2023年線上培訓幼師心得體會(8篇)

2023年線上培訓幼師心得體會(8篇)

書目

第1篇線上教學專項培訓心得體會

第2篇線上教學培訓心得體會

第3篇培訓心得幼師線上

第4篇老師線上培訓心得600字

第5篇幼兒老師線上培訓心得總結

第6篇美術老師線上培訓研修心得

第7篇團校線上培訓心得體會

第8篇中學英語老師線上教材培訓心得體會

線上教學專項培訓心得體會

我通過這兩天的學習，收獲頗多，讓我學到了許多線上授課的技巧和方法，提高我運用網(wǎng)絡平臺教學的實力，也讓我對線上授課有了更新更深的認知。停課不停學，不僅是上網(wǎng)課，更應是保障學生正常學習的方式，強行網(wǎng)上直播課，一方面會增加師生負擔，另一方面對家長的'生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認為更好的執(zhí)行停課不停學須要學校、老師、家長的三方面的協(xié)作才能更好的在疫情期間，為學生保駕護航。因此，教化工作者必需放大格局，站在兒童的立場，從促進少年兒童身心全面健康發(fā)展的視角，完整正確地理解“停課不停學”的策略部署。不僅要幫助學生學習文化學問，使他們不能因為疫情耽擱學業(yè)，更重要的幫助孩子主動地參加生活，樂觀地面對生活，仔細地思索生活;讓孩子懂一點責任擔當，學一種科學精神，會一些閑暇本事。這應當是“停課不停學”的真正含義所在。

給我印象比較深刻的是,郭老師讓我們相識到線上教學,主陣地還是教學,而網(wǎng)絡只是為教學服務,但并不能成為網(wǎng)絡教學的重要對象,老師更不能把許多的精力放到對于網(wǎng)絡技術的琢磨上。另外,老師首先得區(qū)分好線下和線上的教學的區(qū)分,剛好調(diào)整教學策略,特殊是線上教學的學習。

線上教學培訓心得體會

線上教學培訓心得體會

由于疫情，我們起先了停課不停學的網(wǎng)絡教學,進行網(wǎng)絡教學已經(jīng)有一段時間了，老師們都有或多或少的疑難和困惑。正好我們登封開展了這次線上教學的網(wǎng)絡培訓學習活動。一天半的培訓，讓我收益頗豐。

網(wǎng)絡教研依托現(xiàn)代信息技術手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教化資源，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡教研平臺，實現(xiàn)資源的溝通與共享，以教化消息化推動教化現(xiàn)代化。網(wǎng)絡學習的質量很大程度上依靠于學習者的自覺。在培訓學習的過程中，我堅持仔細傾聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，點擊閱讀了輔導老師的點評和其他老師們所發(fā)表的觀點，這充溢了我的生活，也讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己猶如井底之蛙，意識到了自己在教學中的不足，也更加明確了今后所要努力的方向。樹立了“以學生發(fā)展為本”的教化思想，從中不斷變更自己教學觀念。

擅長總結自己在教化教學中的點點滴滴，不斷改進自己的教化方式。不斷總結反思，因為有反思才有進步，才能使整個教化事業(yè)充溢朝氣和活力。我們要，不斷學習新理論新學問，才能學問儲備足，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。

通過參與本次老師網(wǎng)絡接著教化培訓，我仔細傾聽了專家在教化教學方面的講座，觀看了課堂教學視頻，使我在思想上、專業(yè)理論學問方面有了進一步的提升。從這次學習中我學到了不少先進閱歷和有價值的學問。在今后的教學中，我將仔細實踐與日常教學工作中去，多練習多運用，為教化貢獻自己的一份力氣！

