蘇教版語文六年級下冊知識點(diǎn)大全

第頁共頁蘇教版語文六年級下冊知識點(diǎn)大全蘇教版語文六年級下冊知識點(diǎn)大全語文六年級下冊知識點(diǎn)1是一文質(zhì)兼美的散文，描寫了萬紫千紅、五彩繽紛的花季里，夾竹桃花期長、韌性可貴、花影迷離的動人情景，表達(dá)了作者對夾竹桃的喜歡之情。A、作者愛上夾竹桃的原因是：①夾竹桃開花時紅白相映，景物奇妙有趣。②夾竹桃花開三季，花期長，韌性可貴。③月光下的夾竹桃葉影參差，花影迷離，可以引起作者許多的夢想。B、最后一自然段：總結(jié)全文，與前文互相照應(yīng)。C、會用“無……不……”、“無不”造句?！瓱o……不……我們語文教師上的課生動有趣、繪聲繪色，全班同學(xué)無一人不愛他上的課?！瓱o不……聽了他講的故事，大家無不嘖嘖贊嘆。D、熟記作家卡片。E、夾竹桃：是我國各地常見的栽培欣賞植物，它的葉片像竹，花朵如桃，故而得其名。夾竹桃的故土在印度及伊朗，夾竹桃的葉面有蠟質(zhì)，既有很強(qiáng)的耐寒才能，又能在毒氣和塵埃彌漫的惡劣環(huán)境中生長，它對粉塵、煙塵有較強(qiáng)的吸附力，每平方米面積能吸附灰塵5克，因此被譽(yù)為“綠色吸塵器”，夾竹桃的葉、皮、根、花均有毒，人假設(shè)誤食，會引起中毒，因此平時最好不要攀摘夾竹桃的花、枝、葉。F、背誦課文2、4、5自然段。G、參差(cēncī)不齊：參差，長短、上下、大小不齊，不一致。語文六年級下冊知識點(diǎn)2⑴字詞的過關(guān)：一去不復(fù)返、確手、空虛、頭涔涔淚潸潸、游絲、彷徨、伶伶俐俐、凝然(及課后的生字)⑵復(fù)習(xí)本文的寫作特點(diǎn)。⑶朱自清要表達(dá)的感情。⑷文章的幾種修辭方法：排比、比喻、設(shè)問、擬人。⑸重點(diǎn)句子的理解：a.燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了。有再青的時候……我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?b.像針尖一滴水滴在水海里，……也沒有影子。c.洗手的時候，日子從水盆里過去……便從凝然的雙眼前過去。d.過去的日子如輕煙，……我留著些什么痕跡呢?⑹重點(diǎn)段落的分析^p：第1段：①排比句，模擬說話。②“——”的用法。③加上這么多“?”的作用。(不斷追問，引人考慮)④作者所要表達(dá)的情感。第3、4段：①第3段描寫什么來表達(dá)感情?②仿寫“……的時候，日子……”③兩段中作者要表達(dá)怎樣的感情?④第4段中的最后一個問句要表達(dá)什么?⑺找出前后照應(yīng)的句子，并體會這樣的作用。⑻背誦全文。語文六年級下冊知識點(diǎn)3A、課文由兩首七言絕句組成。兩首詩均是詠物詩。B、《石灰吟》是明代詩人于謙寫的。吟：古典詩歌的一種形式。詩人托物言志，通過對石頭不畏“千錘萬擊”和“烈火燃燒”，即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描寫。贊頌了石灰堅強(qiáng)不屈，潔身自好的品質(zhì)，抒發(fā)了詩人不同流合污，堅決同惡權(quán)力斗爭到底的思想感情。C、《墨梅》是元代詩人、書畫家王冕寫的。作者善畫梅，也喜歡詠梅，這是一首題畫詩。詩人借墨梅為喻，在素潔的梅花身上寄予了他鄙視流俗、貞節(jié)自守的高尚情操。詩前兩行寫實，后兩行抒情言志，說明他畫梅花不是為了讓人夸贊顏色好，只是要讓它的清香彌漫在天地之間。D、背誦古詩及詩意。《石灰吟》的詩意：石頭是經(jīng)過屢次撞擊敲打才從大山上開采出來的，它把烈火燃燒看作是平平常常的事。即使身體粉碎變成石灰也不畏懼，要把潔白干凈的石灰留在人世間?！赌贰返脑娨猓何壹蚁闯幊剡呌幸豢妹窐洌涠溟_放的梅花都顯現(xiàn)出淡淡的墨痕。不需要別人夸贊梅花的顏色好看，只要留下香氣彌漫在天地之間。假設(shè)等閑：好似平常的事。清氣：清香之氣。滿乾坤：彌漫在天地之間。E、《石灰吟》和《墨梅》這兩首詩都是托物言志，像這樣的古詩還有《竹石》《秋菊》。F、補(bǔ)充幾首寫梅花的詩：王安石《梅花》《時梅》(唐·張渭)一樹寒梅白玉條，迥臨樹咱傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。《雪梅》(宋·盧梅坡)梅季爭春未肯降，騷人擱筆費(fèi)華章。梅須遜雪三分白，雪卻輸輸一段香。《梅花》(宋·陳亮)一朵忽先變，百花皆后香。欲傳春消息，不怕雪埋葬?！栋酌贰?元·王冕)冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。