新人教版七年級上冊語文《古代詩歌四首》課件

古代詩歌四首第15課

古代詩歌是我國文學(xué)藝術(shù)寶庫中一朵瑰麗的奇笆，詩歌的語言精練和諧。讀起來抑揚(yáng)頓挫，瑯瑯上口，能使人沉浸在詩的節(jié)奏美和音樂美之中，令人陶醉。古詩鑒賞方法一、從標(biāo)題入手二、從作者入手三、從背景入手四、從品賞內(nèi)容方面入手（抓關(guān)鍵詞語、關(guān)鍵詩句）五、從寫法技巧方面入手（修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法等）六、從作家的風(fēng)格（豪放、婉約、沉郁頓挫）和語言特征（簡潔、凝練、含蓄）入手

思鄉(xiāng)懷人長亭送別建功立業(yè)寄情自然憂國傷時一、詩歌中常見的情感主題：二、“披文以入情”

——揣摩詩中的情感1、知作者，明主題２、看提示，定基調(diào)３、品語句，悟情感觀滄海曹操1．有感情地反復(fù)朗讀、背誦這四首詩，理解作者表達(dá)的思想感情。2．品味語言，體會詩歌優(yōu)美的意境。3．啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國古代文化的思感情，提高文化品位和審美情趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)

曹操，字孟德，沛國譙郡（現(xiàn)在安徽亳州）人。東漢末政治家、軍事家、詩人。他是建安時期的代表詩人之一。精于兵法，著有《孫子略解》《兵書接要》等軍事著作。善詩歌，其詩內(nèi)容較為豐富，風(fēng)格慷慨悲壯，《短歌行》《蒿里行》《觀滄?！贰洱旊m壽》等名篇抒發(fā)自己的政治抱負(fù)和求賢若渴之心，或反映東漢末人民的苦難生活，氣魄雄偉，蒼勁悲涼。作者簡介

詩人當(dāng)時正處在自己事業(yè)的最高峰。他已削平了北方群雄，又打垮了烏桓和袁紹殘部，統(tǒng)一了北方。如果再以優(yōu)勢兵力去消滅南方割據(jù)勢力，他就可以一統(tǒng)天下了?！队^滄?！氛潜闭鳛趸笟w途中經(jīng)過碣石山時寫的。身為主帥的曹操，登上碣石山，又當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟之際，他的心情象滄海一樣難以平靜。他將自己宏偉的抱負(fù)、闊大的胸襟融會到詩歌里，借著大海的形象表現(xiàn)出來，形成雄渾蒼勁的風(fēng)格。背景簡介

這首詩的基調(diào)蒼涼慷慨,歷來被視為“建安風(fēng)骨”的代表作。東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。觀滄海

曹操東：臨：

滄：海：

何：澹澹：蕭瑟：

洪：行：若：

志：

向東登臨。通“蒼”，青綠色。

渤海。多么

水波蕩漾的樣子。樹木被秋風(fēng)吹動的聲音。大。運(yùn)行。如同。理想。合作探究①全詩以哪個字統(tǒng)領(lǐng)全篇?

全詩以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下由“觀”字展開，寫登山所見。②這首詩寫了哪些景物?哪些詩句是寫現(xiàn)實(shí)的?哪些詩句是想象的?③詩中哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷?“日月之行”至“若出其里”詩句，詩人將自己這種昂揚(yáng)奮發(fā)的精神融會到詩里，表現(xiàn)了詩人博大的胸懷?！队^滄?！焚p析

詩首先點(diǎn)題，交代了觀海的方位、地點(diǎn)以及觀察的對象。（詩人）登上碣石山山頂，居高臨海，視野開闊，大海的壯闊景象盡收眼底。以下描寫由“觀”拓展開來。“東臨碣石，以觀滄海?！逼纷x欣賞“澹?！保稳荽蠛Ｋ婧祈档臉幼?；“何”，是“多么”的意思，是贊美之詞；“竦峙”，是高高屹立的樣子。句意是：茫茫的大海上碧波動蕩，一望無垠，只有山腳下的山島突兀聳立在海心。它們點(diǎn)綴在遼闊的大海上，使大海顯的神奇壯觀?！八五ｅ＃綅u竦峙。”品讀欣賞

