部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)-小蝸牛教學(xué)設(shè)計(jì)

/部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)-小蝸牛（教案）一、教學(xué)背景和教學(xué)內(nèi)容分析小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的第3單元為“小蝸?！?，本單元通過(guò)學(xué)習(xí)小蝸牛的生活習(xí)性和行為特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物的生命特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。在教學(xué)內(nèi)容中，學(xué)生需要掌握基本的漢字和詞匯，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，要注意注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的感知，加強(qiáng)學(xué)生的想象和思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解小蝸牛的生活習(xí)性和行為特點(diǎn)；2.認(rèn)識(shí)小蝸牛生命的特點(diǎn)及其在生活中的價(jià)值；3.掌握單字音、形、義和詞語(yǔ)意義；4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命的敬畏心、動(dòng)手實(shí)踐能力和口筆記等習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解小蝸牛的生命特征和價(jià)值；2.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，掌握漢字的意義。四、教學(xué)過(guò)程A.導(dǎo)入1.教師引導(dǎo)1.引入課題，告訴學(xué)生本節(jié)課將要學(xué)習(xí)小蝸牛。2.調(diào)查了解學(xué)生對(duì)蝸牛的經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識(shí)。2.啟發(fā)學(xué)生利用教學(xué)PPT，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖片來(lái)了解蝸牛，鼓勵(lì)學(xué)生提任何問(wèn)題，復(fù)述學(xué)生提的問(wèn)題。B.感知1.學(xué)習(xí)課文1.請(qǐng)學(xué)生一起讀出課文，教師通過(guò)圖文或者其他方式帶領(lǐng)學(xué)生加深對(duì)小蝸牛的認(rèn)識(shí)。2.學(xué)生學(xué)習(xí)小蝸牛單字，講解相關(guān)生詞匯及其意義。2.觀察動(dòng)物實(shí)物老師將小蝸牛帶到課堂上，讓學(xué)生通過(guò)觀察和比較小蝸牛與其他動(dòng)物，更好地了解小蝸牛。3.觀察小蝸牛的生活習(xí)性和行為特點(diǎn)觀察小蝸牛的生活習(xí)性和行為特點(diǎn)，并在小組中討論和總結(jié)。C.操練1.翻譯句子1.請(qǐng)學(xué)生一起翻譯小蝸牛的相關(guān)句子。2.讓學(xué)生一起討論小蝸牛生活中的特點(diǎn)和行為特點(diǎn)，拓寬學(xué)生思維廣度。2.小蝸牛手工制作讓學(xué)生分組，自己動(dòng)手制作小蝸牛來(lái)進(jìn)行實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。D.鞏固1.小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，讓學(xué)生深刻了解到小蝸牛的生命特征和價(jià)值，并能夠正確使用相關(guān)漢字和詞語(yǔ)。2.作業(yè)頒布本節(jié)課的課堂作業(yè)，要求學(xué)生用自己的話復(fù)述本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并制作一份小蝸牛的手工模型。五、教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)都是圍繞小蝸牛的生命特征和價(jià)值來(lái)完成，結(jié)合實(shí)際生活中的場(chǎng)景進(jìn)行舉例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了大量的激發(fā)，同時(shí)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力得到了較好的培養(yǎng)。教學(xué)有目的、有計(jì)劃，思路清晰、內(nèi)容充實(shí)、