涂料用常用樹脂課件

涂料用常用樹脂涂料用常用樹脂涂料用常用樹脂涂料用常用樹脂徐冬2013/515松香樹脂醇酸樹脂酚醛樹脂氨基樹脂聚酯樹脂令丙烯酸樹脂環(huán)氧樹脂聚氨酯聚脲樹脂令氯化聚烯烴樹脂硝酸纖維素有機(jī)硅樹脂氟碳樹脂我國(guó)現(xiàn)在的教育水平存在著嚴(yán)重的不平衡，地區(qū)之間的不平衡以及資源分布之間的不平衡都導(dǎo)致我國(guó)初中學(xué)生的閱讀水平參差不齊。教育部應(yīng)該對(duì)于我國(guó)現(xiàn)在面臨的初中語(yǔ)文閱讀問題展開思考，制定出相應(yīng)的解決措施。一、初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀分析初中語(yǔ)文閱讀在語(yǔ)文學(xué)科中占據(jù)著重要的地位，但是現(xiàn)在的語(yǔ)文閱讀教學(xué)中存在著或多或少的問題急需解決。老師應(yīng)該看到現(xiàn)在的教學(xué)現(xiàn)狀，并且找到相應(yīng)的解決措施。1.初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)觀念落后語(yǔ)文老師存在著教學(xué)觀念落后的情況，老師沒有定期進(jìn)行閱讀培訓(xùn)，對(duì)于閱讀課只是按照所教的內(nèi)容按部就班。部分語(yǔ)文老師不借助也反對(duì)學(xué)生借助高新電子工具，加之老師不組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，導(dǎo)致閱讀弊端日益突出。2.對(duì)語(yǔ)文閱讀內(nèi)容進(jìn)行肢解初中學(xué)生已經(jīng)可以掌握精讀和泛讀的技巧和區(qū)別，老師應(yīng)該增加學(xué)生泛讀的實(shí)踐和能力。但是現(xiàn)在更多學(xué)校只關(guān)心學(xué)生的精讀能力，老師占用大量的時(shí)間對(duì)于課文內(nèi)容進(jìn)行分析，這樣導(dǎo)致學(xué)生沒有獨(dú)立思考的能力和習(xí)慣，學(xué)生無法掌握真正的閱讀技巧?，F(xiàn)在中學(xué)老師將閱讀課的重點(diǎn)放在經(jīng)典文章的學(xué)習(xí)上，沒有留給學(xué)生自我閱讀的時(shí)間。老師強(qiáng)制學(xué)生掌握經(jīng)典課文后沒有留出時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立思考，完全控制學(xué)生的閱讀思想，這樣導(dǎo)致學(xué)生沒有獨(dú)立思考閱讀的能力。3.教學(xué)目標(biāo)欠妥部分老師沒有明確的教學(xué)目標(biāo)，只是盲目地給學(xué)生灌?閱讀思想，沒有最終需要完成的目標(biāo)，導(dǎo)致最終目標(biāo)容易出現(xiàn)假大空的狀況。4.教育手段不靈活很多語(yǔ)文老師在教學(xué)中都認(rèn)為老師起著主導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生傳授各種各樣的技巧，卻沒有考慮到實(shí)際情況，這樣會(huì)忽視學(xué)生的情感體驗(yàn)。加之老師主導(dǎo)的閱讀課堂會(huì)讓學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生依賴，導(dǎo)致學(xué)生更不愿意利用課外時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。二、語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性策略探求1.