突然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。語文六年級下冊知識點(diǎn)4一、重點(diǎn)字詞jun鐫刻杜鵑涓涓細(xì)流捐款嬋娟tóng童話瞳孔紅彤彤梧桐樹同心協(xié)力系jì系鞋帶系紅領(lǐng)巾xì系統(tǒng)關(guān)系聯(lián)絡(luò)曲q盤曲曲徑通幽委屈q歌曲曲調(diào)譜曲杜鵑油桐臀部石筍突兀森郁孔隙蜿蜒漆黑變化多端二、課文內(nèi)容1、船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在洞外的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨(dú)個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就漸漸挪動。2、眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭略微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。這段話運(yùn)用了心理描寫3、《記金華的雙龍洞》這課文的作者是葉圣陶。課文按照游覽的順序依次寫了路上→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞的情況。此外，泉水流經(jīng)的道路也是文章的線索，它的道路是泉水從那個深黑的石洞→內(nèi)洞→孔隙→外洞→洞口→山下。4、金華的雙龍洞的外洞的特點(diǎn)是大，內(nèi)洞的特點(diǎn)是黑、奇、大，連結(jié)外洞和內(nèi)洞的是孔隙,它的特點(diǎn)是窄。5、《記金華的雙龍洞》是一游記，記敘了作者去京華的雙龍洞所看到的景象。表達(dá)了作者對祖國山川景物，對大自然的熱愛。三、拓展練習(xí)君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！怖畎住秾⑦M(jìn)酒》〕大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。〔蘇軾《赤壁懷古》〕孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流?！怖畎住饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》〕天門中斷楚江開，碧水東流到此回?！怖畎住锻扉T山》〕日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。〔白居易《憶江南》〕橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近上下各不同。〔蘇軾《題西林壁》〕飛流直下三千尺,疑是銀河落九天?！怖畎住锻麖]山瀑布》〕會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山?！捕鸥Α锻馈贰痴Z文六年級下冊知識點(diǎn)5作者簡介：史鐵生(1951一2023〕中國作家、散文家。代表作品有長小說《務(wù)虛筆記》，散文、隨筆集《病隙碎筆》《我與地壇》，中短小說集《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命假設(shè)琴弦》等。課文主題歸納：本文記敘了“我”第一次殷切地盼望母親帶“我”出去玩卻未能如愿的經(jīng)歷，記錄了“我”從滿懷希望到絕望透頂，直至徹底絕望的心理變化過程，表現(xiàn)了“我”細(xì)膩而敏感的情感世界，以及孩童世界與成人世界存在的鴻溝。全文共分三局部：第一局部〔1〕：概述“我”在“那個星期天”經(jīng)歷了一場盼望。第二局部〔2~6〕：描寫“我”從滿懷希望、興奮雀躍到疑竇暗生，但是仍然在焦急萬分中耐心等待，卻終于徹底絕望的過程。第三局部〔7〕：敘寫“我”在希望落空后倍感傷心以及母親對“我”的撫慰。近義詞：盼望——渴望容許——答允想象——夢想耽誤——耽誤急遽——急速驚惶——驚慌消逝——消失荒涼——冷清反義詞：容許——回絕明媚——昏暗簡單——復(fù)雜縹緲——明晰漫長——短暫急遽——緩慢每課一題：說說在那個星期天里“我”的心情經(jīng)歷了什么樣的變化。答：在那個星期天里，“我”經(jīng)歷了從等待開場時的萬分期待、心懷歡喜，到繼續(xù)等待時的耐心、仍然有所期盼，再到等待未果時的焦急萬分，直到最后等待完畢、期盼落空的過程?！洞掖摇泛汀赌莻€星期天》都表達(dá)了作者真實的情感，這兩課文在表達(dá)情感的方式上，有哪些一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)？