線上教學培訓心得體會，盡在酷貓寫作。

培訓心得幼師線上

仿佛還是昨天，帶著滿心的期盼、渴求和一絲惶恐我來到了西北師范高校?？赊D瞬間，為期二十多天的幼教國培項目(20__)——__省農(nóng)村幼兒園骨干老師短期集中培訓學習已經(jīng)結束。從一起先的忐忑擔心到漸漸從容，從最初的生疏到最終的不舍……，回首培訓期間的日日夜夜、點點滴滴，心中盛滿了喜悅和感動。在西北師范高校老師培訓學院的細心組織支配下，我們這些來自甘肅農(nóng)村各個地區(qū)的90名國培學員得以與眾多專家、學者、國內(nèi)學前教化界權威人士面對面地座談;傾聽他們對《幼兒園教化綱要》的解讀;感悟他們對當代學前教化的變革與幼兒老師專業(yè)發(fā)展的詮釋、對敬重規(guī)律，科學實踐——提升幼兒園課程領導力的理解等。二十多天的培訓讓我收獲了許多，我感覺每天都是那么的充溢而感動，專家以鮮活的案例和豐富的學問內(nèi)涵，賜予我們詳細操作指導的理論支撐，使我的教化觀念有了更新，下面談談幼兒園國培心得體會：

在這為期二十多天的學習時間里，我們每天的感覺都是華蜜而又充溢的，因為每一天都能聽到權威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就參與國培學習談談自己的體會與收獲：

開班第一天我就有幸傾聽了全國幼教專家教授的講座，讓我開闊了眼界，對《國務院關于當前發(fā)展學期教化的若干看法》有了更深的相識和理解。

最讓我觀賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平常經(jīng)常會遇到這種狀況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感愛好，不喜愛玩。而公安廳幼兒園老師在這方面做了探討，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動，不是枯燥簡潔地做習題，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來就會知道老師或小摯友的電話號碼，晚上區(qū)域是嬉戲式學習，區(qū)域嬉戲是學習，但學習不肯定是嬉戲。幼兒年齡小，我們的教學要嬉戲化，所以區(qū)域嬉戲與我們的集體上課一樣重要，須要我們長期持續(xù)地開展下去。要想?yún)^(qū)域嬉戲做好，做實，老師首先要做到“心中有目標，眼中有孩子”。就可以打電話。沒有做對的孩子，電話打錯了，明天他肯定會仔細細致地再來數(shù)。刻的相識和理解。

公安廳幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設特別好，無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及老師的教化理念。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形文化的教化功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺閱歷，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中，對孩子的影響不是短期的能看出來的，但影響力是深遠的。

就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級的幼兒園同日而語，但重要的是要讓自己的教化理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子供應花費少、利用率高、深受幼兒寵愛的低結構活動材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的嬉戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。

二十幾天的短暫相聚就要結束了，離開此地，分手剛結識的摯友，但收獲的思想不斷，友情不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國培，我們的路會越走越寬。

老師線上培訓心得600字

受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響，我校開展了“延遲開學不停教、不停學”的線上教學活動，學生在家打開電視、手機就可以學習、做作業(yè)，在微信或優(yōu)教信使里上傳作業(yè)，老師就能和學生溝通、批改，真是感嘆科技發(fā)展的力氣。

現(xiàn)將自已的閱歷心得共享如下：

一、備課時，我們須要打算各種不同的教學資源，包括圖片、視頻、課件，甚至包括小段子、小嬉戲來為授課氛圍加分。須要我們有特別強的應變實力，并能充分備好課程內(nèi)容。通過高頻的互動，來吸引學生的留意力。能夠露出自己的形象。面帶笑容，讓學生第一時間感受到你的親切。當然也要留意自己的儀表。光線足夠，可以加個補光燈。

二、肯定要熟識自己的授課平臺，包括工具的選用，比方說：激光筆、計時器、書寫的筆。我們能有手寫的設備。保持環(huán)境的干凈和寧靜。假如有條件，可以將背景布置一下。

三、資料的打算須要足夠，內(nèi)容是線下授課的1.2倍，因為平常授課時須要提問互動的時間比較長。各個資料歸檔放好，避開措手不及。提前做好備課磨課工作，自己錄制一節(jié)課程。多多與其他老師溝通，改進線上教學環(huán)節(jié)。

四、上課時，盡可能避開老師的一言堂，多激勵學生自己操練，可以實行“演示——操練——展示”的模式設計教學環(huán)節(jié)?；蛘叨嘤萌蝿招徒虒W方法，通過學生通過完成任務、老師點評的教學環(huán)節(jié)，來緊緊抓牢學生的留意力。限制好各個環(huán)節(jié)的時間，不要超過10分鐘。千萬不能從頭到尾的講解習題答案!

