新題型讀后續(xù)寫第1篇

讀后續(xù)寫①01原文一致原則內(nèi)容要前后銜接，上下連貫語言表達(dá)風(fēng)格一致。03曲折性原則故事情節(jié)應(yīng)跌宕起伏，其中人物會(huì)遇到困難或問題，但最終能解決。02正能量原則故事內(nèi)容一定要正能量，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。如迷路了但最終一定回到了家；失敗了或遇到困難了，但最終一定成功了；吵架了但最后一定是言歸于好，和睦相處；犯錯(cuò)了，最后一定會(huì)改過自新，重新做人；賊逃了，最后一定是繩之以法，等等。三大原則寫作指導(dǎo)四個(gè)步驟2.細(xì)讀首句，構(gòu)思框架仔細(xì)閱讀所給兩段的首句，結(jié)合正能量結(jié)尾，思考大致框架。1.讀懂大意，理清脈絡(luò)讀所給的不完整故事，弄清大意和主題，理清故事的主要人物和事件。4.修改潤(rùn)色，整潔謄寫思考再三，把修正潤(rùn)色后的續(xù)寫整潔地寫入答卷。3.增加細(xì)節(jié)，開始寫作依據(jù)情節(jié)發(fā)展和常識(shí)，在確定的框架內(nèi)，可按“所見/遇所想，所為所感”等構(gòu)思具體細(xì)節(jié)。讀后續(xù)寫

閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，

使之構(gòu)成一篇完整的短文。續(xù)寫的詞數(shù)應(yīng)為150左右。

Jennywastheonlychildinherhome.Shehadaquarrelwithhermotherthatafternoonandsheranoutof

thehouseangrily.Shecouldn’thelpweepingwhenshethoughtofthescoldingfromhermother.Havingwanderedinthestreetforhours,shefeltalittlehungryandwishedforsomethingtoeat.Shestoodbesideastandforawhile,watchingthemiddle-agedsellerbusydoinghisbusiness.However,withnomoneyinhand,shesighedandhadtoleave.Thesellerbehindthestandnoticedtheyounggirlandasked,“Hey,girl,youwanttohavethenoodles?”“Oh,yes…butIdon’thavemoneyonme,”shereplied.“That’snothing.I’lltreatyoutoday,”saidtheman.“Comein.”Thesellerbroughtherabowlofnoodles,whosesmellwassoattractive.Asshewaseating,Jennycriedsilently.“Whatisit?”askedthemankindly.“Nothing,actuallyIwasjusttouchedbyyourkindness!”saidJenny.“Evenastrangeronthestreetwillgivemeabowlofnoodles,whilemymotherdrovemeoutofthehouse.Sheshowednocareforme.Sheissomercilesscomparedtoastranger!”Hearingthewords,thesellersmiled,“Girl,doyoureallythinkso?Ionlygaveyouabowlofnoodlesandyouthankedmealot.But

itisyourmotherwhohasraisedyousinceyouwereababy.Canyounumberthetimesshecookedforyou?Haveyouexpressedyourgratitudetoher?”

Jennysatthere,speechlessandnumbwithshock;sherememberedMother’sfamiliarfaceandweatheredhands.“WhydidInotthinkofthat?Abowlofnoodlesfromastrangermademefeelgrateful,butIhaveneverthankedmymumforwhatshehasdoneforme.”O(jiān)nthewayhome,Jennymadeuphermindtomakeanapologytohermotherforherrudenessassoonasshearrivedhome.Paragraph1Nearingthedoorway,Jennytookadeepbreath.Paragraph2Agentletouchonherhaircalledhermindback.1讀懂大意，理清脈絡(luò)主要是根據(jù)記敘文的六要素弄清文章大意，特別要弄清故事的人物，時(shí)態(tài)(通常是一般過去時(shí))，事件(故事的起因和經(jīng)過)，語言特色(以便在續(xù)寫時(shí)語言特色前后一致，保持不變)，等等。

人物時(shí)態(tài)和事件語言特色不要變characterstense

eventsJenny,hermother,theseller●Jennyquarreledwithhermother,lefthomeandafewhourslater,feltalittlehungry.●ThesellergaveabowelofnoodlesandJennythankedtheselleralot.●Theselleraskedherhowmanytimeshermothercookedforherandifshethankedhermother.●Sherealizedhermistakesanddecidedtogohometomakeanapologytohermother.simplepasttense●珍妮跟母親吵架，離家出走，街上游蕩幾個(gè)鐘后，感覺饑餓?！窈眯娜私o她一碗面吃，她感動(dòng)流淚?！襁@位陌生人告訴她，母親將她養(yǎng)大，給她做了無數(shù)次飯菜，應(yīng)當(dāng)感謝她的母親?！裾淠菀庾R(shí)到自己錯(cuò)了，決定回家向媽媽道歉。事件梳理語言特色1.分詞短語作狀語（1）Having