雖然已到秋天蕭瑟草木零落的季節(jié)，但島上依然樹木繁茂，百草豐茂，給人以生機(jī)盎然之感。詩人面對蕭瑟的秋風(fēng)，極寫大海遼闊壯美，波濤洶涌，浩淼接天，山島高聳挺拔，草木繁茂，沒有絲毫感傷的情調(diào)，表現(xiàn)作者壯闊的胸襟?！皹淠緟采?，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。”品讀欣賞“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！?/p>

這兩句借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣慨，寫出大海的氣勢和胸懷。兩個“若”字表明這寫的是虛景，表現(xiàn)大海有包容天地得氣慨，更顯示了詩人的博大胸懷和抱負(fù)。品讀欣賞詩歌品析敘事內(nèi)容東臨碣石以觀滄海情感觀海地點(diǎn)和目的水何澹?？倢懘蠛＞跋罂倢懮綅u景象山島竦峙樹木叢生特寫山島之景突出欣欣向榮景象秋風(fēng)蕭瑟洪波涌起特寫海面之景突出驚濤拍岸景象百草豐茂日月之行若出其中星漢燦爛若出其里開闊胸襟，一統(tǒng)中國的抱負(fù)想象之景突出大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬千的景象興味盎然，勝券在握動蕩變化的時局需要一個主宰沉浮的偉人勃勃生機(jī)樂觀情懷席卷宇內(nèi)，蕩平諸侯。驚天動地虛寫實(shí)寫寫景領(lǐng)會主旨

詩人以滄海自比，勾畫了大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人博大的胸懷，奮發(fā)昂揚(yáng)的精神，抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的偉大抱負(fù)。借景抒情，托物言志。虛實(shí)結(jié)合，動靜結(jié)合。寫作特點(diǎn)觀滄海觀感水、島、樹、草日月、星漢博大胸襟板書設(shè)計江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷；一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。沁園春·雪毛澤東拓展閱讀次北固山下王灣王灣，洛陽（今屬河南）人。唐代詩人。玄宗先天年間進(jìn)士，參與編撰《群書四部錄》，后任洛陽尉。早有文名，往來吳、楚間，其詩流傳不多。作者簡介

古時交通不發(fā)達(dá)，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會產(chǎn)生故園之思，因此鄉(xiāng)愁成了詩歌中的一個重要主題。這首詩就是寫鄉(xiāng)愁的，詩人曾往來于吳、楚之間，不得歸家，故有此作，且以“海日生殘夜，江春入舊年”這一聯(lián)而聞名于天下。背景簡介客路青山外行舟綠水前潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸海日生殘夜江春入舊年鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽邊次北固山下王灣

格律詩，包括律詩和絕句，被稱為近體.近體只有五言、七言兩種，律詩規(guī)定為八句，多于八句的為排律，也叫長律，律詩的四聯(lián)，首聯(lián)，頷聯(lián)，頸聯(lián)，尾聯(lián)。按照規(guī)定，頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對仗，首聯(lián)和尾聯(lián)可對可不對.絕句規(guī)定為四句。格律詩常識:一、參照注釋，同桌互譯詩句。二、不能解決的難點(diǎn)作好記錄，在班上交流。三、請同學(xué)講述詩歌內(nèi)容。（請一位同學(xué)讀一句，同桌用自己的話講述一句。）朗讀明義品讀欣賞首聯(lián)：“客路青山外，行舟綠水前。”

“客路”點(diǎn)明自已是客游在外，規(guī)定了全詩的情調(diào)氛圍，旅途在青山之外，自已乘坐的船正在綠水中向前行。頷聯(lián)：“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。”