五、課后反饋和配套練習。線上授課有一個無可取代的好處，那就是可以課程的回顧，學生可以反復多次的觀看課上的內(nèi)容。作業(yè)中不懂的內(nèi)容可以回顧課程后再進行書寫。對于作業(yè)，實行平臺批改，這樣既削減了老師的工作量，又便于統(tǒng)計。對于問題比較集中的題，可以再錄制視頻講解。減小輔導的難度。

六、學生的轉變。每個學生都有“趨易避難”的傾向，所以他們在上課時的參加度，完全是靠課堂去吸引。而不能像線下授課一樣，老醇厚實的坐在教室中。所以，家長應當支持孩子的在線直播，盡可能給孩子創(chuàng)建一個寧靜的環(huán)境，將一切干擾性的因素屏蔽，桌上只放電腦、茶杯、教材、筆和紙。有條件的，陪著孩子，共同參加。

為了戰(zhàn)勝疫情，許多人不計利益，不顧安危奔赴一線。讓我們感受到了“責任”和“擔當”在困難面前的力氣!而在這場沒有硝煙的防疫戰(zhàn)場上，我們同樣全力以赴，保障著孩子們的學業(yè)進度。疫情總會過去，讓我們一起加油。待到春暖花開，我們校內(nèi)再聚首!

幼兒老師線上培訓心得總結

7月30日至8月3日，我特別榮幸地參與了楊凌示范區(qū)教化局組織的園長、骨干老師高級研修班培訓學習。遠赴長春，來到了東北師范高校，當我走進學校大門時，心情是澎湃的，也深知這次學習的來之不易和身負的責任。在短短的五天學習中，既傾聽了專家的精彩報告，也參觀了長春市兩所幼兒園的園所環(huán)境。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊，開闊了眼界。在充分領會到專家與名師那份獨特的魅力、廣博的學問積累和深厚的文化底蘊的同時，也和一群優(yōu)秀的同行摯友探討了教學中的懷疑。而作為此次學習的我們這些幼兒園的老師，更應當把專家、名師的教學理念內(nèi)化為自己的教學行為，以便更好地指引我們走向教學勝利的彼岸。

此次學習使我在教學理論和教化觀念上得到了大量的補充。如：王凌皓教授的“外國教化家的教化思想及方式”、姚偉教授的“世界學前教化發(fā)展趨勢”、王萍老師的“幼兒園區(qū)域活動的設計與指導”、等這幾個專題，為老師們開拓了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的觀念。同時體會到了幼兒園老師專業(yè)標準的重要性。幼兒教化要面對全體幼兒，酷愛幼兒，堅持主動激勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教化內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教化手段的交互作用。創(chuàng)設與教化相適應的良好環(huán)境，為幼兒供應活動和表現(xiàn)實力的機會與條件。以嬉戲為基本活動，寓教化于各項活動中。

有一種精神叫鉆研、有一種精彩叫專業(yè)，授課老師們用自己的專業(yè)實力向我們具體闡述了幼兒老師應具備怎樣的最基本專業(yè)實力。老師們用清楚地教化觀點和經(jīng)驗向我們闡述了老師成長的必要性和成長策略，給我們的成長樹立了信念，又指明白前進的方向。

美術老師線上培訓研修心得

11月21日，我有幸參與了“名師之路”小學美術教學研討會。首先，感謝學校領導給與了我這次外出學習的機會，通過這次學習來推動我本人在以后的教學工作中有更大的進步和更好的提高。

本次參與美術研討活動，聽了5節(jié)課，讓我受益匪淺，從精彩的5節(jié)課中，都有一個共同點——“實在”，授課老師在講課中，與學生打成一片，與學生的距離可謂是近之又近，沒有花架子，他們注意利用身邊的生活注入教學，用具有親和力的語言引導學生，開發(fā)學生思路，以便達到教學的目的。圍繞“發(fā)覺問題——提出問題——分析問題——解決問題”為主線進行探究和研討教學。通過這次學習，也讓我有了一下幾點深刻的體會：

一、挖掘美術課的價值;

美術課的一個重要特征是使學生在美術課中陶冶情操，提高審美實力。美術是一門視覺藝術，通過本身具有的美的造型，表現(xiàn)生活，傳遞信息，一名美術老師應當懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美，并將之融入到課堂教學里，使充溢美感的視覺形象與洋溢著美感的課堂教學藝術渾然一體，讓學生醉心于美的殿堂。

