關于舞蹈教案模板匯編七篇

關于舞蹈教案模板匯編七篇作為一名教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的舞蹈教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。舞蹈教案篇1教學課題：快樂的舞蹈教學內(nèi)容：《假如幸福的話拍拍手吧》、《加沃特舞曲》教學用具：道具、多媒體電腦、鋼琴、課件、獎牌獎項設計：個人、集體最佳表演獎、最佳紀律獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳努力獎教學目標：1、激發(fā)學生用快樂的心情歌唱并用幸福的表情進行表演，從而培養(yǎng)學生演唱和表演的自信心及表現(xiàn)力。2、通過音樂律動和音樂游戲，引導學生感受音樂的旋律節(jié)奏，能夠用動作體現(xiàn)音的高低。3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和團體榮譽精神。教學重點：聆聽音樂，通過編創(chuàng)表演培養(yǎng)學生動作的協(xié)調性教學難點：1、感受歌曲音樂的快樂及舞蹈性2、調動學生參與的積極性教學過程：一、組織教學師生問好：1234|5—|155|155|5432|1－|同學們好！您好您好閆老師您好！師：看這是什么？今天表現(xiàn)出色的同學就能夠獲得最佳表演獎、最佳紀律獎和最嘉創(chuàng)意獎，最佳努力獎，今天要看看誰最出色就把這些獎頒發(fā)給他。二、進入教學A、《加沃特舞曲》（為《假如幸福的話拍拍手吧》的情緒鋪墊）師：聽一聽這段音樂你熟悉嗎？曾經(jīng)在哪里聽過呢？（播放音樂）（1）聆聽音樂（節(jié)選）師：誰知道這段音樂叫什么名字？請一位同學來告訴我們。（2）簡單的.律動（2次）師：請大家跟著老師一起來跟著音樂來做（跟著節(jié)奏有規(guī)律的拍打身體，老師先用簡單的動作帶學生律動A段用一組動作，B段用另一組動作）設計目的：此律動是為了讓學生感受到音樂曲式A+B+A的結構）B、《假如幸福的話拍拍手吧》圖片展示問：看老師手上拿的卡片上畫的是什么？你能用動作做出來嗎？現(xiàn)在我們來做一個游戲，來試一試看能不能有節(jié)奏的跟著音樂來做卡片上的動作，看看你的反應夠不夠快。1、玩一玩（1）用卡片訓練學生有節(jié)奏的對卡片的圖示做出反應。師：現(xiàn)在你來聽！（不帶伴奏慢速范唱）（2）教師范唱并在音樂休止時做出夸張的提示，幫助學生記歌詞。師：這次我們跟音樂一起來好嗎！（跟音樂原速范唱）（3）學生跟音樂節(jié)奏在老師的提示下做出動作反應。（4）學生逐漸脫離老師的提示能夠自己看圖片做出反應。（教師把卡片放在胸前換而不必夸張?zhí)崾荆煟河螒蛲娴酶吲d嗎？我們一起聽著音樂來唱一次好嗎？2、唱一唱（1）看著歌詞歌譜跟著鋼琴伴奏（慢唱）邊唱邊做動作反應。（2）看著歌詞歌譜跟著音樂（原速）跟唱3、跳一跳師：你可以和你的好朋友一起合作邊唱邊跳，看誰唱得認真跳得也好。3、編一編（1）啟發(fā)師：如果你高興的時候你還會怎么樣？（啟示：唱唱歌、拍拍屁股）（2）把統(tǒng)一新編的歌詞配合卡拉OK伴奏再唱一次。（叉腰、唱、跳、拍屁股）師：現(xiàn)在能不能把我們自己的歌曲唱一唱跳一跳呢？三、復聽《加沃特舞曲》師：剛剛我們一起聽了《加沃特舞曲》，舞曲是給人們跳舞用的音樂那我們也來一起手拉著手跳一跳吧？（1）圍著桌子繞圓圈進行律動師：音樂后三拍在原地做，其他跟著節(jié)拍走動，一句左右的換一個方向最后音樂結束后可以擺個造型，你可以自己來做造型，也可以和別的同學一起擺一個造型。①先圍圓圈左右走動師：剛才我們是邊聽音樂邊走路，我們既然可以用腳合著音樂走路那一定還可以跟著音樂做其他的動作。②啟發(fā)怎樣用各種動作表現(xiàn)。