【部編版】小學語文一年級上冊-口語交際《我們做朋友》教案

/部編版小學語文一年級上冊-口語交際《我們做朋友》教案一、教學目標學生能夠理解并應用“你好”、“再見”、“謝謝”等常用口語交際用語。學生能夠初步了解“朋友”的含義，并能夠在情景中模擬表達對朋友的感受和友好。二、教學重點“你好”、“再見”、“謝謝”等常用口語交際用語的學習和應用“朋友”的含義及表達三、教學難點學生在情景中模擬表達對朋友的感受和友好。四、教學準備課件學生教材學生筆記本學習評估表五、教學過程第一步：導入新知小組討論：請學生們在小組中討論他們的朋友，并談談與朋友在一起時的感受。教師用PPT展示一些與“朋友”相關的圖片，引導學生體會“朋友”在生活中的重要性，并了解與朋友相處所必備的基本禮貌用語。第二步：學習課文教師通過PPT展示W(wǎng)eb版語文教材中的《我們做朋友》的課文，為學生梳理課文的基本內(nèi)容和表達方式，讓學生理解課文的主題和.要求學生看朗讀課文，帶著問題閱讀，回答以下問題：此文講的是什么內(nèi)容？金家玉珠與花家梅花都想要什么？此文講述的是什么樣的故事？通過問題解讀課文，能夠幫助學生更好的理解課文，加深對課文的理解。第三步：應用口語交際用語教師呈現(xiàn)生活情境，為學生演示“你好”、“再見”、“謝謝”等口語交際用語的運用，學生可以一起模仿表達。學生可以在小組內(nèi)分角色模擬生活情境，并在老師的指導下，運用課文中的關鍵詞和詞語進行對話，進行口語表達。第四步：鞏固知識游戲環(huán)節(jié)：以情境化游戲的形式進行課堂游戲，讓學生在游戲中練習口語表達，展示個人的口語能力。進行典型問題練習，讓學生進行口語表達訓練，答題情況進行是否掌握的評估。第五步：課堂反思學生反思學習過程，自評自己在口語表達中的優(yōu)點和不足，并進行互相交流。教師及時進行課堂評估，反饋學生一學期口語交際的進步情況。六、課后作業(yè)仿照課文中的情境，寫一篇短文，描述你與你的一個好朋友之間的友情。背誦“你好”、“再見”、“謝謝”等口語交際用語，并用英語口吻進行表達。七、教學評估在教學過程中，教師可以通過以下方式對學生的學習情況進行評估：在課堂上針對學生的口語表達情況進行即時評估，及時糾正錯誤。批改學生的作業(yè)，對學生的反饋情況進行評估?？荚囋u估：在期末考試中設置口語交際部分，檢驗學生在一學期口語表達方面的能力提高情況。八、教學反思本次課堂中，針對小學一年級學生的口語交際課程內(nèi)容，通過生動有趣的課件，讓學生真實地感受到了口語交際用語在生活中的應用價值，提高了學生的學習積極性。通過漸進式的學習方式，學生的口語交際能力逐步得到了提升，并對“朋友”的定義形成了初步的了解，同時也能表達對朋友的感激和