么態(tài)度？觸動(dòng)這份愁情的是什么？李清照見到了什么才“淚濕衣襟”？“風(fēng)住塵香花已盡”是怎樣的景象？

品愁找出能體現(xiàn)詞人心理變化過程的詞語，說說其情感如何變化？只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。使用了什么修辭手法？有何作用？突出的是愁的什么特點(diǎn)？

1129年8月，丈夫趙明誠去世，9月金兵南犯。李清照帶著她和趙明誠一生搜集的書籍文物開始逃難。趙明誠生前有托，這些文物是舍命不能丟的。然而這期間，她寄存在洪州的兩萬卷書，兩千卷金石拓片卻被南侵的金兵焚掠一空。而到越州時(shí)隨身帶著的五大箱文物又被賊人破墻盜走。1134年，金人又一次南侵，趙構(gòu)又棄都再逃。李清照第二次流亡到了金華。國運(yùn)維艱，愁壓心頭。有人請(qǐng)她去游附近的雙溪名勝，她長嘆一聲，無心出游，寫下了《武陵春》。

析愁人生幾處閑愁，而易安的愁苦卻是雙溪扁舟上不能承載的生命之重?；淙巳?，陰陽兩岸的離愁怎不令人扼腕嘆息！寫愁日晚倦梳頭。。暗指：賞析此句是什么描寫？

心灰意懶由景到人

春天的最后一樹梨花

六年前的春風(fēng)又吹起來了！我心相依的夫君呢，卻永遠(yuǎn)留在了石頭城的黃泉下。十年前的金戈鐵馬聲消逝了！我大明湖畔楊柳的倩影，卻永遠(yuǎn)留在了我子夜時(shí)分的不眠的思念里。江南的陽光雖然明媚，可怎能融化我心海三千六百個(gè)日子日復(fù)一日凝成的堅(jiān)冰？明誠君與我一同收藏的金石還有幾片，那是一份記錄，一份見證，全寫著劫難、流離、飄零。人說金華城外的