二、美術課程逐步“多元化”，進入“視覺文化”的時代21世紀是一個瞬息萬變的信息時代，在當今科技、經(jīng)濟、文化的影響下，美術不僅僅是審美和創(chuàng)建，它和語文、數(shù)學、音樂等學科一樣是人類文化中各具特色卻又無可替代的語言系統(tǒng)?，F(xiàn)在學習美術的目的并非是涂涂畫畫產(chǎn)生一件作品而已，而是讓學生能從“人文性質”的高度更深刻地理解美術和運用美術，幫助學生逐步形成健全的人格，要重視培育學生欣賞美術作品的愛好和習慣。視覺藝術的沖擊，讓我們充分感受到科技的發(fā)達在美術中得以應用以及所取的視覺效果，以此來提高學生對美術學習的愛好和弘揚中華民族精神。

觀摩學習雖然結束，雖然只有短短的兩天時間，可心里有些意猶未盡，自己在教學中應當有新的創(chuàng)新，對教材和學生多琢磨，使自己的美術課有新的提高，以此對我今后的教學起到了很好的引領作用。

團校線上培訓心得體會

團校線上培訓心得體會范文

我很榮幸能成為學院業(yè)余團校培訓的學員。線上團校的學習，使我對“共青團”有了真正意義上深刻的理解和相識，了解了團的性質，奮斗目標，基本任務，還了解了它的先進性和影響力；使我進一步明確了作為一名學生干部對自己的定位，駕馭了作為一名合格的學生干部應有的各方面的技能;使我更加深刻地理解到團工作的重要性，以及其對學院正常運行和對廣闊青年學生成長的深刻意義。

自從參與線上團校的學習以來,每一片文章都能引起我良久的思索，給我以啟迪。從做人、做事、做學問的道理到領導藝術的技巧，從正確思維方式的重要性到網(wǎng)絡化創(chuàng)新的特點，團校在方方面面為我們留下了無盡的思索觸點。下面我簡潔概括一下我在線上團校學習中主要的心得：

一、務實、高效、創(chuàng)新的工作新模式

作為一個學生干部，我想將團校所學的學問結合自己的工作閱歷，談一談日常工作中須要留意的一些問題和作為學生干部的幾點體會。這些歸根究竟就是六個字--務實、高效、創(chuàng)新。團學工作有轟轟烈烈的時候，但更多是平凡瑣碎的小事，須要學生干部付出耐性而細致的努力。因此，踏實成為第一要素。那么怎樣才能使工作在踏實有序中進行呢？首先，活動前先要調(diào)查活動的可實施性和同學們的參加熱忱及基本須要，這樣有利于將上級的政策精神跟工作的實際相結合，在活動策劃中可以有效避開失誤?；顒拥拈_展過程中，要著眼于全局，重視整體設計和布局，不拘泥于局部細微環(huán)節(jié)。在一些關鍵問題上要深化透徹擔當任務，承認錯誤。

責任心是每一個人，每一件事都不行或缺的?！冻恕防镉幸痪湓捥貏e經(jīng)典：實力有多大，責任就有多大。學生干部，相對于一般的學生而言，工作、任務更多，犯錯誤的機會天經(jīng)地義也更多。有一個故事說，一個小和尚向老和尚告狀：“師傅，大師兄把碗打破了！”老和尚回答說“我知道你是不會打破的?！毖酝庵馐切『蜕胁幌赐?，當然就不會打破碗。同理，我們多做事，就必定會多犯錯。猶如誤差一樣，這些錯誤是不行避開的，但可減小。犯錯誤之后，假如一味地遮掩覆蓋，就是對自己的懷疑和放縱。每一個錯誤背后就是一種勝利，你聰慧與否就看你能否把它翻過來。當然也不能為了避開犯錯而推脫工作，如此，你恒久只能在原地打轉。作為一名學生干部，首先要明確自身的實力，接受力所能及的事，可以有所提升，但不能對上級下達的吩咐包攬無余，這不僅增加了自身的壓力，也降低了工作效率，我們要做到合理安排資源，讓每一位學生干部都得到熬煉的機會。在以后的工作中，我們更要注意培育責任心，敢于擔當任務，承認錯誤。將每一件事都能恰到好處地落實到實處。