師：想想你怎樣把你高興的時候做的動作加到前三拍動作里去呢？（請學生合作示范）現(xiàn)在我們跟著音樂來試一次吧！四、頒發(fā)獎項（音樂：《拉德斯基進行曲》）師：剛才全體同學的表現(xiàn)都非常的出色，現(xiàn)在頒獎儀式現(xiàn)在開始！五、結束帶上課本做自己喜歡的動作突出每一句的后三拍離開教室?guī)煟何覀兿蜻@些表現(xiàn)出色的同學表示祝賀！好啦！現(xiàn)在請同學們帶上課本用你喜歡的動作跟著《加沃特舞曲》的節(jié)奏走出教室吧！舞蹈教案篇2【活動目標】1、能專心欣賞舞蹈，感受孔雀舞的音樂美與姿態(tài)美，初步理解舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容與情節(jié)。2、初步學習隨樂表現(xiàn)小孑L雀參加選美、奮力撲火等簡單的舞蹈動作，激發(fā)對傣族舞蹈的興趣。3、嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動作，體驗幫助別人的樂趣?！净顒訙蕚洹?、經(jīng)驗準備：通過參觀“孔雀園”幼兒已初步了解孑L雀的習性和動作特點；通過欣賞傣族舞蹈，幼兒已簡單了解傣族舞的動作特點。2、材料準備：《美麗的小孔雀》的樂曲CD、小孔雀的頭飾服裝、火焰道具、PPT圖片等。3、環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設舞蹈情境小兔的家、小池邊等場景?！净顒舆^程】1、以“參加森林選美大賽”導入活動，師幼跟隨音樂即興表演舞蹈。2、欣賞孔雀舞，借助多媒體的'動作造型，引導幼兒感受傣族音樂的美和孔雀舞的基本特點。(1)欣賞孔雀舞。教師隨樂示范幾個孔雀舞的簡單動作，引導幼兒欣賞并思考：孔雀舞美嗎？孔雀舞的動作與平常的舞蹈動作有什么不一樣？小孑L雀在干什么？(2)造型對照與模仿：通過多媒體的孔雀造型與教師的舞蹈造型，引導幼兒感受動物的動作與舞蹈藝術造型之間的聯(lián)系，并選擇一兩個喜歡的動作造型進行模仿。3、欣賞舞蹈《美麗的小孑L雀》，引導幼兒理解并嘗試運用語言和動作表達舞蹈情節(jié)。①欣賞第一段舞蹈，感受小孔雀參加選美前的美麗。②欣賞第二段舞蹈，感受舞蹈所表現(xiàn)的小孑L雀在選美路上的故事情節(jié)。③欣賞第三段舞蹈，感受小孔雀的勇敢和美麗。欣賞第四段舞蹈，嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動作，體驗幫助他人的快樂。④師幼共同表演歡慶舞。舞蹈教案篇3教學目標：1、通過舞蹈資料的查閱，讓學生初步掌握有關舞蹈的基本知識。（初步了解）2、通過對音畫舞的欣賞，了解舞蹈來源于生活，并能夠結合自己的感受運用到課堂實踐中。（接受）教學重點：初步學會賞析舞蹈作品教學過程：一、導入教師用自己的.肢體語言激發(fā)學習興趣，創(chuàng)設學習氛圍。（配音樂及畫面，師作Dj帶領學生舞起迪斯科。）二、舞蹈欣賞A，舞蹈片段《酥油飄香》，欣賞后提問：姑娘們在干什么？哪個民族的舞蹈？你怎么知道？（有學生回答：從服裝上可以看出是藏族的）（打酥油，生隨音樂畫面動作模仿，引語：舞蹈來源于生活。）B，欣賞及討論出示各民族服裝師：既然舞蹈和服裝有關系，接下來我們看看還有什么于舞蹈有關系。舞蹈——（有關系）動作、服裝、燈光、音樂、隊形、道具三、創(chuàng)編1、欣賞三個有關水的片段《小溪》《江河》《大?！罚寣W生為它們?nèi)∶?。問：為什么這樣取，從哪里看出來的？···生回答時進行模仿和體會。如：沒有明顯的節(jié)奏，動作很快等。師：除了動作和隊形，你還從哪里看出來小溪、江河、大海的特征？引導學生從舞蹈元素進行分析。隊形——漩渦大浪——引出道具沙巾，學生使用沙巾進行模仿波光粼粼的水面、流水、大浪2、試一試，模仿“海寧潮”學生八人一組進行討論，個別組上臺表演，師生共同評價。