論述性成熟對(duì)青少年自我意識(shí)發(fā)展的影響

論述性成熟對(duì)青少年自我意識(shí)發(fā)展的影響自我意識(shí)是指對(duì)自己作為一個(gè)獨(dú)特存在的個(gè)體的意識(shí)1、成人感的產(chǎn)生成人感是指由于個(gè)體獨(dú)立性增強(qiáng)而產(chǎn)生的一種成熟的心理體驗(yàn)。表現(xiàn)為進(jìn)入青春期的等活動(dòng)，獲得成人的形象、品質(zhì)、知識(shí)和技能的想法，從而造成與成人疏遠(yuǎn)的現(xiàn)象，也使成人失去了對(duì)他們進(jìn)行教育的可能性2、閉鎖心理的出現(xiàn)由于青少年認(rèn)識(shí)能力的迅速發(fā)展與不斷提高活，他們逐漸意識(shí)到“我”的存在與作用心的這種私秘感，允許他們有一定的“軍事禁區(qū)際上3、自我意識(shí)開(kāi)始指向自己的內(nèi)心世界和個(gè)性品質(zhì)4、能夠自覺(jué)地評(píng)價(jià)別人和自己的個(gè)性品質(zhì)客觀和準(zhǔn)確。對(duì)自己的分析還沒(méi)有達(dá)到全面而深刻的水平。5、世界觀初步確立產(chǎn)生朦朧的性意識(shí)。產(chǎn)生暫時(shí)疏遠(yuǎn)異性的否定傾向。產(chǎn)生了解異性的好奇心理。產(chǎn)生模仿性的愛(ài)慕心理。6、男女學(xué)生由疏遠(yuǎn)期向接近期發(fā)展。7、逆反心理的產(chǎn)生誤反抗，對(duì)法紀(jì)規(guī)章的消極抵抗。逆反心理是人們對(duì)于直接刺激物做出的一種心理上的抗拒反應(yīng)和建立在感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上帶有一定感情色彩的心理現(xiàn)象他人評(píng)價(jià)、生理原因、參照體（中學(xué)生群體。而在青少年時(shí)期，即10～20歲左右，是人生自的增長(zhǎng)和性成熟。因此性成熟對(duì)青少年自我意識(shí)的發(fā)展產(chǎn)生著巨大的影響。青少年是人生中一個(gè)美好而重要的時(shí)期一系列的質(zhì)變性成熟。男性在性成熟期間出現(xiàn)了夢(mèng)遺，而女性則迎來(lái)了月經(jīng)。心理上13歲以上到成年之前（1418歲）這段期間的人多為學(xué)1314歲～1718歲這個(gè)25～30歲。西方心理學(xué)家將青春期稱(chēng)之為“危險(xiǎn)期性成熟對(duì)青少年自我意識(shí)發(fā)展的影響是多方面，下面簡(jiǎn)單談?wù)勑猿墒鞂?duì)青少年自我意識(shí)發(fā)展的幾點(diǎn)影響。1、高度的自我關(guān)注。由于中國(guó)現(xiàn)在性教育比較落后，青少年對(duì)自己生理的變化嚴(yán)重缺的初潮等體征的出現(xiàn)，使部分青少年的心理發(fā)生復(fù)雜、微妙的變化，出現(xiàn)了惡心是“我是怎樣的一個(gè)人2、過(guò)分的自我封閉。隨著性成熟，青少年開(kāi)始產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)，認(rèn)為自己已經(jīng)是一個(gè)成人，希望獲得與成人的平等待遇。他們開(kāi)始不喜歡成人把他們當(dāng)成“小孩子封閉。這種情形下的學(xué)生一般都討厭集體，討厭學(xué)習(xí)，成績(jī)下滑。3、不當(dāng)?shù)娜菝才时?。青少年在第二性征的發(fā)育成熟后，由于個(gè)體的差異，出現(xiàn)了容貌失望，出現(xiàn)了自卑現(xiàn)象。45、出現(xiàn)手淫和性行為性早熟是青少年生理發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果1、開(kāi)展性教育課程，為性成熟學(xué)生解除性困擾2、開(kāi)展心理咨詢(xún)，對(duì)性成熟的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)性心理健康教育課解決學(xué)生的共性問(wèn)題下提