語文人教版(部編)八年級上冊《語言要連貫》課件公開課8

四周的景色非常秀麗。盈盈的湖水一直蕩漾到腳邊，卻又緩緩地退回去了。水里小小的魚兒，還有調(diào)皮的小蝦，在眼前游來游去。像慈母拍著將睡去的嬰兒似的，它輕輕地拍著石岸。圍觀朋友圈大家來找茬

你發(fā)現(xiàn)了什么？2017年部編版教材2017年7月第1版八年級語文上冊第四單元寫作語言要連貫

合肥市第三十八中學(xué)劉敏學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握“語言表達(dá)連貫”的基本要求掌握使“語言表達(dá)連貫”的方法12

所謂連貫，就是語言的表達(dá)，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。何為連貫？理解連貫探究方法一

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限的趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。為何多而不亂？

我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草;但那時卻是我的樂園。

我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草;但那時卻是我的樂園。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限的趣味。油蛉在這里低唱……我的發(fā)現(xiàn)一：我的發(fā)現(xiàn)一：話題要統(tǒng)一方法探究

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限的趣味。

碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限的趣味。比一比我的發(fā)現(xiàn)二原文:改后:我的發(fā)現(xiàn)二：合理的銜接過渡方法探究關(guān)聯(lián)詞過渡語提示詞

我遵囑，不客氣，這樣做了?？墒撬麉s不放棄客氣，比如有一兩處他認(rèn)為可以不動的，就一定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不同意恢復(fù)。我當(dāng)然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量?！彼f：“好，就這樣。”可是下次還是照樣來商量，好像應(yīng)該作主的是我，不是他。

文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。例如一些可以算作末節(jié)的事，有事，或無事……。小拓展01銜接與過渡原文:

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。改后：

不必說高大的皂莢樹，紫紅的桑葚、碧綠的菜畦，光滑的石井欄;也不必說肥胖的黃蜂伏在菜花上，鳴蟬在樹葉里長吟，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。我的發(fā)現(xiàn)三再來比一比我的發(fā)現(xiàn)三：講究一定的順序方法探究思考寫作的順序有哪些呢小拓展02邏輯順序時間順序空間順序（1）（2）（3）（4）整體到局部一般到個別原因到結(jié)果從主到次……小拓展02小試牛刀二

閱讀這首小詩，補寫第二小節(jié)的空缺內(nèi)容，使之與一、三節(jié)保持連貫。

小時候，母愛融在乳液里，吮著它，香甜甜。上學(xué)后，母愛__________，_______，________。長大后，母愛藏在枕頭里，枕著它，愛意綿綿。

二、小試牛刀01

四周的景色非常秀麗。盈盈的湖水一直蕩漾到腳邊，卻又緩緩地退回去了。水里小小的魚兒，還有調(diào)皮的小蝦，在眼前游來游去。像慈母拍著將睡去的嬰兒似的，它輕輕地拍著石岸。02小試牛刀再次修改此段文字，使之表達(dá)連貫本課小結(jié)三123話題統(tǒng)一01合理的銜接和過渡02講究順序03三、本課小結(jié)課后作業(yè)四1、選一個具體節(jié)日，例如：春節(jié)、端午節(jié)、國慶節(jié)，也可以是其他節(jié)日。圍繞這個節(jié)日來寫，保持話題的統(tǒng)一。2.除了描寫節(jié)日的場面，還應(yīng)該寫出人們在節(jié)日里的心情，并表達(dá)你的感受。3.注意句子間