3、展現(xiàn)：海寧潮，合成作品4、小結四，生在歡快的音樂中舞出教室。舞蹈教案篇4活動目標：1、樂意和小班弟弟妹妹一起跳舞，嘗試教他們跳簡單的集體舞。2、體驗大帶小的`快樂?；顒訙蕚洌?、磁帶及錄音機2、大班幼兒已學會朋友舞，并能自哼自舞；小班幼兒熟悉此音樂活動過程：1、通過邀請《朋友舞》讓大班和小班幼兒相互問候。2、大班幼兒表演《朋友舞》，小班幼兒欣賞。要求：一遍音樂交換一個朋友。舞蹈內(nèi)容；前奏4小節(jié)：幼兒聽音樂邊走邊拍手，到第4小節(jié)時能找到朋友面對面站立。樂曲1—4小節(jié)：1、2小節(jié)雙方用雙手合音樂拍對方的雙肩；3、4小節(jié)雙方擁抱、合音樂拍對方的背。5---8小節(jié)：5、6小節(jié)雙方敬禮致意；7、8小節(jié)雙方握起合拍上下晃動。9—12小節(jié)：9小節(jié)雙方握手蹲下。10小節(jié)雙方握手站立并將手舉高。11—12小節(jié)重復9-10小節(jié)。13—16小節(jié)同前奏。3、大班幼兒與小班幼兒一一結伴，教小班幼兒舞蹈動作。分散練習：教師巡回指導。鼓勵大班幼兒運用語言、動作等，提示鼓勵小班幼兒進行學習。集中展示：請幾組比較成功的對子朋友進行展示。3、集體跟音樂練習。4、集體進行朋友舞：一遍音樂交換一個朋友，要求大班幼兒主動尋找小班幼兒做朋友。舞蹈教案篇5教學目標：1、能用油畫棒的形式表示出舞蹈者的優(yōu)美姿態(tài)。2、同學能在快樂的音樂舞蹈聲中畫一幅快樂舞蹈的圖畫，并在繪畫中感受舞蹈的快樂。教學重點：將快樂的舞蹈用油畫棒的形式表示出來,在繪畫中體驗舞蹈的快樂。教學難點：能用馬克筆或油畫棒的形式表示出舞蹈者的各種優(yōu)美姿態(tài)。教學準備：1、教具：教學課件、一張8K彩色卡紙、一支黑色馬克筆。2、學具：彩色卡紙、油畫棒。教學過程：一、欣賞感受1、師：同學們你們喜歡看舞蹈嗎？生：喜歡。師：老師準備了一段舞蹈視頻，我們一起來欣賞一下?？墒窃谛蕾p之前我想對同學們提個小要求，在看的過程中請同學們記下一種你認為最優(yōu)美的舞蹈姿勢或者回憶一下你跳過的或看過的最優(yōu)美的舞蹈動作。（播放視頻：兒童舞、古典舞、民族舞、芭蕾舞、藏族舞、拉丁舞等）二、引導回答1、師：舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂表達出來，可以作為我們表達感情的一種方式，可以給我們美的'享受。同學們在欣賞的過程中，有什么樣的舞蹈姿勢給你留下了深刻印象？生：。師：那你能給我們模仿一下嗎？（生到臺上來模仿圖片上的舞蹈動作。）師：請同學們注意觀察他的姿勢，一個舞蹈姿勢的形成主要是看手和腳的動作。師：你的姿勢真優(yōu)美！還有誰能模仿一下其他比較優(yōu)美的舞蹈姿勢嘛？（生模仿）三、綜合體驗1、師：同學們的舞蹈姿勢都很優(yōu)美，老師已經(jīng)記住了他們每一個人的舞蹈姿勢，現(xiàn)在老師畫下一個你們猜猜老師畫的是哪一種舞蹈姿勢。（邊示范邊講解）生：。師：像老師這種用簡潔的線條勾畫出來的畫，叫速寫。這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象，重點在于人物的動作。說到畫舞蹈的人老師知道有兩個人非常厲害，你們想認識一下嘛？生：想！（出示畫家作品）（法國畫家德加《舞臺上的舞女》、畫家趙士英的速寫）趙世英的速寫也是用簡潔明了的線條表示了舞蹈者優(yōu)美的姿勢。小結：這也是我們繪畫的第一步，畫出人物的舞蹈動作。（板書：步驟第一步：畫出人物的舞蹈動作）四、賞析評述1、老師示范的舞蹈動作基本完成了，但是老師覺得畫面中只有一個舞蹈演員顯得很孤單，同學們來幫老師想一下我們可以通過什么樣的方式使畫面顯得熱鬧些呢？生：。（添加舞伴、添加背景等）師：同學們都說得不錯。我們可以添加舞伴，還可以添加背景。這也就是我們繪畫的第二步。