蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊教案

第頁共頁蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊教案蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊教案蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊教案1設(shè)計思路：認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù)是大班幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法既枯燥又沒有真正的理解單雙數(shù)的實際意義?！毒V要》中表達出來的數(shù)學(xué)教育的新目的和教育價值，要求我們老師轉(zhuǎn)變教育觀念，在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識，因此，我通過創(chuàng)設(shè)2元超市的情境，讓幼兒在富有生活氣息的超市中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。在整個教學(xué)活動中，老師與幼兒之間、幼兒互相之間以及幼兒與材料之間，不斷地進展著交流、對話，引導(dǎo)幼兒感受和體驗事物的數(shù)量關(guān)系，幫助他們整理、歸納所獲得的單雙數(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)歷?；顒幽康模?、通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)；2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的才能；3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動?；顒訙?zhǔn)備：2元超市場景、1——10的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料活動過程：一、情景導(dǎo)入，引起興趣瞧！我們已經(jīng)來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢？二、在購物游戲中體驗、感知單雙數(shù)1、老師講解游戲規(guī)那么。數(shù)一數(shù)，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣?xùn)|西？2、幼兒進展購物游戲，提醒幼兒做一個文明小顧客。三、在交流與比擬中理解單雙數(shù)1、討論：你有幾元錢？買了幾樣?xùn)|西？還有錢多嗎？2、回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。3、集體檢驗，解決問題：“1”該送哪邊？4、老師小結(jié)：①像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數(shù)，總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)；2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。②10以內(nèi)有5個單數(shù)，也有5個雙數(shù)。③單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)1、尋找身邊的單雙數(shù)2、分組操作準(zhǔn)備4組操作材料，幼兒自由選擇進展操作?！袢σ蝗Γ簝蓚€兩個地圈，區(qū)分單雙數(shù)?！穹忠环郑涸谠S多點卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)?！褶D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)?！袢右蝗樱喝喻蛔?，記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個相鄰數(shù)。3、集體游戲抱一抱：單數(shù)——自己抱自己；雙數(shù)——找個朋友抱一抱。五、拾掇物品，完畢活動。蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊教案2活動目的：1.理解圓形、橢圓形、三角形、長方形、正方形的主要特征。2.練習(xí)幼兒的視覺區(qū)分才能。3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的'興趣。4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。5.開展幼兒邏輯思維才能。教學(xué)重點、難點：重點是讓他們能說出圖形的名稱。難點是識別不同圖形的特征?；顒訙?zhǔn)備：粉筆、黑板、彩紙剪成的各種圖形。活動過程：一、1.老師在黑板上畫出各種圖形。如：三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形。2.讓幼兒比擬圖形的異同，讓他們清楚地知道圖形與圖形之間有些是完全不同的。3.有些是相似的，如：長方形和正方形，圓形和橢圓形。4.有些是相關(guān)聯(lián)的如：長方形和正方形，兩個正方形變成一個長方形;三角形和正方形，兩個三角形變成一個正方形。5.經(jīng)過反復(fù)識別，幼兒對圖形的特征就會有一個比擬明晰的概念。二、先讓幼兒知道物體有名稱圖形也有名稱，以引起他們的好奇心，然后才把圖形的名稱告訴他們。三、引導(dǎo)他們識別生活中的物體所呈現(xiàn)出來的圖形使學(xué)習(xí)與生活聯(lián)絡(luò)起來。四、用畫紙剪出不同的大幾何圖形，如：正方形、長方形、三角形、圓形、橢圓形。再用紙剪出不同的小幾何圖形，然后讓幼兒把同類的小圖形貼在相對應(yīng)的大圖形上面。教學(xué)反思：通過此活動幼兒對圖形有明晰概念，對不同的圖形有了印象。能比擬出它們之間的異同，不會把正方形和長方形看成是一樣的圖形。引導(dǎo)幼兒留心觀察環(huán)境中的物體，發(fā)現(xiàn)圖形在生活中的應(yīng)用，從而增加學(xué)習(xí)的興趣。蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊教案3活動目的：1、學(xué)習(xí)8的加減運算，能正確地列出8的加減算式。2、嘗試用三個數(shù)字在符號板上擺出不同的加減算式，初步感受加法交換律和減法的互換關(guān)系。3、積極地動腦考慮，主動探究數(shù)字在算式中的不同位置?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過7以內(nèi)各數(shù)加減法及8的組成。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：——教具：符號底板(底板分成四格，兩格上寫有加號和等號，另外兩格寫有減號和等號，符號中間有空間便于寫數(shù)字)，8、3、5三個數(shù)字各一張，筆一支?！獙W(xué)具：《幼兒用書》(P14、15、16)，幼人手一支筆?；顒舆^程：1、奇怪的門卡。——老師：爸爸帶花花到其他城市去玩耍，他們住飯店時，效勞員給他們出了一道題，我們一起去看一看?！蠋?出示符號底板和8、3、5三個數(shù)字)：效勞員說，當(dāng)他們用這三個數(shù)字在門卡上擺出四道力口減算式，才能順利地拿到門卡進房間。你們愿意來試試嗎?——幼兒考慮。請個別幼兒來演示，說一說自己擺的是什么算式，集體檢查。鼓勵幼兒用三個數(shù)擺出四道不同的加減算式。2、幼兒操作活動?！捶孔犹卣髁兴闶?。觀察8座小房子，根據(jù)房子的顏色，在加減符號旁邊填寫數(shù)字，列出四道不同的加減算式?！^察左邊的數(shù)字，請你列出四道不同的算式?！^察三組蔬菜，想一想：哪兩組蔬菜力口起來和下面的數(shù)字一樣，請畫線連起來?！獛е變悍謩e翻開第15、16頁引導(dǎo)幼兒練習(xí)8的第二組、第三組和第四組加減運算。(也可以采用分組練習(xí)的方式，本；舌動只完成一頁練習(xí)，其它練習(xí)放在曰?；騾^(qū)域中進展。)3、活動評價?！堄變航榻B操作活動?！龑?dǎo)幼兒觀察兩道加法算式和