統(tǒng)編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第20課《咕咚》精美課件

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咕咚都是口字旁，形聲字，擬聲詞。第1課時(shí)第2課時(shí)同學(xué)們，動(dòng)物王國(guó)又要開(kāi)大會(huì)了，今天來(lái)了哪些動(dòng)物？又發(fā)生了什么有趣的事情呢？猜猜看，這是什么聲音？第1課時(shí)初讀課文請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課文，遇到注音的生字多讀幾遍，遇到不會(huì)讀的生字圈出來(lái)，看圖猜字或者嘗試用其他方法猜讀。你認(rèn)識(shí)了哪些字，是怎么認(rèn)識(shí)的？鹿象口咕ɡū古ɡǔ咚dōnɡ冬dōnɡ下xià嚇xià扌+蘭=（）lán攔lán逃——桃熟——熱命——傘熟字相比較組詞識(shí)記野——野鴨、野草、野花命——救命、活命、生命咕咚熟了掉進(jìn)嚇了一跳山羊小鹿逃命大象野牛攔住領(lǐng)著誰(shuí)能帶領(lǐng)大家讀這些詞語(yǔ)？咕咚熟掉嚇鹿逃命象野攔領(lǐng)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)形聲字羊“羊”字是什么結(jié)構(gòu)的字？獨(dú)體字整體感知再讀課文，邊讀邊標(biāo)好自然段的序號(hào)，思考：動(dòng)物王國(guó)今天又發(fā)生了什么有趣的事情？“咕咚”是什么，故事中講了哪幾種小動(dòng)物？“咕咚”是熟透了的木瓜掉進(jìn)湖里發(fā)出的聲音。兔子小猴子狐貍山羊小鹿大象野牛全文共有____個(gè)自然段，____幅圖。課文講了______聽(tīng)到“咕咚”的聲音，沒(méi)有弄明白是什么情況，拔腿就跑，后來(lái)______、______、______、______、______也跟著跑起來(lái)，只有________沒(méi)有跟著跑，幫助大伙兒弄清了真相。74兔子猴子狐貍山羊小鹿大象野牛理清脈絡(luò)這幅圖上畫(huà)了什么？兔子聽(tīng)到木瓜掉進(jìn)湖里的“咕咚”聲，嚇了一跳，拔腿就跑。課文哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了這幅圖畫(huà)的內(nèi)容。第1、2自然段。觀察第二、三、四幅插圖，分別說(shuō)圖意，并找到相對(duì)應(yīng)的段落。聽(tīng)到兔子的叫喊，小猴子、狐貍、山羊、小鹿、大象也跟著跑。第3、4自然段。野牛攔住了大伙，問(wèn)“咕咚”在哪里，誰(shuí)看見(jiàn)了。第5自然段。兔子領(lǐng)著大家來(lái)到湖邊，弄清了“咕咚”是什么，大伙都笑了。第6、7自然段。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)嚇怕跟家羊象都這幾個(gè)字有什么特點(diǎn)？寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意什么？嚇怕跟都