二、自身素養(yǎng)，人格魅力

一名學生干部，想要得到其他同學的期許與信任，首先必需有較高的素養(yǎng)和人格魅力。這其中，政治素養(yǎng)就是必備的一種。兩個大方面可以闡述了這個問題：

1、人和政治的關系。

2、如何提高政治理論素養(yǎng)。很多著名世界的大哲學家的觀點都能說明人天生是一個政治動物，習慣于群居生活，這確定了我們必需對政治學問有所了解，將自己熔融于政治。讓我們相識到政治的重要性：即使你不關切政治，但政治關切你。一些方法可以提高政治素養(yǎng)，例如學習政治理論，辨證唯物主義；閱讀大量經(jīng)典文獻，時政著作；閱讀一些政治新聞評論等等，明白相識政治的途徑其實有許多，只是須要我們發(fā)揮主觀能動性去主動接受政治信息。提高政治素養(yǎng)有利于學生工作與時俱進，在國家宏觀政策下開展活動，同時也是對國家政策的有效落實。

三、團隊精神，領導風范

團支部、學生會都是一個浩大的機構團體，一切工作的`運轉不是一個人所能肩負的，須要每一個人去擔當，所以合理分工，團隊精神極其重要。在素養(yǎng)拓展的齊頭并進和基地訓練兩項活動中，團隊精神都得到了特別好的驗證。在90后漸漸登上歷史舞臺的這個時代，團隊更是作為一項重要精神宣揚。多數(shù)誕生獨生家庭的90后，缺失了很多團隊合作的機會，所以在校內(nèi)這個珍稀的舞臺上，我們更要注意團隊意識。當然，一個團隊只有合作是遠遠不夠的，他同樣須要一個精明的領導。在素養(yǎng)拓展基地訓練的罐頭鞋活動中，有些隊友便將失敗歸咎于隊長領導無方。作為領導，他就必定要汲取各方面看法，并在短時間里做出最正確的決策。羅老師在她的講座里也提到了一個“精英意識”。作為一名學生干部，我們不能只以一般學生的水平要求自己，潛意識里就應當存在精英的標準。

四、閱歷辦事，創(chuàng)新機制

我們要學會用閱歷辦事。閱歷是一支加速劑，有時你付出了比別人多很多倍的努力，但成果卻不盡如人意，因為他比你有閱歷，比你少了一個探究的過程。古語道：他山之石，可以攻玉。不僅他人的閱歷，自己在辦事過程中獲得的教訓也應當剛好記錄，便于以后工作更順當?shù)剡M行。但決不能按圖索驥地走，繼承的同時應當也有創(chuàng)新的元素。新事物總會代替舊事物，“逆水行舟，不進則退”，停滯不前就是后退。無論是在制度還是詳細的辦事方法，我們都要不斷創(chuàng)新，提高工作效率和工作質量。

以上便是我在團校學習過程中獲得的幾點心得體會。這是一次特別好的學習并提升自我的機會。這段時間的閱歷將會讓我無論在哪個崗位工作都受益匪淺。在以后的工作學習中，我也會不斷地總結，積累閱歷，提高工作效率和工作質量。

中學英語老師線上教材培訓心得體會

中學英語老師線上教材培訓心得體會

中學英語老師線上教材培訓心得體會1

通過這次線上培訓，我感到受益匪淺，下面我將談談感受最深的一點：

處理閱讀教學中的詞匯。我校學生的英語水平整體不高，因此平常的教學中我總是擔憂學生單詞不相識、文章讀不懂從而耽擱時間，于是在閱讀之前就先教單詞，但這又與我的理念——盡量讓學生自己解決生詞相沖突。對于這點我始終很糾結很沖突。這次培訓給我指明白方向，不要為完成教學進度而教學，而要盡可能讓全部學生在原有的基礎上提升或變更。

可借鑒得詳細做法：

借助詞匯表。讀前老師不要說明全部的生詞，讓學生自己在閱讀的時候查看后面的單詞表，達到弄懂全文的大意；其次、三遍度的時候依據(jù)老師設計的問題梳理文本主要信息。