wanderedinthestreetforhours,shefeltalittlehungryandwishedforsomethingtoeat.（2）Shestoodbesideastandforawhile,watchingthemiddle-agedsellerbusydoinghisbusiness.（3）Hearingthewords,thesellersmiled…2.形容詞短語作狀語(有的學(xué)者認(rèn)為是補(bǔ)語)Jennysatthere,speechlessandnumbwithshock.3.with的復(fù)合結(jié)構(gòu)However,withnomoneyinhand,shesighedandhadtoleave.4.定語從句Thesellerbroughtherabowlofnoodles,whosesmellwassoattractive.2細(xì)讀首句，構(gòu)思框架

兩段首句定一框

由續(xù)寫的第一段首句與第二段首句確定第一段的框架。

二框二首正能量

第二段的框架，由第二段首句與正能量結(jié)尾來確定。Nearingthedoorway,Jennytookadeepbreath.(走到門口，珍妮深吸了一口氣)Agentletouchonherhaircalledhermindback.(輕輕一碰她的頭發(fā)，她的思緒又回來了)

兩段首句定一框

即根據(jù)所給兩段的首句確定第一段的框架。

從第一段首句可知，珍妮應(yīng)是鼓起勇氣敲門回家，但從第二段首句來看，“輕輕碰她的頭發(fā)”的應(yīng)是母親，因?yàn)槿宋锞腿齻€(gè)，續(xù)寫中一般不要隨意冒出一個(gè)新的人物，除非情節(jié)發(fā)展的確需要；“思緒回來”說明第一段中，珍妮回家沒見母親(根據(jù)常識(shí)，母親可能去找女兒了)，在回憶跟母親吵架的事，或在回憶母親多年的關(guān)愛，等等。

二框二首正能量

即第二段的框架，由第二段首句與故事正能量結(jié)尾，來確定框架。

由第二段首句“輕輕一碰她的頭發(fā)，她的思緒又回來了”即母親回家，與“母女和好”這一正能量來確定第二段的框架。

3增加細(xì)節(jié)，開始寫作在已定框架范圍內(nèi)，依據(jù)情節(jié)發(fā)展和生活常識(shí)，推斷故事中人物所見、所聞、所思、所說、所做等給每段增加5至8個(gè)具體細(xì)節(jié)，我們稱之為叫“58細(xì)節(jié)添加法”。Paragraph1構(gòu)思

根據(jù)構(gòu)思的大致框架，推斷故事中人物所見、所思、所說、所做等每段增加五至七個(gè)具體細(xì)節(jié)或叫“57細(xì)節(jié)法”。自感羞愧，淚流臉頰Nearingthedoorway,Jennytookadeepbreath.(走到門口，珍妮深吸了一口氣)鼓足勇氣，推門進(jìn)屋母親外出，該去何處累而難過，沙發(fā)上坐爭(zhēng)吵場(chǎng)面，浮現(xiàn)腦海自己粗魯，愧對(duì)其母母親責(zé)罵，皆因關(guān)愛Paragraph2抬頭一望，看見母親到處找你，你在這里母親雖累，松了口氣撲入懷里，道歉致謝母親聽后，喜在心頭

根據(jù)一致性原則，除內(nèi)容上要語義銜接，上下連貫外，語言風(fēng)格也要一致，應(yīng)使用分詞語短和形容詞作狀語，同時(shí)注意使用從句。

Agentletouchonherhaircalledhermindback.(輕輕一碰她的頭發(fā)，她的思緒又回來了)4修改潤(rùn)色，整潔謄寫審讀初稿，注意語義是否銜接，前后是否連貫，事件是否符合邏輯，語言特色是否與前文一致。在修改潤(rùn)色之后，整齊工整地謄寫在答卷上。Paragraph1:Nearingthedoorway,Jennytookadeepbreath.Whenshepushedthedooropenandenteredthehouse,shefoundhermotherwasnotin.Tiredandsad,shesankdownontothesofa.“Wherecouldmymotherbe?”shewondered.“Wasshestillangrywithme?”Again,thesceneofthequarrelappearedinhermind.Sherememberedherrudenesstohermother.Realizingthatallthescoldingfromhermotherwasduetothefactthathermotherreallycaredalotabouther,shefeltratherashamed,andtearsbegantorolldownhercheeks.參考范文Paragraph2:

Agentletouchonherhaircalledhermindback.Sheraisedherheadandsawthefamiliarfaceofhermother.“Hereyoucome!I’vebeenlookingfo