高層領(lǐng)導力-新課件

高層領(lǐng)導力

1(４)領(lǐng)導力之學習與教導課程內(nèi)容(3)領(lǐng)導力之組織與凝聚(2)領(lǐng)導力之決策與推進(1)領(lǐng)導力的本質(zhì)與構(gòu)成2什么是領(lǐng)導？１、引領(lǐng)團隊走向正確的目標２、督促與輔導下屬為完成團隊目標而有效的工作領(lǐng)導＝引領(lǐng)＋督導3領(lǐng)導者與管理者的區(qū)別１、領(lǐng)導源于管理，又高于管理２、領(lǐng)導者具有決策權(quán)及決策力３、領(lǐng)導者具有讓他人樂意跟隨的能力。4領(lǐng)導者是什么樣的人？１、能帶領(lǐng)團隊走向正確的方向２、眾人樂意跟隨３、驅(qū)動他人有效工作5領(lǐng)導力決策決策推進凝聚組織學習教導6(４)領(lǐng)導力之學習與教導課程內(nèi)容(3)領(lǐng)導力之組織與凝聚(2)領(lǐng)導力之決策與推進(1)領(lǐng)導力的本質(zhì)與構(gòu)成7決策的四個關(guān)鍵要素：時間資源情緒控制信息資源思考方式8情緒控制：明確需要超越喜好9時間資源：保證最低限度的連續(xù)時間擺脫忙亂的狀態(tài)10信息資源：信息甄別信息搜集11思考方式：水平思考系統(tǒng)思維12白莉安原則：只要你有意愿和時間，你一定能想出更好的方法。13推進的三個關(guān)鍵要素：過程控制人員選擇問題處理14人員的選擇：人盡其長如何使用人才人才與人手的區(qū)別15用人之長“夫運籌幃幄之中，決勝千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國家，扶百姓，給糧餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之眾，攻必取，戰(zhàn)必勝，吾不如韓信。三人皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下者也。項羽有一范增而不用，此所以為我擒也?！保瓭h高祖．劉邦16過程控制：試點階段松土階段推進階段17問題的處理：處理——問題預防——隱患解除——危機善后——災難18(４)領(lǐng)導力之學習與教導課程內(nèi)容(3)領(lǐng)導力之組織與凝聚(2)領(lǐng)導力之決策與推進(1)領(lǐng)導力的本質(zhì)與構(gòu)成19組織的三個關(guān)鍵要素：考核及獎懲機制定崗、定人、定則工作流程20凝聚的三個要素：與員工的私人情感公平的獎懲制度上升空間理想與責任人格魅力21

有效的激勵關(guān)鍵點精神鼓勵與物質(zhì)鼓勵并重正式鼓勵與非正式鼓勵相結(jié)合激勵要樹立合理目標并及時兌現(xiàn)激勵要形式多樣激勵要講誠信激勵要因人而異22激勵的四個方法:曉之以理動之以情誘之以利奪之所愛23

正確的表揚方式

贊賞要具體談?wù)撓嚓P(guān)事件善始善終記錄備案當眾贊賞向?qū)Ψ絺鬟_贊賞意見尋找機會贊賞員工24批評的關(guān)鍵1、事先以毫不含糊的語言告訴你手下的人，讓他們知道在一定的期限內(nèi)如何工作2、懲戒要及時3、具體指出毛病在哪里4、以毫不含糊的語言告訴他們，你為他們的錯誤而感到難受5、令人難堪的短暫沉默，讓他們感受你的心情6、握手、或友善地拍拍他們，使他們的明白你和他們同舟共濟7、提醒他們，你是如何器重他們8、讓他們清楚地懂得，你對他們的印象不錯，但是像這樣干可不行9、說清楚，批評完了就完了25(４)領(lǐng)導力之學習與教導課程內(nèi)容(3)領(lǐng)導力之組織與凝聚(2)領(lǐng)導力之決策與推進(1)領(lǐng)導力的本質(zhì)與構(gòu)成26輔導27員工的輔導四步驟僵化固化憂化個性化新員工老員工281、理清事實4、跳出框框●發(fā)生了什么事？●你是怎么知道的？●講多點？●這件事之前曾發(fā)生什么？●還有呢？●你是怎么知道的？●如果完全沒有限制,你會怎樣做?●這樣很難,但怎樣可以容易些呢?●你估計一下?2、發(fā)現(xiàn)可能5、承諾行動●有什么可能的方法？●還有呢？●除了×××外，還有……？●你的第一步是……?●下一步呢?●跟這呢?3、聚焦可行●現(xiàn)在看來,哪個更可行?●哪個最快?最好?最省力?最省錢?●如何調(diào)整計劃才能100%成功?●你的選