更新教學(xué)理念初中語(yǔ)文閱讀理念的更新應(yīng)該先從教育部開展，教育部應(yīng)該對(duì)初中語(yǔ)文閱讀做到詳略得體，不能有失偏頗。其次，需要教育部將相關(guān)的理念傳達(dá)給各個(gè)學(xué)校，確保每一個(gè)學(xué)校都能夠了解教育部的閱讀理念。學(xué)校要貫徹教育部的理念，將理念進(jìn)行解讀之后傳達(dá)到各個(gè)語(yǔ)文老師的課堂上，還需要監(jiān)督老師，定期進(jìn)行聽課，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。更新教學(xué)理念還需要老師從各個(gè)方面幫助學(xué)生進(jìn)行閱讀，不能單純地依靠課堂閱讀進(jìn)行課堂教學(xué)。2.活化教學(xué)策略現(xiàn)在部分初中閱讀課堂的老師只是走形式，只需要完成課標(biāo)上的內(nèi)容就算講課成功，這樣會(huì)讓教學(xué)更加死板。老師要注意對(duì)不同班級(jí)的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略，對(duì)于閱讀量大的學(xué)生要采取有所側(cè)重的教學(xué)技巧，對(duì)于閱讀量較小的學(xué)生可以先通過導(dǎo)讀、啟示、過渡語(yǔ)的方式吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后再進(jìn)行閱讀教學(xué)。在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，需要注意給學(xué)生留下充足的思考時(shí)間和閱讀時(shí)間。現(xiàn)在的教學(xué)方式中有很多誤區(qū)，在閱讀講解時(shí)不是以老師主講為主，需要學(xué)生去思考閱讀目標(biāo)。例如，在《少年閏土》中，當(dāng)講解到描述月光的場(chǎng)景時(shí)，老師不需要一味地講解，需要將問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生去思考，學(xué)習(xí)月光這一段怎么寫得好，學(xué)生在進(jìn)行自我寫作的時(shí)候能夠?qū)⒛切┘记蛇\(yùn)用到寫作中，這才是正確的閱讀教學(xué)策略。老師應(yīng)該鼓勵(lì)自主閱讀的學(xué)生，鼓勵(lì)這些學(xué)生給班級(jí)中其他學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，還可以強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。老師在教學(xué)時(shí)需要尊重學(xué)生的個(gè)性、多元性的解決，還需要在旁邊給予學(xué)生一定的指導(dǎo)。老師需要給學(xué)生提供一定的閱讀環(huán)境，幫助學(xué)生能夠在合適的環(huán)境中學(xué)習(xí)到恰當(dāng)?shù)拈喿x學(xué)習(xí)技巧。3.教師需要進(jìn)行教學(xué)反思所有的事物都是在不斷前進(jìn)中進(jìn)步的，老師在完成閱讀教學(xué)后需要進(jìn)行自我反思。老師需要從課前準(zhǔn)備、課中方法以及課后練習(xí)等各個(gè)方面進(jìn)行反思，在能夠改正的地方進(jìn)行改正，老師還需要了解學(xué)生對(duì)于閱讀課的觀點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生提出的建議進(jìn)行反思、借鑒。學(xué)校還需要組織老師進(jìn)行互相聽課，讓同行從更加專業(yè)的角度評(píng)價(jià)閱讀老師的行為，也可以讓老師能夠吸收其中的優(yōu)點(diǎn)，轉(zhuǎn)化到自身教學(xué)中。