小組合作閱讀。對于長文或難文可以運用合作閱讀的方式，每個組員閱讀其中的一段，然后組長組織大家一起來共享或闡述對文章的理解，這樣特殊能激發(fā)學生參加課堂閱讀的愛好。

將目標化整為零。文章實在太難或長，可將文章分成2個甚至3個課時來讀，只是老師要依據(jù)課標將閱讀實力的訓練揉入到每節(jié)課中，并且每個課時的目標應當有所不同。

這樣做剛起先學生和老師課可能會覺得耽擱時間，但長期堅持下去就會發(fā)覺學生的閱讀實力、學習實力得到了提高。在今后的教學中我會有意識地去借鑒，結合自己學生的實際水平去探究。

中學英語老師線上教材培訓心得體會2

20xx年x月xx日下午2：00~5：00，xxxx高級中學的xx名英語老師在各自的家里面通過遠程網(wǎng)絡平臺參與了20xx年春季xxx版中學英語教材線上培訓，這次培訓旨在提升老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學實力。

首先，xx教授主要探討了“得意”和“得語”協(xié)同發(fā)展的問題，共享了來自一線老師的建議和案例，我們收獲頗豐，確定學以致用。其次，xx教授要求做文本分析，要關注教學內(nèi)容，引導學生理解或歸納提煉主題才有意義，才能吸引學生。最終，xx教授從老師的角度剖析課堂設計的問題，指出教學過程中提問最簡單忽視的問題，以及如何改進和優(yōu)化提問的藝術，講解很到位，接地氣兒。

感謝這180分鐘的邂逅，它讓我目睹了大師上課的風采，感謝這180分鐘的相識，讓我領會了英語語言的魅力，這180分鐘帶給我們更多的是思索和啟發(fā)，停課不停學，在家更要學，教材培訓搭平臺，專業(yè)引領促成長。

三位教授的傾囊奉獻，理論聯(lián)系實際，共享典型案例的設計，操作性強，讓老師們面對教材心中有數(shù)，為老師們運用，解讀，挖掘教材作出了示范，極具有教學指導意義，更加強化了老師們在課堂中主動以學生為主體，讓學生參加老師們的課堂中去，活躍思維，活躍課堂。

三位教授分別從對文本教材的理解和語篇研讀，教學設計和課堂提問的藝術，實效進行了具體的分析，更有針對性，給老師們的上課指明白方向，注入了活力，讓老師們學有所思，學有所得，學有所感，學有所悟，將學到的教化理論自覺地運用到教學實踐中去。

有幸搭乘xxx版中學英語教材線上培訓專列，讓我們在這里播種，耕耘，思維得到碰撞，收獲和成長，疫情阻擋不了xx回高英語人的學習，提升的熱忱。

在網(wǎng)絡培訓平臺，老師們靜心傾聽，全神貫注地邊聽，邊做筆記，邊思索。其次天視頻集體備課我們又探討了這次培訓，老師們表示將學到的新的教化理念，教化方法，內(nèi)化為自己的教學理念，應用到以后的英語教化實踐中，為xxxx高級中學英語教學騰飛注入簇新的活力。

中學英語老師線上教材培訓心得體會3

x月xx日下午，20xx年春季xxx版中學英語新教材線上培訓準時拉開了序幕，為這樣一個人人宅家，全民抗疫的特別假期增加了一抹春天的綠意，更為我們廣闊一線中學英語老師供應了一次別樣但卻彌足寶貴的學習機會。此次培訓邀請了xx、xx和xx三位教授，以新教材為載體，圍繞新形勢下如何推動中學英語教學而綻開精彩的講解。

在培訓中，各位專家把她們先進的新課標理念、豐富的理論學問、科學的教學方法和詳細課堂案例結合起來，給我們呈現(xiàn)出一段又一段理論結合實際的精辟闡述。雖然這次線上培訓只有短短三個小時的時間，但我收獲良多，反思頗深。此次培訓不僅刷新了我對中學英語教學的傳統(tǒng)相識，也幫助我發(fā)覺了以往教學過程中早已存在但卻不自知的問題。既給我供應了解決問題的理論支持，同時也指引著我在科學的教學道路上，英勇地邁出探究和實踐新教化教學方法的第一步。