潮水上漲，江面頓時開闊，江水似乎與岸平了；船行江中，和風(fēng)順江吹來，船帆端端正正地高掛著。作者通過“風(fēng)正一帆懸”的小景，把平野開闊、大江直流、波平浪靜的大景表現(xiàn)了出來。表現(xiàn)的是江上行舟，即將天亮的情景。從中我們可以知道，詩人是于歲暮月殘，連夜行舟的。既寫景又點(diǎn)出時令。這兩句可以說是“形容景物，妙絕千古”。當(dāng)殘夜還未消退之時，一輪紅日從海上冉冉升起；舊年尚未逝去，江上已呈露春意。作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡羆暗；江春，那江上景物表現(xiàn)的春意，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活哲理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。頸聯(lián)：“海日生殘夜，江春入舊年?！逼纷x欣賞

古詩詞特別講究煉字?！昂Ｈ丈鷼堃梗喝肱f年?！币痪渲校吧?、“入”二字煉得好。請你說說好在哪里？1.一個“生”字,通過擬人化手法,把晝夜更替的壯觀景象描繪得出神入化,給人開辟出自由想象的無限空間。2.一個“入”字,意味著舊年已去,新年已來,道出流年似水,歲月暗換的人生感悟。

不言思鄉(xiāng)之情，而思鄉(xiāng)之情自在其中?？吹侥涎惚睔w，自然想到鴻雁傳書的典故，便想讓大雁把他這游子的音訊帶給洛陽家鄉(xiāng)?！班l(xiāng)書”、“歸雁”與首聯(lián)的“客路”、“行舟”，遙相呼應(yīng)，流露出身在江南、神馳故里的飄泊羈旅之情，使全篇籠罩著一層清淡的鄉(xiāng)思愁情。尾聯(lián)：“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊?！逼纷x欣賞

詩歌既寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，又寫出了作者放眼山川的博大胸襟。小結(jié)：1、詩人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不見的，為什么詩一開頭就提到“客路”呢？這是詩人的想象，表明船到鎮(zhèn)江后，還要乘驛車到別的地方去，已暗含旅途奔波之意。2、“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是詩人在何時何地見到的景象？你能想象出船行的圖景嗎？為什么要特別提到“潮平”？在天將明未明之時，在船接近目的地即北固山的長江之中?！俺逼健币徽Z為下句中“江春”一語作鋪墊。

研習(xí)詩歌內(nèi)容3、為什么詩人突然想到要寄一封家書呢？由于新年來到，正是家人團(tuán)聚之時，而自己旅食他鄉(xiāng)，久不得歸，自然想到要借雁足給他傳遞家書?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”

有導(dǎo)出結(jié)尾一聯(lián)的作用，跟詩人的鄉(xiāng)愁有關(guān)。海日生殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)寒。給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力。名句賞析想象“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是怎樣的情景，如果你身臨其境將會有怎樣的感受？思考潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

春潮涌漲，放眼望去，江面似乎平了，船上的人視野也開闊了?！帮L(fēng)正一帆懸”愈見精彩，“懸”是端端直直高掛的樣子。既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能“懸”。寫景極為傳神?！昂Ｈ丈鷼堃梗喝肱f年。”1、先說這兩句所寫的景象。2、這兩種景象有相同的地方嗎?提示：白日和黑夜的交替，新年和舊年的交替。（都描寫了時序交替中的景物。）