左右結(jié)構(gòu)，注意左右部分的寬窄、長(zhǎng)短、高低和筆畫(huà)的穿插。家

上下結(jié)構(gòu)，撇畫(huà)較多，注意觀察起筆的位置和行筆的方向。羊象獨(dú)體字第二橫寫(xiě)得略短些，下橫稍長(zhǎng)，豎為懸針豎，寫(xiě)在豎中線上。左下三撇上下排列，右邊捺要頓筆。結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下宀“宀”要略大；下部彎鉤弧度不能太大，捺舒展。jiā家重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：獨(dú)體字上收下放，捺最舒展。重心要對(duì)正，形體偏長(zhǎng)。下面三撇有長(zhǎng)短，間距勻稱(chēng)。xiànɡ象第2課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道什么是“咕咚”嗎？小兔子聽(tīng)到“咕咚”聲為什么拔腿就跑，其他動(dòng)物為什么也要跑呢，野牛又是怎么做的呢？這篇課文告訴了我們一個(gè)什么道理呢？這節(jié)課我們繼續(xù)一起去探秘。咕咚研讀課文這幅圖講了什么？兔子聽(tīng)到木瓜掉進(jìn)湖里的咕咚聲，嚇了一跳，拔腿就跑?？磮D學(xué)習(xí)第1、2自然段。小朋友們吃過(guò)木瓜嗎？木瓜甜甜的，你們看，木瓜的皮金黃金黃的，這樣的木瓜就是熟了的。誰(shuí)知道跟“熟”意思相反的詞？熟——生木瓜熟了。一個(gè)木瓜/從高高的樹(shù)上/掉進(jìn)湖里，咕咚！小兔子聽(tīng)到“咕咚”的聲音有什么表現(xiàn)？嚇了一跳。小兔子嚇了一跳后，做了一個(gè)什么動(dòng)作？拔腿就跑?！鞍瓮染团堋笔窃鯓优艿?？誰(shuí)能表演一下？跑得很快，聽(tīng)到咕咚聲馬上就跑。拔腿就跑兔子嚇了一跳，拔腿就跑。兔子一邊跑一叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”兔子為什么要拔腿就跑呢？因?yàn)橥米訃樍艘惶煤ε?；他覺(jué)得“咕咚”可怕極了。請(qǐng)你來(lái)當(dāng)當(dāng)這只兔子，讀一讀?！安缓美玻具恕膳聵O了！”兔子為什么這么害怕？它以為“咕咚”是什么東西呀？妖怪、怪獸、水怪……這是一只多么慌張、多么膽小的兔子??！看圖學(xué)習(xí)第3、4自然段。小猴子、狐貍、山羊、小鹿、大象聽(tīng)見(jiàn)了兔子的叫聲是怎么做的？又是怎么說(shuō)的？請(qǐng)大家看看第2幅插圖，讀讀課文，并圈畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。小猴子一聽(tīng)，就跟著跑起來(lái)。他一邊跑一邊大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’來(lái)了，大家快跑哇！”狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個(gè)跟著一個(gè)跑起來(lái)。大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來(lái)了！”大象看見(jiàn)了，也跟著跑起來(lái)?？磮D想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，用哪一個(gè)詞語(yǔ)可以形容？亂糟糟、慌成一團(tuán)、熱鬧……討論：動(dòng)物們?yōu)槭裁锤米右黄鹋?？“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”“不好啦，不好啦，‘咕咚’來(lái)了，大家快跑哇！”“快逃命啊，‘咕咚’來(lái)了，”動(dòng)物們講的話相同嗎？不同在哪里？小兔子只是說(shuō)“咕咚”可怕極了；小猴子認(rèn)為“咕咚”追他們來(lái)了；其他的動(dòng)物以為“咕咚”吃他們來(lái)了。他們把“咕咚”越傳越厲害?？磮D學(xué)習(xí)第5自然段。圖中的小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?？野牛攔住了大伙，問(wèn)“咕咚”在哪里，誰(shuí)看見(jiàn)了。野牛野里字旁。攔提手旁。說(shuō)話練習(xí)野牛先問(wèn)_______，再問(wèn)_______，最后問(wèn)________。大象大伙兔子不慌不忙誰(shuí)能讀一讀“野牛”的問(wèn)話和“大象”“兔子”的答話?？磮D學(xué)習(xí)第6、7自然段。小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?？兔子領(lǐng)著大家來(lái)到湖邊，弄清了“咕咚”是什么，大伙都笑了。兔子領(lǐng)著大家來(lái)到湖邊。正好又有一個(gè)木瓜從高高的樹(shù)上掉進(jìn)湖里，咕咚！

大伙你看看我，我看看你，都笑了。知道了“咕咚”的真相后大家都笑了，為什么都笑了？知道了“咕咚”是木瓜掉進(jìn)湖里發(fā)出的聲音后，覺(jué)得自己剛才的行為十分可笑。小動(dòng)物們都會(huì)想些什么？小猴想：我以后要向野牛學(xué)習(xí)，不再偏聽(tīng)偏信，人云亦云，遇事要多動(dòng)腦筋，弄清事情的真相?！w回顧再次看圖，回顧整篇文章，分小組試講故事，小組推選代表上臺(tái)講故事。以8個(gè)同學(xué)為一組，戴好“木瓜”和7種動(dòng)物的頭飾，在音樂(lè)聲中進(jìn)行表演。討論：如果我們以后遇到這樣的事情應(yīng)該怎么辦？要學(xué)會(huì)思考，不盲目跟從。兔子咕咚拔腿就跑小猴子跟著跑狐貍、山羊、小鹿、大象跟著跑野牛問(wèn)出究竟熟透的木瓜盲從不可要遇事多動(dòng)腦板書(shū)設(shè)計(jì)課前預(yù)習(xí)20咕咚