本次做培訓的第一位專家是xx教授，她就“如何實現(xiàn)‘得意’與‘得語’協(xié)同發(fā)展的教學”這一問題層層分析，深化講解。她從新課程老師教學的幾個困惑如手，通過課程實施中老師的實踐介紹，進而探究“得意”與“得語”的關系，并結合新課程語言學問教學的特征，論述了如何做到既“得意”又“得語”。給我們提出了“得意”“得語”教學的寶貴建議。最終，xx教授還用案例為我們做了實踐上的詳細指導。王教授的培訓課程，使我對詞匯教學有了更為深刻的相識，重新構建了英語語言學問的教學觀。了解到教學設計的過程中，老師要仔細研讀語篇，理清重點詞匯和語法學問，依據(jù)主題意義探究的須要，支配預教詞匯，學習理解和內(nèi)化詞匯；避開脫離語境單個詞匯教學；設計分層任務；加強老師示范作用，供應有效支架；設計多種形式的聽說讀寫相結合的詞匯練習和鞏固活動。只有這樣才能在新的教學理念下，科學地設計教學過程，實現(xiàn)“得意”與“得語”的有效結合。

其次，為我們做培訓的專家是xx教授。錢教授圍繞“在中學英語教學中，依托文本分析，做好新教材的教學設計”這一主題綻開闡述。同樣，錢教授也是從教學過程中遇到的實際問題動身，給我們廣闊一線中學老師提出了切實可行的解決思路，并結合詳細案例深化淺出地進行分析。在錢教授提出的教學問題中，我仿佛也看到了自己的影子：不做文本分析，不關切內(nèi)容，只教學問點；只關注到話題，主題關注不夠；也沒有意識到提煉主題的重要性。錢教授的個個問題直擊我日常教學的痛點，所以，她接下提出的解決思路對我而言，醍醐灌頂，讓我茅塞頓開。讓我明白進行文本分析既是我們一線老師落實學科核心素養(yǎng)的須要；又是確定教學目標、選擇教學內(nèi)容、確定教學方法和實施有效教學的前提；更是我們提高自身專業(yè)實力的重要途徑。同時，在錢教授的指導下，我也了解了用回答“what”“why”“how”“和“when”等此類核心問題去分析文本的方法，進而創(chuàng)建出高效的教學設計。

最終，xx主編探究的主題是《在中學英語教學中，優(yōu)化課堂提問，提升教學實效》。在xx教授的指導下，我相識到了以往我在課堂上，所提問題的局限性，也找到了正確提問的思路和方法。

此次培訓，三位專家以新教材為載體，深刻剖析了一線老師面臨的實際教學問題，探究了三個不同的主題，為我新教材的運用供應了強大理論指導和實踐引領。新教材在原有教材的基礎上更加注意對學生學科素養(yǎng)的培育，也要求我們在今后的教學中進一步優(yōu)化教學設計，激發(fā)學生的學習愛好和求知欲望。最終，真實地希望我能在新教材的引領下，在各位專家的指導下，在新的教化形勢下，更加精彩地完成中學英語課堂教學任務！

中學英語老師線上教材培訓心得體會4

20xx年x月xx日，在這個特別的時期，我特別榮幸的參與了xxx版中學英語教材線上培訓的課程。此次課程圍繞英語基礎教化綻開培訓，就老師們感到困惑和關切的問題進行了解答，給作為一線老師的我們供應了許多好用而又有效的建議，為我們以后的教學供應了許多幫助。此次培訓使我受益匪淺。

首先，xx教授就在主題意義探究中，促進學生“得意與得語”協(xié)同發(fā)展這個話題進行解讀。xx教授指出，在新課程改革中，我們要防止鐘擺現(xiàn)象，既不能“重意輕語”，也不能“重語輕意”，我們要敢于邁出自己教學的舒適區(qū)。接著xx教授提出了新課程老師的教學困惑及實踐中存在的問題，并對新課程的語言學問教學進行了具體的解讀，對我們在實際教學中如何進行詞匯學問、語法學問、語篇學問和語用學問教學提出了具體的指導，并促使我們思索得意與得語的關系，這對我們以后的教學有著實際的指導意義。最終的案例分析讓我們更加醒悟的相識到，在教學中如何做到兩者的結合。在以后的教學實踐中，我們也要不斷的創(chuàng)新，力求做到得意與得語兼得。

