人教版美術(shù)四年級上冊01教學設計-第7課 今天我值日 教案2

人教版小學美術(shù)四年級上7課時教學設計課題《今天我值日》學習目標知識與技能：學生能夠根據(jù)“今天我值日”這一主題的人物動態(tài)表情場景等進行創(chuàng)作思考。過程與方法：在教學活動中學生能夠根據(jù)主題進行積極的繪畫創(chuàng)作，畫面主題突出。情感態(tài)度價值觀：養(yǎng)成學生良好的責任意思和社會公德意識。重點能夠根據(jù)繪畫主題對人物動態(tài)、場景等進行積極的繪畫創(chuàng)作。難點學生能夠較好的把握人物動態(tài)并處理好場景、畫面安排等，作品生動。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課展示圖片，提出問題：圖中表現(xiàn)了什么場景？教師引導學生思考并小結(jié)：圖片表現(xiàn)了教室衛(wèi)生值日活動。同學們觀察過值日的場景嗎？怎么用畫筆記錄這些場景呢？引出課題：今天我值日觀察圖片，說出圖片內(nèi)容。激發(fā)學生興趣，初步了解值日場景表現(xiàn)。講授新課教師講述引導語：我來掃地板，你來擦窗戶···今天值日多忙碌！我們從小愛勞動，校園、教室真干凈。今天這節(jié)課我們就嘗試畫一畫：今天我值日?？匆豢矗赫故緢D片，引導學生觀察并提出問題：這些圖片中的人物都是誰？他們在干什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？教師引導學生說一說，并小結(jié)：醫(yī)生在做手術(shù)，通過他們的服飾和動作場景發(fā)現(xiàn)他們的工作內(nèi)容。展示圖片，引導學生觀察并提出問題：這些圖片中的人物都是誰？他們在干什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？教師引導學生說一說，并小結(jié)：舞蹈演員在表演，通過他們的服飾和動作場景發(fā)現(xiàn)他們的工作內(nèi)容。展示圖片，引導學生觀察并提出問題：這些圖片中的人物都是誰？他們在干什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？教師引導學生說一說，并小結(jié)：交通警察在值勤，通過他們的服飾和動作場景發(fā)現(xiàn)他們的工作內(nèi)容。教師小結(jié)：在場景中，突出主要人物的形象特征，可以突出主題，獲得良好的表現(xiàn)效果。讓我們對畫面的主題一目了然，給我們留下深刻的印像。展示圖片現(xiàn)代王大同的作品《雨過天晴》（油畫），引導學生觀察并提出問題：圖中展示了什么場景？是用什么表現(xiàn)手法表現(xiàn)得？用油畫表現(xiàn)了清潔玻璃的場景。通過圖片我們能體悟到什么？生活中最美好的東西，都是人們通過勞動創(chuàng)造出來的。展示圖片現(xiàn)代沈嘉蔚的作品《為我們偉大祖國站崗》（油畫），引導學生觀察并提出問題：圖中展示了什么場景？是用什么表現(xiàn)手法表現(xiàn)得？用油畫表現(xiàn)了邊防官兵站崗的場景。通過圖片我們能體悟到什么？生活中最美好的東西，都是人們通過勞動創(chuàng)造出來的。想一想：這幾幅作品中最突出的特點是什么？引導學生思考，并小結(jié)：主體人物形象鮮明，很直觀的表現(xiàn)出了他們的工作內(nèi)容。在場景中，突出主要人物的形象特征，可以突出主題，獲得較好的表現(xiàn)效果。說一說展示圖片，引導學生觀察并表達，提出問題：場景里的人物動態(tài)都有什么？引導學生表達并小結(jié)：擦桌子、整理筆、擦玻璃等?？匆豢慈宋飫討B(tài)，想一想如何畫好人物特征，展示圖片引導學生觀察并思考。教師小結(jié)：運用簡單的幾何形先畫出人物的頭、身子，再加上四肢，然后畫出外貌及服裝等。如何畫好人物的動態(tài)特征呢？運用簡單的線條表現(xiàn)人物動態(tài)圖稿，確定好動態(tài)走勢再添加服飾細節(jié)。有些動態(tài)不清楚時，同學們可以自己當個小模特，先比劃比劃，擺動作，直觀觀察。課堂小結(jié)：人物動態(tài)造型要抓住人物動態(tài)，刻畫主要部位，有繁有簡，線面結(jié)合。先用簡單的幾何圖形畫出人物的頭、身子、再加上四肢，然后畫出外貌及服裝等。人物畫好后，再填畫合適的背景。樂一樂展示圖片看一看值日活動過程中一些有趣的畫面。試一試畫畫值日時的同學，也可以畫值日時你看到的物體和場景。作品欣賞，引導學生觀察優(yōu)秀作品是如何表現(xiàn)作品主題的。學習建議：認真觀察值日場景，觀察人物在動作時外形的變化，重點表現(xiàn)姿態(tài)及動作。欣賞優(yōu)秀作品，尋找靈感。欣賞不同的值日情景拓展視野，感受豐富的繪畫內(nèi)容。欣賞優(yōu)秀作品，觀察在場景中不同人物的特征和動態(tài)，總結(jié)表現(xiàn)要點和表現(xiàn)方法。讓學生了解繪畫過程中如何表現(xiàn)場景、人物動態(tài)以及他們的遠近、前后關(guān)系。實踐練習作業(yè)：用繪畫的形式表現(xiàn)值日時的場景。要求：人物形象