3、這兩種景物跟詩人的鄉(xiāng)愁有關(guān)嗎？提示：白日和黑夜的交替，新年和舊年的交替——如此一天一天地過去，一年一年地過去，而詩人依舊在外奔波，不得回鄉(xiāng)，怎能不產(chǎn)生鄉(xiāng)愁呢?名句分析“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！?-----崔顥《黃鶴樓》“海日生殘夜，江春入舊年?！?-------王灣《次北固山下》比較賞析：低沉、纏綿并不低沉“海日生殘夜，江春入舊年”跟“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁”相比，就顯得開朗一些，是嗎?說說道理。提示：殘夜未盡，而旭日已升；舊歲未除，而江上春潮已至——不正是包含著新的希望嗎?（有一種積極向上的精神。）讀了“海日生殘夜，江春入舊年”一句，你還有什么新的感受？示例：“海日”兩句可以使我們產(chǎn)生對美好事物的追求，并且相信它會突破一切阻力出現(xiàn)在我們眼前。合作探究次北固山下見行青山、綠水岸闊、帆懸海日、江春鄉(xiāng)書、歸雁思鄉(xiāng)愁緒板書設(shè)計（對偶）（設(shè)問）（景中含理）（淡淡鄉(xiāng)愁）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。課外拓展：請你積累思鄉(xiāng)的古詩詞。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。錢塘湖春行—白居易白居易，字樂天,號香山居士,下邽人。翰林學(xué)士,左拾遺。死時年七十五歲。杜甫之后,白居易是我國古代一位杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩人。他所生活的七十多年里,正是安史之亂后各種矛盾沖突急劇發(fā)展的時期,也正是唐朝走向衰微的時期。作者簡介錢塘湖春行白居易孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。幾處/早鶯/爭暖樹，誰家/新燕/啄春呢。亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒馬蹄。最愛/湖東/行不足，綠楊/陰里/白沙堤。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。首聯(lián)：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。頷聯(lián)：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。頸聯(lián):最愛湖東行足，綠楊陰里白沙堤。尾聯(lián)：想一想：1、詩的四聯(lián)各寫了什么內(nèi)容？從哪些詞語可以看出是初春的景色？2、哪些詩說明詩人已陶醉在美好的湖光山色之中了？3、“幾處”為什么不是“處處”，“誰家”為什么不是“家家”？找出詩中最能表現(xiàn)早春的詞語:初平:說明秋冬水落,春雨使湖水剛剛漲平。早鶯、新燕：說明春季剛剛來臨，最早出現(xiàn)的黃鶯在爭搶暖樹，剛從北方飛來的燕子在銜泥筑巢。漸欲：說明野花逐漸開放，還不到姹紫嫣紅開遍大地的時候。淺草：說明春草初生，僅能遮沒馬蹄而已。品讀欣賞孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。首句直述“春行”的出發(fā)地，是在杭州西湖的登視勝地“孤山寺”之北，“賈亭”之西，既點(diǎn)明了具體環(huán)境，又為展開湖上春光的描寫作了鋪墊。次句大筆勾勒出湖上早春水漲云低的混茫景色，讓人透過水面剛與岸平天上水上波瀾連成一片的畫面，感受到春意的氛圍。品讀欣賞幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。頷聯(lián)寫詩人所見的鶯爭著飛到向暖樹上唱歌：燕開始銜泥筑巢。這景象給人生機(jī)勃郁的感覺，描寫細(xì)膩生動，流露詩人一路行來的新鮮感覺和喜悅的心情。品讀欣賞亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。頸聯(lián)：寫花草。馬在淺草地上走得很輕快，人在馬背上感到很舒服，眼前一片姹紫嫣紅，使人目不暇接。詩人由“賈亭西”已到了“湖東”，寫法由點(diǎn)的展開變?yōu)槊娴氖湛s。品讀欣賞最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。尾聯(lián)：“行不足”，是因?yàn)榭床粔颍f明詩人流連忘返，完全陶醉在這美好的湖光山色之中。這聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)詩人喜悅的心境。錢塘湖春行所在：孤山寺北賈亭西所見水云早鶯新燕亂花淺草綠楊白堤所感：最愛行不足春光山色春意盎然無比喜愛小結(jié)這首詩描繪了西湖蓬蓬勃勃的春意，贊美了西湖美好景色，表現(xiàn)詩人的喜悅及對湖光山色的無比熱愛之情。錢塘湖春行贊美喜愛景感水、云、鶯、燕花、草、楊、堤最愛湖東行不足板書設(shè)計你還知道哪些描寫西湖美景的詩句？曉出凈慈寺送林子方楊萬里

