部編人教版四年級(jí)語文上冊(cè)《爬山虎的腳》第二課時(shí) 課件

10爬山虎的腳第二課時(shí)部編四年級(jí)語文上冊(cè)執(zhí)教：朱桂偉固鎮(zhèn)縣楊廟南喬小學(xué)觀察爬山虎觀察爬山虎的腳我會(huì)讀：爬山虎均勻操場(chǎng)重疊嫩紅空隙舒服葉柄反面痕跡觸角瞧不起彎曲牢固細(xì)小休想

請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。思考：這篇課文主要講了什么是內(nèi)容？引導(dǎo)學(xué)生用圍繞爬山虎的腳，先講了什么，再講了什么，最后講了什么？（生長位置、葉子和爬山虎的腳）爬山虎生長的特殊環(huán)境（生長的位置）：學(xué)校操場(chǎng)北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方?！皦ι稀?，“房頂”，“占了一大片地方”請(qǐng)學(xué)生自由朗讀第2自然段思考：1、爬山虎的葉子是什么樣的？2、作者是從哪幾方面進(jìn)行描寫的？找出相關(guān)的詞語畫出來。爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

讀一讀：剛長出來的葉子：嫩紅不幾天葉子長大：嫩綠長大了的葉子：綠得新鮮，葉尖一順兒朝下，鋪得均勻，不留空隙請(qǐng)學(xué)生自由讀第3自然段思考：作者觀察到的爬山虎的腳在什么地方？用筆畫出描寫爬山虎腳的位置、形狀、顏色的詞語。用橫線畫出具體描寫以下特點(diǎn)的語句。爬山虎腳的位置（爬山虎的腳長）在莖上爬山虎腳的形狀（）莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六爬七山根虎細(xì)腳絲的，顏每色根（細(xì)絲像蝸牛的觸角。）細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的角。請(qǐng)學(xué)生自由讀課文第4自然段，1、畫出描寫爬山虎動(dòng)作的詞語。2、體會(huì)爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的？讀一讀，畫一畫爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。 爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。往上爬的動(dòng)作爬山虎的腳

觸著

墻的時(shí)候,六七根細(xì)絲的 頭上就變成小圓片,巴住墻。細(xì)絲原先是

直的

，現(xiàn)在

彎曲

了，把爬山虎的嫩莖

拉

一把，使它

緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)模仿六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。細(xì)致觀察爬山虎的腳要是沒觸著墻，不

幾

天

就_萎__了_，

后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓

片

逐

漸_變_

_成_灰_

_色_

_。

不

要_瞧__不__起__那些灰色的腳，那些腳巴在墻

上__相__當(dāng)__牢__固_，要是你的手

指_不__費(fèi)__一__點(diǎn)__勁_(tái)_休想拉下爬山虎 的 一 根 莖 。 。jiāo蛟龍的爪子比喻細(xì)小的腳沒觸著墻的，就萎了觸著墻的：灰色的腳文中有一句話說明爬山虎的腳巴在墻上相當(dāng)牢固。要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖?？偨Y(jié)：學(xué)習(xí)完課文，你有