一樣點(diǎn)：《匆匆》和《那個星期天》的情感抒發(fā)都真切、自然。不同點(diǎn)：《匆匆》運(yùn)用了擬人、比喻、夸大等修辭手法，用詩意的語言將抽象的事物表現(xiàn)出來，既表達(dá)了朱自清對光陰流逝的無奈和可惜之情，又能激發(fā)讀者的共鳴。《那個星期天》從孩童的視角觀察世界，所描寫的行為舉止均充滿濃濃的孩童氣息。這稚子內(nèi)心的感受通過作者看似隨意而絮叨的語言表達(dá)出來后，更可以讓人深受感染。語文六年級下冊知識點(diǎn)6知識點(diǎn)老舍。原名舒慶春，滿族人，代表作《駱駝祥子》、《我這一輩子》、《四世同堂》、《正紅旗下》等。老舍的語言風(fēng)格：北京韻味，通俗明白，幽默詼諧。1.本課以時間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線，構(gòu)造全文2.文章詳細(xì)描繪過春節(jié)的三次高潮：(1)除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)聚飯、守歲?！?〕初一男人們外出拜年，女人們在家招待客人，小孩逛廟會。〔3〕十五觀花燈，放鞭炮，吃元宵。3.課文按時間順序，對除夕、大年初一、元宵節(jié)三局部寫得詳細(xì)，其它局部寫得簡單，這樣寫的好處是：點(diǎn)面結(jié)合、主次清楚、印象深入。4.本課突出的表達(dá)方法是以時間為順序，有詳有略。課后答案1、有感情地朗讀課文，想象課文是按照怎樣的順序?qū)懙?；課文哪些局部寫得詳細(xì)，哪些局部寫得簡單，這樣寫有什么好處？答：〔1〕課文是按照時間順序來寫的?！?〕詳細(xì)描繪除夕、初一、元宵三個春節(jié)高潮，其他略寫?！?〕這樣寫的好處是點(diǎn)面結(jié)合、重點(diǎn)突出、主次清楚，印象深入。2、重點(diǎn)句理解?！?〕一眨眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九完畢了。答：這句話在文中起承上啟下的作用。這個句子還與課文的首句“照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開場了”相照應(yīng)，使文章構(gòu)造完好，渾然一體?！?〕元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了。答：此處元宵如同南方的“湯圓”?！俺φ鏌狒[”，這是春節(jié)的第一個高潮；初一拜年、逛廟會，雖“光景與除夕截然不同”，但同樣熱鬧，這是春節(jié)的第二個高潮；到了正月十五元宵節(jié)，集市上賣元宵、家家戶戶吃元宵，這是春節(jié)的第三個高潮。一個“又”字，表現(xiàn)出作者在構(gòu)造文章、統(tǒng)籌內(nèi)容上的匠心獨(dú)運(yùn)?！?〕除夕夜家家燈火通宵，不許連續(xù)，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)聚飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。答：從第一句話可充分感受到“除夕真熱鬧”。透過“萬不得已”“必定”等詞語，可以體驗到人們多么重視除夕夜“吃團(tuán)聚飯”，這里飽含著濃濃親情，浸潤著傳統(tǒng)美德?！?〕這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。答：“農(nóng)業(yè)展覽會”指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多，多得好似是聚在一起開展覽會。作者用了“打比方”的表達(dá)方法，生動形象地寫出了老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點(diǎn)。語文六年級下冊知識點(diǎn)7課文以回憶的形式，介紹了作者對兩位母親──一位是親生母親，一位是祖____親同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕，充分表達(dá)了作者對親生母親永久的悔恨，對祖____親不變的愛意。作者借助日記、散文摘抄的語段，描繪了在漫長的留學(xué)生涯中，對母親和祖國的思念，將對兩位母親同樣的敬意、一樣的愛慕表達(dá)得酣暢淋漓，這是文章的重點(diǎn)所在。①我的祖____親，我是第一次分開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。