初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的生存離不開外部的支持，國(guó)家還需要在制度上進(jìn)行相關(guān)的優(yōu)化，轉(zhuǎn)變老師只重視考試制度，完善對(duì)學(xué)生和老師的評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校還可以完善對(duì)于老師閱讀課的考核機(jī)制，注重老師過程的評(píng)價(jià)。學(xué)校還需要使用教學(xué)資金增加閱讀相關(guān)配置，確保閱讀資源。初中語(yǔ)文教學(xué)的閱讀還有待提高的空間，學(xué)生、老師和學(xué)校之間需要加強(qiáng)配合，在各方的共同努力之下，最終確保學(xué)生的閱讀能力提高。老師還需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，有效的教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文閱讀興趣，幫助老師更有效地進(jìn)行閱讀。我國(guó)邊疆少數(shù)民族地區(qū)，由于語(yǔ)言的障礙和教師的知識(shí)匱乏，加之足不出戶等因素的制約，學(xué)生普遍對(duì)于歷史教學(xué)感到乏味。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史課喜歡學(xué)，感興趣，增強(qiáng)其記憶力，筆者利用自己多年來的教學(xué)，提出一些粗淺的方法。根據(jù)我地附近的緬甸農(nóng)民種植罌粟為實(shí)例，提出緬甸農(nóng)民種植罌粟是做什么用的？生產(chǎn)的“大煙”就是書上所說的鴉片，鴉片對(duì)人們有什么危害？吸食鴉片使人意志消沉：買鴉片需要大量金錢，會(huì)造成家庭的不和諧；會(huì)導(dǎo)致家破人亡；會(huì)使鴉片吸食者越來越消瘦；會(huì)讓人越來越上癮；戒吸不容易；吸食者越多，國(guó)家的存活率就越低；越來越多的人就無法繼續(xù)生活等危害。那么為什么還有人要吸食鴉片呢？一般而言，最初幾口鴉片的吸食令人不舒服，可使人頭暈?zāi)垦?、惡心或頭痛，但隨后可體驗(yàn)到一種伴隨著瘋狂的幻覺，其精神恍惚，滿腦子的黃粱夢(mèng)。吸食鴉片對(duì)人危害有多大？吸食鴉片者在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)尚能保持職業(yè)和智力活動(dòng)，但如果吸煙太多，則變得瘦弱不堪，面無血色，目光發(fā)直發(fā)呆，瞳孔縮小，失眠，對(duì)什么都無所謂。長(zhǎng)期吸食鴉片，可使人先天免疫力喪失，人體的整個(gè)衰弱使得鴉片成癮者極易患染各種疾病。吸食鴉片成癮后，可引起體質(zhì)嚴(yán)重衰弱及精神頹廢，壽命也會(huì)縮短；過量吸食鴉片可引起急性中毒，可因呼吸抑制而死亡。鴉片對(duì)人危害這么大，英國(guó)人為什么要賣給我們呢？19世紀(jì)中期，工業(yè)資本主義迅速發(fā)展，它需要越來越多的原料產(chǎn)地和商品市場(chǎng)，同時(shí)也具有了征服世界各地的經(jīng)濟(jì)和軍事力量。在當(dāng)時(shí)，資本主義是先進(jìn)的生產(chǎn)力。資本主義的發(fā)展已成為世界歷史發(fā)展的主流，而它本身具有擴(kuò)張的本性，它需要足夠大的活動(dòng)空間，注定要征服世界落后地區(qū)。