（板書：第二步添加舞伴、背景）2、師：你們想知道其他小朋友是怎么樣表示舞蹈的局面的嗎？我們一起來欣賞一下。（課件同學作品）師:比較一下這幾幅畫跟我們的畫有什么不同？（兩幅畫他們的色彩給你什么樣的感覺？）生：。（紅色為主的這幅感覺很熱鬧很喜慶，藍色這幅感覺很清新很優(yōu)雅）2、小結：同學們的觀察能力都非常強！你們在畫的時候也一定要注意色彩的運用，要大膽豐富。我們繪畫的第三步也就是涂上漂亮的顏色。（板書：第三步涂色）我們的畫假如少了色彩、背景和舞伴的話，就少了些快樂了。這三步都做到了，那我們的畫就基本完成了，現(xiàn)在我們來看看，老師這副畫完成之后的效果是不是會熱鬧快樂很多!同學們你們能不能拿起你們的畫筆把你認為最優(yōu)美的舞蹈動作畫下來呢？生：能?。úシ乓魳罚瑢W繼續(xù)作畫）五、交流研討1、師：誰畫的舞蹈動作表示的最棒？生：。師：誰的構圖豐滿色彩豐富？生：。六、小結師：同學們都畫的不錯！今天我們學到的速寫，不只僅可以用來畫跳舞的人，大家平常看到漂亮的東西也可以用上速寫，將它畫下來！舞蹈教案篇6活動名稱：音樂活動——哈達獻給解放軍活動目標：1、讓幼兒學會在跳邀請舞時，邀請者與被邀請者互換位置跳舞。2、培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬解放軍的.情感?；顒訙蕚洌焊枨?。活動過程：一、律動練聲。1、《山谷回音真好聽》2、《小鳥醒來了》3、《擠奶》4、《采茶》二、復習歌曲，進一步熟悉樂曲節(jié)奏。1、播放歌曲錄音，引導幼兒回憶歌曲名稱。2、這首歌曲講的是什么事情?獻哈達的動作怎么做?3、復習歌曲，要求幼兒唱準附點音符，并有表情地演唱。4、教師帶領幼兒在音樂伴奏下復習歌曲。三、學習歌表演。全班幼兒站在位置上。前奏(樂曲的最后一句)：邀請者右腳開始踢踏步前進(第一拍右、左腳各跳動一次，第二次拍右腳腳跟伸向前方點地)，同時兩手從胸前經(jīng)兩側擺起，右臂屈成弧開，手心向上(托掌)在臂側平舉手指翹起(順風旗)。最后站在被邀請者前。1-2小節(jié)：邀請者右腳開始做彈簧肯四次，同時兩手落下后從兩側下方向胸前漸漸托起(手心向上)，做托哈達狀。3-4小節(jié)：繼續(xù)做彈簧步，同時兩手向左繞一小圈后擺向右上方(手心向上)，眼睛看右手。5-6小節(jié)：右腳開始原地做踢踏步兩次，同時手臂動作同前奏動作。7-8小節(jié)：右腳原地頓四次，同時左臂輪流向上甩袖四次。9-10小節(jié)：邀請者與被邀請者右臂屈舉肩上方，左手叉腰，用彈簧步互換位置。11小節(jié)：右腳開始原地踢踏步一次，同時兩臂動作同前奏動作。12小節(jié)：兩腳做踢踏步一次，同時上體前彎，兩手從胸前向內(nèi)翻掌后向兩側打開(手心向上)，做獻哈達狀。四、表演律動1、教師帶領幼兒一起表演律動兩遍。2、全體幼兒表演律動。3、教師帶領幼兒學習弓箭步和跪姿的擠奶動作。4、幼兒表演律動《哈達獻給解放軍》。5、個別幼兒上前表演律動。舞蹈教案篇7一、活動目標：1、引導幼兒在理解音樂的基礎上，創(chuàng)編舞蹈動作，能自如地隨音樂舞蹈，表達出小朋友熱愛大自然的美好情感，體驗歡樂的氣氛。2、初步培養(yǎng)幼兒與同伴的合作交往能力及自學能力。二、活動準備：1、圖譜兩張，歌曲《歡樂頌》磁帶，錄音機。2、五個小組的標記（白、紅、黃、藍、綠五種顏色的花形標記，幼兒各有一枚，活動室地面貼上相應花形標記）3、舞蹈用小道具（腕花），幼兒人手一副。三、活動過程：1、隨《母鴨帶小鴨》律動音樂幼兒愉快地進活動室。（要求幼兒能隨音樂形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路，游水的動作）2、練生曲《你好，你早》（模仿小動物的叫聲，能與同伴自然地面對面表演唱，聲音整齊動聽）3、復習歌曲《歡樂頌》請外圈的小朋友站起來唱歌詞，里圈的小朋友哼唱“啦