《童年》讀書(shū)交流課教學(xué)設(shè)計(jì)

#《童年》讀書(shū)交流教學(xué)設(shè)計(jì)龍安區(qū)東風(fēng)鄉(xiāng)西八里小學(xué)郭海紅教學(xué)目標(biāo)：1、能借助理清人物關(guān)系的方法讀懂故事。2、能與同學(xué)分享書(shū)中的情節(jié)，感知性格各異的人物形象，聯(lián)系自己的生活有所啟發(fā)。3、產(chǎn)生重讀《童年》和閱讀更多成長(zhǎng)故事的興趣和愿望。教學(xué)重難點(diǎn)：能與同學(xué)分享書(shū)中的情節(jié)，感知性格各異的人物形象，聯(lián)系自己的生活有所啟發(fā)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生做的圓環(huán)圖和情節(jié)鏈教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入.同學(xué)們，《童年》這本書(shū)我們已經(jīng)讀了一個(gè)多月了，今天我們來(lái)聊聊這本書(shū)。.在聊之前，先回顧一下我們閱讀這本書(shū)的美好瞬間和認(rèn)真的讀書(shū)記錄。二、回顧閱讀精彩瞬間.課件播放孩子們平時(shí)閱讀的畫(huà)面.同學(xué)們，閱讀的孩子是最美的。現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出平時(shí)做的人物圓環(huán)圖，我們來(lái)聊聊書(shū)中的人物。三、展示人物圓環(huán)圖.展示人物圓環(huán)圖。同學(xué)們?cè)陂喿x中，都做了自己的人物圓環(huán)圖）請(qǐng)大家拿出自已的人物圓環(huán)圖和同學(xué)們聊聊自己對(duì)這些人物的和想法：預(yù)設(shè)：外祖母一一慈愛(ài)、善良、樂(lè)觀、勤儉持家;外祖父及兩個(gè)舅舅一一暴躁、粗俗、酗酒、自私;父親一勇敢、勤勞、真誠(chéng);母親一獨(dú)立、勇敢;工人格里戈里一一忠厚老實(shí);小茨網(wǎng)富于同情心。.借助書(shū)中的主要人物說(shuō)一說(shuō)小說(shuō)主要內(nèi)容預(yù)設(shè):故事講述了阿廖沙三歲喪父后，隨母親投奔外祖父。在父親去世后生活在外祖父家，親眼見(jiàn)證了外祖父一家充滿仇恨的生活，外祖父粗野、自私，經(jīng)常毒打孩子們，舅舅們?yōu)榱素?cái)產(chǎn)整日爭(zhēng)吵，幸好外祖母一直疼愛(ài)著他。母親再婚后，他來(lái)往于外祖父和母親家。最終，在母親去世后，阿廖沙走向人間，開(kāi)始街頭生活。.小結(jié)：小說(shuō)中人物很多，梳理書(shū)中的人物往往能幫助我們讀懂故事。三、整理故事情節(jié)，感受主人公成長(zhǎng).三歲到十歲是每個(gè)人成長(zhǎng)的黃金期，讀完整部小說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)阿廖沙經(jīng)歷了哪些主要事件呢？請(qǐng)展示你的情節(jié)鏈。.同桌互相交流一下自己的情節(jié)鏈，如果發(fā)現(xiàn)漏掉了哪個(gè)重要事件，可以補(bǔ)充。.全班交流情節(jié)鏈：挑選自己感興趣的故事，講給大家聽(tīng)。.從三歲到十歲，從阿廖沙經(jīng)歷了這些事件中，你發(fā)現(xiàn)阿廖沙變化了嗎？預(yù)設(shè)：阿廖沙從一個(gè)可愛(ài)、弱小、倔強(qiáng)、執(zhí)著的孩子，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。.阿廖沙變化了，成長(zhǎng)了，那么他變化成長(zhǎng)的秘密是什么呢？請(qǐng)借助人物圓環(huán)圖和情節(jié)鏈講一講對(duì)他成長(zhǎng)幫助大的人和故事。.小結(jié)：課件出示書(shū)中一段話，朗讀賞析這句話。“小的時(shí)候，我常把自己想象成是一個(gè)蜂窩，各式各樣的普通而又平凡的人全像蜜蜂似的把蜜——生活的知識(shí)和思想，送進(jìn)蜂窩里。他們盡自己所能，慷慨大度地豐富了我的心靈。這種蜂蜜常常是臟而味苦的，但只要是知識(shí)，就是蜜。”（第九章開(kāi)頭）（課件：介紹高爾基）瑪克西姆?高爾基，前蘇聯(lián)著名作家、詩(shī)人，評(píng)論家，政論家，學(xué)者。1868年3月16日生于下諾夫哥羅德的一個(gè)木工家庭。是社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人，無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最偉大的代表者、無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)導(dǎo)師、蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人之一，是蘇聯(lián)文學(xué)界的一面旗幟。他一生經(jīng)歷豐富，當(dāng)過(guò)學(xué)徒，做過(guò)碼頭工人，1901年起因參加革命曾幾次被捕。他的浪漫主義作品有《少女與死神》、《伊則吉爾的老婆子》、《鷹之歌》、《海燕》等；現(xiàn)實(shí)主義作品有《母親》《淪落的人們》、《草原上》、《因?yàn)闊灍o(wú)聊》、《二十六個(gè)和一個(gè)》等；還有著名的自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。.在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，你覺(jué)得誰(shuí)給了你哪些影響？你有什么話想說(shuō)呢？.過(guò)渡：在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，很多人和事會(huì)給我們留下溫暖和美好，也有些人有些事卻會(huì)在我們心里抹上灰暗的一筆，不管怎樣，《童年》記錄了阿廖沙的成長(zhǎng)故事，給了我們?cè)S多有益的啟示。四、聚焦主題，拓展閱讀.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一下，《童年》帶給你哪些啟示？預(yù)設(shè)：《童年》向讀者描繪了一幅俄國(guó)19世紀(jì)末期的社會(huì)歷史畫(huà)卷。展示了許多慘不忍睹的慘事與丑事。但是主人公阿廖沙沒(méi)有被艱辛、痛苦和屈辱的生活所壓倒，他滿懷信心，奮斗拼搏，沖破種種障礙與不幸，不斷探索新生活。作者用自己童年的親身經(jīng)歷，告訴讀者，無(wú)論環(huán)境多么惡劣，生活多么艱難。總有一些善良美好的人，只要懷著一顆向上的心，在齷齪的環(huán)境下也能培養(yǎng)出健康、正直的心靈。.反饋交流。.小結(jié)：課件出示《童年》的主題思想。.拓展：像這樣的成長(zhǎng)小說(shuō)還有很多，除了接下來(lái)我們要交流的《愛(ài)的教育》和《小英雄雨來(lái)