第18講燃燒熱中和熱能源蓋斯定律課件

第18講

│燃燒熱中和熱能源蓋斯定律第18講燃燒熱中和熱能源蓋斯定律課標(biāo)考綱展示考綱要求考向追蹤1.了解能源是人類生存和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。了解化學(xué)在解決能源危機(jī)中的重要作用。2.能用蓋斯定律進(jìn)行反應(yīng)熱的簡(jiǎn)單計(jì)算。1.運(yùn)用蓋斯定律進(jìn)行反應(yīng)熱的計(jì)算。利用蓋斯定律書寫熱化學(xué)方程式或進(jìn)行有關(guān)反應(yīng)熱的計(jì)算，難度中等。2.對(duì)燃燒熱、中和熱、能源等概念的考查。該考點(diǎn)往往以新信息為載體進(jìn)行判斷性的考查，試題以選擇題為主，難度較小。第18講

│課標(biāo)考綱展示

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│考向互動(dòng)探究

考向互動(dòng)探究?探究考向一燃燒熱中和熱能源【知識(shí)梳理】1mol穩(wěn)定的氧化物CH4(g)＋2O2(g)===CO2(g)＋2H2O(l)第18講

│考向互動(dòng)探究

1molΔH＝－57.3kJ·mol－1第18講

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保溫、隔熱、減小實(shí)驗(yàn)過程中熱量的損失堿偏低第18講

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煤石油不可再生太陽(yáng)能風(fēng)能氫能再生第18講

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【要點(diǎn)深化】【典例精析】第18講

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[答案]B

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?探究考向二蓋斯定律及反應(yīng)熱的計(jì)算【知識(shí)梳理】相同始態(tài)和終態(tài)第18講

│考向互動(dòng)探究

【要點(diǎn)深化】第18講

│考向互動(dòng)探究

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【特別提醒】第18講

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【典例精析】第18講

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[答案]C第18講

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[答案]B第18講

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【備用理由】本題考查了蓋斯定律的應(yīng)用，作為2010的高考題未選用作為例題或變式題。第18講

│備用習(xí)題備用習(xí)題第18講

│備用習(xí)題[答案]A【備用理由】本題較好地考查了中和熱的有關(guān)知識(shí)，但題目較為陳舊，故未作為例題給出。第18講

│備用習(xí)題[答案]D第18講

│備用習(xí)題9、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。6月-236月-23Friday,June9,202310、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。23:18:2623:18:2623:186/9/202311:18:26PM11、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。6月-2323:18:2623:18Jun-2309-Jun-2312、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。23:18:2623:18:2623:18Friday,June9,202313、Hewhoseizetherightmoment,istherightman.誰(shuí)把握機(jī)遇，誰(shuí)就心想事成。6月-236月-2323:18:2623:18:26June9,202314、誰(shuí)要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。09六月202311:18:26下午23:18:266月-2315、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。六月2311:18下午6月-2323:18June9,202316、提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。2023/6/923:18:2623:18:2609June202317、兒童是中心，教育的