英國(guó)率先完成工業(yè)革命，是當(dāng)時(shí)最發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家，經(jīng)濟(jì)軍事實(shí)力強(qiáng)大，對(duì)外擴(kuò)張?jiān)竿麖?qiáng)烈，又有印度作為在亞洲擴(kuò)張的基地，從而英國(guó)成為了侵略中國(guó)的“急先鋒”，他們自己不吃鴉片，貿(mào)易又經(jīng)常賺不到利潤(rùn)，于是到中國(guó)來偷偷賣鴉片，而當(dāng)時(shí)國(guó)民以吸食鴉片為高檔體面時(shí)尚之舉，殊不知，吸食鴉片常常弄得家破人亡，軍隊(duì)不堪一擊，國(guó)將不國(guó)。其根本目的是想要打開中國(guó)的經(jīng)濟(jì)以及原料市場(chǎng)，對(duì)中國(guó)掠奪廉價(jià)原料，并且對(duì)中國(guó)傾銷商品。因?yàn)樵诖酥?，中?guó)的對(duì)外貿(mào)易一直處于優(yōu)勢(shì)地位。英國(guó)為扭轉(zhuǎn)對(duì)華貿(mào)易誤差，就開始對(duì)華走私鴉片。危急關(guān)頭我們不得不鏟除毒源和毒根！1839年3月，清朝欽差大臣林則徐到達(dá)廣州，通知外國(guó)商人在三天內(nèi)將所存鴉片煙土全部繳出，聽候處理，并宣布：“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終，斷無中止之理?！绷謩t徐克服了英國(guó)駐華商務(wù)監(jiān)督義律和不法煙商的阻撓、破壞，共繳獲各國(guó)（主要是英國(guó)）商人煙土237萬(wàn)多斤，從6月3日至25日，在虎門海灘當(dāng)眾銷毀。面對(duì)清政府的禁煙措施，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)特別是其中的鴉片利益集團(tuán)，立即掀起一片侵華戰(zhàn)爭(zhēng)叫囂。對(duì)急于打開中國(guó)大門的英國(guó)來說，這無疑是一個(gè)很好的借口，英國(guó)政府很快作出向中國(guó)出兵的決定。1840年6月，侵華英軍總司令懿律率艦只40余艘、士兵4000多名，陸續(xù)到達(dá)中國(guó)南海海面。6月28日，英艦封鎖珠江?？冢谝淮硒f片戰(zhàn)爭(zhēng)正式爆發(fā)，英國(guó)侵略中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)正式開始。國(guó)際禁毒日的來歷：1987年6月12日至26日，聯(lián)合國(guó)在維也納召開有138個(gè)國(guó)家的3000多名代表參加的麻醉品濫用和非法販運(yùn)問題部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議。會(huì)議提出了“愛生命，不吸毒”的口號(hào)。與會(huì)代表一致同意將每年的6月26日定為“國(guó)際禁毒日”，以引起世界各國(guó)對(duì)毒品問題的重視，同時(shí)號(hào)召全球人民共同來解決毒品問題。涂料用常用樹脂徐冬2013/515松香樹脂醇酸樹脂酚醛樹脂氨基樹脂聚酯樹脂令丙烯酸樹脂環(huán)氧樹脂聚氨酯聚脲樹脂令氯化聚烯烴樹脂硝酸纖維素有機(jī)硅樹脂氟碳樹脂醇酸樹脂基本簡(jiǎn)介由多元醇、多元酸經(jīng)脂肪酸或油(甘油三脂肪酸酯)改性共縮聚而成的線型聚酯,分子結(jié)構(gòu)是以多元醇的酯為主鏈、以脂肪酸酯為側(cè)鏈。多元醇:主要是甘油,季戊四醇、山梨醇、三羥甲基丙烷及各種二甘醇。多元酸:鄰苯二甲酸或其酸酐(苯酐),間苯二甲酸、己二酸、馬來酸等二元酸,間或也用三元酸如偏苯三酸等。按脂肪酸(或油)分子中雙鍵的數(shù)目及結(jié)構(gòu),可分為干性、半干性和非干性三類。干性醇酸樹脂可在空氣中固化非干性醇酸樹脂則要與氨基樹脂混合,經(jīng)加熱才能固化。