環(huán)境調(diào)查報(bào)告作文匯總4篇

Word第第頁(yè)環(huán)境調(diào)查報(bào)告作文匯總4篇環(huán)境調(diào)查報(bào)告作文篇1

星期六，我和表姐一起去鳳凰廣場(chǎng)調(diào)查環(huán)境狀況。

來(lái)到鳳凰廣場(chǎng)，我走到草坪邊上，看到了一些垃圾在草坪上躺著，有香蕉皮、牙簽、一次性紙杯、可樂(lè)瓶子等。于是我把這些垃圾撿了起來(lái)，放進(jìn)了垃圾筒里。我開(kāi)頭查找丟垃圾的人，走著走著，我觀(guān)察了一位大姐姐把垃圾扔到了地上，我走過(guò)去，告知大姐姐：姐姐，不能隨地亂扔垃圾，這樣會(huì)破壞環(huán)境的。大姐姐聽(tīng)了，就把垃圾撿起來(lái)，放進(jìn)垃圾筒里了。

只要我們?nèi)巳硕紣?ài)護(hù)環(huán)境，世界就會(huì)變成美妙的家園。

環(huán)境調(diào)查報(bào)告作文篇2

這次老師留了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，讓調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境。

我去家鄉(xiāng)的公路旁調(diào)查，看起來(lái)那里就像一個(gè)垃圾場(chǎng)，這里一堆，那里一堆，又臟又臭，讓人聞起來(lái)就惡心。

以前，那里是潔凈的，是清爽的.，還長(zhǎng)著花草樹(shù)木，但是如今，那里已經(jīng)變成了垃圾場(chǎng)了。我好想回到以前看看這里以前長(zhǎng)什么樣子。

由于人們丟的垃圾實(shí)在是太多了，那里已經(jīng)找不下了，所以垃圾都灑了出來(lái)，弄成了一場(chǎng)嚴(yán)峻的車(chē)禍，還損害了人們的性命。

以前公路旁邊還有一條清亮見(jiàn)底的小河，但是如今，已經(jīng)被垃圾給吞沒(méi)了。

再加上人們防火，造房子，做各種東西，那里如今已經(jīng)沒(méi)有人過(guò)了，那里還有一座小橋在上面駕著，人們經(jīng)常去那里玩耍，玩耍，拍照，但是如今，我們已經(jīng)見(jiàn)不到它了。

所以，大家以后要愛(ài)惜環(huán)境，讓世界更秀麗！

環(huán)境調(diào)查報(bào)告作文篇3

星期天，媽媽帶我去稻田，看看稻田長(zhǎng)的怎么樣，我們很快就到了。

我們到了，我們走了一段，一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我們到了一陣臭氣，我聞著氣味過(guò)去，走了不遠(yuǎn)，看到了小河里面的生命都死了，小河旁邊有許多垃圾，以前小河還是清亮見(jiàn)底，小魚(yú)過(guò)的很好，這是為什么呢？我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“由于很多人不愛(ài)惜環(huán)境，亂扔垃圾，空氣受到污染，旁邊的樹(shù)也是，葉子全掉光了。”我們把垃圾清理了，回到家，我做了一個(gè)告示牌，告示牌上面寫(xiě)著不要亂扔垃圾，亂扔垃圾會(huì)造成空氣污染，樹(shù)木枯萎。我們拿著告示牌，過(guò)去了，插在了那里。

回去的時(shí)候，我們就見(jiàn)一個(gè)人立刻要點(diǎn)火，我們就過(guò)去，對(duì)他說(shuō)：“不要點(diǎn)火，點(diǎn)火會(huì)污染空氣，空氣被污染，空氣就不新奇了。”

今日我很興奮做了兩個(gè)好事，以后我要每天做好事。

環(huán)境調(diào)查報(bào)告作文篇4

你知道為什么在同一個(gè)班上，有人的成果優(yōu)秀得全級(jí)著名，有人終年無(wú)人問(wèn)津，有人甚至被人厭煩得一文不值嗎？哈，讓我來(lái)告知你吧：這就是學(xué)習(xí)環(huán)境造成的。

前排、“寒窗”的瞌睡蟲(chóng)―50%

哇！真想不到最不利于學(xué)習(xí)的環(huán)境竟然是前排和窗邊〔故稱(chēng)“寒窗”〕?？赡苡捎诶蠋熤v課過(guò)于乏味，中下層生們又聽(tīng)不明白老師那深博的見(jiàn)解，以致漸入夢(mèng)境，得了個(gè)“聽(tīng)老師講課，睡覺(jué)也香”的校內(nèi)順口溜。這也沒(méi)什么好討論的，總結(jié)是―長(zhǎng)期在如此學(xué)習(xí)環(huán)境中，成果不差也得差。

中間的“梁山英雄”―36%

老師不知是有心還是無(wú)意，盡把那些中間位讓給所謂的班長(zhǎng)，組長(zhǎng)，還有課代表。這些人可是老師的重點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象，不然怎么會(huì)把最好的學(xué)習(xí)環(huán)境拱手相讓呢？這樣一來(lái)，我們班的座位嚴(yán)峻失調(diào)，憑什么高個(gè)子可以坐在中間，而不高不矮的中層生卻被擠到后排呢？不知為何，我自從坐到了中間，不僅成果提高了不少，學(xué)習(xí)的愛(ài)好也更濃了，這或許就是傳奇中的“環(huán)境造就成果”吧。

可究竟不是人人都有這樣受老師“寵愛(ài)”的機(jī)會(huì)，所以?xún)H有二十幾人能成為“梁山英雄”。想著班主任可真是不公正，后面的矮個(gè)子怎么辦？可據(jù)說(shuō)這座位又不是老班自作主見(jiàn)編的，是詢(xún)問(wèn)過(guò)群眾看法~慢，似乎全班57人只有20個(gè)人表過(guò)看法，不能說(shuō)是“群眾看法”……好吧，中間的“梁山英雄”們的狀況就說(shuō)到這兒吧，不然讀者就要嫌我鋁恕

后排的咸菜式混混―14%

不是我有意抵毀后排的“英雄”，而是他們實(shí)在太像“咸菜”了。不是嗎？記得有一次我上臺(tái)當(dāng)“小老師”，突然發(fā)覺(jué)，除了前排和“寒窗”那些昏昏欲睡的睡蟲(chóng)，還有中間一個(gè)個(gè)挺胸直背的尖子，后排的混混早已沒(méi)了蹤影。不是逃學(xué)了，而是正在干些不好的“勾當(dāng)”：私通談天。我怎么知道呢？只因我有天生的招風(fēng)耳，能把班上的每一絲聲音都聽(tīng)進(jìn)耳朵里。

呵呵，被我逮住，你們可慘了，好說(shuō)我也是個(gè)班干部，豈會(huì)置之不理？我漸漸地走過(guò)去，忽見(jiàn)有個(gè)探子正四處張望，臉上一副心虛的樣子，生怕被我捉住。哈，你們這群咸菜式混混怎么能斗得過(guò)我呢？我一句“在干什么呢”就把他們嚇得屁滾尿流―混混們，你們可不能怪我，要埋怨的話(huà)，那就只能埋怨沒(méi)有一個(gè)好好的學(xué)習(xí)