木瓜：木瓜是木瓜樹(shù)結(jié)出的果實(shí)。木瓜在我國(guó)常見(jiàn)的有兩大類(lèi)，光皮木瓜與番木瓜。光皮木瓜味道有點(diǎn)澀，要水煮或者浸漬（zì）在糖液中才可以吃，有祛（qū）痰、順氣、止?。╨ì）的功效，果皮干燥后仍然很光滑，不皺縮。番木瓜果肉厚實(shí)細(xì)致，香氣濃郁,汁水很多，甜美可口,營(yíng)養(yǎng)豐富，有“百益之果”“水果之皇”“萬(wàn)壽瓜”的雅稱(chēng),深受人們的喜愛(ài)。第一步：課前認(rèn)知第二步：讀生字1.自由朗讀課文，用“”圈出要求會(huì)認(rèn)的字，用“”標(biāo)出要求會(huì)寫(xiě)的字。2.對(duì)照老師的標(biāo)注，檢查是否標(biāo)注清楚了，再把標(biāo)出的生字讀一讀。3.朗讀課文，試著用序號(hào)標(biāo)出課文中的自然段。①②③④⑤⑥⑦咕咚dōng

táo

逃命野牛熟了掉進(jìn)diào

小鹿

lù攔住lán

shú

lǐngyě

領(lǐng)著gū

mìng

讀一讀象字理識(shí)字第三步：趣識(shí)漢字象，象形字。甲骨文的“象”字，上部是大象的頭，象的長(zhǎng)鼻子向右上方伸展（也有向左上方伸展的），中部是寬厚的身軀，下端是尾巴。咕咚木瓜熟了識(shí)字游戲逃命野牛攔住領(lǐng)著1.讀課文，注意生字的讀音。2.聽(tīng)范讀，看自己的朗讀是否正確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽(tīng)。第四步：讀課文朗讀視頻

伸出你的小手指，一起寫(xiě)寫(xiě)這幾個(gè)字吧！點(diǎn)擊看筆順第五步：動(dòng)態(tài)演示點(diǎn)擊看筆順點(diǎn)擊看筆順20咕咚

初讀感知聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻初讀課文①②③④⑤⑥⑦把畫(huà)出的生字讀一讀。牛住著了進(jìn)小咕咚熟掉鹿逃命野攔領(lǐng)我會(huì)認(rèn)提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。dōng

táo

diào

lùlán

shú

lǐngyě

gū

mìng

咕咚咕嘟咕咚叮咚gūdōng我會(huì)認(rèn)張“口”讀“古”詩(shī)識(shí)字巧方法“冬”天到井“口”打水識(shí)字巧方法咕咚shúdiào熟了熟睡掉落掉淚我會(huì)認(rèn)“孰”能生火（灬）識(shí)字巧方法手（扌）藝“卓”有成效識(shí)字巧方法掉熟lùtáo小鹿梅花鹿逃命逃跑我會(huì)認(rèn)跳-足+辶=逃識(shí)字巧方法鹿逃“庇”護(hù)弓頭插兩劍（）識(shí)字巧方法mìngyě逃命生命野牛野外我會(huì)認(rèn)

一耳（卩）擠“合”下識(shí)字巧方法理一半（里）抒一半（予）識(shí)字巧方法命野l(fā)ánlǐng

攔住阻攔領(lǐng)著紅領(lǐng)巾我會(huì)認(rèn)用手（扌）摘“蘭”花識(shí)字巧方法命“令”只有一“頁(yè)”識(shí)字巧方法攔領(lǐng)讀一讀:媽媽看（kàn）見(jiàn)我，就讓我回去看（kān）家。??看kàn（看見(jiàn)）kān（看家）多音字讀一讀下面的句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？小猴子看見(jiàn)了，問(wèn)他為什么跑。?注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！識(shí)字摘木瓜掉熟鹿逃命攔