頻來入夢，頻，屢次，連續(xù)幾次。意思是祖____親經(jīng)常到夢中來。作者遠(yuǎn)離故土，身居異國他鄉(xiāng)，猶如孩子分開母親的懷抱，心中無限思念。句子中一個也字很巧妙地將祖國與母親聯(lián)絡(luò)起來，可見在作者心目中兩者確實有著同樣重要的地位。②然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。凄涼，寂寞冷落，凄慘。作者身在異國小城，一方面感到自己與母親的間隔遠(yuǎn)了，與祖國的間隔遠(yuǎn)了，與親人的`接觸少了，心中有憂愁、有思念;但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時常思念起在故國的生活情景，不斷回想起故國的親朋好友，感到他們無處不在，心中自然又多了一絲撫慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜，他們是那樣結(jié)實地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時陪伴著他。作者通過比擬的方式，將自己對祖____親的思念表達(dá)得非常充分。③我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。悵望灰天，惆悵地望著天空。由于作者長期在外求學(xué)，留在母親身邊的時候不多，必然對母親的音容笑貌記憶不深，對母親的思念更多的是一個模糊的影子，因此盡管作者想努力回想母親的樣子和容顏，但無奈模糊不清，只能盡力地思念，不斷地回想。從哪些句子中可以感受到作者對親生母親崇高的敬意和真摯的愛慕?從我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。從一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。因為作者六歲就分開了母親，而且平時也很少回家，沒有很好地幫助母親分擔(dān)生活的壓力，所以感到很內(nèi)疚。在這悲哀的日子里，在作者食不下咽，寢不安席的時候，他的腦海里會回想起什么?會想起自己曾經(jīng)依偎在母親身邊的情景。會想起母親為了這個貧困的家日夜操勞的情景。從一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。的理解：這句話也可以看出作者對母親真摯的愛慕，因為作者覺得自己失去了母愛，成了一個靈魂不全的孩子。可以看出作者對母親的眷戀，對母愛的渴望。作者感到內(nèi)心無比空虛、寂寞，似乎整個世界都變得一片黑暗，覺得活在這個世界上已經(jīng)沒有了任何快樂。我的愿望沒能實現(xiàn)指什么?我想這個愿望就是作者贍養(yǎng)母親的愿望。相關(guān)詞語寢不安席：無法安然入睡。文中指作者因為母親的突然去世，心中感到無比悔恨，腦海中一直浮現(xiàn)著母親的樣子，在不斷自責(zé)和愧疚中無法正常入眠。終天之恨：終身的遺恨。文中指作者因為失去了母親，而感到終身遺恨。語文六年級下冊知識點(diǎn)8復(fù)習(xí)課文1、《負(fù)荊請罪》通過人物對話，講述了戰(zhàn)國時代趙國大將軍廉頗向遭其侮辱卻不與之計較的上卿藺相如請罪的故事，展現(xiàn)了廉頗的知錯就改和藺相如的寬宏大度。2、《最后的姿勢》講述了譚千秋教師在遭遇地震、教學(xué)樓倒塌的剎那，緊緊趴在課桌上，用身體死死護(hù)住四名學(xué)生，奉獻(xiàn)了自己的生命的故事，歌頌了譚千秋教師恪盡職守、大愛無疆的崇高精神。3、《船長》中為什么哈爾威船長有時機(jī)逃走，但他卻選擇與“諾曼底”號一起沉入大海?答：因為哈爾威船長把這艘船看得比自己的生命還重要。他完成了救援任務(wù)的那一刻，就已經(jīng)決定與船共存亡，對他來說，這是一種幸福，他甘愿以此為歸宿。由此可見哈爾威船長強(qiáng)烈的責(zé)任意識和神圣的使命感。4、《愛之鏈》講述了失業(yè)的喬依無償幫老婦人修好汽車，老婦人在用餐時又得到喬依妻子的悉心照顧，也受到了愛的感染，留下一些錢就悄悄走了。文章贊揚(yáng)了人間的友愛互助，告訴人們當(dāng)別人需要幫助的時候，我們應(yīng)該伸出熱情的手。聽寫上卿門客厲害昏庸委屈府邸欺負(fù)避讓懼怕進(jìn)犯踱步荊條寬恕侮辱洗漱漫步刺耳塵埃短暫坍塌震撼詮釋靈魂贊頌廢墟薄霧覆蓋陰森剖開繩索秩序嘈雜違抗?fàn)巿?zhí)斗毆巍然屹立鎮(zhèn)定調(diào)遣深淵凝視職守履行穿梭雕像哭泣威嚴(yán)大副肇禍顛簸寒戰(zhàn)倒閉凄涼皺紋撫慰車胎蹭破凍僵絕望餐館掩蓋親吻粗糙臉頰喃喃潸然淚下聚精會神