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人民美術(shù)出版社美術(shù)四年級下冊第12課我們身邊的植物一、教學背景分析二、教學目標及教學重難點三、教學方式與策略四、教學過程五、教學反思及要點一、教學背景分析“造型·表現(xiàn)”植物主題線條造型寫生技法聯(lián)系生活1.教材分析：

四年級學生因?qū)W習過《好的看線條》等內(nèi)容，所以對線條有了初步的了解，對線條的疏密有了一定的認知，但是對于植物葉片的整體疏密和前后遮擋不知道應該如何表現(xiàn)。一、教學背景分析2.學情分析：二、教學目標1.知識與技能

通過學習,了解植物的種類和形態(tài)特征,學習用線表現(xiàn)植物特點,體會線的疏密、穿插及前后關(guān)系。2.過程與方法

引導學生在小組學習、觀察分析以及教師示范中,學習用線表現(xiàn)植物的方法,培養(yǎng)學生合作探究的意識。3.情感、態(tài)度和價值觀

通過學習活動,在觀察、表現(xiàn)植物的過程中,感受植物的美，了解植物與人類的密切關(guān)系,培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感和可持續(xù)發(fā)展的意識。二、教學重難點教學重點：了解植物的種類和生長特點，學習用線表現(xiàn)植物的方法。教學難點：如何用線表現(xiàn)植物的特征和前后遮擋關(guān)系。三、教學方式與策略——

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教學方式學習方式引導欣賞觀察外形分析名作新知探究學習表現(xiàn)感受作品拓展?jié)B透賞析作品細致刻畫線的運用了解植物遮擋關(guān)系線條變化愛護意識三、教學方式與策略

本課學習內(nèi)容是用線表現(xiàn)植物特點，體會線的疏密、穿插及前后關(guān)系。植物與學生生活有著密切的聯(lián)系，許多學生家里都栽培植物，容易激發(fā)學生的學習興趣。欣賞名作，提高審美能力。在引導學生觀察表現(xiàn)方法和嘗試創(chuàng)作的過程中，發(fā)展他們的觀察能力和創(chuàng)造能力。教學策略：四、教學過程我們身邊的植物四、教學過程欣賞作品《非荷》黃永玉四、教學過程橢圓形、圓形......有一條主葉脈，旁邊有很多的小葉脈四、教學過程四、教學過程遮擋關(guān)系有變化四、教學過程有，單獨一片或單獨兩片生長的疏密變化四、教學過程作品中的葉子疏密變化更明顯四、教學過程實踐內(nèi)容：用生動的線條繪畫一幅線描植物作品。實踐要求：注意所畫植物的遮擋和穿插關(guān)系。藝術(shù)實踐:四、教學過程自評：表現(xiàn)了哪些葉子的特征和哪些朝向的葉子互評：畫面的疏密和穿插是否恰當評價要求：四、教學過程在線描的基礎(chǔ)上，還可以運用色彩表現(xiàn)植物的特征。五、教學反思及要點

依據(jù)學生特點，尊重學生學

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