讀第2-4自然段時(shí)，要讀好最后的感嘆句，抓住提示語(yǔ)“一邊跑一邊叫”、語(yǔ)氣詞“啦、哇、啊”和感嘆號(hào)讀出小動(dòng)物害怕的語(yǔ)氣。讀第5自然段野牛說(shuō)的話時(shí)，要讀出野牛冷靜的語(yǔ)氣。指導(dǎo)朗讀請(qǐng)你借助圖畫(huà)閱讀，找出課文中四幅圖對(duì)應(yīng)的文字吧！1、2自然段3、4自然段，第5自然段第一句第5自然段第6、7自然段整體感知我會(huì)寫(xiě)家羊象都嚇怕跟提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。嚇xià組詞：驚嚇嚇人音序：X部首：口結(jié)構(gòu):左右筆畫(huà)：六

左窄右寬，左高右低?？谧峙钥拷鼨M中線。

第四筆起筆與口字旁齊平，第五筆豎較長(zhǎng)。怕pà組詞：可怕害怕音序：P部首：忄結(jié)構(gòu):左右筆畫(huà)：八

左窄右寬。

“白”字略短于豎心旁，第五筆豎位于豎中線上。易錯(cuò)提示：右面是“白”，不是“日”哦?。「鷊ēn組詞：跟著跟隨音序：G部首：?結(jié)構(gòu):左右筆畫(huà)：十三

右邊第一筆橫折起筆與足字旁齊平，

折后略往左傾斜，豎提較長(zhǎng)，最后一筆捺的收筆略高于豎提。易錯(cuò)提示：右邊上部不要多寫(xiě)一點(diǎn)哦??！家jiā組詞：大家家庭音序：J部首：宀結(jié)構(gòu):上下筆畫(huà)：十

上短下長(zhǎng)，寶蓋頭位于上半格中。

第四筆短橫緊跟寶蓋頭，位于上半格。羊yáng組詞：山羊綿羊音序：Y部首：羊結(jié)構(gòu):獨(dú)體筆畫(huà)：六

倒八頭位于上半格中間，分列豎中線兩邊。

三橫間距均勻，第三橫最舒展，最后一筆豎寫(xiě)在豎中線上。象xiàng組詞：大象形象音序：X部首：?結(jié)構(gòu):獨(dú)體筆畫(huà)：十一

上收下放，一捺最舒展。重心要對(duì)正，形體偏長(zhǎng)。

下部三個(gè)撇有長(zhǎng)短，間距勻稱(chēng)。第六筆撇是從扁扁的“口”中斜出。易錯(cuò)提示：彎鉤在豎中線上。捺要舒展哦！！都dōu組詞：都說(shuō)都是音序：D部首：阝結(jié)構(gòu):左右筆畫(huà)：十

左寬右窄，左高右低相錯(cuò)位。

右部橫撇彎鉤起筆略高于第三筆橫，最后一筆豎收筆低于左邊。易錯(cuò)提示：“阝”在右邊，不在左邊哦?。?.在生字本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師生評(píng)價(jià)。寫(xiě)一寫(xiě)2.聽(tīng)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。嚇人?可怕?跟著?大家山羊?大象?都是3.對(duì)照下面的詞語(yǔ)，同桌互批，糾正錯(cuò)字。課文講的是一只