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。拓展延伸天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。西下夕陽，斷腸人在天崖。

馬致遠(yuǎn),號東籬，大都（今北京）人。與關(guān)漢卿、王實(shí)甫、白樸并稱元代雜劇四大家。并寫有小令、散套二百余首，經(jīng)后人輯入《東籬樂府》。他在元代散曲作家群中位居第一。在他的作品中，更能反映他風(fēng)格的是散曲；散曲中又以小令《天凈沙秋思》最為有名，元人周德清譽(yù)為“秋思之祖”。作者簡介

馬致遠(yuǎn)仕途不如意，曾任江浙行省務(wù)官，不久即跳出宦海，長期漂泊，足跡所到之處，總有與自己心上人聚散依依的哀婉，而這種哀婉又與他對國家的哀傷連接在一起。作者傾注筆端，用心苦吟，寫出許多“嘆世”之作?！短靸羯城锼肌肪褪且皇琢钊耸帤饣啬c的凄婉的曲子。背景回望

天凈沙：散曲曲調(diào)名。散曲是元代的新詩體，是在民間逐漸發(fā)展行成的一種可以配樂歌唱的長短句歌詞，以后文人相繼大量寫作。散曲分小令與套數(shù)兩種。小令只有一支曲子。套數(shù)又叫“散套”，是由同一宮調(diào)的若干小令相聯(lián)而成的組曲。一套至少兩支曲子，多的可達(dá)三四十曲，沒有定數(shù)限制，但必須是同一宮調(diào)，而且要一韻到底。在結(jié)尾有“尾聲”，以表示首尾的完整和音樂的終結(jié)?？萏倮蠘浠桫f枯藤：老樹：昏鴉：深秋，蕭索，暗淡黃昏，歸巢的烏鴉在樹梢上盤旋小橋流水人家

寫了哪九種景物？渲染了哪兩種不同的氣氛？抒發(fā)了作者怎樣的感情？探究學(xué)習(xí)

這篇作品在布局上有一個顯著的特點(diǎn)：前三行全是寫景，用名詞構(gòu)成一幅凄切慟（tòng）人的圖畫?！翱荨薄ⅰ袄稀?、“昏”、“古”、“西”、“瘦”等詞語的色彩情調(diào)都貼切的襯托出天涯游子的心情。品讀賞釋枯藤

老樹

昏鴉，小橋

流水

人家，古道

西風(fēng)

瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)九個意象構(gòu)成了一幅悲涼的畫面直抒天涯游子之悲“小橋流水人家”賞析

對此句，傳統(tǒng)的賞析多認(rèn)為這是作者通過對農(nóng)家風(fēng)光富有詩意的描寫反襯家鄉(xiāng)的美好以及對家鄉(xiāng)的思念。其實(shí)，這三種意象恰恰表達(dá)了與現(xiàn)代相反的文化審美意義：小橋是荒涼的，流淌在山間的小溪是清冷的，而原離塵囂的農(nóng)家更是孤獨(dú)的。所以，在原詩中，這是一幅荒寒的而又寂寞的圖景。它表現(xiàn)的是游子的孤苦伶仃和內(nèi)心的孤獨(dú)。詩歌意境:

深秋的黃昏，荒涼的古道上，西風(fēng)勁吹，落葉紛飛；道旁，纏著枯藤的老樹上，鴉雀已經(jīng)回巢，不時地啼叫幾聲；不遠(yuǎn)處，在小橋流水近旁的稀疏村舍里，人們正在準(zhǔn)備著晚餐，炊煙縷縷。這時，風(fēng)塵仆仆的游子牽著一匹瘦馬獨(dú)自緩緩行進(jìn)在古道上，太陽快要落山了，自己卻還沒有找到投宿的地方，迎接他的又將是一個漫