xx教授就依托文本分析，做好新教材教學設計綻開培訓。提出老師在做文本分析時所存在的問題和對應的解決方案。錢教授指出，在做文本分析時，要關注教學內(nèi)容，要關注話題，圍繞主題進行教學，要引導學生理解或歸納提煉主題，還要關注學生的學情，從學生實際動身，將老師讀得轉化為學生所得。xx教授則就如何進行有效的課堂提問以及如何優(yōu)化課堂提問提出了詳細的、有針對性的建議。這讓我們起先反思原來的課堂效率低下的緣由，同時也讓我們深刻意識到，有效的課堂提問才能激發(fā)學生的深度學習。

本次培訓，讓我感受頗深，也讓我起先反思自己教學中存在的問題以及以后要努力的方向。作為一線老師，我們要不斷的學習，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，更好地優(yōu)化自己的課堂，從而提高教學效果。

中學英語老師線上教材培訓心得體會5

通過這次新課程培訓，我受益匪淺，使我在今后的教學中明確了方向，解決了我在平常詞匯，語法及語篇閱讀教學中的一些迷茫和困惑?；诘靡夂偷谜Z協(xié)同發(fā)展的目標，首先，在今后的詞匯教學中，不能單純，孤立地講授詞匯，要結合語境，以詞塊的形式呈現(xiàn)，并通過層層任務滾動出現(xiàn)，同時引導學生自主學習詞匯，依據(jù)主題引導學生構建思維導圖，并通過聽說讀寫等多種方式練習和鞏固，從而幫助理解，內(nèi)化和運用。語法的關注也是如此，要樹立形式-意義-運用的三維動態(tài)語法觀，不僅須要精確和達意，還要做到得體，需在豐富生動的語境中呈現(xiàn)，并設計不同類型的學習實踐活動，同時引導學生借助語法書，詞典等學習資源自主學習，從而更好的體會和駕馭。

另外兩節(jié)語篇閱讀教學設計的示范，對今后如何進行文本分析，處理好詞匯，語法和語篇的關系，開展合理有效的閱讀教學指明白方向，先找到合理的切入點，引起學生對該主題的關注，之后通過問題的設置，并對問題的回答做好支架，或簡要介紹文章，激發(fā)學生的閱讀愛好及使其做好讀前話題和詞匯的打算，之后通過對文章的整合，并分段設計合理的任務，引導學生分段閱讀，有效獲得并梳理關鍵信息，通過不同部分的多樣性及按部就班的任務設計，并采納小組合作探究的方式，達到對主要信息快速有效的提取以及圍繞該主題的學問體系的建構，并引發(fā)學生對文章的深化思索，起到視察，理解，內(nèi)化，運用的目的。另外要有意識的滲透有關語篇的基本學問，幫助學生形成語篇意識，把握語篇的結構特征，引導學生視察和分析不同語篇題材的語篇結構和語言特點，及關注語篇的各個組成部分及語言是如何表達的。

今后還要依據(jù)學生水平，適當放慢教學進度，設計分層任務，供應必要的課堂指導和學習支持，加強示范。另外針對課堂提問的問題設置，我也很受啟發(fā)，提問肯定要開放性，精確性，層次性，啟發(fā)性，系統(tǒng)性，要按部就班，這樣才能優(yōu)化學生學習，培育學生思維實力，從而提高教學的有效性。

總之，這次新課程培訓使我了解到老師須要不斷的學習，吸取新的教學理念，深化了解自己的`學生，仔細鉆研教材教法，制定切實有效的教學設計，努力去適應新時期教學的發(fā)展，高效的完成我們的教學任務。

中學英語老師線上教材培訓心得體會6

20xx年x月xx日下午，北師大出版社和北師大版中學英語教材編寫組采納線上形式舉辦20xx春季中學英語教材培訓。在xx市一高英語教研組提前宣揚下，我們xx余位老師仔細觀看并學習了此次線上培訓，并確定在此次培訓之后主動發(fā)表個人感想及學習心得。通過這次培訓，我們更加清晰的相識到了怎樣在教學中落實新課標理念，探究新方法新