偶然聽(tīng)見(jiàn)“咕咚”一聲，嚇得撒腿就跑，其他動(dòng)物

，只有____問(wèn)“咕咚”是什么，大家去看了才明白：“咕咚”原來(lái)是

發(fā)出的聲音。兔子也跟著逃跑野牛成熟的木瓜掉到湖里課堂小結(jié)20咕咚

品讀釋疑復(fù)習(xí)引入課文講的是一只

偶然聽(tīng)見(jiàn)“咕咚”一聲，嚇得撒腿就跑，其他動(dòng)物

，只有____問(wèn)“咕咚”是什么，大家去看了才明白：“咕咚”原來(lái)是

發(fā)出的聲音。兔子也跟著逃跑野牛成熟的木瓜掉到湖里仔細(xì)閱讀課文，想一想：動(dòng)物們聽(tīng)到咕咚聲后有什么表現(xiàn)？結(jié)果怎樣？從中體會(huì)遇事要學(xué)會(huì)思考，不盲目跟從的道理。在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，學(xué)用“一邊……一邊……”寫(xiě)句子。學(xué)法導(dǎo)讀課文講了一個(gè)什么故事？兔子聽(tīng)到了什么聲音？是怎么做的？木瓜熟了。一個(gè)木瓜從高高的樹(shù)上掉進(jìn)了湖里，咕咚！我從“高高的”感受到木瓜樹(shù)很高，正因?yàn)闃?shù)高，木瓜掉進(jìn)湖里的聲音才更大，才會(huì)使兔子害怕。朗讀指導(dǎo)：“咕咚”要讀得響亮一些，能讓兔子害怕。交代了事情的起因和發(fā)生的地點(diǎn)。你從“高高的”感受到了什么？兔子嚇了一跳，拔腿就跑。小猴子看見(jiàn)了，問(wèn)他為什么跑。兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”這是對(duì)兔子突然受到驚嚇時(shí)動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)。“拔腿就跑”寫(xiě)出了兔子當(dāng)時(shí)的慌亂。動(dòng)物們是怎么做的？小猴子一聽(tīng)，就跟著跑起來(lái)。他一邊跑一邊大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’來(lái)了，大家快跑哇！”“一聽(tīng)”“跟著跑”說(shuō)明小猴子根本沒(méi)有問(wèn)清兔子是怎么回事，只是盲目地跟著跑起來(lái)。這一下可熱鬧了。狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個(gè)跟著一個(gè)跑起來(lái)。大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來(lái)了！”其他動(dòng)物也都跟著跑，因?yàn)閯?dòng)物們也沒(méi)問(wèn)清是怎么回事，就都跟著跑起來(lái)。我一邊看電視一邊唱歌。仿寫(xiě)：用“一邊……一邊……”造句。野牛是怎么做的？大象看見(jiàn)了，也跟著跑起來(lái)。野牛攔住他，問(wèn)：“‘咕咚’在哪里，你看見(jiàn)了？”“攔住”說(shuō)明野牛沒(méi)有像別的動(dòng)物一樣跟著跑。從“‘咕咚’在哪里，你看見(jiàn)了？”可以看出野牛以“是不是看見(jiàn)”來(lái)確定是否有“咕咚”。大象說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)，大伙都說(shuō)‘咕咚’來(lái)了?！币芭Ｓ謫?wèn)大伙，大伙也都說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)。最后問(wèn)兔子，兔子說(shuō)：“是我聽(tīng)見(jiàn)的，‘咕咚’就在那邊的湖里。”從“聽(tīng)見(jiàn)”一詞可以看出，“咕咚”是一種聲音。除了野牛，其他動(dòng)物看見(jiàn)兔子在跑，也跟著跑。野牛聽(tīng)到動(dòng)物們的喊聲，沒(méi)有盲目地跟著跑，而是冷靜地先問(wèn)大象，再問(wèn)大伙，最后問(wèn)兔子，追問(wèn)事情的原委?？匆?jiàn)兔子在跑，小猴子、狐貍、山羊、小鹿、大象、野牛各有怎樣的表現(xiàn)？這是課后第2題哦！朗讀課文。說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們?yōu)槭裁锤米右黄鹋?，野牛是怎么做的因?yàn)閯?dòng)物們遇事不思考、盲目跟從，根本沒(méi)考慮兔子說(shuō)得對(duì)不對(duì)，看見(jiàn)兔子一邊跑一邊叫“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”時(shí)沒(méi)有問(wèn)清原因，就跟著兔子一起跑。野牛攔住大家，問(wèn)“咕咚”在哪里，追問(wèn)事情的原委，最后揭開(kāi)了“咕咚”是木瓜掉進(jìn)湖里的聲音這個(gè)謎底。你知道“咕咚”到底是什么嗎？兔子領(lǐng)著大家來(lái)到湖邊。正好又有一個(gè)木瓜從高高的樹(shù)上掉進(jìn)湖里，咕咚！交代了故事的結(jié)果，也把我們從重重謎團(tuán)中帶出來(lái)，告訴我們“咕咚”是什么。選一選：文中出現(xiàn)的動(dòng)物有()A.兔子B.大象C.猴子D.狐貍E.山羊F.小鹿G.野牛H.小馬ABCDEFG

學(xué)用“一邊……一邊……”寫(xiě)句子學(xué)一法：“一邊……一邊……”表示兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行。本文多次運(yùn)用這種句式，寫(xiě)出了動(dòng)物們盲目和慌亂的場(chǎng)面。如，兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”用“一邊……一邊……”寫(xiě)句子時(shí)要注意，用“一邊……一邊……”連接的兩件事必須是可以同時(shí)進(jìn)行的。寫(xiě)法借鑒