另外也可按所用脂肪酸(或油)或鄰苯二甲酸酐的含量,分為短中、長(zhǎng)三種油度的醇酸樹脂油度長(zhǎng)油度中油度短油度油量/%<40苯酐量%<30>35◆醇酸樹脂可用熔融縮聚或溶液縮聚法制得。熔融法是將甘油、鄰苯二甲酸酐、脂肪酸或油在惰性氣氛中加熱至200℃以上酯化,直到酸值達(dá)到要求,再加溶劑稀釋。溶液縮聚法是在二甲苯等溶劑中反應(yīng),二甲苯既是溶劑,又作為與水共沸液體,可提高反應(yīng)速率?！舸妓針渲袒赡ず?有光澤和韌性,附著力強(qiáng),并具有良好的耐磨性、耐候性和絕緣性等。醇酸樹脂主要用作涂料、油漆,在金屬防護(hù)、家具、車輛建筑等方面有廣泛應(yīng)用,也可用作漆包線的絕緣層制成油墨大量應(yīng)用于印刷工業(yè),此外也用于制造模壓塑料氨基樹脂基本簡(jiǎn)介冷以含有氨基的化合物(NH2)與醛類(主要是甲醛)縮聚而得的熱固性樹脂(含CH20H)的總稱根據(jù)采用的氨基化合物的不同可分為四類:脲醛樹脂、三聚氰胺樹脂、苯代三聚氰胺樹脂、共聚樹脂。若作為漆膜若單獨(dú)用氨基樹脂,制得漆膜太硬而且發(fā)脆,對(duì)底材附著力差,所以氨基樹脂通′和能與其相容,并且通過加熱可交聯(lián)的其它類型樹脂合用。(用作交聯(lián)劑)他可作為油改性醇酸樹脂、飽和聚酯樹脂、丙烯酸樹脂、環(huán)氧樹脂、環(huán)氧酯等的交聯(lián)劑氨基樹脂作交聯(lián)劑的漆膜具有優(yōu)良的光澤、保色性、硬度、耐藥品性、耐水及耐侯性等,因此,以氨基樹脂作交聯(lián)劑的涂料廣泛地應(yīng)用與汽車、工農(nóng)業(yè)機(jī)械、剛制家具、家用電器和金屬預(yù)涂等工業(yè)涂料。氨基樹脂在酸催化劑存在時(shí),可在低溫烘烤或在室溫固化,這種性能可用于反應(yīng)性的二液型木材涂裝和汽車修補(bǔ)用涂料。丙烯酸樹脂基本簡(jiǎn)介是指由丙烯酸及其酯和甲基丙烯酸及其酯的聚合物的共聚物。具有優(yōu)良的綜合性能。般可分為熱塑性和熱固性兩種。熱塑性丙烯酸樹脂在成膜過程中不發(fā)生進(jìn)步交聯(lián),因此它的相對(duì)分子量較大,具有良好的保光保色性、耐水耐化學(xué)性、干燥快、施工方便,易于施工重涂和返工,制備鋁粉漆時(shí)鋁粉的白度、定位性好。熱塑性丙烯酸樹脂在汽車、電器、機(jī)械、建筑等領(lǐng)域應(yīng)用令熱固性丙烯酸樹脂是指在結(jié)構(gòu)中帶有一定的官能團(tuán),在制漆時(shí)通過和加入的氨基樹脂、環(huán)氧樹脂、聚氨酯等中的官能團(tuán)反應(yīng)形成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),熱固性樹脂一般相對(duì)分子量較低熱固性丙烯酸涂料有優(yōu)異的豐滿度、光澤、硬度、耐溶劑性、耐候性、在高溫烘烤時(shí)不變色、不返黃。最重要的應(yīng)用是和氨基樹脂配合制成氨基-丙烯酸烤漆,目前在汽車、摩托車、自行車、卷鋼等產(chǎn)品上應(yīng)用十分廣泛。環(huán)氧樹脂基本簡(jiǎn)介泛指分子中含有兩個(gè)或兩個(gè)以上環(huán)氧基團(tuán)的有機(jī)高分子化合物(一般其相對(duì)分子質(zhì)量都不高),可以是從環(huán)氧化合物衍生而來的聚合物或齊聚物。令現(xiàn)在最重要的工業(yè)化環(huán)氧樹脂是雙酚A型環(huán)氧樹脂(BPA)令環(huán)氧樹脂優(yōu)良的物理機(jī)械和電絕緣性能、與各種材料的粘接性能、以及其使用工藝的靈活性是其他熱固性塑料所不具備的,使其具有:耐化學(xué)品性優(yōu)良,(尤其是耐堿性)漆膜附著力強(qiáng),(特別是對(duì)金屬);具有較好的耐熱性和電絕緣性;漆膜保色性較女但是雙酚A