請(qǐng)用“一邊……一邊……”寫(xiě)句子_______________________________媽媽一邊織毛衣，一邊看電視。咕咚兔子聽(tīng)到"咕咚聲

跑小猴子、狐貍、山羊、小鹿、大象跟著跑野牛

攔問(wèn)看遇到事情動(dòng)腦想不要盲目去跟從課文圖示兔子偶然聽(tīng)見(jiàn)“咕咚”一聲，嚇得撒腿就跑，其他動(dòng)物也跟著跑，只有野牛提出質(zhì)疑，大家去看了才明白：“咕咚”原來(lái)是成熟的木瓜掉到湖里發(fā)出的聲音。這個(gè)故事告訴大家：遇到任何事情，一定要?jiǎng)幽X筋想想或去實(shí)地看看，不要盲目跟從。主題感悟遇事不盲從“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)?！蔽覀円褚芭Ｄ菢樱瑢?duì)于有疑問(wèn)的事一定要問(wèn)個(gè)為什么，弄清楚事實(shí)的真相，不能道聽(tīng)途說(shuō)，人云亦云，盲目跟從，免得吃虧上當(dāng)。獨(dú)特感悟20.咕咚課后練習(xí)1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。ɡěijiādiǎnzìxuǎnzézhènɡquèdedúyīndǎ

成熟（sú

shú）逃命（táo

tiáo）領(lǐng)著（lǐn

lǐnɡ）小鹿（lù

nù）阻攔（lán

nán）掉下來(lái)（dào

diào）......√√√√√√(1)大

把一群小

跑了。(2)

以為是一個(gè)可

的野獸來(lái)了，一個(gè)

著一個(gè)跑了起來(lái)。2.讀拼音，寫(xiě)字詞。dúpīnyīnxiězìcíxiàngyáng

xiàdàjiā

dōupàgēn象羊嚇大家怕都跟3.照樣子，把句子寫(xiě)具體。zhàoyànɡzibǎjùzixiějùtǐ(1)例：一個(gè)木瓜從高高的樹(shù)上掉進(jìn)湖里。一只小兔跑了出來(lái)。(2)兔子一邊跑一邊叫:“不好啦?‘咕咚’可怕極了!”____一邊___一邊_______________________________從密密的樹(shù)林里哥哥跑喊：“媽媽?zhuān)疫@次成功了！”兔子聽(tīng)到“咕咚”的響聲,它(

)①?lài)樍艘惶?拔腿就跑。②雖然嚇了一跳，仍走上前去看看。①2.盲目的大伙。（在正確的說(shuō)法后的括號(hào)里打“√”）mánɡm(xù)ùdedàhuǒzàizhènɡquèdeshuōfǎhòudekuòhàolǐdǎ(１)大伙知道“咕咚”有多可怕，所以都跑了起來(lái)。(

)(２)跟著兔子一起跑的有小猴子、狐貍、山羊、小鹿和大象。

(

)√3.冷靜的野牛。lěnɡjìnɡdeyěniú(１)野牛讓大家知道“咕咚”是_____________發(fā)出的聲音。(２)這個(gè)故事告訴我們的道理是(

)Ａ.遇事要?jiǎng)幽X筋想想或去實(shí)地看看，不要盲目跟從。Ｂ.遇事要隨大家，看看大家都是怎么做的。木瓜掉進(jìn)湖里Ａ猴子存了許多錢(qián)，準(zhǔn)備蓋新房子。大象給猴子提了個(gè)建議：“這房子太小了，1.延伸小閱讀。yánshēnxiǎoyuèdúhóuzicúnlexǔduōqiánzhǔnbèiɡàixīnfánɡzidàxiànɡɡěihóuzitíleɡèjiànyìzhèfánɡzitàixiǎole猴子蓋房hóuziɡàifánɡ要蓋就蓋座大房子，多寬敞，多氣派?！遍L(zhǎng)頸鹿對(duì)猴子說(shuō)：“房子大而矮，不雄偉?！焙镒拥男路吭旌昧耍指哂执?，很氣派，可猴子卻一點(diǎn)兒也高興不起來(lái)。原來(lái)，猴子造房子不但花光了所有的錢(qián)，還欠了一屁股的債。yàoɡàijiùɡàizuòdàfánɡ